校園班級老師的作文(校園的老師類(lèi)的作文)

1.校園的老師類(lèi)的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！

但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我.

還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

2.愛(ài)學(xué)校 愛(ài)班級 愛(ài)老師作文700字

班級好像一個(gè)大家庭，老師和同學(xué)和睦相處；班級好像一臺電腦，硬件與軟件一樣也不少；班級好像一個(gè)大花園，有辛勤的園丁和可愛(ài)的花朵.

一個(gè)偶然的機會(huì )，幾十個(gè)同學(xué)被分到一個(gè)班級，然后他們就一起學(xué)習，一起成長(cháng).

今天，四十八個(gè)同學(xué)聚到了七（8）班，班級里處處留下了他們的痕跡，班級也在他們心里留下了痕跡.他們愛(ài)班級，愛(ài)護班級的每張桌椅，關(guān)心班級的每一位同學(xué)，珍惜班級里的每一次歡樂(lè )時(shí)光.

每天，同學(xué)們都要為班級打掃衛生.透過(guò)那被同學(xué)們擦得透明的窗戶(hù)，不僅可以看見(jiàn)漂亮的道南樓的背面，更是可以看見(jiàn)珍貴的同學(xué)們對班級的熱愛(ài).

經(jīng)過(guò)一年的相處，班級的同學(xué)成了朋友，也成了對手.有對手就會(huì )有競爭，考試沒(méi)有一個(gè)人是永遠第一的，海洋之所以可以波濤洶涌，一浪高過(guò)一浪，就在于競爭.有的同學(xué)因為競爭成了朋友，有的同學(xué)因為競爭而更加發(fā)奮.

在各項比賽中，我們沒(méi)有華麗的裝飾，卻總能用最真摯的情去感動(dòng)別人的心.同學(xué)們都很珍惜每一次用汗水和智慧換來(lái)的榮譽(yù)，他們總是將集體的榮譽(yù)放在首位.他們不會(huì )因為好成績(jì)而驕傲，也不會(huì )因為壞成績(jì)而氣餒.

隨著(zhù)班級取得的榮譽(yù)越來(lái)越多，同學(xué)們對自己的要求也越來(lái)越高.不論是考試成績(jì)還是各項常規，他們都要求自己做到最優(yōu)異，最出色.

在飛逝的光陰中，同學(xué)們對這個(gè)班級的感情，就像蠶吐出的絲一樣，開(kāi)始只是薄薄的一層，然后一點(diǎn)一點(diǎn)變厚，一點(diǎn)一點(diǎn)堅固，直到越來(lái)越割舍不下.

我們相信，七（8）班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )勇往直前為創(chuàng )造更優(yōu)秀的集體而努力不懈.

3.新班級里的新老師800字作文

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。

有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？

這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后。。你說(shuō)這絕不絕。

更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！

4.以學(xué)校,教室,老師,學(xué)生,編一篇300字作文

在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：“在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文，學(xué)生寫(xiě)到：在學(xué)校的的教室里，老師讓學(xué)生以“學(xué)校，教室，老師，學(xué)生”編一篇300字作文“”。

5.我們班新來(lái)的老師600字作文

開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)說(shuō)我們班里來(lái)了一位新老師，我們議論著(zhù)新老師一定很?chē)绤枴Ｐ吕蠋焷?lái)到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然后面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。

新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，風(fēng)一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶里轉來(lái)轉去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻梁上那副眼鏡，更讓人感覺(jué)她文質(zhì)彬彬。同學(xué)們也漸漸喜歡上了她。

王老師不僅長(cháng)得漂亮，而且在教學(xué)上也很有一套。上她的課，一開(kāi)始我們都不敢舉手，唯恐答錯了老師批評，但王老師親切的鼓勵我們，說(shuō)說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，只要敢于回答。不久，就連膽小的同學(xué)也能夠舉手發(fā)言了，所以，我們上語(yǔ)文課時(shí)，氣氛非常活躍。講課時(shí)，王老師總是有意無(wú)意的提問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯，讓我們糾正。有一次，老師把“黎”字的上半部分多寫(xiě)一撇，問(wèn)我們這樣寫(xiě)對不對，我們不約而同地說(shuō)對。王老師笑著(zhù)說(shuō)；“一定要仔細觀(guān)察呀！”我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。說(shuō)來(lái)也怪，就是在這笑聲中，我們班紀律特別好，同學(xué)們也都喜歡上語(yǔ)文課。我知道這一切都來(lái)源于這個(gè)新老師。

雖然與新老師相處還不到一個(gè)月，對這個(gè)新老師了解的還不夠深，但是我已經(jīng)向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jì)會(huì )更上一層樓，我們六·一班會(huì )更加出色！我喜歡我的新老師！

6.校園的老師類(lèi)的作文

作文我的老師自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。

當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？ 但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣. 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！ 但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我. 還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根. 知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？ 在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

7.作文《我愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)老師》600字

老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著(zhù)嚴父般的嚴厲.一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思.待人隨和，嘴角上永遠掛著(zhù)使人感到親切的微笑.

