關(guān)于成長(cháng)校園親情感情的作文(求8篇作文關(guān)于成長(cháng),親情,校園生活,友情的)

1.求8篇作文（關(guān)于成長(cháng),親情,校園生活,友情的）

過(guò)去的歲月中，有許多人和我一起走過(guò)，但我一直很想知道，誰(shuí)是我成長(cháng)路上最重要的伴侶。

小時(shí)候，和父母度過(guò)時(shí)光，父母教我走路、識字，為我買(mǎi)漂亮的新衣服……和父母度過(guò)的時(shí)光我感到非常幸福。

那時(shí)候，我認為，父母是我成長(cháng)路上最重要的伴侶。

長(cháng)大后，我上了小學(xué)，每天除了上下學(xué)前后很少見(jiàn)父母，所以學(xué)校的老師是我最親切的人。老師每天用他那神奇的粉筆和靈巧的頭腦，解決了一道又一道難題，滿(mǎn)足了我們一次又一次的好奇心……和崇敬的老師在一起的日子我懂得了很多。

那時(shí)候，我認為，老師是我成長(cháng)路上最好的伴侶。

又長(cháng)大一些，我上了中學(xué)，和老師之間有了一道無(wú)形的“鐵幕”，和朋友在一起的機會(huì )越來(lái)越多。課間和朋友坐在課桌前，眼前擺著(zhù)草稿紙和一道難題，絞盡腦汁地不斷運算，享受科學(xué)的樂(lè )趣和成功后的快感；體育課和假期，一起奔馳在平曠的球場(chǎng)，享受大汗淋漓的樂(lè )趣……和朋友一起刻苦努力、為目標奮斗的日子，我體會(huì )到了友情的可貴。

那時(shí)候，我認為，朋友是我成長(cháng)路上最重要的伴侶。

這么多重要的伴侶，好像缺少一個(gè)都不行，我陷入了深深的沉思和矛盾中，慢慢地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，我醒來(lái)了，沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，我突然明白，成長(cháng)的道路中，本沒(méi)有最重要的伴侶，而在和伴侶相處的日子中，感受相處的快樂(lè )，體會(huì )相處的可貴，這才是重要的。就如這初升的朝陽(yáng)，重要的是享受他的光輝，不是想象日落的凄慘一樣……

一切事物不僅僅要考慮它的結果，最重要的是享受它的過(guò)程，不是嗎？

2.以成長(cháng),親情,校園生活為題的作文

1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)。

3.求8篇作文（關(guān)于成長(cháng),親情,校園生活,友情的）

心弦上不逝的風(fēng)景 晶亮的汗珠，沉重的喘息，父親在他額頭眼角的溝壑中播種滄桑。

凝神而望，我在父親的目光中起錨，遠航。 ――題記父親又將一本書(shū)放在我的桌上，然后悄悄離開(kāi)。

父親總是這樣，默默地來(lái)，默默地走，默默中父親已經(jīng)度過(guò)了三十幾年的光陰。三十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨造就了父親那恒久不變的臉――蒼老、單調，始終保持著(zhù)那固有的凝重。

也許年齡的差異，也許心靈的不溝通，我總喜歡在母親的懷里，細膩的撫摸下，絮說(shuō)著(zhù)自己的心事，往往這時(shí)父親則在一旁，傾聽(tīng)著(zhù)。我從不理解父親。

一天，我偶然翻出一本書(shū)――《英語(yǔ)語(yǔ)法》，很舊。難道是父親的？的確是父親的書(shū)，上面有父親的名字。

不但如此，在書(shū)的扉頁(yè)上還有這樣一首詩(shī)：“我愿/做一匹帶翅膀的駱駝/用勤勞/征服無(wú)邊的沙漠/用雙翼/在太平洋上翱翔/人生中自己把握的契機/畢竟―/遠遠大于別人給予的/。”蒼勁有力的字跡，只有父親的手才寫(xiě)得出。

父親會(huì )寫(xiě)詩(shī)！“我愿/做一匹帶翅膀的駱駝/用勤勞/征服無(wú)邊的沙漠/用雙翼/在太平洋上翱翔。”當年父親不但有追求，而且志在奔馳，志在天涯。

