校園生活的名家作文(關(guān)于校園生活的文章名家名篇)

1.關(guān)于校園生活的文章 名家、名篇

《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏 藤和木蓮 藤纏絡(luò )著(zhù)，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。

有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

第二段。

2.關(guān)于校園生活的名家名篇（2篇）

只有香如故

高中是在四中度過(guò)的。那時(shí)的校園是 一棟古代建筑，據說(shuō)那是清代一個(gè)太子太 保的庭院，解放后就改成了一所中學(xué)。那 是一個(gè)四合院，共有五排樓房，總體結構 是青磚地板，琉璃瓦，木板房，門(mén)窗屋檐 上雕刻著(zhù)各種圖案，形態(tài)各異，栩栩如生 ，煞是好看。

在這個(gè)古老的校園里，有一小片石榴 樹(shù)園。每到春天，總是開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷、熱 辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴， 每一朵仿佛都帶著(zhù)春意映然，每一個(gè)花瓣 都盛滿(mǎn)熱情的花語(yǔ)，與這古老沉悶的建筑 群形成鮮明對比。春風(fēng)一起便香盈十里， 而那些開(kāi)透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片 片地飄下來(lái)，撒落一地，遠遠看去，仿佛 滿(mǎn)地紅寶石，晶瑩璀璨，無(wú)比奪目。

每見(jiàn)此情景，我便不勝感慨，小心拾 起片片落紅，夾在日記中，希望這樣能延 續它們美麗的青春。

就這樣，高中三年一晃而過(guò)。這三年 留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去 ，而那些無(wú)意中拾起的花瓣，卻始終散發(fā) 著(zhù)淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久 縈繞。那些被塵封了的記憶也在這余香中 點(diǎn)點(diǎn)舒展、絲絲漫延。

聽(tīng)說(shuō)后來(lái)另建了校園，學(xué)校搬走了， 這座古老建筑就閑置起來(lái)。那年春暖開(kāi)花 時(shí)回了趟家鄉，路過(guò)校園，忍不住想去看 看那座久別的校園。踏進(jìn)校園，一切建筑 還是那般雄偉和傲然，只是冷清、蒼老了 許多，像個(gè)飽受風(fēng)霜的老人，盡管蒼桑且 受冷落，卻依然傲然。院中冷冷清清的， 滿(mǎn)地皆是殘枝敗葉。我四處徘徊，每一角 落都可以找到昔日留下的記憶，一張張青 春的面孔，那些歡笑和淚水，奮發(fā)和夢(mèng)想 ，還有那些初動(dòng)的情懷……

遠遠的空氣中飄著(zhù)一股熟悉的香味， 淡淡的卻縈繞不去。那應該就是石榴園傳 來(lái)的了，那么強烈，那么真切，一切恍如 昨日。我疾步來(lái)到石榴園，映入眼簾的便 是像火般燃燒的石榴花海了，那真是一片 熱烈的花的海洋！一朵朵一瓣瓣仿佛都帶 著(zhù)春意映然，每一個(gè)花瓣都盛滿(mǎn)熱情的花 語(yǔ)，仿佛都寫(xiě)滿(mǎn)著(zhù)熱烈的歡迎和歡喜的鼓 舞。它們嬌嫩無(wú)比，是那么艷麗而又不妖 冶，奪目又不刺眼。那種熱烈和奮發(fā)向上 感動(dòng)著(zhù)我每根神經(jīng)，我鼻子酸酸的，一種 莫名感慨呼之欲出，卻又不知該如何表達 。

在花枝下?lián)熘?zhù)片片落紅，再小心翼翼的夾入書(shū)頁(yè)中，心中無(wú)比虔誠。仿佛惟有這樣才能釋放心中的諸多感觸，仿佛在世 俗中所遭受的一切疲憊和失意都悄然遠去 ，留下的只是這種永恒的芳香和感懷！

而我想要珍藏的只是這一種感動(dòng)和這 一種淡然而久遠的香氣而已。想一想，無(wú) 論多么雄偉的建筑都會(huì )在風(fēng)霜雨雪中頹廢 ，而這種花香和這樣熱情的開(kāi)放，卻是漫 漫歲月所無(wú)法湮滅的。

世上沒(méi)有永恒，歷史如此，世事也是 如此。

繁華不再，喧嘩不再，只有香如故。

3.找一段描寫(xiě)快樂(lè )生活的名家名作,最好是寫(xiě)校園生活

每當老師出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(cháng)篇大論。課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著(zhù)音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導我做生活的強者……

魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們在校園用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著(zhù)小路在林宇中漫步，呼吸著(zhù)清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著(zhù)心中這份愛(ài)打造我們人生中的最亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

