以校園里的小故事為題的作文1000字左右(校園中的美麗故事1000字以內(nèi))

1.校園中的美麗故事1000字以內(nèi)

在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，但其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新，就是一次發(fā)生在快樂三百分時的故事。

記得那一次，我們照常來到了操場上跳長繩，可與往常不同的是，還有一位小妹妹，正驚恐地看著那飛快甩著的長繩。經(jīng)過我們不停地勸說，小妹妹終于答應(yīng)跳一次了。她閉上眼睛，吸了口氣，深呼吸，猛的往前一沖，還沒等她跳，繩子便甩在了她的辮子上。這讓她對跳繩更加恐懼，說什么也不敢再跳了。

這時一位大姐姐，拿了一根繩子，讓兩個人甩，十分慢。自己給哪位小妹妹講解怎么跳。一遍，兩遍……累得她滿頭大汗。接著，她便帶著小妹妹跳了起來，終于，她跳過去了。大姐姐的臉上仿佛掛滿了笑容，又加快了甩繩的速度。每當小妹妹跳不過去時，她總擋在她面前，一次又一次地幫他、教她……終于，她把小妹妹教會了，一滴滴豆大的汗珠順著她臉頰流下來。小妹妹激動地說：“謝謝你！”“沒事”她撓撓頭，不好意思地說。而我的眼里早已閃爍著晶瑩的淚花。

日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然揮之不去，難以忘懷，在我的心底里刻下了一個深深的記憶。我期待著更多令我感動的“美麗故事”。

關(guān)于校園的作文：美麗的校園作文400字

我的校園位于陜西省榆林市府谷縣。它可是示范小學(xué)呢！因此，校園環(huán)境非常美麗。在四個季節(jié)里也有所不同。

春天里，校園舊教學(xué)樓四周的“柳樹姑娘”長出了長長的“辮子”。兩棟一新一舊的教學(xué)樓就像倆位善良的大巨人在交談怎樣創(chuàng)建更美的校園。操場上，有許多穿著春裝的同學(xué)在玩耍著，運動著。

炎炎夏日，熱的不得了。因此，嬌氣的“柳樹姑娘”打起了防曬的深綠色太陽傘?！熬奕恕币矡岬牟恍?。可它倆還是努力在為同學(xué)們遮住太陽，并且在商量著怎么讓同學(xué)們不在感到炎熱。正是巨人遮住了太陽，所以操場上不時傳來同學(xué)們的歡笑聲。

涼爽的秋季到了，“柳樹姑娘”脫下了綠色的舊裝穿上了無色的睡衣準備休息，并且將一些樹葉送給了孩子們做標本。“巨人”說：“呵呵，秋天真好??！天氣這么涼爽，不用擔心孩子們因為中暑而不能來學(xué)校上課。”孩子們在課間十分鐘，體育課上在那遼闊的操場上，盡情歡呼，跳躍。

“冬爺爺”不知何時來了?！傲鴺涔媚铩币呀?jīng)睡著了。她做了一個夢，她夢見一個個孩子都在謝謝自己贈于他們的禮物：樹葉標本呢！每當下雪時，巨人被淋成白色的了，同學(xué)們在操場上打雪仗，堆雪人。別提有多開心了。

美麗的校園你愛，我愛。有時間的話來我們學(xué)校玩吧！你們一定會喜歡上它的。

2.以校園好故事為內(nèi)容,題目自擬,寫一篇1200字以內(nèi)作文,通過故事

校園，是一個我們學(xué)生待得最久的一個地方，除了休息，我們的一天，基本都在校園里，所以，在校園里，會發(fā)生許許多多好玩的故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

3.以校園故事為題寫作800字

我看校園風景線

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽.對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲.

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想.

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里.悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺.有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗著這放肆的青春.

此時，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡諧運動.ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂.喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈.分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園.

4.以《校園的故事》為題,寫一篇800字作文,急

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。

而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學(xué)習和掃雪。

為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢？原因很簡單：學(xué)生在談到學(xué)習的時候，第一個想到的是作業(yè)和考試，第二個就是老師。而在學(xué)校掃雪時，指導(dǎo)學(xué)生又帶著干活的，也是老師?？梢?，這兩種事之間是有媒介的。

學(xué)習嘛，莫過于學(xué)一段，考一段，學(xué)一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農(nóng)”竟然破天荒的進去了？！心里那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。于是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上?？荚嚨臅r候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學(xué)生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。這時我知道：我還是出糗了！

11月了，下雪了。

一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開始發(fā)怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑??！轉(zhuǎn)眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你說這雪看見自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

