校園里最美的風(fēng)景文明作文600字(《最美的風(fēng)景是文明》五百字作文)

1.《最美的風(fēng)景是文明》五百字作文

最美的風(fēng)景是文明

學(xué)校是我們學(xué)習成長(cháng)的家園，學(xué)校是我們 生活的樂(lè )園。清晨，教室里朗朗的讀書(shū)聲 奏響了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響曲，校園和教 室里的地面經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師們的辛勤打掃 而一塵不染。這時(shí)的校園除了那讀書(shū)聲， 也就只有風(fēng)兒吹過(guò)地面的“沙沙”聲了。整 潔而又和諧的學(xué)校成為一道美麗的風(fēng)景。 然而當那“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起后，同 學(xué)們一窩蜂地涌出教室，頓時(shí)校園中的怪 叫聲和難聽(tīng)的臟話(huà)，樓道中的你追我打、大聲喧嘩聲形成刺耳的音樂(lè )，就這樣喧鬧 了一個(gè)課間。當校園又在上課鈴聲中回復 了平靜時(shí)，地面上卻留下了那些花花綠綠 的食品包裝袋、飲料瓶，原本已經(jīng)面目全 非的墻壁上又被人多添了幾筆。。.這時(shí)的 學(xué)校又成了一道諷刺的、丑陋的風(fēng)景。 同學(xué)們你們喜歡哪道風(fēng)景？那丑陋的風(fēng)景 又是怎么形成的呢？因為我們的不講文 明，因為我們不講公德，才使我們的辛勤 勞動(dòng)成果一瞬間化為烏有，才使美麗的風(fēng) 景驟然不見(jiàn)了。我們是學(xué)校的小主人，是 未來(lái)的希望，文明才能使我們健康成長(cháng)， 才能給我們干凈、整潔、優(yōu)美、寧靜的學(xué) 校。因為文明就是最美的風(fēng)景。從小做 起，從我做起，改變自己，改變現狀，讓 我們的大家庭和諧美麗，讓我們把文明留 在校園。 留住文明，便迎來(lái)了健康，迎來(lái)了歡愉， 迎來(lái)了希望。讓我們每個(gè)人的心中留住文 明，讓心靈的田園在文明中滋長(cháng)。做文明 事，講文明話(huà)，玩文明游戲，把我們美麗 校園中“諷刺的、丑陋的風(fēng)景”連根拔起， 找回那道最美的風(fēng)景。

2.《最美的風(fēng)景是文明》五百字作文

最美的風(fēng)景是文明學(xué)校是我們學(xué)習成長(cháng)的家園，學(xué)校是我們 生活的樂(lè )園。

清晨，教室里朗朗的讀書(shū)聲 奏響了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響曲，校園和教 室里的地面經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師們的辛勤打掃 而一塵不染。這時(shí)的校園除了那讀書(shū)聲， 也就只有風(fēng)兒吹過(guò)地面的“沙沙”聲了。

整 潔而又和諧的學(xué)校成為一道美麗的風(fēng)景。 然而當那“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起后，同 學(xué)們一窩蜂地涌出教室，頓時(shí)校園中的怪 叫聲和難聽(tīng)的臟話(huà)，樓道中的你追我打、大聲喧嘩聲形成刺耳的音樂(lè )，就這樣喧鬧 了一個(gè)課間。

當校園又在上課鈴聲中回復 了平靜時(shí)，地面上卻留下了那些花花綠綠 的食品包裝袋、飲料瓶，原本已經(jīng)面目全 非的墻壁上又被人多添了幾筆。

.這時(shí)的 學(xué)校又成了一道諷刺的、丑陋的風(fēng)景。 同學(xué)們你們喜歡哪道風(fēng)景？那丑陋的風(fēng)景 又是怎么形成的呢？因為我們的不講文 明，因為我們不講公德，才使我們的辛勤 勞動(dòng)成果一瞬間化為烏有，才使美麗的風(fēng) 景驟然不見(jiàn)了。

我們是學(xué)校的小主人，是 未來(lái)的希望，文明才能使我們健康成長(cháng)， 才能給我們干凈、整潔、優(yōu)美、寧靜的學(xué) 校。因為文明就是最美的風(fēng)景。

從小做 起，從我做起，改變自己，改變現狀，讓 我們的大家庭和諧美麗，讓我們把文明留 在校園。 留住文明，便迎來(lái)了健康，迎來(lái)了歡愉， 迎來(lái)了希望。

讓我們每個(gè)人的心中留住文 明，讓心靈的田園在文明中滋長(cháng)。做文明 事，講文明話(huà)，玩文明游戲，把我們美麗 校園中“諷刺的、丑陋的風(fēng)景”連根拔起， 找回那道最美的風(fēng)景。

3.校園里最美的風(fēng)景 作文600字怎么寫(xiě)

喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個(gè)不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環(huán)境中思考問(wèn)題。

然而，一切在那天有了轉變。

雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。

那雨聲卻一直回蕩在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著(zhù)我。我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)地走進(jìn)雨地。溫度確實(shí)下降了不少，不時(shí)地感到一絲絲涼意。一時(shí)間，不禁有些厭煩起雨來(lái)，心情也隨之冷了下來(lái)。