或許他曾經(jīng)夢(mèng)想成為詩(shī)人，而詩(shī)人在我看來(lái)是那樣神圣，我從未奢望自己有一天能成為詩(shī)人，即使不為眾人所知。然而父親放棄了這個(gè)追求，放棄了這個(gè)夢(mèng)。

為什么？為什么父親不再奔馳，反而被生活的韁繩勒住？是由于爺爺的早逝，還是因為奶奶的多病……太多的理由足以讓父親放棄他的夢(mèng)，現實(shí)總是這樣殘酷。現在生活好了，父親不必為生活而奔波操勞，然而父親也老了。

一艘老船是不會(huì )有乘風(fēng)破浪的機會(huì )了。父親所能擁有的只有期望，期望他的兒女能夠續他的夢(mèng)。

父親所能的也只是默默地干，讓女兒書(shū)讀得安心一點(diǎn)，多一點(diǎn)，將來(lái)駛出比他更遠的航程。也許，我考進(jìn)了這所令人羨慕的中學(xué)，曾讓父親驕傲；也許，這昂貴的學(xué)費，曾讓父親猶豫過(guò)。

但是我還是如愿以?xún)數剡M(jìn)了這所學(xué)校，只是父親的白發(fā)也多了。父親每每頂著(zhù)寒風(fēng)接送我時(shí)，我從未感動(dòng)過(guò)。

也許正因為他給我太多的愛(ài)，所以我麻木了，心安理得地享受這份愛(ài)。畢竟父親的愛(ài)不如母親的愛(ài)細膩、溫馨，但他在風(fēng)雨中，永遠關(guān)心著(zhù)你。

讀著(zhù)父親所作的詩(shī)，捧著(zhù)父親新買(mǎi)的書(shū)，感覺(jué)真得不一樣――很沉卻也很溫馨。怎能不沉？怎能不溫馨？父親，我愛(ài)你，你給我一生的感動(dòng)，永遠是那道心弦上不逝的風(fēng)景。

成長(cháng) 真熱啊，夏天的天氣可真熱，害我又從夢(mèng)中醒來(lái)。我在床上翻來(lái)滾去也睡不著(zhù)，只好起床到窗邊去吹吹風(fēng)。

沒(méi)想到夏天的夜空這么美啊！這不由得讓我想起我小時(shí)候的夢(mèng)想--能在美麗的夜空下自在的飛翔。 現在想想，小時(shí)候的生活可真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

不像現在，心中總有一朵朵烏云。忽然，天際的一顆星星發(fā)出十分耀眼的光芒，強烈的光芒突破了黑暗，把整個(gè)世界都照亮了，我的眼睛睜不開(kāi)了。

不久，當我再睜開(kāi)眼時(shí)，出現了一個(gè)人，那人漂浮在半空中。看見(jiàn)這情形，我的身體就像被封印住一樣，手和腳都不楞住了。

過(guò)了一會(huì )，我才擠出一句：“你是誰(shuí)？” “我，我就是你啊。” “你，我，你是我？”我疑惑地問(wèn)。

“沒(méi)錯，我就是二十年后的你。” 二十年后的我，可是二十年后的我為什么會(huì )在這呢？” “你不是喜歡過(guò)小時(shí)候的生活嗎？我就是從二十年后來(lái)這幫你實(shí)現這個(gè)愿望的。”

“愿望？” “對，我可以把你送回你小學(xué)一年級的時(shí)候。” “真的嗎？”我不由得驚叫起來(lái)。

“沒(méi)錯，只要你愿意的話(huà)。” “愿意，我當然愿意。”

我想也不想地就回答了。 忽然，剛才那道光又出現了。

當我再睜開(kāi)眼時(shí)，看到的是這樣熟悉的景像，沒(méi)錯這就我以前的家，雖然是在夜晚，但我還是一眼就認出來(lái)了。 此時(shí)，另一個(gè)我又出現了。

“你現在除了聲音和身材變了之外，其他的什么都沒(méi)變。而當你想要回去的時(shí)候，你就在晚上12點(diǎn)時(shí)，對著(zhù)天空吶喊。”

