讓文明之花開(kāi)校園作文(讓文明之花開(kāi)遍校園1000字作文)

1.讓文明之花開(kāi)遍校園1000字作文

我們中華民族自古以來(lái)就崇尚文明禮儀，具有優(yōu)良的文明禮儀傳統。千百年來(lái)出現了許多著(zhù)名的講究文明禮儀的名人美談。如：孔融讓梨給父母兄弟，張良為老人穿鞋而得天書(shū)等至今流傳及被人們贊頌。

隨著(zhù)社會(huì )和時(shí)代的不斷進(jìn)步，禮儀文明的內涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展，但有一點(diǎn)可以肯定，禮儀的魅力和價(jià)值，不僅沒(méi)有退減，反而隨著(zhù)合作與交往的頻繁而與日俱增。繼承優(yōu)良的文明禮儀傳統，營(yíng)造良好的、健康的人文環(huán)境應是我們新時(shí)代中學(xué)生所具備的基本素養。

可也有少數同學(xué)不以為然，表現出一些不良現象，我們認為它不僅嚴重地違反了中學(xué)生日常行為規范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會(huì )所倡導的文明主流不相符。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著(zhù)我們的個(gè)人形象，也代表著(zhù)學(xué)校形象，更代表著(zhù)我們的國民素質(zhì)。因此，從現在起我們應該堅決拼棄我們身上種種不文明的行為，養成良好的文明行為習慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素、大方的學(xué)生，做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生，做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的文明學(xué)生。

曾記得，在一堂政治課上，主題是《保護環(huán)境》。課堂上，老師講了一件當天早上發(fā)生的事：我們的一位班主任老師在花壇里默默地撿垃圾，什么廢紙、塑料瓶、棒冰棍等，而我們同學(xué)卻視而不見(jiàn)，只顧玩耍。老師當時(shí)真的好難過(guò)，所以就趁機問(wèn)學(xué)生：“當你們看到班主任在撿垃圾時(shí)，當你們看到校長(cháng)在撿垃圾時(shí)，你們的心里是怎么想的？”好多同學(xué)是你看看我，我看看你，然后他們都低下了頭。

同學(xué)們，我們是二十一世紀的希望，繼承和發(fā)揚祖先良好的文明禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責任。我們應該從小做起，從我做起，從現在做起，養成良好的文明禮貌的行為習慣， “讓禮儀之邦”美譽(yù)永遠屬于我們中國。讓我們現在就行動(dòng)起來(lái)，認真學(xué)習和掌握我們日常生活學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀等，更重要的是我們要把學(xué)習過(guò)的文明禮儀知識充分進(jìn)行實(shí)踐，落實(shí)到我們的言語(yǔ)行動(dòng)中，做文明的禮儀使者。同時(shí)，用我們的行動(dòng)面向社會(huì )、面向家庭、面向學(xué)校宣傳文明禮儀，共同創(chuàng )造具有良好氛圍的一六八中學(xué)！

在日常生活中，我們生活區的徐老師也經(jīng)常教我們怎樣正確地去做一個(gè)有素質(zhì)教養的人，教我們怎樣與同學(xué)們和睦相處，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。尤其是徐老師為了教育同學(xué)們增強文明禮儀的意識，還特地讓我們寫(xiě)了有關(guān)這方面的感想，并且開(kāi)了樓層會(huì )，在會(huì )上，老師讓同學(xué)們把一些好的文章讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了都深有感觸。既受到了一次教育又受到了較多的啟發(fā)。

同學(xué)們就讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )我們文明、美麗的校園吧！讓文明禮儀永駐心間，讓文明之花開(kāi)遍校園。

2.征文 讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園

當五星紅旗又一次冉冉升起的時(shí)候，你是否有一股新的沖動(dòng)，是否有一個(gè)新的目標在心中涌起？你是否想到要在學(xué)雷鋒月即將結束之際將學(xué)校開(kāi)展的“文明禮儀教育”活動(dòng)推向一個(gè)高潮呢？我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng )造了燦爛的文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統美德，進(jìn)入二十一世紀的中國人，更應具備禮儀修養，這不僅是現代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求，文明禮貌不公能給社會(huì )、他人帶來(lái)愉快、和諧，也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫馨。