老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門(mén)打開(kāi)了，讓我們到知識的寶庫中去尋找.只見(jiàn)曹老師左手輕輕按著(zhù)黑板，右手拿著(zhù)粉筆，揮灑自如，那一筆一畫(huà)，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫(xiě)出來(lái)的字濃淡相宜.

下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說(shuō)：“只要勤奮，失去的東西總會(huì )回來(lái)的，去吧！用自己的實(shí)踐找回失去的東西.”

班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦.教師節快到了，送什么禮物給她呢？對了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧！

8.初中作文《我的班級、我的老師》

時(shí)間過(guò)得真快啊！轉眼間我已經(jīng)升入了初中了。同時(shí)我也告別了老師、同學(xué)，還有那個(gè)充滿(mǎn)我童年時(shí)光的母校。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境中，那里有著(zhù)新同學(xué)，新老師，和一個(gè)陌生的班級。

先從老師說(shuō)起吧！各個(gè)老師都不相同。語(yǔ)文老師認真、負責對我們一絲不茍，對不完成作業(yè)的學(xué)生也給予嚴厲的懲罰。數學(xué)老師可是溫柔善良的貓咪，從不嚴厲批評我們，為此我們常常“欺負”她——上課講話(huà)。英語(yǔ)教師幽默風(fēng)趣，可以從字母“J”講到周杰倫和林俊杰，從單詞“她”講到SHE。最后上臺的可是處狠角色，那就是我們的班主任地理老師——劉老師。他就像山中的霸王，無(wú)時(shí)不刻不抓著(zhù)我們的學(xué)習，管理著(zhù)我們的紀律。雖然他十分兇，其實(shí)也是有不嚴肅的一面的。記得有一次，有人表?yè)P我們早讀十分認真，表面上在班級他只是稍微夸獎了一下我們，其實(shí)大家心里都知道他是背地里偷著(zhù)樂(lè )呢！怕我們翹尾巴呢，才這樣做的。他也算是一個(gè)非常敬業(yè)的老師了。

再就是說(shuō)說(shuō)同學(xué)了。一個(gè)班上就有六十四個(gè)學(xué)生，人數真是要讓我跌掉了下巴。想當年我六年級班上才只有48人。俗語(yǔ)說(shuō)“人多則熱鬧”，這句話(huà)還真沒(méi)說(shuō)錯。上什么課我們都活躍，什么老師一下課都要向我們的班主任告上一狀。為此，我們不知道挨了多少批。但是要是哪個(gè)老師對我們好一些，我們的老毛病就又會(huì )犯了，真不愧是應驗了“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)河水就泛濫”這句話(huà)。

這就是我的班級，一個(gè)調皮而又可愛(ài)活潑的班級。雖然我們個(gè)個(gè)都是活躍分子，并且經(jīng)常挨批評，但是我們是這個(gè)集體中的一份子，注定要為集體奉獻付出和努力。

9.寫(xiě)一篇有關(guān)校園生活、同學(xué)、老師 的 作文 800字左右 最后一定要明白

我愛(ài)我的學(xué)校 我們的泰山國際學(xué)校很美。

我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現了美麗的朝霞，小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉中時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了，我們的口號是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著(zhù)晶瑩的露珠，小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。

中午，我們結束了半天的課程，排著(zhù)整齊的隊伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。

一切都顯得生機勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條金龍。

而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數個(gè)星星在閃爍。

明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船，而星星就像無(wú)數條小魚(yú)在大海中玩耍。

晚自習開(kāi)始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識的海洋里遨游。 啊，我可愛(ài)的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。

我愛(ài)你，我美麗的學(xué)校！ 我愛(ài)我的學(xué)校 時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我在小學(xué)學(xué)習轉眼就快五年了。在這五年的歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生，從一個(gè)稚嫩的小妞妞變成了學(xué)校主持人、領(lǐng)操員、廣播員、大隊委。

更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，這怎么能不讓我留戀啊！ 我們的學(xué)校美麗、和諧。

