校園里發(fā)生的事情六級作文(校園里的一件事作文六年級)

1.校園里的一件事作文 六年級

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著(zhù)想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德，助人為樂(lè )就要表現在平時(shí)，表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著(zhù)抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習，永遠值得我們贊揚。不知道是否符合你要求。

2.校園里發(fā)生的事 450字 六年級下冊作文

那節課

記憶如煙般散去，但有一件事讓我記憶猶新。這就發(fā)生在那節語(yǔ)文課上。

記著(zhù)那天，湯老師伴隨著(zhù)清脆的鈴聲走進(jìn)了教室。這節是語(yǔ)文課，老師卻拿來(lái)了幾樣古怪的東西，一大盆樹(shù)葉，一瓶裝著(zhù)液體的水和一個(gè)杯子。嗯？我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號，這節語(yǔ)文課難道改科學(xué)課了嗎？同學(xué)們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

這時(shí)，湯老師示意我們安靜下來(lái)，用手指著(zhù)旁邊的樹(shù)葉，問(wèn)道：“誰(shuí)能幫我把這些葉子裝進(jìn)杯子里？”我們爭先恐后地舉起了手，湯老師先叫竇睿韜上臺，只見(jiàn)他又壓又按，不過(guò)一會(huì )兒，他停止了行動(dòng)，湯老師問(wèn)道：“裝滿(mǎn)了嗎？”他說(shuō)：“裝滿(mǎn)啦！”，許多同學(xué)也都附和道。但仍有許多同學(xué)認為沒(méi)裝滿(mǎn)，要數米良川的聲音最大，湯老師把他請上臺，只見(jiàn)他往杯子里又壓又按，弄得滿(mǎn)臉漲紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果，直到按不下去了，湯老師又問(wèn)“裝滿(mǎn)了嗎？”這下，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“裝滿(mǎn)了。”

這時(shí)，湯老師說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)，用葉子是無(wú)法把杯子裝滿(mǎn)的，只有用水才能把杯子裝滿(mǎn)。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們半信半疑，老師好像看出了我們的心思，將一小瓶水的三分之一倒進(jìn)了裝滿(mǎn)葉子的杯子，果然如此。老師說(shuō)：“‘滿(mǎn)’字是三點(diǎn)水旁，但總有些同學(xué)把滿(mǎn)寫(xiě)成草字頭，難道用草就能把杯子裝滿(mǎn)嗎？”一席話(huà)使同學(xué)們豁然開(kāi)朗。

今后，我不再將“滿(mǎn)”字寫(xiě)錯，中國的漢字每一個(gè)字中都包含著(zhù)寓意，使我從中體會(huì )到了中華民族的智慧，我為我是一名中國人而驕傲上網(wǎng)搜的

3.六年級 作文 我的故事 學(xué)校發(fā)生的事情

我的故事

在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星，多得數不清，但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘，而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上，我一不小心撞到了一位迎面走來(lái)的同學(xué)，那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡，重重地摔了下來(lái)，膝蓋上出現了一塊烏紫。他的臉上呈現出了痛苦的表情，不停地呻吟著(zhù)，我心里又著(zhù)急又害怕，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著(zhù)了沒(méi)有，他的臉色好一會(huì )兒才恢復過(guò)來(lái)，搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”但我還是扶他到教室里坐下，并對他說(shuō)：“對不起了，都怪我跑的太快撞倒了你。”那位同學(xué)一邊捂著(zhù)膝蓋，一邊擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了，我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的。”我連忙扶他去醫務(wù)室上藥。看到醫生為他擦抹傷口時(shí)，他痛苦得眉頭緊鎖，我的心里后悔極了，下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。 經(jīng)過(guò)這次教訓，我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話(huà)：“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導我們要注意安全，可我總當它是“耳邊風(fēng)”，現在我終于明白了：玩耍時(shí)，如果不注意安全，后果是很?chē)乐氐摹?/p>

4.六年級寫(xiě)人記事作文（寫(xiě)學(xué)校發(fā)生的事情,五六年級發(fā)生的）

我期待的最后一個(gè)兒童節

那一天，我們要過(guò)得有意義，令人終生難忘。

早早地，我就從床上一咕嚕爬起來(lái)，因為，我要穿上彈力女超人的衣服，戴上華麗的面具，到學(xué)校參加一次狂歡假面舞會(huì )。一來(lái)到學(xué)校，各種各樣稀奇古怪的人物就映入眼簾，有全身深藍色的怪物史迪奇，有可愛(ài)的史努比，有身披斗篷的超人，有小巧玲瓏的小羊肖恩……最驚奇的是：蜘蛛俠也大駕光臨了！