這時我的腦中浮現(xiàn)出一場情景：黑天了，我們也到了學(xué)校。老師開始指導(dǎo)學(xué)生掃雪。學(xué)生在下面時不時發(fā)出笑聲。本來已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人?。“盐胰腔鹆诉€笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……

可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會圣誕節(jié)不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……

5.急求一篇講述校園故事,友誼的作文,800

朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。

朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

關(guān)于朋友，在我們中國是十分看重。傳統(tǒng)的儒家思想就十分看重，提出“誠”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。

成為我們的交友的準則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現(xiàn)。

“在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。

前者與后者的區(qū)別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風得意時鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。 “患難見真情，烈火見真金”這是我們，對朋友的要求，同時也是判斷友情真?zhèn)蔚囊环N標準；更是說明友情需要提煉、升華。

在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼后擁的友情不是真友情；而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關(guān)切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到升華。

“君子之交淡如水”，表明交友應(yīng)無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。

其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。

各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進入感情領(lǐng)域總沒有好結(jié)果。

友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。 總而言之，我們不僅要培養(yǎng)右情。

因為我們可以沒有功業(yè)，決不能沒有朋友；我們需要友情，更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關(guān)于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)尾吧！ 來一次世間，容易嗎？ 有一次相遇，容易嗎？ 叫一聲朋友，容易嗎？ 仍然是那句話—— 學(xué)會珍惜，小心翼翼。

友誼是情感的交流；是無私的關(guān)懷，寶貴的信任；是正直的告白，熱情的鼓勵。友誼是對理想的共同追求，是前進征途的真誠合作，是困難關(guān)頭的相互支持，是人生道路上的光明燈塔。

友誼是黑夜孤旅中，遞給你的那只微弱的燭光，不是盛筵上捧給你的耀眼的太陽。 友誼是寒冷的冬季送給你的鵝毛，不是春風中為你裁出的絲絮。

友誼是攀登最險峻的山崖上，遞給你的那杯清水，不是到達山頂捧給你的慶賀的美酒。 友誼是跌到了扶起你的那份理解，而非你榮耀時圍你旋轉(zhuǎn)的甜言蜜語。

友誼，不是阿諛的鮮花，不是虛偽的辭藻，不是勉強的笑容，不是逢迎的目光。 友誼是純潔的泉水，是深情的海洋。

友誼它如歌，一首清新自然的歌，即使是幾個簡單的音符，也能彈奏出一支撩你心弦的曲子。在你黯然失色的日子里，熟悉的旋律便會在你的耳邊輕輕響起，給你自信。

友誼它如茶，一杯清醇甘冽的茶。只有細細品味，方能嘗出個中滋味。

“君子之交淡如水”，寒冷的夜里，你不需要任何佐料，一杯熱茶就能溫暖你的心房。 友誼它如詩，一篇短小精悍的詩。

無論多么深奧難懂的道理，在詩里都詮釋得清晰明朗。在痛苦迷惘時你不需要躊躇，詩中蘊涵的哲理自會冰釋你的困惑和迷茫。

友誼如船上的風帆，在動力不足時促你前行；如海上的航標，在迷失方向時為您導(dǎo)航；如桌前的小燈，漫漫長夜里照亮你的希望；如夏日里的長風，酷熱難耐時為你送上一份清爽…… 友誼，他以誠相待，以心相交，需要我們用一生去保養(yǎng)和呵護。友誼是一股潺潺的溪水，將永遠在你我的心底流淌。

友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結(jié)果。 友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。

友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章中的兩個音符。 友誼是永不落山的太陽。

讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。 請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。

我堅信我們的明天會更加美好燦爛。

6.求大神 校園里的小故事作文怎么寫

書香校園當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。

沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)?？v然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。

一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。

再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什么的，剛合適。

堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。

我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。

樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。

如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。 我們的教室寬敞而明亮。

潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環(huán)境中。

后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。

上方是“團結(jié)活潑、好學(xué)守紀”八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。 在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。

我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學(xué)習的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。 離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。

深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。 當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。

當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。 這就是我的學(xué)校，我摯愛的書香校園。

7.《發(fā)生在教室里的故事》的文章,1000字,以寫事為主

發(fā)生在教室里的故事 教室，本應(yīng)是同學(xué)們學(xué)習的地方，可是在這樣的一個學(xué)習氛圍里，卻常常發(fā)生許多不盡人意的事，不得不引起人的深思。

今天，一個陽光明媚的日子，也是“全國億萬學(xué)生陽光體育運動啟動”的日子?？墒沁@活動還沒有開始，個別同學(xué)已是“熱情似火”了。

數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正專心致志地學(xué)習著。忽然，一聲吶喊打破了教室的平靜。

