我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里,它一年四季都非常美麗!
春天,樹(shù)木抽出新的枝條,小草也探出了小小的腦袋,桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣,開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色,仿佛要比桃花更加鮮艷,讓人看了心情非常舒暢!
夏天的天氣非常炎熱,楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼!坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適,又可以涼快。有時(shí)下小雨,同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧,別有一番樂(lè )趣。
秋天,它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱,將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài),最迷人了!
冬天,當校園被披上厚厚的銀裝,樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了,像一位戰士,守護著(zhù)校園。
啊,我愛(ài)我美麗的校園!
愛(ài)護校園環(huán)境,從小事做起
每當你們跨入校園大門(mén),走向宿舍,步入教室時(shí),你們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。我校大部分學(xué)生整天生活、學(xué)習在校園里,同學(xué)們感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂(lè )、高興。是的,校園就是你們的家,你們將在這里學(xué)習、生活、成長(cháng)。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員,都有維護校園的義務(wù)和責任。
作家說(shuō):環(huán)境是心靈的港灣,畫(huà)家說(shuō):環(huán)境是靈感的源泉,軍事家說(shuō):環(huán)境是制勝的法寶,教育家說(shuō):環(huán)境是塑造人的搖籃,學(xué)生則說(shuō):環(huán)境是保證我們學(xué)習的必要條件。
大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……那一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是,我們校園中卻有少數同學(xué)肆意破壞著(zhù)這美麗的環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝,花叢的各種飲料瓶,教室的話(huà)梅核……這些都是少數同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”,使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞,那種感覺(jué)就像是一張白紙被胡亂畫(huà)了幾道黑印。同學(xué)們看在眼里就不覺(jué)得別扭了嗎?不,我想大家都一定覺(jué)得這樣糟透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾淖兯兀窟@美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人,我們每一個(gè)人就都應該去保護它。
那么怎樣做才能使我們的校園環(huán)境文明優(yōu)雅呢?
要做到三個(gè)到位:
1、思想認識到位:樹(shù)立校園就是家園的思想,校園是我家,人人愛(ài)護它。我校于2005年被評為省示范學(xué)校, 同學(xué)們也看到了,學(xué)校經(jīng)常組織人員,投資人力、物力,為樓道、墻壁粉刷一新,就好像同學(xué)們穿上新衣服一樣漂亮。校園的綠化、美化要靠全體師生的共同努力來(lái)完成,同學(xué)們要象愛(ài)惜自己的新衣服和新居室一樣愛(ài)護校園里的一草一木、一磚一瓦,爭當維護校園環(huán)境的模范。校榮我榮,人人為校園建設增磚添瓦,為在這樣一個(gè)美好的校園中學(xué)習和生活而感到驕傲和自豪。
2、行為規范到位:在校園中行為要規范,應從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。我校新生入學(xué)時(shí)都接受了入學(xué)教育。如出入校門(mén)規定、教室規則、住宿生管理規定、飯廳買(mǎi)飯、吃飯時(shí)的細則以及在校園、廁所、樓道等部位都提出了詳細的要求和說(shuō)明。 我們組織同學(xué)們反復學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,要求同學(xué)們都背下來(lái)。班主任也千叮嚀萬(wàn)囑咐的強調行為規范。可以說(shuō),日常行為規范是天天講、時(shí)時(shí)講、處處講。可是,我們每位同學(xué)到底能記住多少,理解幾點(diǎn),做到幾條,每位同學(xué)都要反思。
3、遵規守紀到位:全國十大法官尚秀云審判長(cháng)說(shuō)道:“違法都是從違紀開(kāi)始的”違紀也是由小事引起的。俗話(huà)說(shuō):“千里之堤,潰于蟻穴”。我們不要忽視一些小小的違紀,今天只扣了一分,無(wú)所謂;明天就可能扣五分;今天能罵街,明天就可能打架;任何事情都是由輕到重,由量變到質(zhì)變。我們必須按《中學(xué)生日常行為規范》去做,嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度。在家做一個(gè)好孩子,在校做一名好學(xué)生,在社會(huì )做一個(gè)文明的小公民。
我們該不該這樣的隨意的破壞我們自己所生活的環(huán)境,該不該把廢物丟在地上;該不該破壞洗手間的水龍頭;該不該在雪白的墻上留下球印或手印。那么,我們又該不該去愛(ài)護、保護我們自己所生活的環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?