說(shuō)完，他又消失了。 雖然我對這一切都搞不清楚，但我還是很高興可以過(guò)回小時(shí)候的生活。

第二天早上，我早早地起床，早早地上學(xué)。因為我的知識等都沒(méi)變，所以我在學(xué)校的成績(jì)非常的優(yōu)異，很得老師和家人的青睞。

起初，我的日子過(guò)到很快樂(lè )，但久而就之，我發(fā)現我根本無(wú)法過(guò)這樣的生活：一個(gè)初中生面對著(zhù)家人如此的關(guān)心，真的很別扭；而且，在面對同學(xué)們的時(shí)候，我的話(huà)題永遠也不可能和他們談到一塊，在我看來(lái)，他們的學(xué)問(wèn)是那么的幼稚。這樣的生活我再也過(guò)不下去了。

此時(shí)的我才發(fā)現，人都在不斷地成長(cháng)，我們不該一直留戀以前的時(shí)光，要想明天變得更好，就該從今天努力起。 12點(diǎn)的鐘聲響起了，吶喊的聲音在夜空中回蕩。

4.關(guān)于成長(cháng),親情,友情,的作文

記一把藍色的雨傘

我的視線(xiàn)，這么久以來(lái)都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……

那藍色，明徹如天空。

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著(zhù)一把藍色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無(wú)雨的天空。

后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著(zhù)雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無(wú)雨的天空。

“媽媽?zhuān)陚阃崃耍蔽姨嵝训溃皼](méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”

后來(lái)我長(cháng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著(zhù)傘。

我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復道。“媽?zhuān)娴乃鼪](méi)有歪，沒(méi)有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。

終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂(lè )的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個(gè)周末穿梭于補課地點(diǎn)的人是我……

這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。

那藍色，明徹如天空，讓我的視線(xiàn)不敢移開(kāi)，永遠都不敢移開(kāi)。

5.中考滿(mǎn)分作文關(guān)于校園生活、親情、自我成長(cháng)

我的校園生活

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

媽媽的愛(ài)

愛(ài)在生活中是不可缺少的東西，有長(cháng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)之間的愛(ài)。。今天我要說(shuō)的是媽媽的愛(ài)。

媽媽我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！我要以最美的語(yǔ)言贊美您！我要以百倍的努力報答您！”陽(yáng)光給予花兒營(yíng)養，花兒以盛開(kāi)相報；人們給予大樹(shù)水分，大樹(shù)以陰涼相報。

前幾天，我看了電視劇《我的丑娘》，主人公是王大春的母親，王大春覺(jué)得他母親長(cháng)的很丑，跟趙小旭結婚就說(shuō)自己父母雙亡，最后王大春承認她是他娘了，趙小旭一巴掌打過(guò)去，就死心塌地地喊：“媽?zhuān)　边@時(shí)，王大春的母親正在病床上。趙小旭哭著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)怀螅鞘澜缟献蠲雷蠲赖膵寢專(zhuān)　笨吹竭@，我流出了感動(dòng)的淚水。

這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命；是她教會(huì )了我怎樣做人；又是她手把手教我走路。媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私的照耀著(zhù)我、愛(ài)著(zhù)我。自我呱呱墜地，媽媽就嘗盡辛酸，吃盡苦頭挑起養育我的擔子，從不曾有半句怨言。

還記得那次，我剛剛考完試回到家中，因為發(fā)現自己作文走題，一到家就號啕大哭。這時(shí)，媽媽安慰我：“孩子，別怕這次失敗，下次再來(lái)。”我一聽(tīng)到這句話(huà)，心里的那個(gè)結被解開(kāi)了。頓時(shí)一股暖意流遍全身，所以我從未一失敗而氣餒，因為是媽媽以一雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我“失敗乃成功之母”！

母愛(ài)的長(cháng)河之所以那么恬靜，是因為她們承受著(zhù)狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛(ài)的長(cháng)河里，我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長(cháng)河里，每一瓢、每一滴都是母親所傾注的心血和祝愿，是母親的汗水釀造了最甜美的愛(ài)。