4.求名人回憶校園生活的散文

（沒(méi)名人寫(xiě)的）

六年的時(shí)間稍縱即逝，是那樣的快，快到還未來(lái)得及將彼此的容貌深刻腦中，將屬于彼此的記憶裝入自己記憶庫里，可我們卻已經(jīng)面臨分開(kāi)，快到六年的友誼都不知能否永遠的縈繞于心。千千萬(wàn)萬(wàn)飛逝的日子，如同千千萬(wàn)萬(wàn)的臺階，被歷史遮蓋了；如同千千萬(wàn)萬(wàn)的雪花，被陽(yáng)光拭去。鋪在面前的只有一條嶄新的，望不到頭的漫長(cháng)跑道，只能隱隱約約地望見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)紅光，那，會(huì )不會(huì )也是另一次新的起點(diǎn)這都是未知數。

夢(mèng)想的翅膀尚未豐滿(mǎn)，嶄新的藍天卻急著(zhù)想把我們收入自己胸懷，我們那尚稚嫩的肩膀，就要撐得起那藍天的力量。沒(méi)有了原來(lái)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活，我們即將進(jìn)入的弱肉強食適者生存的另一個(gè)新的環(huán)境，我們或許不能選擇與環(huán)境相違背的方向生長(cháng)，也許連原來(lái)的簡(jiǎn)單快樂(lè )也會(huì )隨之慢慢淡去，但是即使我們所面對是殘酷現實(shí)的打擊，是生活的逼迫我們也要向著(zhù)那一方湛藍的天空展開(kāi)堅強與韌勁鑄成的翅膀，勇敢飛翔。

所以，在即將面臨各奔東西的時(shí)候，我們不能落下惋惜分別的淚水，我們要堅定信念。因為人生還有很多聚首分散之時(shí)，回首我的六年小學(xué)生活，我又再一次堅定了我飛躍困難瀚海的勇敢念頭。

你自己寫(xiě)比較好，因為那才是你自己的作文。

5.關(guān)于校園的名家散文

寫(xiě)給秋天（羅蘭） 盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息.那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起，白露初臨的神韻. 一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過(guò)春天的浮躁喧騰.自讀小學(xué)的童年始，我就深?lèi)?ài)暑假過(guò)后，校園中野草深深的那份寧靜.夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地擁有了萬(wàn)物.由那澄明萬(wàn)里的長(cháng)空，到穗實(shí)累累的秋天，就都在你飄逸的衣襟下安詳地找到了歸宿.接著(zhù)，你用那黃菊，紅葉，征雁，秋蟲(chóng)，一樣一樣地，把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了！ 想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復雜多變的歲月.那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著(zhù)哲學(xué)家的明悟，來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內心的悲涼.你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，無(wú)望時(shí)的安閑；于是那許多唐人詩(shī)句，都在你澄明的智慧引導之下，一一打入我稚弱善感的心扉.是你教會(huì )了我怎樣去利用寂寞的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我. 你一定也還記得，我們?yōu)槟愠?紅葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀"的那兩年蒼涼的日子.情感上的磨折使我們覺(jué)察到人生中有多少幻滅，多少殘忍，有多少不忍卒說(shuō)的悲哀！但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著(zhù)沉重的煩惱和憂(yōu)郁；如今時(shí)已過(guò)，境早遷，記憶中倒真的只殘留著(zhù)當時(shí)和我共患難的那個(gè)女孩落寂的素臉.是"白云如粉黛，紅葉如胭脂"，還是"粉黛如白云，胭脂如紅葉"！那感傷落寞的心情如今早已消散無(wú)存！原來(lái)一切的悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，將都成為深沉激動(dòng)的美麗.你曾如此有力地啟迪了我們，而在我逐漸沉穩的中年，終于領(lǐng)悟到你真正的豁達與超然！ 你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命們從開(kāi)始萌生穩健成熟這期間的種種苦惱，掙扎，失望，焦慮，怨忿和哀傷，你也容納了它們的歡樂(lè )，得意，勝利，收獲和頌贊. 你告訴我： 生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡.一切情緒上的激蕩終會(huì )過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì )消隱.如果你愛(ài)生命，你該不怕去體嘗.因為到了這一天，樹(shù)高千丈，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土.到了這一天，你將攜帶著(zhù)豐收的生命的果粒，牢記著(zhù)它們的苦澀或甘甜，隨著(zhù)那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！ 生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體.因此，它應在執著(zhù)的時(shí)候執著(zhù)，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒. 如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語(yǔ)。

我不但以愛(ài)和禮贊的心情來(lái)記住生命中的歡樂(lè )，也同樣以愛(ài)和禮贊的心情去紀念那幾年----生命中難得出現的刻骨的悲酸與傷痛！ 而今后，我更要以較為平淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超然的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜。