初見(jiàn)校園的作文(寫(xiě)一篇第一天去上學(xué)初見(jiàn)校園得作文)

1.寫(xiě)一篇第一天去上學(xué)初見(jiàn)校園得作文

快樂(lè )的寒假漸漸離我們遠去，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)校園，看著(zhù)我們高大的教學(xué)樓，看著(zhù)我們曾經(jīng)充滿(mǎn)歡笑的操場(chǎng)，我又聞到了校園的氣息，陶醉在這美麗的校園中。

走進(jìn)教室，我們都不約而同的看著(zhù)大家，看看是不是有人胖了，有人瘦了。最讓我震驚的是我們班的“重量級”人物——韓宇，他又胖了，可稱(chēng)得上是一座山，因為他那又高又胖的身軀就像一座大山一樣在那立著(zhù)。我們好幾個(gè)人都抱不起他。幸好韓宇不是一個(gè)太暴躁的人，如果他真生氣了，我們幾個(gè)人一起都打不過(guò)他。所以我說(shuō)他是“重量級”人物，要是他以后很強壯，就可以去當摔跤手了。開(kāi)學(xué)的第一天，我們班就有一個(gè)人受傷了。下午第一節課，女生們出去清理墻、拖地什么的。男生就在班里待著(zhù)，打掃完之后，我才知道這件事，當時(shí)我們班的吳美琪正沿著(zhù)墻面擦著(zhù)，速度很快，突然，一不小心劃到了一個(gè)鐵片，當時(shí)就聽(tīng)“啊”的一聲，吳美琪的手就被劃了一下，還好沒(méi)什么大事，之后老師帶她去了學(xué)校的醫療室。

啊！開(kāi)學(xué)的第一天，既讓我開(kāi)心也讓我感到有些難過(guò)。新的一學(xué)期到了，讓我們好好地度過(guò)這一學(xué)期吧！

2.有沒(méi)有關(guān)于學(xué)校初見(jiàn)的作文題目是兩個(gè)字是初見(jiàn)

初次遇見(jiàn)他，她17歲。

高二，轉學(xué)了，男孩就坐在后排，他們從陌生到熟悉，然后無(wú)話(huà)不談。女孩離后排課桌近些，低唱“圓圓的，圓圓的，月亮的臉，高高的，高高的蔚藍的天……”男孩說(shuō)這是什么歌，怎么這么好聽(tīng)。后來(lái)的很多年，當她聽(tīng)到這首歌，唱起這首歌，就會(huì )想起他，想起那時(shí)候的純真！

他們會(huì )交換隨字所寫(xiě)的文字，男孩署名“GQ”，他寫(xiě)《深沉》，“別人都說(shuō)我很深沉，樣子還是思想？”他寫(xiě)《明湖》，“大大的清澈的眼睛如一汪明凈的湖水。”那些句字，年少而輕狂，寧靜而優(yōu)美。以后的很多日子，那些文字都象鉻印刻在她心里，一如沉船后的海面，靜靜的記得。她想到他，會(huì )淺淺的笑，亦或是微微的淚。

她署名LX，是她名字的縮寫(xiě)，以后的很多年，她都用它，簡(jiǎn)單，何必那么復雜。她自己寫(xiě)的文字，反而不記得了，如同一揮而悄無(wú)影蹤的時(shí)光，流失了，淡忘了。

年少時(shí)的愛(ài)戀，為什么可以那么單純，那么透明，那么簡(jiǎn)單而又那么朦朧，不知什么時(shí)候開(kāi)始，也不知什么時(shí)候結束，恍然如夢(mèng)，卻又清晰如一地的水晶。

那大概就是初見(jiàn)吧，也許稱(chēng)不上愛(ài)，只是喜歡，喜歡如怯怯的白睡蓮的花苞，包裹著(zhù)太嚴的柔情，太多的羞澀，太濃的清芬。喜歡如草色遙看近卻無(wú)的早春，淺淺的、淡淡的、遠遠的、澀澀的、甜甜的。（ 文章閱讀網(wǎng)： ）

日子漫長(cháng)而短暫，轉眼分別就遙遙無(wú)期。她到離家很遠的南方打工，從此與同學(xué)失去了聯(lián)系。

再有同學(xué)告知他的電話(huà)號碼，己是人到中年，她35歲。她不敢打他的電話(huà)，怕他己把她忘了，如果是那樣，不知會(huì )有多么尷尬，她對著(zhù)他的名字發(fā)呆，那是十幾個(gè)同學(xué)中的一個(gè)，其它的她聯(lián)系了，他的，她收藏在心里最深的地方。