我想我們的同學(xué)的回答都是肯定的,改正不良行為,不能只是靠老師,學(xué)生會(huì )的檢查強制實(shí)現,同學(xué)們應該自覺(jué)提高環(huán)保意識。用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護并保護我們校園的環(huán)境。讓我們從我做起,從自己身邊做起,從日常點(diǎn)滴做起,。保護校園環(huán)境,人人有責。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的觀(guān)念,用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。為校園的環(huán)境獻出自己的一份力量吧!
大家都說(shuō)我們的學(xué)校美麗,那么到底美在什么地方呢?我平時(shí)卻不是大在意。可是人家一問(wèn)的時(shí)候,我便啞口無(wú)言,不知從何說(shuō)起了。于是在上學(xué)的時(shí)候,我就特意找起校園的美來(lái)。
校園美景
我們的校園的的確是非常美麗。
當我還沒(méi)走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,就可以看見(jiàn)美觀(guān)大方的校門(mén),那電動(dòng)門(mén)柵徐徐打開(kāi),收進(jìn)左邊門(mén)柱的門(mén)洞里,這柱門(mén)的外形就象一只紅色的鵝仰頭問(wèn)天。在左墻上面寫(xiě)著(zhù):“一切為了孩子,辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校”金色的大字下是幾十塊金光閃閃的獎牌,右墻是展示柜窗,它們一周向全縣人民展示著(zhù)我們學(xué)校朝氣蓬勃的風(fēng)采,只要你從這走過(guò)就一定會(huì )感受到這是一所很好的學(xué)校。
在歡迎師生的音樂(lè )聲之中,我走進(jìn)了美麗的校園,站在寬敞整潔的操場(chǎng)中央,就好象投身于美的懷抱之中。
在我們校園的東邊墻角有一排結著(zhù)萬(wàn)千茶花,你可以想像當他們開(kāi)放的時(shí)候有多美麗。還有一個(gè)大花壇,像一個(gè)彩色的四層大蛋糕,第一層是彩中草,第二層是大麗花,第三層是一串紅,第四層是一株大鐵樹(shù)。這是此時(shí)的色彩,隨著(zhù)季節不同擺放的花草不同,色彩也不同,但一年到頭都發(fā)著(zhù)芳香。植樹(shù)和女楨樹(shù)遮掩著(zhù)乒乓球區與爬桿區,桂樹(shù)讓校園充滿(mǎn)香味,女楨樹(shù)像巨大的綠傘為同學(xué)們遮陽(yáng)擋雨。
而校園的西邊是兩排四季長(cháng)青的柏樹(shù),高高的塔柏前是雷鋒塑像,蘑菇一樣的球柏后是德育墻,無(wú)論塔還是球柏都是美麗堅強的,樹(shù)前是筆直的塑膠跑道,體育課和運動(dòng)會(huì )時(shí)我們就在這練習。
南面是綜合教學(xué)樓,看上去像巨大的長(cháng)車(chē),有五層,雄壯大方。樓前有兩排千年矮組成的綠墻。
北邊是更加雄偉壯觀(guān)的逸夫教學(xué)樓像巨大的書(shū)和筆筒放在一起組成一樣,白色的墻面磚,青色的邊角線(xiàn),在陽(yáng)光下泛著(zhù)紫色的光,四個(gè)“面向”標語(yǔ)引人注目。樓前有兩塊鐘坡式花壇開(kāi)滿(mǎn)紅紅的花,襯著(zhù)青青的草特別嬌艷,花壇中是旗臺,旗臺高三十厘米、長(cháng)四米、寬三米左右,表面貼著(zhù)閃亮的紅色地磚。三面圍著(zhù)不銹柵欄,柵欄內擺放著(zhù)鐵樹(shù),中間是高高旗桿,桿頂鮮艷的五星紅旗,像一朵祥去飄揚在校園上空。
我們的校園可真美啊,就連操場(chǎng)也是美的,綠色的草袋把操場(chǎng)分成一塊一塊,不僅整潔而且美觀(guān),穿著(zhù)五顏六色服裝的同學(xué)們在操場(chǎng)上進(jìn)行著(zhù)各自喜觀(guān)的活動(dòng),他們像鮮花、像彩蝶、像小鳥(niǎo)、像小鹿……
總結結尾
這就是我們美麗的校園。聽(tīng)了我的介紹,感覺(jué)還可以吧!