我扭頭一看，薛世杰那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉，一張臉因為憤怒而極度變形。

他考慮片刻后，徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。

可就是在這一轉(zhuǎn)瞬間，薛世杰順手拉起鄭家鑫的書包，直沖教室外，有幾個人唯恐天下不亂，爭著出主意，甚至拋出了把書包扔下樓的“好主意”。聽了他們的話，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就將書包拋向了窗外，只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線，成功著落。

一旁的鄭家鑫自知理虧，趕緊跑下去想揀書包，但還沒走出教室便受到了薛世杰的迎面襲擊，幸好被旁邊的數(shù)學(xué)老師及時拉住了。薛世杰報仇未成，便亂舞起拳頭，數(shù)學(xué)老師身上很快就受了幾計重擊，全班同學(xué)頓時亂成了一片…… 這件事情正如我開頭所說，它不僅是同學(xué)之間團結(jié)與否的體現(xiàn)，更是班級風貌的一種表露。

這僅僅是狹義而談，如果擴大一點，這一現(xiàn)象，就代表了一個民族的修養(yǎng)，甚至一個國家的綜合素質(zhì)。設(shè)想一下，假如他們打架時，一位外賓恰好經(jīng)過，他會對我們產(chǎn)生怎樣的看法？ 一個班級說起來人也不算多，但是，它卻是一個集體，一個團隊。

假如這個團隊里的同學(xué)們不團結(jié)友愛，必然會產(chǎn)生許多本可以避免的事端，事端的增多又會進一步破壞同學(xué)們之間的友誼，進而影響到班級的聲譽，這是一個惡性循環(huán)，如果持續(xù)下去，后果是不堪設(shè)想的。 記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事：在鄉(xiāng)下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時連聲招呼也不打。

他們的父親很是著急，便想出了一個辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數(shù)偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。

父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發(fā)，只是教兄弟幾人個扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務(wù)。

父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟，一根筷子就如一個人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團結(jié)起來，就如成捆的筷子，堅硬如鋼。

聽了父親的教導(dǎo)，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。

這個故事告訴了我們的道理正是團結(jié)的道理，歌里不是唱到“團結(jié)就是力量”嗎？如果沒有全民族的團結(jié)一致，哪里有我們新中國的成立。團結(jié)是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應(yīng)該之會出現(xiàn)在虛構(gòu)的文學(xué)作品中，而不是我們的現(xiàn)實生活中。

拉封丹說過，若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過，一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。

希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個人的心靈，也希望每個人能夠永遠記住：“只有團結(jié)一致，同心同德，才能到達勝利的彼岸！”…… 發(fā)生在教室里的故事 記得有一次，我班舉行了一次別開生面的“智力競賽辯論會。”胡維嘉為正方，帶領(lǐng)一群女生；徐濱一隊也不甘失落的坐在了乙方。

他（她）們討論的是當女生好，還是男生好。“別小看女生，自古就出有女中豪杰，像花木蘭帶父從軍，什么孟麗軍……讓人敬仰的武則天，可是自古以來的第一位至高無上的女皇帝?！?/p>

正方毫不遜色的作答。乙方來了個突飛猛進：“即使有女英雄，可只是少數(shù)，世上難道能少男生嗎？劈柴、挑擔你你們能行嗎？再者說，女生有不是個個 花木蘭那樣，你們在家呀！充其量是個嬌氣的小公主?！?/p>

正方毫不分心，苦思冥想，深思熟慮后，胡維嘉一方的二號隊員用她那雙充滿智慧的眼睛暗暗觀察了乙方隊員，毫不在乎地說：“既然你們男生如此的傲慢，還說自己是大英雄，那么你們說，是誰哭鼻子，幫你們遞手絹；是誰拔河都拔不過女生，還說像小狗那樣在地上爬兩圈，就了事的？”男生們一聽，頓時臉羞脖子粗，個個臉漲的通紅通紅，都低下了那個傲慢無比又充滿智慧的大腦袋，鴉雀無聲了。女生們則在一旁搖頭晃腦，得意無比。

正當辯論賽進入白熱化階段時，男生們不甘落后，來了個回旋無余地：“不只羞，不只羞，牛皮吹得比天高。那次哭，因為老師要離校，那次學(xué)小狗，因為打賭買棒冰。

要說我們，不如你們，嗓兒大兒氣又粗，愛搗蛋、告狀是你們的專長，一會兒晴，一會兒陰，一會兒又小雨?！闭f完，男生們哈哈大笑起來。

辯論賽在緊張激烈中進行著…… 在喧鬧的教室里，則有那么兩位同學(xué)，正專心致志地做著數(shù)學(xué)難題，原來他們在比賽。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……兩人臉上相繼露出了勝利的喜悅。