慶幸只是初見(jiàn)，那個(gè)怯怯的來(lái)不及綻放的花苞，還彌散在心湖里，慶幸只是初見(jiàn)，如果愛(ài)了，分了，散了，痛了，多年以后會(huì )不會(huì )，覺(jué)得更痛，更傷。而今，那個(gè)彎彎的，嫩黃的牙兒，還掛在心穹，一如風(fēng)清，一如霧輕。

3.有沒(méi)有關(guān)于學(xué)校初見(jiàn)的作文題目是兩個(gè)字是初見(jiàn)

初次遇見(jiàn)他，她17歲。

高二，轉學(xué)了，男孩就坐在后排，他們從陌生到熟悉，然后無(wú)話(huà)不談。女孩離后排課桌近些，低唱“圓圓的，圓圓的，月亮的臉，高高的，高高的蔚藍的天……”男孩說(shuō)這是什么歌，怎么這么好聽(tīng)。

后來(lái)的很多年，當她聽(tīng)到這首歌，唱起這首歌，就會(huì )想起他，想起那時(shí)候的純真！他們會(huì )交換隨字所寫(xiě)的文字，男孩署名“GQ”，他寫(xiě)《深沉》，“別人都說(shuō)我很深沉，樣子還是思想？”他寫(xiě)《明湖》，“大大的清澈的眼睛如一汪明凈的湖水。”那些句字，年少而輕狂，寧靜而優(yōu)美。

以后的很多日子，那些文字都象鉻印刻在她心里，一如沉船后的海面，靜靜的記得。她想到他，會(huì )淺淺的笑，亦或是微微的淚。

她署名LX，是她名字的縮寫(xiě)，以后的很多年，她都用它，簡(jiǎn)單，何必那么復雜。她自己寫(xiě)的文字，反而不記得了，如同一揮而悄無(wú)影蹤的時(shí)光，流失了，淡忘了。

年少時(shí)的愛(ài)戀，為什么可以那么單純，那么透明，那么簡(jiǎn)單而又那么朦朧，不知什么時(shí)候開(kāi)始，也不知什么時(shí)候結束，恍然如夢(mèng)，卻又清晰如一地的水晶。那大概就是初見(jiàn)吧，也許稱(chēng)不上愛(ài)，只是喜歡，喜歡如怯怯的白睡蓮的花苞，包裹著(zhù)太嚴的柔情，太多的羞澀，太濃的清芬。

喜歡如草色遙看近卻無(wú)的早春，淺淺的、淡淡的、遠遠的、澀澀的、甜甜的。（ 文章閱讀網(wǎng)： ）日子漫長(cháng)而短暫，轉眼分別就遙遙無(wú)期。

她到離家很遠的南方打工，從此與同學(xué)失去了聯(lián)系。再有同學(xué)告知他的電話(huà)號碼，己是人到中年，她35歲。

她不敢打他的電話(huà)，怕他己把她忘了，如果是那樣，不知會(huì )有多么尷尬，她對著(zhù)他的名字發(fā)呆，那是十幾個(gè)同學(xué)中的一個(gè)，其它的她聯(lián)系了，他的，她收藏在心里最深的地方。慶幸只是初見(jiàn)，那個(gè)怯怯的來(lái)不及綻放的花苞，還彌散在心湖里，慶幸只是初見(jiàn)，如果愛(ài)了，分了，散了，痛了，多年以后會(huì )不會(huì )，覺(jué)得更痛，更傷。

而今，那個(gè)彎彎的，嫩黃的牙兒，還掛在心穹，一如風(fēng)清，一如霧輕。

4.初見(jiàn)同學(xué)作文

我是304班的一員，我們班有許多使人敬佩的同學(xué)，當然，他們的成績(jì)也就名列前茅。

其中有位進(jìn)步讓人大吃一驚的同學(xué)，叫作“吳蔚彤。”她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)清脆動(dòng)聽(tīng)，還扎了一條馬尾辮，漂亮極了。

她笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，生氣起來(lái)小嘴嘟嘟的，像一個(gè)小皮球。她是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的同學(xué)。

有一次，她考試得了89.5分，心里很難過(guò)，有的同學(xué)過(guò)去鼓勵她、安慰她，她東山再起，決定刻苦學(xué)習，上課認真聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張努力，她終于考得了100分，這時(shí)的她已變得信心十足，當她拿著(zhù)試卷給她媽媽看的時(shí)候，她媽媽很激動(dòng)，并鼓勵她再接再勵，她就更加認真了，該讀的讀，該背的背，連晚上都要學(xué)習。

努力的她已連續得了不少次100分，在一次競選班長(cháng)的時(shí)候，她被同學(xué)們選為副班長(cháng)，她急忙向大家道謝，大家都說(shuō)她有禮貌。她變得更加有禮貌、更加起到帶頭作用了。

我要向她學(xué)習這種認真學(xué)習的精神，因為她這種精神使人敬佩。

5.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。

當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著(zhù)知識與智慧，圈著(zhù)永遠至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線(xiàn)譜似的跑道上跳著(zhù)，跑著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè )音。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿(mǎn)了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿(mǎn)的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著(zhù)初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著(zhù)知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著(zhù)細碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著(zhù)綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿(mǎn)分理由

選取了一個(gè)片段，來(lái)表達美的主題，構思非常精巧，既扣住了話(huà)題的要求“美”與“身邊”，又表達了自己對母校的感激之情。如果不是充滿(mǎn)著(zhù)情感，誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì )如此美好動(dòng)人？考生觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，選文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，展現了學(xué)校的節奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼備的好文章

6.一篇《進(jìn)入新校園的作文》

這個(gè)新學(xué)期對我來(lái)說(shuō)，有著(zhù)不同的意義和感受。因為這是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。面對很多新的事物，讓我感到既新鮮又陌生。

在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數那個(gè)很大很寬敞的室內運動(dòng)場(chǎng)了。遠處望去，一個(gè)巨大的紅色的屋檐，是那樣醒目。聽(tīng)別人說(shuō)，這是七星區最大的室內運動(dòng)場(chǎng)的。可以容納全校幾千名師生。

校園中除了室內運動(dòng)場(chǎng)還有教師宿舍、食堂、小花園等建筑。

面對新的班級、老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們不認識幾個(gè)，但我們都在盡自己的努力，多交朋友。回家后，我們勤奮學(xué)習，按老師的要求把作業(yè)認真完成。

在許多的新老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺(jué)得她上的課有一種獨特的風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師注重作業(yè)，練習。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重表達能力。上課時(shí)，她讓我們把自己的感想說(shuō)出來(lái)，有不懂的地方可以盡情的問(wèn)，與同學(xué)一起討論解決，而不僅僅是去應付考試。

下課時(shí)，同學(xué)們有的盡情玩耍，有的圍在一團好像在議論著(zhù)什么，有的安靜的坐在位置上閱讀書(shū)籍。這些畫(huà)面對我們來(lái)說(shuō)都是再平常不過(guò)的了，這一切的一切都說(shuō)明了大家由陌生變成了好朋友，慢慢地熟悉了中學(xué)的生活，融入了新的大家庭里。

新的一段生活已經(jīng)翻開(kāi)了首頁(yè)，請我們拿起手中的筆完整的描繪出自己學(xué)習的第二旅程

7.關(guān)于校園的作文

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶..

8.來(lái)到校園的作文 1000字

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。

9.以小見(jiàn)大寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文300~400字左右

日復一日，年復一年，在一些同學(xué)眼 中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實(shí)同樣充 滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的精彩。接下來(lái)，就讓我帶大家 去品嘗它味道。

酸

記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語(yǔ) 課代表的我，要布置英語(yǔ)作業(yè)。因為班主 任老師擔心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故， 所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘 內布置完作業(yè)。因此，我十分著(zhù)急。結 果“心急吃不了熱豆腐”——我沒(méi)有把作業(yè) 布置清楚，使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天 早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)。 看到他們一個(gè)個(gè)責備的面容，我心好酸。

甜

有一回做數學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了 一只“攔路虎”。我靈機一動(dòng)，讀題，畫(huà) 圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過(guò)我的冥思苦 想，做出了這道題。看著(zhù)白花花的紙被我 畫(huà)得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草 稿，我心里甜滋滋的。

苦

說(shuō)到上學(xué)，誰(shuí)都說(shuō)苦。早晨早早到了 學(xué)校，經(jīng)過(guò)了9節課的苦干，終于放學(xué) 了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又 一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時(shí)間就到了 12點(diǎn)，一天就這么過(guò)去了。

辣

“這次考試，總之都不錯，但是有一 些人，能考滿(mǎn)分卻沒(méi)考上，其中就有（省 略號）”哎，我不想聽(tīng)到的名字還是聽(tīng)到 了。數學(xué)老師生氣地對我說(shuō)：“如果下次 還不考滿(mǎn)分就要打屁股。”

頓時(shí)，我臉上火辣辣的，后悔當時(shí)沒(méi) 有好好檢查，導致考試成績(jì)下降，當時(shí)我 恨不得找個(gè)地洞轉下去，羞死了。

我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋 味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃 連；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才 品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠 你自己慢慢體會(huì )。

我愛(ài)我的學(xué)校生活，我愛(ài)我的學(xué)校！

10.尋求一篇關(guān)于走進(jìn)新校園的作文600字

初一的感覺(jué)

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。