和諧校園
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響
把每一個(gè)黎明看作你生命的開(kāi)始
把每一個(gè)黃昏看作你生命的小結
讓每一個(gè)這樣短短的生命
都能為自己留下一點(diǎn)可愛(ài)的事業(yè)的腳印
和你心靈得到充實(shí)的痕跡
--約翰·羅斯金(英)
箐箐校園,悠悠我心,用心去體會(huì ),用心去感受,閃光的詩(shī)行從我們純潔的心靈中向外源源不斷的流淌,洋溢著(zhù)青春的笑容永遠長(cháng)駐臉龐,用心中的真誠與感動(dòng)去抒寫(xiě)校園里最美的風(fēng)景,去領(lǐng)略春日校園的溫馨正濃.
獨自漫步于校園里幽靜怡人的林蔭道上,感受人生超然清幽的境界;獨自登臨高樓憑欄眺望大都市靜謐的夜空,感受世界的豁達與寬廣;獨自穿梭往來(lái)于圖書(shū)館浩瀚博大的知識長(cháng)廊里,領(lǐng)略象牙塔內那份濃郁的文化氣息;這是何等的暢快與愜意.
美麗而清幽的校園蘊藏著(zhù)深厚的歷史文化底蘊,寄托著(zhù)上代人超越開(kāi)拓的希望,承載著(zhù)青年一代遼闊而美好的夢(mèng)想.用臉色的心情尋覓著(zhù)校園的角角落落,清澈而平靜的校園湖映照出箐箐校園的燦爛春色,格調高雅的現代化教學(xué)大樓與莊重典雅的歷史建筑交相輝映,錯落有致,折射出校園歷史與現代的完美和諧的統一,午后湖水的銀光與大理石裝飾的教學(xué)樓閃爍著(zhù)貝殼和玉石的光澤.微風(fēng)拂過(guò),湖面上泛起的片片漣漪給人以無(wú)限的憧憬與遐想.
任思緒隨風(fēng)飛揚,讓快樂(lè )彌漫心房,靈魂在春風(fēng)中升華,心靈在春雨中凈化,最真摯純潔的感情源自我們對青春的理解,對生活的熱愛(ài).乍暖還寒之時(shí),鵝黃隱約,新綠悄綻,昭示著(zhù)勃勃的生機,杏花春雨之際,桃紅柳綠,細雨潤物,顯示著(zhù)自然的偉力.雨后晴空,天空橙江似練,沐浴后的樹(shù)林中不時(shí)飄來(lái)婉轉動(dòng)聽(tīng)的小鳥(niǎo)叫聲,清新透明的空氣中散發(fā)著(zhù)淡淡的香味和新鮮的泥土的氣息.悠揚的笛聲環(huán)繞在校園的上空,撩人的春色召喚著(zhù)充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想的少男少女,讓你無(wú)法拒絕他的誘惑.