走進(jìn)我們可愛(ài)的校園，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，環(huán)顧四周，美麗的環(huán)境一塵不染，我們的心情也會(huì )因此而更加愉快，我們自己也應該捫心自問(wèn)一下：我有出口成臟的壞習慣嗎？如果有，我就一定要改掉，否則，我會(huì )污染我們的校園，甚至對他人造成傷害；地面飛舞的紙片我能彎腰撿起嗎？否則，大地會(huì )多了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，推動(dòng)色彩廢舊無(wú)用的垃圾我能投入垃圾箱嗎？否則，環(huán)境又被我抹黑一筆；衛生值日時(shí)，我能認真仔細，為環(huán)保盡一份微小的力量嗎？看到誰(shuí)有不文明不衛生的習慣，我能幫助他改正嗎。

當我們罵人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，罵走了自己的尊嚴和信念。當我們打架的時(shí)候，我們是否想過(guò)，打走了自己的善良和人格。

當我們吐痰的時(shí)候，我們是否想過(guò)，吐走了自己的氣質(zhì)和風(fēng)度。 同學(xué)們，這些不良行為你曾經(jīng)有過(guò)嗎？如果有，那就讓我們在國旗下暗暗下決心，從今日起，爭做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養的中學(xué)生。

當我們看到鳥(niǎo)兒都在梳理自己的羽毛，我們有什么理由不把我們的教室、宿舍和個(gè)人的衛生都搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當我們知道動(dòng)物們在嚴冬到來(lái)的時(shí)候緊緊地挨在一起用相互的體溫御寒的時(shí)候，我們還有什么理由不搞好團結呢？還有什么理由動(dòng)手打我們朝夕相處的同學(xué)呢？這些難道不值得我們二十一世紀的當代中學(xué)生很好的反思嗎？ 同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便收獲一個(gè)品格。現代社會(huì )中，“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息。

做文明的學(xué)生，做“文明的示范生”，需要大家有明確的目標，在此，我倡議： 用我們的口，禮貌地問(wèn)好，打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰； 用我們的手去幫助有困難的同學(xué)，管住我們的手，不亂扔垃圾 用我們輕輕的腳步，營(yíng)造出一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻，不銹鋼防護欄和安全導向燈。 這些啊，想念我們每個(gè)同學(xué)都一定能夠做到，這樣，遙望明天，我們仿佛看到天更藍了，水更清了，我們XX學(xué)校的校園更潔凈，更文明，更和諧了！ 同學(xué)們，做文明之人，應是我們大家永遠的呼喚，一生的追求！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習和生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！祝愿我們自己逐步成長(cháng)為高尚的有用之材。

3.急求.文章《讓文明之花開(kāi)遍校園》

序 篇 這里是學(xué)園，探索求知的學(xué)園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學(xué)習。

這里是樂(lè )園，生動(dòng)活潑的樂(lè )園。教師們在這里譜寫(xiě)著(zhù)人生快樂(lè )的樂(lè )章，孩子們在描繪著(zhù)人生快樂(lè )的畫(huà)卷。

這里是家園，充滿(mǎn)親情的家園。教師們在這里奉獻著(zhù)人間最美的真情，孩子們在這里放飛著(zhù)童年斑斕的夢(mèng)想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng )造著(zhù)鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著(zhù)春天般的關(guān)愛(ài)。

伴隨著(zhù)教育改革和發(fā)展的春風(fēng)，塞上名校——吳忠市利通一小站在了一個(gè)新的起跑線(xiàn)上。利一的廣大師生日益凸現著(zhù)氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫(xiě)著(zhù)深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開(kāi)遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設紀實(shí)] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)的重要體現，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。 近幾年來(lái)，學(xué)校以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“一切為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

設施建設篇 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。校園文化建設這個(gè)體現學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設，學(xué)校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入近1000萬(wàn)元，建成了綜合辦公樓、教學(xué)樓、藝教樓、圖書(shū)樓，建成了圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室、儀器室、醫務(wù)室、美術(shù)室、音樂(lè )室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂(lè )園、微機室、語(yǔ)音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時(shí)投資建設了校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個(gè)年級組配備了備課用計算機，為每個(gè)班級配備了電視機、多媒體設施，保證了師生學(xué)習和工作的需要，為推進(jìn)校園文化建設奠定了堅實(shí)的基礎。

環(huán)境建設篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著(zhù)潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設的要求。