當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意，快樂(lè )、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學(xué)，創(chuàng )新進(jìn)取，成為我們和安里小學(xué)每一位學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足我們的發(fā)展，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導，同樣的鼓舞和期望。

教我們數學(xué)的王老師退休了仍不忍離開(kāi)我們，她那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，在我們遇到困難時(shí)，她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護。

前不久我的媽媽要去天津聽(tīng)課，我很痛苦，因為我很少離開(kāi)媽媽?zhuān)莿⒗蠋熼_(kāi)導我給我講道理，鼓勵我，教育我要有獨立生活的能力，使我開(kāi)心了許多。這里的同學(xué)之間團結友愛(ài)親如兄弟姐妹，在這里我有很多好朋友，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，這一切都感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，使我對這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那寬敞明亮的教室，廣闊平坦的操場(chǎng)，我更愛(ài)撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的校園，這里留下了我們成長(cháng)的腳印，奠定了我們堅實(shí)的基礎。 同學(xué)們，和安里小學(xué)的希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，在郭校長(cháng)的策劃下，我們的學(xué)校即將發(fā)生翻天覆地的變化，我們的校園將鋪滿(mǎn)碧綠如毯的草坪。

同學(xué)們，讓我們刻苦勤奮、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，為和安里小學(xué)的騰飛而努力奮斗吧。

10.【我們班的新老師】作文 500字左右

因為我們的數學(xué)老師退休了，所以來(lái)了一位新老師.新的老師流著(zhù)長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙瞇瞇眼.老師對自己的工作特別的認真和負責.特別是對基本知識較差的學(xué)生，經(jīng)常下課后給同學(xué)們補課.我的數學(xué)不好，特別是對那種稍微難一點(diǎn)的應用題做不好.老師發(fā)現了我的數學(xué)后，下課了給我輔導.有時(shí)，老師實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，還會(huì )請一位成績(jì)較好的同學(xué)來(lái)代替她.三個(gè)月后，我的數學(xué)成績(jì)提高了許多，那還多虧了老師呀.在冬天的時(shí)候，學(xué)校的操場(chǎng)上覆蓋了一層潔白的雪.但是老師為了提高同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)，還會(huì )出一些應用題來(lái)給我們做.這就是我們班新來(lái)的數學(xué)老師.

因為我們的數學(xué)老師退休了，所以來(lái)了一位新老師.新的老師流著(zhù)長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙瞇瞇眼.老師對自己的工作特別的認真和負責.特別是對基本知識較差的學(xué)生，經(jīng)常下課后給同學(xué)們補課.我的數學(xué)不好，特別是對那種稍微難一點(diǎn)的應用題做不好.老師發(fā)現了我的數學(xué)后，下課了給我輔導.有時(shí)，老師實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，還會(huì )請一位成績(jì)較好的同學(xué)來(lái)代替她.三個(gè)月后，我的數學(xué)成績(jì)提高了許多，那還多虧了老師呀.在冬天的時(shí)候，學(xué)校的操場(chǎng)上覆蓋了一層潔白的雪.但是老師為了提高同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)，還會(huì )出一些應用題來(lái)給我們做.這就是我們班新來(lái)的數學(xué)老師. 開(kāi)學(xué)第一天，我們班走進(jìn)來(lái)一新老師，原來(lái)喧鬧的教室馬上安靜了下來(lái)。只見(jiàn)她頭發(fā)卷卷的，戴著(zhù)一副眼鏡，身上穿著(zhù)一件灰色的連衣裙，手里提著(zhù)一個(gè)包，看上去30多歲的樣子。她把包往桌上一放，就開(kāi)始介紹起自己，她說(shuō)：“我姓何，是你們的班主任老師。”然后她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“何”字。她接著(zhù)說(shuō)：“三年級不好的地方就讓它留在三年級，不要帶到四年級來(lái)，四年級有更高的要求。”就是這么一句話(huà)時(shí)刻印在我的腦海里，使我新中充滿(mǎn)了希望。

轉眼間兩個(gè)多月過(guò)去了，我覺(jué)得何老師是一為非常和藹的老師。記得有一次，我望了帶語(yǔ)文書(shū)，何老師走了過(guò)來(lái)，看了我一眼，我新里非常緊張，心想：老師會(huì )不會(huì )把我拉到門(mén)外去，不讓我上課了呢？沒(méi)想到老師只說(shuō)了一句：“怎么連語(yǔ)文書(shū)也不帶呢？”就走開(kāi)了。我的心總算從嗓子眼落了下來(lái)。使我更加認識到自己的粗心。

啊，多么和藹的何老師呀！

希望采納。