最美校園
母校,是我們一生中記憶最深刻的地方。因為它是我們第一次走進(jìn)小社會(huì )的地方,第一次懂得友情的地方。所以母校的一草一木至今還令我記憶猶新。就讓我帶大家走進(jìn)我心中的最美母校吧。
來(lái)到大門(mén)口,抬頭仰望,大門(mén)正上方掛著(zhù)一塊金色的大牌匾,上面印刻著(zhù)深紅的八個(gè)大字:荔城區沖沁小學(xué)。牌匾下面就是大門(mén)了,大門(mén)很寬,就算是一輛大卡車(chē)開(kāi)過(guò)去也不覺(jué)得困難。大門(mén)的兩邊各有一個(gè)小門(mén),可供學(xué)生出入,一來(lái)一往不相沖突。
進(jìn)到校園,首先擺在眼前的是一顆高大的榕樹(shù),樹(shù)密而陰,夏天的時(shí)候,它便是我們的遮陽(yáng)傘,為我們遮擋太陽(yáng)。榕樹(shù)的左邊便是教師宿舍了。每當夜晚時(shí)分,來(lái)到樓下,你總能看到每個(gè)房間的燈都是亮的,因為老師們正在批改和整理第二天的學(xué)習內容以及作業(yè)。時(shí)不時(shí)得樓中傳出一聲兩聲咳嗽聲,雖聲不大,但聲聲都讓人覺(jué)得特別的心酸。(老師們,你們辛苦了)
教學(xué)樓往前是操場(chǎng)了,操場(chǎng)又寬又大,是學(xué)生們的游戲場(chǎng)所,一到下課,操場(chǎng)上便是人山人海了,打球的;跳繩的……操場(chǎng)的左側是一個(gè)半圓的草坪,草坪的周?chē)鷩?zhù)一顆顆小樹(shù),就像是綠色的小衛士在守護這草坪,不讓人踐踏。草品的正中央有一尊孔子的雕像,孔子雙目有神,手持戒尺和一本書(shū),仿佛是在教育我們要好好學(xué)習天天向上。雕像周?chē)撬膫€(gè)小噴泉,到時(shí)便會(huì )噴水澆灌小草。
操場(chǎng)的正前方便是國旗臺了,上面飄揚著(zhù)我們國家的旗幟,升旗時(shí),大家面對這莊嚴而又神圣的國旗,都肅然起敬。
旗臺往前便是教學(xué)樓了,來(lái)到教學(xué)樓,總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們的清新的朗讀聲,上課了,你若是來(lái)到班級門(mén)口,你會(huì )發(fā)現教師安靜的連根針掉到地上都聽(tīng)的見(jiàn)。從教學(xué)樓往下看,你會(huì )看見(jiàn)一排的金針樹(shù)直直地立在哪里,好像在保護著(zhù)學(xué)生們一般。
教學(xué)樓后面就是幼兒園了,老師們總是會(huì )彈那優(yōu)美的鋼琴哄小朋友們。小朋友總會(huì )被哄的哈哈大笑,從教學(xué)樓都能聽(tīng)的到小朋友們那甜美的笑聲。
這就是我那最美校園了。
我說(shuō),書(shū)是流水,亙古不變地流著(zhù),從歷史的車(chē)輪下流過(guò),流向燦爛的明天、美好的未來(lái)……
我在這里,輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),慢慢走進(jìn)書(shū)的世界。于是,那清涼的智慧之水便緩緩地流進(jìn)我的心田,給我予無(wú)窮的知識,還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著(zhù)這流水,欣賞著(zhù)書(shū)中的每一棵草每一株花,每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物,每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事……
我總以為大觀(guān)園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉,是芳香美麗令人向往的女兒國,書(shū)卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相,于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦:青燈照壁人未睡,冷雨敲窗被未濕!賈府繁華的外表下,竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀(guān)與絕望!書(shū)是流水,她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。
當東方的地平線(xiàn)透出一派紅光時(shí),當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時(shí),當絢麗的彩霞放射出萬(wàn)道光茫時(shí),我的心無(wú)法平靜,為了這剛剛破曉的天空,為了這用鮮血換來(lái)的黎明……書(shū)的流水在我心中一瀉千里,我的心激情澎湃,忘不了江姐死前的從容與堅定,忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力,忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書(shū)是流水,她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來(lái)之不易。
寒風(fēng)刺面的清晨,噴著(zhù)水的水龍,高高揚起的長(cháng)鞭,從頭頂飛過(guò)的槍彈,什么都擋不住愛(ài)國之士的步伐!英勇無(wú)畏的游行者喊出了整個(gè)中華民族的聲音!他們的喉嚨沙啞了,他們火熱的心卻不愿停止。他們用生命高喊:將所有踐踏著(zhù)我們國土的人趕走。書(shū)是流水,她那深沉的淌過(guò)千山的聲響向我闡述了愛(ài)國之情的偉大。
“越千年,觀(guān)世事紛紜滄海橫流;展宏圖,問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮;有所思,唱江山如畫(huà)志在千里。”毛主席的詩(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨日,馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬(wàn)木霜天紅爛漫,天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)是流水,她那氣勢驚天的話(huà)語(yǔ)向我展示了一代偉人的智慧。
書(shū)是流水,亙古不變地流著(zhù),演繹著(zhù)歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水,讓她淌過(guò)我的心田……
在那綠樹(shù)叢蔭的地方,就是我美麗的校園.