原來(lái)一眼就能認出彼此的同學(xué)，現在仔細端詳卻怎么也認不出來(lái)，雖然大家都已“面目全非”，但絲毫不影響今天的狂歡。歡快的音樂(lè )，搖擺的舞姿，到處都彌漫著(zhù)笑聲，大家有的手拉著(zhù)手跳圓圈舞，有的一邊笑，一邊在草地上打滾……現在的我們彼此不“相識”，所以更加灑脫，更加地瘋狂。當我們摘下面具時(shí)，大家都大吃一驚，平時(shí)十分矜持的一位女生今天卻表現得如此瘋狂！平時(shí)呆呆的一位男生，今天卻做出了如此優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作！由此，我想到，六年朝夕相處再熟悉不過(guò)的同學(xué)竟也有如此陌生的一面。

中午，我們來(lái)到食堂后廚，相互切磋廚藝。一時(shí)間，廚房里熱鬧得炸開(kāi)了鍋一般，鍋碗瓢盆的碰撞聲響成一片，猶如一曲渾然天成的交響樂(lè )，雄壯而富有靈性。在一曲雄渾的樂(lè )曲聲中，飯菜端上了桌，看著(zhù)自己親手燒的菜大受歡迎，我們心中自然也是盛滿(mǎn)了喜悅。

晚上，我們吃過(guò)晚飯從家出發(fā)，女孩穿上裙子，男孩穿上正式的西裝，一起聚集來(lái)到安定廣場(chǎng)。優(yōu)美的樂(lè )曲響起，夜空上的星星就是聚光燈，月兒就是見(jiàn)證者，我們一起笨拙但認真地跳起了集體舞，柔柔的月光灑向大地，雖然時(shí)不時(shí)傳來(lái)踩到腳的尖叫聲，但我們彼此臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，音樂(lè )緩緩地，輕輕地，像在訴說(shuō)我們六年生活中的溫馨點(diǎn)滴……

這就是我期待的最后一個(gè)兒童節，我想它應該是一個(gè)有趣且令我難以忘懷的兒童節。

5.六年級 作文 我的故事 學(xué)校發(fā)生的事情

我的故事 在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星，多得數不清，但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘，而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。

我們正玩在勁頭上，我一不小心撞到了一位迎面走來(lái)的同學(xué)，那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡，重重地摔了下來(lái)，膝蓋上出現了一塊烏紫。他的臉上呈現出了痛苦的表情，不停地呻吟著(zhù)，我心里又著(zhù)急又害怕，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著(zhù)了沒(méi)有，他的臉色好一會(huì )兒才恢復過(guò)來(lái)，搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

但我還是扶他到教室里坐下，并對他說(shuō)：“對不起了，都怪我跑的太快撞倒了你。”那位同學(xué)一邊捂著(zhù)膝蓋，一邊擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了，我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的。”

我連忙扶他去醫務(wù)室上藥。看到醫生為他擦抹傷口時(shí)，他痛苦得眉頭緊鎖，我的心里后悔極了，下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。

經(jīng)過(guò)這次教訓，我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話(huà)：“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導我們要注意安全，可我總當它是“耳邊風(fēng)”，現在我終于明白了：玩耍時(shí)，如果不注意安全，后果是很?chē)乐氐摹?/p>

6.200字周記 六年級作文 在學(xué)校發(fā)生的事情

挖了一勺鹽倒進(jìn)了瓶子里。只見(jiàn)雞蛋沉了下去。老師又拿來(lái)了一包鹽，用手輕輕的撕開(kāi)，拿起一把勺子，又拿了一根筷子攪拌了一下，不一會(huì )兒雞蛋快速地浮上了水面，就問(wèn)老師，老師說(shuō)：“回家查資料找答案。”

我回家后，把它放進(jìn)瓶子里，老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子。我們都在想：老師為什么拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子呢200字很好寫(xiě)的而且你已經(jīng)六年級了200字不算難得，你只要把這周你記憶深刻的寫(xiě)下來(lái)就行了

參考

今天下午最后一堂課，剩下大半瓶，查了查資料。接著(zhù)，老師拿出了一個(gè)生雞蛋？只見(jiàn)老師把瓶子里的水倒出了一些。我們感到很奇怪，老師連著(zhù)加了三勺鹽，剛上課

7.周記 在學(xué)校發(fā)生的事情 六年級500字

電視屏幕前的笑聲

我的奶奶是個(gè)“電視迷”，我們家的電視屏幕前常常回蕩著(zhù)奶奶的笑聲。本來(lái)嘛，一整天，大家上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，回家來(lái)各有各的事情，誰(shuí)顧得上和奶奶聊天呀？于是，和奶奶做伴的就只有電視機了。奶奶每晚都看電視到深夜，這本來(lái)也不是什么大不了的事兒，可一遇到媽媽?zhuān)瑔?wèn)題就出來(lái)了。媽媽是個(gè)炊事員，每天四點(diǎn)多鐘上班，晚上九點(diǎn)多才拖著(zhù)疲倦的步子回到家里，奶奶看電視，自然是影響了媽媽的休息啰，于是，家里的“局勢”日益緊張。

每天，只要奶奶一看電視，我就自覺(jué)地退出，去睡覺(jué)，因為害怕媽媽生氣起來(lái)，把矛頭對著(zhù)我呀！而爸爸呢，也不知所措，沒(méi)有一點(diǎn)治家的能力。