媽媽?zhuān)覑?ài)您！

6.成長(cháng),青春,親情,校園,友情,愛(ài)情的半敘事文半散文的文章各一篇

成長(cháng)人常說(shuō)，平淡是真，寧靜是福。

可真正的平靜究竟是什么？是心靜如水。夜幕降臨，我們把自己浸潤于寂靜的午夜夢(mèng)回中，聆聽(tīng)心之低語(yǔ)，你能感受到這份平靜如水的，是如此的愜意；透過(guò)朦朧的月光，你能發(fā)現這平靜如水的夜晚，是如此美麗。

當你不再十分在意和，開(kāi)始用一種平和的去審視走過(guò)的歷程，溫暖的陽(yáng)光就會(huì )進(jìn)駐你曾經(jīng)滄桑的心田，和煦的春風(fēng)就會(huì )拂干你曾經(jīng)苦澀的心淚。當你不再十分在意形式和外表，開(kāi)始用靈魂觸摸，便能安寧，愛(ài)恨情愁便能一一化解。

當你不再十分在意名利和金錢(qián)，就會(huì )開(kāi)始自己的，就能做到享受生活，體會(huì )人性的至純至美。當你不再十分在意擁有和索取，學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )，就會(huì )把失去當作一種獲得，就能使永隨。

其實(shí)，人，只要知足，便會(huì )心靜如水。我們只能生活在世俗里，雖然繁雜、浮華的世俗難得安寧，但平靜能還我們一片湛藍的天空，一方悠閑的心靈凈土。

我，獨坐于此，傾聽(tīng)音響里緩緩流淌出來(lái)的如水音樂(lè )，懷揣著(zhù)真誠，用鼠標描摹平靜的模樣，感受平靜的召喚。恰似涓涓流淌的河流，我更像一汪清泉，靜靜地流淌，任憑魚(yú)兒暢游，仍舊波瀾不驚。

不是得到，而是學(xué)到！學(xué)會(huì )真誠，流真誠的淚水，露真誠的微笑，讓心思澄明，使言行磊落。如此，便不會(huì )內疚，不會(huì )心傷，不會(huì )抱憾。

學(xué)會(huì )堅強，不怕磨難，不怕殘缺和丑陋，不怕惡言和冷眼。如此，便能坦然處世，讓充滿(mǎn)陽(yáng)光。

學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )松手，學(xué)會(huì )知難而退，在恰當的時(shí)機轉身。如此，便是處事，少了很多負累，多了很多瀟灑。

學(xué)會(huì )用純凈的雙眼觀(guān)察社會(huì )，平靜做人，平靜處事。如此，便能心靜如水，如水。

青春青春是什么？朋友們都說(shuō)出了他們心中的想法，有的認為青春是想干什么就干什么，什么都可以不用顧忌；有的認為青春是快樂(lè )、迷茫以及責任；有的認為青春是和朋友一起玩，一起笑，一起哭，一起聊天聊到天黑……朋友們說(shuō)的都對，青春到底是什么呢？此時(shí)的我腦子一片空白，似乎沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題的答案。我已經(jīng)二十五歲了，可是我好像從未擁有過(guò)青春，在大腦里留下的好像只有空白，就像一張白紙，很想從紙上找到些什么，可是什么都沒(méi)有！就像朱自清所說(shuō)的，這八千多日子還留下些什么痕跡呢？只有匆匆罷了，只有徘徊罷了！這是多么可悲的一件事啊！我想青春應該是很有活力的，積極向上的，會(huì )有很多對未來(lái)的幻想，并且充滿(mǎn)著(zhù)希望。

對愛(ài)情的渴望，對友情的期待，對未知生活的探尋，一切的一切似乎想想就是很有意思的事情，多么美好啊，未來(lái)就在自己的手里，過(guò)著(zhù)想干什么就干什么的日子，不需要多想什么，可能唯一要想的就是我的未來(lái)應該干點(diǎn)什么，什么才是我想要做的？未來(lái)對于擁有青春的人來(lái)說(shuō)有很多選擇，一切好像都會(huì )順其自然的到來(lái)，該怎么樣就怎么樣，不需要想那么多的。于是，一天、兩天、三天、一年、三年、五年、七年，忽然間就發(fā)現自己似乎沒(méi)有青春了，青春早已隨著(zhù)時(shí)間的流逝消失的無(wú)影無(wú)蹤。

我的青春就那樣沒(méi)了，回過(guò)頭來(lái)看看真的什么都沒(méi)留下，追逐著(zhù)自己心中的夢(mèng)，可是在追夢(mèng)的路上忽略了路上的風(fēng)景，到頭來(lái)，夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現，風(fēng)景也錯過(guò)了；青春本該是轟轟烈烈的、瘋狂的，可我還來(lái)不及瘋狂，青春就走了。如果問(wèn)我過(guò)去的八千多日子，這樣過(guò)的青春我后不后悔，我會(huì )很肯定的回答，再來(lái)一次我絕不這么過(guò)，我絕不會(huì )去追逐那虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，而錯過(guò)生命中我現在認為的精神慰藉；也絕不會(huì )強求自己按別人的意愿生活、做事……算了吧，醒悟吧，25歲，青春有沒(méi)有完全過(guò)呢，現在醒悟是不是還來(lái)得及呢？是不是應該放下什么才能快樂(lè )的往前走呢，才能找到屬于自己的幸福呢？為了青春不再蒼白下去，今晚我得好好想想，今后的生活我應該放下什么，應該以何種心態(tài)去對待生活，應該去追尋什么，把心中的疑問(wèn)一一解決了，好好生活并試著(zhù)去享受生活！加油啊！親情在我還沒(méi)有出世的時(shí)候，我的大姑父就因癆病而去逝了，據母親和我講，就在大姑父出殯那天，那雪可大了，因為大姑家非常困難，就連一口棺材都買(mǎi)不起，是我父親張羅給他買(mǎi)了一口棺材，這才下葬的。

據說(shuō)下葬的那天，天空下著(zhù)鵝毛般的大雪，人們在抬他的棺木時(shí)，那雪都沒(méi)了大半截，人們幾乎是象爬著(zhù)給他抬到了下葬地點(diǎn)，才給他下葬的。從此我大姑就一個(gè)人領(lǐng)著(zhù)四個(gè)孩子，在艱難的生活著(zhù)。

那時(shí)，幾乎全靠我家幫襯，不論大姑家有什么為難著(zhù)在的事，都由我父親去出面解決。一直到我十多歲，我大姑經(jīng)別人介紹，認識了我現在的大姑父，他是個(gè)單身，自此到現在我也不知道他的身世。

我只知道他是一個(gè)車(chē)老板子，總是給各大糧庫拉腳送糧。在和我大姑認識以后，他對我大姑是那么的呵護備至，那樣的精心照顧那四個(gè)孩子。

我那大姑父心地善良，特別對那四個(gè)孩子，更是關(guān)懷備至，那時(shí)四個(gè)孩子最小的只有幾歲，最大的也不過(guò)十了歲，而都是他和我大姑一把屎一把尿把她們養大的。我那姑父對待我家，更是沒(méi)有個(gè)說(shuō)的了，是非常的親切。

每次來(lái)到我家都不空手，給我們帶來(lái)許多好吃的。那時(shí)我們可喜歡他來(lái)了，如果一看到他騎的那永久牌自行車(chē)停在我家的院里，就象我們家沾了多大的喜事一樣，我們心里可高興了。

一看到姑父那張及溫和。

7.關(guān)于親情,校園,成長(cháng)的作文各一篇,求

感受親情 “搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。

外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。

此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。 我的外婆是個(gè)忠實(shí)的耶穌教徒。

每天晚上，她總是早早地吃過(guò)飯，照例跪在硬梆梆的床上，領(lǐng)著(zhù)我一起祈禱。因為當時(shí)我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來(lái)一個(gè)棉花包給我墊上。

外婆一輩子沒(méi)上過(guò)學(xué)，但她禱告起來(lái)還真有一套，可以稱(chēng)得上是“有條不紊”。她每說(shuō)完一句，我都得在最后添上一個(gè)“阿們”。