在三叉路口拐過(guò)一棵枝繁葉茂大榕樹(shù),就可以看見(jiàn)一條筆直的道路。在路的盡頭微露出校園的一角。沿路走進(jìn)去,便可到達學(xué)校的門(mén)口,走進(jìn)大門(mén)迎面就是一個(gè)寬闊的前操場(chǎng)。大門(mén)邊有一座旗臺,臺上種著(zhù)許多鮮花,有月季花、有仙人掌花、也有玫瑰花,每天早晨都有許多蝴蝶在旗臺上飛舞,就像仙女在空中翩翩起舞,美麗極了。
學(xué)校的教學(xué)主樓是幢兩層的大房子,從天空看呈一個(gè)凹字形。樓頂覆著(zhù)青黑色的瓦片,很有些年頭了,充滿(mǎn)著(zhù)歷史塵埃的積淀,在瓦片的縫隙處甚至生長(cháng)著(zhù)生命力頑強的小草。小草的種子無(wú)意中在瓦片上扎下了根,經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)吹雨打終于長(cháng)大了。小草的這股韌勁,也是我們學(xué)習的一個(gè)榜樣。在二樓西側的電腦房里擺放著(zhù)許多電腦。我們也經(jīng)常進(jìn)去看老師們擺弄電腦,以前我的時(shí)候覺(jué)的非常神奇,電腦的桌面竟然會(huì )有許多圖案使我大吃一驚。現在我家也有了電腦,我也可以像老師一樣操縱它了。在底層大堂的東側墻上是黑板報的位置,在黑板報中經(jīng)常會(huì )有一些漫畫(huà)和腦筋急轉彎等,還寫(xiě)一些與學(xué)習有關(guān)的內容。在大堂的右邊是我們的四項評比成績(jì)欄。在四項評比中我們班經(jīng)常得第一。有時(shí)在評比中落后了,我們就加倍努力直到重新成為第一為止。
穿過(guò)大堂,眼前豁然開(kāi)然,顯露出一片綠樹(shù)叢蔭的后操場(chǎng),在大堂下有幾級石制的臺階,走下臺階,就是一條小路。在小路的左邊是兩個(gè)乒乓球桌,人們趁課余的一點(diǎn)時(shí)間去打乒乓球,輸的人退出,換另一個(gè)人打,這樣才能使得所有同學(xué)都有娛樂(lè )的機會(huì ),有時(shí)同學(xué)互相開(kāi)玩笑,說(shuō):“讓輸的同學(xué)去鉆桌底下。”那時(shí)我覺(jué)的很丟臉,現在成了一段美好的記憶。沿著(zhù)小路走一會(huì )兒,便會(huì )看見(jiàn)右邊有一個(gè)單杠,在下課時(shí)有的同學(xué)去玩單杠,同學(xué)們有的玩倒立,有的玩走鋼絲,在玩走鋼絲時(shí)經(jīng)常會(huì )有人摔倒,但同學(xué)們是多么地堅強,就算摔倒了,也都不怕,他們的堅強不屈的精神值得我學(xué)習。沿著(zhù)小路一直走,就到了學(xué)校的盡頭,在以前那里種著(zhù)一叢芭蕉樹(shù),我們也經(jīng)常去那摘芭蕉吃,但是現在芭蕉樹(shù)沒(méi)有了,雖然后操場(chǎng)多了一塊空地,但是少了一道靚麗的綠色屏風(fēng)。
這就是我的學(xué)校,是一個(gè)多么美麗的學(xué)校呀!它承載了我童年時(shí)代的歡笑與淚水,哺育了我青春的夢(mèng)想。
我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里,它一年四季都非常美麗!春天,樹(shù)木抽出新的枝條,小草也探出了小小的腦袋,桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣,開(kāi)的特別美麗。
那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色,仿佛要比桃花更加鮮艷,讓人看了心情非常舒暢!夏天的天氣非常炎熱,楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼!坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適,又可以涼快。有時(shí)下小雨,同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧,別有一番樂(lè )趣。
秋天,它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱,將清爽和明亮帶給了大地。
這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài),最迷人了!冬天,當校園被披上厚厚的銀裝,樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了,像一位戰士,守護著(zhù)校園。啊,我愛(ài)我美麗的校園。
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