學(xué)校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。未進(jìn)校門(mén)，就能遙望到藝教樓東墻上的體現學(xué)校辦學(xué)宗旨的標語(yǔ)；走進(jìn)校門(mén)，就能看到宣傳學(xué)校所取得的榮譽(yù)的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產(chǎn)生自豪感、責任感；走進(jìn)校園，處處可見(jiàn)草坪里溫馨“格言牌”，處處可見(jiàn)各處建筑物上刷寫(xiě)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓、校風(fēng)建設內容，無(wú)聲地規范著(zhù)師生的言行舉止；再漫步各個(gè)建筑物的走廊，墻壁上懸掛著(zhù)名人名言，偉人畫(huà)像，懸掛著(zhù)有關(guān)安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規范師生的行為，營(yíng)造著(zhù)良好的育人氛圍 學(xué)校建立了藝術(shù)走廊，將師生的書(shū)法、繪畫(huà)作品懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，讓學(xué)生每天行走其間，觀(guān)賞自己的書(shū)畫(huà)作品，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，開(kāi)闊眼界，長(cháng)智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學(xué)校宣傳走廊，將學(xué)校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績(jì)制作成宣傳櫥窗，展示學(xué)校成長(cháng)的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學(xué)校德育校本教材，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進(jìn)校園文化建設。 編寫(xiě)了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事以及學(xué)生的作文、家長(cháng)的家庭教育文章，為師生和家長(cháng)提供交流思想、展示才華的平臺。

學(xué)校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設的有關(guān)內容，積極組織學(xué)生開(kāi)展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢(mèng)想和記錄成長(cháng)的殿堂。

學(xué)校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內涵，還要體現出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個(gè)性形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級管理模式。

走進(jìn)窗明幾凈的教室，你會(huì )覺(jué)得仿佛置身于童話(huà)世界，在這里幾乎看不到一點(diǎn)對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng )造著(zhù)自己。

4.讓文明之花開(kāi)遍校園

尊敬的評委，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自高二15班的張卉。今天我要為大家演講的題目是《讓文明之花開(kāi)遍神州大地》。

面對高山，也許你感嘆它的巍峨氣勢；放眼大海，也許你驚嘆它的洶涌不凡；仰望勁松，也許你贊嘆它的高大蒼翠；俯瞰小草，也許你稱(chēng)頌它的堅韌和偉大……

然而這許許多多的“也許”隱含著(zhù)什麼，孕育著(zhù)什麼，又記載著(zhù)什麼？原來(lái)，它隱含著(zhù)中華民族數百年來(lái)不屈的精神；孕育著(zhù)中華兒女團結抗爭的英勇斗志：記載著(zhù)中華民族幾千年的悠久文明！57年后，我站在這莊嚴的五星紅旗下，思緒萬(wàn)千……

曾記否，在中國土地上豎立著(zhù)“華人與狗不得入”內的牌子；曾記否，流離失所的人們在淪陷的國土上苦苦掙扎；難忘那，天真美麗的夢(mèng)想在所謂的“武士道”下被擊的破碎不堪；難忘那，戰火紛飛中，一雙雙渴求和平的目光，在無(wú)情的屠刀下，不瞑；難忘那，悲愴的哭喊，在血腥彈雨中戛然而止……

“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”我們祖國所經(jīng)歷的歷史是一幅千年古畫(huà)，撫摸著(zhù)古畫(huà)是斑駁的印痕，我的眼眶里貯滿(mǎn)了自豪的淚水！這五千年的春夏秋冬，季節輪回，五千年的文明貯就了一個(gè)偉大的靈魂！我們每一個(gè)中華兒女，無(wú)不為之動(dòng)容，為之高歌！就這樣，我們的祖國攜著(zhù)塵土，踏著(zhù)泥濘，用它頑強的生命力，走出了這五千年的悠久文明，鑄就了“禮儀之邦”的美稱(chēng)！

今天，祖國的生日，莊嚴的時(shí)刻，愛(ài)國的青年，讓我們于此立誓：做一個(gè)文明人，讓祖國這來(lái)之不易的五千文明發(fā)揚廣大；讓文明之花開(kāi)遍神州大地；讓‘禮儀之邦’的美稱(chēng)響徹天際！

然而就在今天，本應文明的校園卻打罵不斷，垃圾不斷，不文明的行為隨處可見(jiàn)，、就連走出國門(mén)的國人，也不講衛生，不懂禮儀，不守秩序，難道，這就是我們所謂的文明嗎？

記得，曾有人做過(guò)這樣'一個(gè)實(shí)驗：他將一塊垃圾放在了樓梯口，當一位又一位的學(xué)生從那塊垃圾經(jīng)過(guò)時(shí)，有的不屑一顧，揚長(cháng)而去；有的輕蔑的瞥上一眼；還有的用腳把垃圾向一邊踢上一腳，但始終都沒(méi)有人愿意彎下腰，撿起那塊垃圾。盡管垃圾箱和垃圾只有一步之遙而已……

舉手之勞，卻無(wú)人愿意去做，門(mén)心自問(wèn)，難道文明真的就那麼遙不可及嗎？

千里之堤，潰于蟻穴。文明的形象就毀于生活中的點(diǎn)滴惡習，文明的古國就毀于國人的不文明。

同學(xué)們，丑陋的行為，我們看到了，當看到國人被評為“丑陋的游客”時(shí)，我們憤怒了，因為我們的不文明而憤怒了，于是，文明之聲，處處飄蕩……

我們倡導文明，追求文明，只因我們不夠文明。

倘若我們真的追求文明，集會(huì )之后，操場(chǎng)應干凈如故；倘若我們真的追求文明，我們的垃圾就不會(huì )隱藏在枝繁葉茂的綠化帶中；倘若真的追求文明，我們的校園就不會(huì )出現紙片和煙頭。而這一切的一切，恰恰就發(fā)生在這呼喚文明的聲音依然回蕩的時(shí)候。

文明是每個(gè)人點(diǎn)頭或談指間流露的內在修養，是個(gè)人風(fēng)度和魅力的體現。 彎下腰，撿起他人丟下的垃圾，就撿回了文明。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但如果細細品味這一舉動(dòng)，再回頭看看那塊因一個(gè)小小的動(dòng)作而美麗的地面或花叢，你會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。由此可見(jiàn)，其實(shí)，文明真的就是這麼簡(jiǎn)單。要想做一個(gè)愛(ài)國的青年，要想讓我們祖國“禮儀之邦”的美稱(chēng)重振世界，要想讓我們的祖國更加文明富強，就讓我們從這一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作開(kāi)始吧！

同學(xué)們，古老萌動(dòng)了青春，進(jìn)步窒息了腐朽；我們的母親用她的汗水澆灌著(zhù)神州大地上繁榮的花蕊，用鮮血鑄就這她不屈的脊梁，用拼搏托起了一個(gè)不羈的靈魂，用一種精神詮釋著(zhù)它獨樹(shù)一幟的光輝，那就是文明！

“同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊；百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前！”

同學(xué)們，為了我們祖國輝煌的歷史，為了我們歷盡滄桑的母親不再傷痕累累，為了我們“禮儀之邦"的美稱(chēng)可以再次響徹天際，讓我們團結起來(lái)，手挽手，肩并肩，從我做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的祖國更加輝煌，讓我們的母親更加自豪，讓我們這一朵朵文明之花開(kāi)遍這神州大地！

我的演講完畢，謝謝大家！

沒(méi)找到小學(xué)6年紀的哦 這個(gè)你先看看，參考一下

5.急需一篇《讓禮儀之花開(kāi)遍校園》的作文

文明禮儀

文明禮儀是什么呢？我們又該如何做好呢？其實(shí)，做一個(gè)講文明，守禮儀的人說(shuō)難也不難。文明就在我們心中，我們會(huì )在生活中不經(jīng)意地流露著(zhù)。有時(shí)，多一個(gè)手勢，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒；多一點(diǎn)耐心，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份關(guān)愛(ài)；多一些分享，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份溫暖…… 是的！文明禮儀無(wú)處不在，它是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。禮儀是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，素以“文明之國”“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。古訓曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國無(wú)禮則不寧”。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、守禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。講文明，守禮儀是自古傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統。可我發(fā)現，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，許多人早已漸漸淡忘，讓“禮儀之邦”變得名不副實(shí)。

記得以前曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡。眾所周知，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準踐踏草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家的回答是：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥。”之前香港迪士尼樂(lè )園開(kāi)幕時(shí)，迎客首日，內地游客在樂(lè )園的非吸煙區肆無(wú)忌憚地吸煙，隨意插隊、胡亂吐痰，種種陋習給迪士尼樂(lè )園留下了一曲不和諧的音符。大聲喧嘩，不遵守公共秩序，沒(méi)有良好衛生習慣等在國內已是見(jiàn)怪不怪的陋習，這在外國背景的反差下更顯現得淋漓盡致。中國有讓我們引以為傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。如今，奧運會(huì )即將來(lái)臨。文明是一種力量，就像奧運圣火傳遞一樣，在每個(gè)人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。作為一名有理想，有追求的21世紀的中學(xué)生，我們不僅要認真學(xué)習，還應該以實(shí)際行動(dòng)積極參與到“迎奧運，講文明，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中。從我們自己做起，從小事做起。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創(chuàng )禮儀之邦！

