校園活動朗讀比賽作文500字(學(xué)校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上)

1.學(xué)校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上

這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準(zhǔn)備“開心果節(jié)目”，避免我太過緊張，幫助我放松心情。

緊張又刺激的時刻到來了！我的心里一直有個不詳?shù)念A(yù)感，總認(rèn)為分?jǐn)?shù)會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。

一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分?jǐn)?shù)是所有朗讀的人當(dāng)中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。

這一次的難忘經(jīng)驗讓我永遠(yuǎn)都忘不了！老師說：“結(jié)果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準(zhǔn)備的過程才是真正的學(xué)習(xí)。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！

2.一次學(xué)校舉行的朗讀比賽450字

4月上旬，我們?nèi)⑺哪昙壎蔚膶W(xué)生在學(xué)校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書節(jié)中一個小小的活動，但對我來說意義非凡。

主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場順序，緊接著比賽開始了。第一輪是語 文 老師讀，第二輪是各班學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。

第一輪開始了，先是三段的語 文 老師出場。聽了三 段，老師的朗讀，我仿佛置身于課文的情境中，從那一刻，我就 相信趙 老師也一定能讀好，而且會比她們讀得還要好。輪到 趙 老師出場了，她面帶微笑，好像一點兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫中游。”使聽眾的眼前浮現(xiàn)出桂林山水那如詩如畫般的美景，頓時禮堂里掌聲四起。聽了 趙 老師的朗讀，我堅信輪到我時，我一定也能讀好。

終于到我了。我本來很緊張，但又一想，這可是展現(xiàn)我風(fēng)采的時候，我一定要抓住這機(jī)會，把我最好的一面展現(xiàn)給大家。于是，我謹(jǐn)記之前 趙 老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。

這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動，但使我從中學(xué)到了很多，集體展示也使全班同學(xué)從中悟到了很多很多。

3.記一次朗誦比賽作文 450字左右

詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。

——題記

在xxxx年年底，我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。

細(xì)細(xì)品味校園詩歌朗誦比賽的節(jié)目。有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對詩歌朗誦比賽的追求。

詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認(rèn)為每個節(jié)目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學(xué)生會的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風(fēng)味，詩歌朗誦比賽就是一個學(xué)生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現(xiàn)在是冬天，可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心，我看見了這個演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量，

整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟！

校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕。在很長一段時間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習(xí)一樣都不能拉下，但是對于詩歌朗誦比賽，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習(xí)，活動，哪一樣也馬虎不得?？纯粗車耐瑢W(xué)，誰也不輕松。每個人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節(jié)目，還得對整臺節(jié)目負(fù)責(zé)，還要完成自己的課程，肩上的擔(dān)子著實不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個目標(biāo)前進(jìn)。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚……

在詩歌朗誦比賽期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來，極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個性特長，豐富了校園文化生活，

我認(rèn)為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些，為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)

舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學(xué)們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實施，

這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。當(dāng)詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。

江山代有才人出，誰持彩練當(dāng)空舞？

讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！

讓我們在鴻江之畔奏響時代的強(qiáng)音！

愿詩歌朗之花香滿校園！

4.一篇作文,500字

星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行。”

我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

后來的十幾天里，老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學(xué)們的臉上浮起了笑容。這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞。

5.記學(xué)校活動作文大全——吟詩歌朗誦活動

詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。

——題記 在xxxx年年底，我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。 細(xì)細(xì)品味校園詩歌朗誦比賽的節(jié)目。

有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對詩歌朗誦比賽的追求。

詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認(rèn)為每個節(jié)目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。

老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學(xué)生會的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風(fēng)味，詩歌朗誦比賽就是一個學(xué)生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺。

它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。

雖然現(xiàn)在是冬天，可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心，我看見了這個演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量， 整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟！ 校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕。

在很長一段時間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習(xí)一樣都不能拉下，但是對于詩歌朗誦比賽，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習(xí)，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學(xué)，誰也不輕松。

每個人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。

他們不僅要完成自己編排的節(jié)目，還得對整臺節(jié)目負(fù)責(zé)，還要完成自己的課程，肩上的擔(dān)子著實不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個目標(biāo)前進(jìn)。

正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚…… 在詩歌朗誦比賽期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來，極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個性特長，豐富了校園文化生活。

6.《朗讀大賽》的作文

國”詩歌朗讀比賽。同學(xué)們個個躊躇滿志，精心的準(zhǔn)備了很長時間。早晨七點半，同學(xué)們穿著整齊的校服陸續(xù)來到操場上。

操場前面的橫幅上寫著西關(guān)小學(xué)“慶國慶歌唱祖國”詩歌朗讀比賽，十五個字打響全場，接著主持人主持節(jié)目……

朗讀比賽開始了，每個班級朗讀的內(nèi)容大致相同，他們朗誦得很認(rèn)真。

終于輪到我們班了，我們邁著輕快的腳步走上臺來，站好了位置開始朗誦，語氣時有變化。時而激烈豪邁，時而溫情脈脈；時而語氣高昂，時而圓潤甜美，給人截然不同的感覺。從同學(xué)們詩情畫意的朗誦中，感受他們對祖國的熱愛與贊美，表演完畢，我們在一片掌聲中走下臺去。