我根本不懂它是什么意思，想必外婆也不會(huì )很清楚吧。只覺(jué)得和她一唱一和煞是有趣。

每天，她都會(huì )為兒女子孫們一個(gè)個(gè)地祈禱：希望這個(gè)健康平安，保佑那個(gè)一切順利；當然也免不了許多贊美耶穌的話(huà)。然后便是唱歌，這些歌，外婆在平時(shí)也會(huì )時(shí)不時(shí)地哼上幾句。

很多時(shí)候，我跪著(zhù)累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪著(zhù)。想起外婆多年患有腿病，真擔心外婆會(huì )撐不住。

于是，我便問(wèn)：“外婆，您累嗎？”她吃力地撐起頭：“不許打叉，否則會(huì )不靈的。”我將信將疑地盯著(zhù)她，她睜大眼睛，滿(mǎn)是一副堅定虔誠的模樣。

我只好不再說(shuō)話(huà)，無(wú)聊地盯著(zhù)棉花包上發(fā)呆。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類(lèi)全是迷信，根本不會(huì )有什么救世主的保佑。

于是，我開(kāi)始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學(xué)的。她聽(tīng)了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚。

看來(lái)她被觸怒了。是呀，平時(shí)親戚朋友們根本不信這一套，現在連我——這個(gè)從小一起陪她祈禱的人都開(kāi)始懷疑，疏遠她了。

她顫巍巍地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？心誠的人是準能打動(dòng)救世主的！” 我不再與外婆爭辯，也許她說(shuō)得有道理，“精誠所至，金石為開(kāi)”吧。老人家并無(wú)惡意。

祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！ 回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來(lái)的棕子。那不時(shí)飄著(zhù)的香味，讓我潸然淚下。

于是，我不由吟起一首詩(shī)： 外婆親手做成的粽子， 穿越千里， 落在我的餐桌上； 一縷清香， 彌漫著(zhù)親情。 我打開(kāi)粽子， 看見(jiàn)熟香的米粒上， 閃動(dòng)著(zhù)親人的企盼； 一股心酸，直嗆心里。

我大口嚼著(zhù)粽子， 兩行熱淚， 燙傷了一雙手…… 自己選擇，看哪篇適合你的。

8.以成長(cháng),親情,校園生活為題的作文

1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)。

9.求有關(guān)親情校園的作文

校園是美麗的，校園是高尚的，校園是充滿(mǎn)笑語(yǔ)、歡笑的，校園是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，校園是校園更是充滿(mǎn)純潔友誼的。

友誼是純潔無(wú)瑕的，友誼是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，友誼是誰(shuí)也不能取代的。袁浦中心小學(xué)，這所學(xué)校建立在袁浦蘭溪口村。這兒的每一位同學(xué)都互幫互助。甚至有那些素不相識的同學(xué)也會(huì )伸出他那粗壯的手臂去幫助那些有困難的、素未平生、需要幫助的同學(xué)。

在五（3）班，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次次互相幫助的事件。

一位同學(xué)摔倒拉。那時(shí)疼得連站也站不起來(lái)，她那時(shí)“絕望”了。她覺(jué)得周?chē)泻芏嘌劬υ倏粗?zhù)她，嘲笑她，但卻沒(méi)有一個(gè)人肯伸手相助的，她認為雖然有我的存在，但是他們還是當作視而不見(jiàn)。她覺(jué)得很羞愧。 不！這只是她的想象。正在這時(shí)，一個(gè)見(jiàn)義勇為的小女孩走了過(guò)來(lái)，伸出一雙溫暖的小手將她扶了起來(lái)，她先是一愣，然后轉過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是她最好的朋友——葛曉佳。她的心漸漸溫暖起來(lái)，她又充滿(mǎn)了“希望”。 她那“深感悲痛”變成了激動(dòng)高心的眼淚，漸漸的又充滿(mǎn)了純凈的眼花。葛曉佳把她扶起后，并親切的問(wèn)她有沒(méi)有事，那種笑，很親切，很和藹，給人一種溫馨的感覺(jué)。把她扶到教室時(shí)，她心里又有一種想法：這不就是同學(xué)之間的友誼嗎？朋友之間的友誼多純潔啊！為什么我們的同學(xué)偶爾幾個(gè)是見(jiàn)義勇為的呢？為什么不是大量的呢？

她坐在位子上后，陸續涌來(lái)許多問(wèn)這問(wèn)那的同學(xué)，那一聲聲關(guān)心的問(wèn)候，這正是她受創(chuàng )傷的最好藥物。接著(zhù)，她的好友俞柯用自己那潔凈的手帕為她清理了占有細菌傷口，然后為她包扎。她有一種說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)。她們幾個(gè)的友誼是誰(shuí)也不能占據、是誰(shuí)也不能代替的。那摔倒的同學(xué)正是我。雖然這件事很平凡，但是表現了友誼的強大性、友誼是買(mǎi)不到的！微風(fēng)吹來(lái)，似乎笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你們的友誼如書(shū)中寫(xiě)的一樣純潔，從不為了一點(diǎn)點(diǎn)渺小的事而斤斤計較。”

人，都是有思想的，有感情，有禮貌的，我的思想告訴我，人之間的友誼永遠存在。像過(guò)年，過(guò)節，一聲真誠的祝福，一次真心的問(wèn)候，都是友誼，能讓那得到祝福的人至今難忘。我要告訴大家，友誼來(lái)之不易，你們要好好珍惜你們的友誼，它隨時(shí)會(huì )離你而去，它去時(shí)就像一陣風(fēng)一樣吹過(guò)，很容易就會(huì )被沉默，永遠的失去；其實(shí)友誼很容易取代，這就是你為這個(gè)集體做出的貢獻是否已達到了集體主義精神的一半，是否有人會(huì )隨時(shí)隨地的有人尊重你，而這種尊重不是靠你拍馬屁得來(lái)的，而是靠你自己的實(shí)力得來(lái)的，當然我所說(shuō)的實(shí)力是指學(xué)習上的實(shí)力，而不是打架時(shí)的那種厲害的那種實(shí)力。你們要尊重和珍惜你們的友誼啊！千萬(wàn)別……祝每個(gè)人友誼長(cháng)存！

10.有關(guān)成長(cháng)、親情的作文

四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍色，整個(gè)大地還沉睡著(zhù)。

突然，山和天相連的地方散布著(zhù)一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴張。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)的一小半終于出現在眼前了。

他像一個(gè)戴著(zhù)紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。

太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。

陽(yáng)光隨著(zhù)太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著(zhù)一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。

大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。 知識是我的陽(yáng)光。

書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè )趣。

而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識，懂得不少道理。這些知識如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。

而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，需要吸取知識了解更多。 微笑是我的陽(yáng)光。

保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級的講臺上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。

環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。

此時(shí)，看見(jiàn)好友對我微笑，眼中包含的是真誠和鼓勵。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。

我慌亂的心慢慢鎮定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！ 溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著(zhù)大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。 成長(cháng)需要親情，有人卻認為成長(cháng)不需要親情。

因為他們是在親情的籠罩中長(cháng)大的，因而全然不知。而我，不一樣，我渴望親情，就好像在沙漠中渴望得到水的人們一樣。

從我上幼兒園那年，也就是我五歲那年起，直到我上初三，相隔漫長(cháng)的十一年。數數手指一算，我和父母在一起的時(shí)間，也就只有十一個(gè)月罷了。

每年春節的前幾天，他們都會(huì )乘火車(chē)回來(lái)。每一次，我都會(huì )喜出望外地往門(mén)外跑，仍和其他孩子一樣，開(kāi)口第一句就是叫媽媽?zhuān)缓笫前职帧⒔憬恪⒌艿堋?/p>

這幾個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)永不陌生，我需要這幾個(gè)字，更需要這幾個(gè)人，別的什么都不想再奢求。我不貪心，我只要他們就夠了。

由于他們的到來(lái)，家里就沒(méi)有停止過(guò)笑。弟弟的調皮可愛(ài)，演員似的姐姐；一碗酒下肚之后，就冒出了個(gè)國家級政治老師——爸爸，幽默搞笑的媽媽?zhuān)€有被他們逗笑得合不攏嘴的我。

這樣的一個(gè)家，無(wú)不體現濃濃的親情。 天下沒(méi)有不散的宴席。

這樣的歡樂(lè )僅幾天就很快消失得無(wú)影無(wú)蹤，瞬間我變成了孤家寡人。他們全都要去大感打工。

臨上車(chē)，我不停的哭，苦苦哀求說(shuō)：“爸媽?zhuān)液湍銈円黄鹑ァ！保液芮宄麄兊幕卮穑?chē)很快啟動(dòng)了，老爸從窗口扔了一句話(huà)：“在家好好讀書(shū)。”

聽(tīng)著(zhù)每年都一樣的回答，我的心碎了。擦擦眼角的淚水，沿著(zhù)小道回家，仰望天空，大鳥(niǎo)牽著(zhù)小鳥(niǎo)從上空飛過(guò)。

這時(shí)，我才意識到，越美好的過(guò)程，帶來(lái)的是越悲慘的結局。 就在他們走后的幾天，我也開(kāi)學(xué)了。

鑰匙轉動(dòng)一圈發(fā)出“噠”的一聲鎖上了門(mén)，把那充滿(mǎn)歡笑的記憶鎖在里面，不準跑掉。就這樣，這個(gè)由一個(gè)人生活的巢就變成了裝載記憶的空穴。

在學(xué)校，我的臉上沒(méi)有一絲陰霾，因為我拼命不讓潤紅的臉龐掉色，同時(shí)期盼著(zhù)每一個(gè)周末。因為我怕，我怕我的臉會(huì )變灰，變黑，博他人的可笑的同情，投來(lái)憐憫的目光。

我恨，我恨別人說(shuō)我是一個(gè)弱者。 我夢(mèng)寐以求的周末到了。

那天下著(zhù)小雨，我上了公車(chē)，原路返回，去尋找丟失的記憶。經(jīng)過(guò)三十分鐘的顛簸，車(chē)子終于到了我家門(mén)口。

下了車(chē)，鑰匙轉動(dòng)，鎖閘“噠”的一聲松了。推開(kāi)門(mén)，又回到那個(gè)充滿(mǎn)記憶的家園。

真的好希望看到一家五口人中有四口人圍在火爐說(shuō)說(shuō)笑笑，但是那僅僅是我的一個(gè)夢(mèng)而已。走進(jìn)屋里，火爐一點(diǎn)溫度也沒(méi)有，反而還特別的冰冷，椅子還是整整齊齊的排在墻角，是上星期臨走時(shí)我安置的，家里竟無(wú)一點(diǎn)人氣。

我的眼角瞬間濕潤起來(lái)。放下書(shū)包，想做的第一件事就是給爸媽打電話(huà)。

按著(zhù)數字鍵盤(pán)，顯示屏上出現爸爸的電話(huà)號碼，我的淚如豆般打在撥號盤(pán)上，一段流行的“套馬桿”的手機鈴聲之后，一個(gè)陌生而熟悉的聲音：“喂，喂……”我拿著(zhù)電話(huà)，嘴唇不停的顫抖著(zhù)，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，電話(huà)那頭一句又一句的問(wèn)：“有什么事？有什么事？……”聲音越來(lái)越大，我知道是爸爸發(fā)火了，我的淚如沙漏般不停的落在數字鍵盤(pán)上。“我好想你們，我好想和你們在一起，像別人那樣，有自己的爸爸，媽媽?zhuān)幌肱c別人那樣有一個(gè)屬于自，自己完美的家。”

這句話(huà)在我的心里說(shuō)了無(wú)數遍，可是你們能聽(tīng)見(jiàn)嗎？最后我竟一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。掛了電話(huà)，我坐在電話(huà)旁抽噎了一會(huì )兒，停止了哭泣，并輕輕的擦掉了留在眼上的殘淚。

天還未黑，走進(jìn)臥室，房間里面一切都還沒(méi)變，同樣的書(shū)桌，衣柜，同樣地沙發(fā)，同樣的床，一點(diǎn)兒也沒(méi)變。還是一樣地床單，上面畫(huà)著(zhù)我和姐姐最喜歡的紅玫瑰，一。