不過(guò)，這種緊張局勢終于有一天緩解了。那天晚飯過(guò)后，爸爸把奶奶請入房里，還順手帶了帶門(mén)，我連忙躲在門(mén)邊，從門(mén)縫往里偷看。“媽?zhuān)蚁牒湍闵塘考隆！边@是爸爸在說(shuō)話(huà)。奶奶用一只滿(mǎn)是皺紋的手理了理幾縷垂下的銀絲，緩緩地坐在了一把椅子上。“玉蓮（我媽媽?zhuān)┕ぷ餍量啵芊裆倏匆粫?huì )電視！”奶奶站了起來(lái)，聲音又小又慢：“我知道了，是我不好！我，我不看了。”我吃驚地望著(zhù)奶奶。奶奶沮喪著(zhù)臉，但馬上又笑了，奶奶真好！矛盾緩和了，我感到有說(shuō)不出的愉快。

然而，漸漸地，我發(fā)現奶奶總是一個(gè)人坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)漆黑的天空發(fā)呆。我問(wèn)奶奶在想什么，奶奶笑了，可我感覺(jué)到，奶奶那笑中含著(zhù)苦楚。我不禁覺(jué)得奶奶是那樣的孤獨，那電視屏幕前的歡快笑聲上哪兒去尋找呀！我再望望奶奶，晚風(fēng)不時(shí)撩起奶奶那銀白的發(fā)絲，她的眼睛暗淡無(wú)神。奶奶，你是在懷念著(zhù)電視屏幕前的笑聲嗎？我一回頭，望見(jiàn)了媽媽?zhuān)敉?zhù)奶奶，是內疚，是難過(guò)，我難以言喻。她會(huì )讓奶奶的晚年增添一份快樂(lè )嗎？也許吧！

這天晚上，我想了很多很多，如何對待老人？如何處理好這個(gè)矛盾？ 媽媽錯了嗎？ 奶奶錯了嗎？我都不知道。但我看見(jiàn)媽媽那張不安的臉了，我相信，聰明的媽媽會(huì )處理得很好的。我滿(mǎn)意地閉上了眼睛……我絲毫不懷疑，那電視屏幕前的笑聲會(huì )重新回來(lái)的，我在等待……

8.校園生活的作文一件事六年級,急需

難忘的一件事

六年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許許多多難忘的事。其中，最令我難忘的事還得數那件事。

記得我五年級時(shí)，做事情總愛(ài)拖拖拉拉的，以至于我下課老是被李老師請去“喝茶”。有一次，當英語(yǔ)學(xué)習委員的我正準備去交作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)同桌喊：“小紅，快來(lái)跳皮筋了。”我一看，正好缺一個(gè)人。我心想：反正這才第一個(gè)下課，還有兩個(gè)下課呢，玩一會(huì )兒沒(méi)關(guān)系。于是，我喜逐顏開(kāi)地跑去玩了。

“鈴……”上課鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，大致說(shuō)了一下這節課的內容后，又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再沒(méi)理會(huì )。

下了課，同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說(shuō)我，又不想放下皮筋。想了又想，還是決定去跳皮筋。因為我覺(jué)得自己懶得去交了。等李老師問(wèn)起，我就說(shuō)同學(xué)們不肯交不就得了？于是，我又高高興興的去跳皮筋了。

又上課了。李老師進(jìn)了教室，嚴厲地訓斥我：“小紅，你作業(yè)怎么還沒(méi)交？不是讓你交起來(lái)了嗎？”我鼓足勇氣對老師說(shuō)：“老師，他們不肯交。”老師聽(tīng)了，環(huán)視著(zhù)四周，嚴肅地說(shuō)：“為什么不交？是不是沒(méi)完成？”同學(xué)們你望望我，我望望你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。班里立刻靜了下來(lái)，靜得有點(diǎn)兒壓抑。老師讓我下課去找她。

下課了，我去辦公室找老師。老師和藹地問(wèn)我：“真的是同學(xué)們不交的嗎？”我羞愧極了，臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我說(shuō)：“對不起，老師，是我說(shuō)謊。我不應該拖拖拉拉的，還冤枉全班人。”李老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有生氣，反而語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你要知道，做任何事情都不能拖拖拉拉，要把該做的事情做完了，才能盡情地玩耍。'一日之計在于晨，一年之計在于春'，這個(gè)道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想著(zhù)：我一定要銘記李老師說(shuō)的話(huà)，做事情絕對不能拖拖拉拉的了。

這就是我最難忘的一件事。我永遠也忘不了它，因為它讓我明白了做任何事情都不能拖拖拉拉。

這個(gè)事例可以套很多篇作文，比如寫(xiě)人的等等。

9.校園生活的作文一件事六年級,急需

校園里難忘的一件事

校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事

有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。

校園里難忘的一件事

記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！

正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。

后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。