比賽結(jié)束了，主持人宣讀成績了，我們屏住呼吸，認(rèn)真的聽著……“第二名五年級四班?！蔽覀兒艹泽@我們沒有得到第一名，很失望。

回到教室老師說：“我很吃驚你們的表現(xiàn)，真的很好，雖然只得了第二名，但是在我心里你們永遠(yuǎn)是第一名！”老師的話像溫暖的陽光，溫暖了我們失落的心，我們又有了信心，我們會在下一次朗讀比賽里爭取第一！

7.校園朗誦比賽的作文題目

星期一那天，老師對我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行?！蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

后來的十幾天里，老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。

終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學(xué)們的臉上浮起了笑容。

這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞??！

8.關(guān)于寫參加詩歌朗誦比賽的作文

我們學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩文朗誦”活動，我也參加了。

比賽開始了，先是六年級表演朗誦，那聲音真好聽！像是百靈鳥似的。后來是二年級的朗誦三字經(jīng)，可愛極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨著音樂變換節(jié)奏，時而歡快，時而緩慢，給我們施加了許多壓力。到我們了，我們整齊地走上臺，開始朗誦了，緊張的氣氛終于消失了，同學(xué)們讀得十分流利、動聽，到男生單人讀，我非常緊張，因為這個男生每次到他單人朗讀總是要讀錯。果然不出我所料，他讀到“唐詩宋詞”的時候多讀了一個宋字，讀成了：“唐詩宋、宋詞?！?/p>

比賽結(jié)束了，四年級組得了第二名，二年級是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說了這件事，爸爸說：“不要灰心，也許是那個同學(xué)太緊張了，重在參與嘛，我以前小時候，打籃球還把球投進(jìn)別的隊的籃圈里呢！”我想了想說：“是啊，輸了就輸了，還有更多的機(jī)會嘛！”

9.學(xué)校朗讀比賽,求一篇作文,《我青春,我快樂》,要網(wǎng)上找不到的,

游樂場里的摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬早已與我失去的童年而被淡忘。似乎已不記得那種莫名的感覺，已不記得那發(fā)黃的我與同伴玩耍的照片，只是想了好久，才知道那種莫名的感覺，它的名字叫快樂。快樂陪我走過了依稀的童年。

我永遠(yuǎn)都不會忘懷，月光下的比賽、林蔭道上的追逐、秋千上的歡聲笑語。哪怕是在學(xué)校，我們會因為老師的一句話而開心，會因為擁有一顆糖而微笑，會因為聊一次小小的旅行而興奮

現(xiàn)在的我們，已經(jīng)不知道什么是快樂。作業(yè)成了壓在我們身上的千斤巨石。我們經(jīng)常與數(shù)學(xué)、字母打交道，卻忘記了去用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)快樂。漫步在人生的樹林里，已找不到快樂的源泉；站在人生的十字大街上，已找不到一家叫快樂的商店。是的，我們的快樂不見了。

在成長的過程中，快樂就像一只撐滿了風(fēng)的船，可以助我們一臂之力，達(dá)到成功的彼岸；快樂就像一扇窗，讓我打開我的心扉；快樂就像一支五彩繽紛的冰淇淋，用甜蜜的砂糖，滋潤我的心房。

如果我們是茁壯成長的樹苗，快樂就是我們的甘泉；如果我們是一個新生兒，快樂就是媽媽的乳汁；如果我們是一座華麗輝煌的宮殿，那快樂就必定是我們的城墻。

我知道，人，總的仰望點什么，而在我們這個充滿苦澀的年齡，我們只仰望快樂?？鞓肥巧盏案馍系南灎T照亮的笑臉；快樂是感受友誼的和韻。

在從前，快樂，我認(rèn)識了你，卻因你笑的更甜蜜；在從前，快樂，我認(rèn)識了你，你為我趕走憂郁和嘆息；在從前，快樂，我認(rèn)識你，我知道了太多關(guān)于快樂的媽媽。

我想拾回我幸福的童年，我想找到我破碎的記憶，我想尋找快樂的真諦，我想追尋快樂的真理。我多么想像魯迅先生一樣，在百草園里堆雪人、聽昆蟲的演奏；我也想像沈霞一樣，神游在自己創(chuàng)造的意境中；我更想像閏土一樣，在與野豬的搏斗中邂逅快樂。

流露渴望

快樂啊，請回到我的身邊！即使面臨暴風(fēng)驟雨，只要有快樂這把寬大的傘，千難萬險那也只是生活中的一個小小的漣漪。請相信，快樂是一盞燈，照亮我們這些仰望星空的孩子，等一回燦爛的日出！