他們像久違的故人，無時無刻，都在無限制的比賽。徐濱可算的上是班里數(shù)學(xué)“一點通”啊，什么難題都難不倒他，特愛刻苦鉆研。

胡維嘉精通語文，尤其是她寫的作文，栩栩如生，使人一看，就有身臨其境之感，好像沉浸在海。

8.校園故事征文

我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗的十字花壇……校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)！

就拿我們班來講吧！在我二年級的時候，只要下課鈴一打，全班男生就像炸開了鍋似的，個個吆喝著飛奔出教室：“抓人！抓人！”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，最后剩下三個人就猜拳決勝負，輸了的人就要去抓其他人來替自己。

有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會猜拳，果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，并通知其他人快跑，我們一起向操場跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到我了，我立刻沖向人群，來分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了，他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們沒命似的往教室沖刺，在途中，同樣是一場驚心動魄的競爭。最后一個到教室的會被罰抄課文，對那時的我們來說，這簡直是一項很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來是我抄課文的，現(xiàn)在卻變成他了，哈哈！

學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會一直伴隨著我們快樂地成長！

9.求一個作文“發(fā)生在校園里的故事”

就這樣，而且把球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)慕恿讼聛?，急在心頭，恨不得也上場去試一試，所謂的“特色”就是指小排球、還是教師，甚至是領(lǐng)導(dǎo)，都對小排球有著深厚的感情。

這個神秘人緊接著又是一個沖天炮，回手二傳到位，前邊的小矮胖子一個大力扣殺，球疾如流星奔向?qū)Ψ綀龅?。紅隊的中間是個小胖子，一個漂亮的“海底撈月”把即將落地的球硬是救了起來，不由得贏來陣陣掌聲。

藍隊的攔網(wǎng)是個高個子，我終于弄明白了，一個彈跳，雙手一舉。所以身懷絕技的不乏其人，我們也喜出望外地“飛”了過去。

果然不出所料，可玩著玩著卻發(fā)現(xiàn)人怎么越來越少了？四下一望，一個漂亮的上手球“殺”了過去。藍隊也不甘示弱，剛剛還顯示空位的地方不知什么時候人已歸位，右腿一個箭步，右臂伸手一抬。

正在這緊要關(guān)頭，看到了球賽一時心癢忍不住上去牛刀小試。不過他見雙方比分拉平了，也就主動下場了，場上又開始了勢均力敵的爭奪。

“叮鈴鈴”上課鈴響了。誰知自從藍隊那個小瘦子一連幾個發(fā)球丟分后，藍隊的狀態(tài)開始進入低谷，場上死氣沉沉，一連為藍隊奪回了五分。

大家都對這個神秘人充滿了興趣。正當紅隊球員仰著脖子嚴陣以待的時候，排球場地四周已經(jīng)圍的水泄不通。

再看兩邊場地，雙方開始了拉鋸戰(zhàn)，一時比分不相上下，就丟了一分。無論是學(xué)生。

我看在眼里，球技相當了得。這次回母校辦點事扣人心弦的排球賽 我們學(xué)校是一所農(nóng)村特色小學(xué)，竟然把這個球攔下了，只見他邊拍球邊用眼睛打量著對方的陣容，在找落球點。

終于找準空檔。根據(jù)經(jīng)驗判斷，一定是又有“好戲”開演了，深深吸引著我們這群小蜜蜂。

于是，我們都吃完了飯在操場上活動，一番打聽后，球竟像一枚炮彈似的直向地面砸去，原來都跑西邊的排球場那去了！每次的排球賽都像剛剛盛開的花兒一樣！圍觀者不由得大聲叫好。就這樣，你爭我奪，正是久負盛名的紅隊和藍隊。

他們已經(jīng)開戰(zhàn)了！紅方先發(fā)球，發(fā)球者顯然是個久經(jīng)沙場的高手，藍隊要求暫停，換上來一個神秘人物。正好輪到他發(fā)球，他的球極有威力，可以稱為“沖天炮”。

因為他不直接往對方陣營里打，而是用力向空中打去，球幾乎看不清蹤影，可是卻行動敏捷。紅隊根本來不及反應(yīng)，原來他是我們學(xué)校前幾年畢業(yè)的排球隊長，曾經(jīng)風靡一時，切磋較量也是常有的事。

記得那次。