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、優(yōu)雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì )啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以讓你一生都將受用不盡，何樂(lè )而不為呢？只有具有優(yōu)雅的談吐、得體的舉止，才能稱(chēng)得上真正有內涵美。讓我們每個(gè)人都做一個(gè)講文明，守禮儀的21世紀新青年吧！

只要我們每個(gè)人跨出文明的一小步，中國社會(huì )將邁出和諧的一大步。我相信，只要我們每個(gè)人都從點(diǎn)滴做起，從小事做起，讓文明之花處處盛開(kāi)。我深信到奧運會(huì )真正到來(lái)的那一天，我們一定會(huì )向世人展示出中華民族的優(yōu)雅、高尚和文明，讓中華民族“禮儀之邦”的美好形象展現在世人面前。同學(xué)們，讓我們全校上下都攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落吧！

6.急求.文章《讓文明之花開(kāi)遍校園》

序 篇 這里是學(xué)園，探索求知的學(xué)園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學(xué)習。

這里是樂(lè )園，生動(dòng)活潑的樂(lè )園。教師們在這里譜寫(xiě)著(zhù)人生快樂(lè )的樂(lè )章，孩子們在描繪著(zhù)人生快樂(lè )的畫(huà)卷。

這里是家園，充滿(mǎn)親情的家園。教師們在這里奉獻著(zhù)人間最美的真情，孩子們在這里放飛著(zhù)童年斑斕的夢(mèng)想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng )造著(zhù)鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著(zhù)春天般的關(guān)愛(ài)。

伴隨著(zhù)教育改革和發(fā)展的春風(fēng)，塞上名校——吳忠市利通一小站在了一個(gè)新的起跑線(xiàn)上。利一的廣大師生日益凸現著(zhù)氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫(xiě)著(zhù)深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開(kāi)遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設紀實(shí)] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)的重要體現，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。 近幾年來(lái)，學(xué)校以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“一切為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

設施建設篇 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。校園文化建設這個(gè)體現學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設，學(xué)校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入近1000萬(wàn)元，建成了綜合辦公樓、教學(xué)樓、藝教樓、圖書(shū)樓，建成了圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室、儀器室、醫務(wù)室、美術(shù)室、音樂(lè )室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂(lè )園、微機室、語(yǔ)音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時(shí)投資建設了校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個(gè)年級組配備了備課用計算機，為每個(gè)班級配備了電視機、多媒體設施，保證了師生學(xué)習和工作的需要，為推進(jìn)校園文化建設奠定了堅實(shí)的基礎。

環(huán)境建設篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著(zhù)潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設的要求。

學(xué)校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。未進(jìn)校門(mén)，就能遙望到藝教樓東墻上的體現學(xué)校辦學(xué)宗旨的標語(yǔ)；走進(jìn)校門(mén)，就能看到宣傳學(xué)校所取得的榮譽(yù)的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產(chǎn)生自豪感、責任感；走進(jìn)校園，處處可見(jiàn)草坪里溫馨“格言牌”，處處可見(jiàn)各處建筑物上刷寫(xiě)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓、校風(fēng)建設內容，無(wú)聲地規范著(zhù)師生的言行舉止；再漫步各個(gè)建筑物的走廊，墻壁上懸掛著(zhù)名人名言，偉人畫(huà)像，懸掛著(zhù)有關(guān)安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規范師生的行為，營(yíng)造著(zhù)良好的育人氛圍 學(xué)校建立了藝術(shù)走廊，將師生的書(shū)法、繪畫(huà)作品懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，讓學(xué)生每天行走其間，觀(guān)賞自己的書(shū)畫(huà)作品，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，開(kāi)闊眼界，長(cháng)智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學(xué)校宣傳走廊，將學(xué)校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績(jì)制作成宣傳櫥窗，展示學(xué)校成長(cháng)的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學(xué)校德育校本教材，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進(jìn)校園文化建設。 編寫(xiě)了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事以及學(xué)生的作文、家長(cháng)的家庭教育文章，為師生和家長(cháng)提供交流思想、展示才華的平臺。

學(xué)校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設的有關(guān)內容，積極組織學(xué)生開(kāi)展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢(mèng)想和記錄成長(cháng)的殿堂。

學(xué)校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內涵，還要體現出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個(gè)性形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級管理模式。

走進(jìn)窗明幾凈的教室，你會(huì )覺(jué)得仿佛置身于童話(huà)世界，在這里幾乎看不到一點(diǎn)對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng )造著(zhù)自己。