猛然間，我發(fā)現雨中有兩個(gè)人影，那分明是一個(gè)七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拼命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多么幸福！

我心中暖和了一些。

走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)前面一片汪洋似的水——也許有些夸張，然而那片水的面積確實(shí)不小。我在遠處看見(jiàn)了那片閃著(zhù)光亮的地方，擔心如何才能過(guò)去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰(shuí)碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過(guò)。我驚喜萬(wàn)分！

我心中一股暖流。

來(lái)到車(chē)站，這個(gè)世界，燦爛了許多。車(chē)來(lái)了，車(chē)上的人雖不少，但彼此之間有著(zhù)默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車(chē)前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車(chē)后，將傘放到了一個(gè)遠離人群的角落；穿雨衣的人在下車(chē)之前將座位上的雨水擦干……

我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽(yáng)出來(lái)了，光線(xiàn)四射。

雨中多了一道新風(fēng)景——人與人互相關(guān)愛(ài)。

4.校園最美的風(fēng)景六百字

心中的美景

生機盎然的春天悄然來(lái)到，窗外那片泛著(zhù)綠意的灌木叢，也綠得有新意，新得有層次。驀然回首，離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)一年多了，在深深的思念中，我的母校——鯨園小學(xué)已成為我心中最美的一道風(fēng)景。

小學(xué)校園的初春是荒涼與生機并存的。遠遠望去，校園里那一棵棵古樹(shù)光禿禿的枝干隨風(fēng)搖曳，給人的感覺(jué)就是凄涼，而走近細細觀(guān)察，卻發(fā)現梧桐樹(shù)的枝干已吐露新芽，那時(shí)充滿(mǎn)幻想的我總是為之欣喜不已。校門(mén)口那一排塔松高大挺拔，越發(fā)蒼翠，像威嚴不可摧的衛士日夜守護著(zhù)校園。啊，粗壯的百年古樹(shù)、展翅飛翔的鴿子、爬滿(mǎn)藤蘿的古色古香的小樓和那一輪火紅的太陽(yáng)，構成了校園最美的風(fēng)景寫(xiě)意畫(huà)。

置身于小學(xué)，感受的不僅是那美輪美奐的風(fēng)景，更讓人懷戀的是那種自由的氛圍，也許是因為自由是我或者說(shuō)是孩子們普遍的天性吧，所以喜歡在中午一吃完飯就迫不及待奔向操場(chǎng)跳大繩、和同學(xué)們做各種各樣有趣的游戲。不會(huì )有作業(yè)的牽掛，也不會(huì )有人看著(zhù)你默寫(xiě)，可以盡情玩到上課鈴響。更懷念課堂上的生動(dòng)與靈活：一只麻雀飛進(jìn)了教室，教室一片沸騰，在一片大驚小呼的叫聲中麻雀驚嚇得四處逃竄，老師由著(zhù)我們呼喊、鬧騰，麻雀飛走了，我們則心甘情愿地按老師要求一氣呵成了六百字的課堂作文，老師夸獎我們，這是寫(xiě)得最成功的一次作文。作文課上，下雨了，飄雪了，我們如癡如醉地去室外觀(guān)察、體驗，感到寫(xiě)作文是那樣有趣。最難忘的是“生物樂(lè )園”校本課程，種小麥、種花生，到海邊揀貝殼，我第一次感到，課本外竟有那么多有趣的知識，校本課程成了我每周最美的期盼。

身處這種環(huán)境，當然也不乏鍛煉與磨礪的機會(huì )。大隊委競選、禮儀之星競選，才藝展示、演講，我也因一次次的競爭而緊張得手心出汗，但是，我參與，我成長(cháng)，我快樂(lè )！

喜歡五、五班這個(gè)團結向上的班集體。喜歡同學(xué)們天真、純潔、毫無(wú)瑕疵的品質(zhì)；喜歡老師們的真誠、善良與寬容。記得，那次拔河比賽時(shí)，因與我們競爭的班級抹了護手霜，交換場(chǎng)地時(shí)，使我們這端的繩子打滑，雖然每個(gè)人都使出了全身的力氣，但依舊沒(méi)有“回天”，回到教室每個(gè)同學(xué)都一言不發(fā)，一些同學(xué)還哭了，是老師及時(shí)安慰了我們。到歌唱比賽時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都表現出了最佳狀態(tài)，我們班一舉奪魁。在這樣的班級中，每一個(gè)人都是毫不掩飾的，也是不必掩飾的，在這片凈土上，我享受著(zhù)童年應有的天真與快樂(lè )。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，五年匆匆，匆匆五年。畢業(yè)典禮上，每一個(gè)人都帶著(zhù)對往事的回憶，滿(mǎn)含淚水深情演唱那首親切真摯的《鯨園之戀》。

上了中學(xué)，雖然與小學(xué)同學(xué)、老師的聯(lián)系日益減少，但是“鯨園之戀”依然是心中最美的歌，最美的景。

景美，人美，情更美！

5.最美的風(fēng)景叫文明作文600字數

接連下了幾場(chǎng)雨，天天終于放晴了。陽(yáng)光燦爛，碧空如洗。我的心情也和天氣一樣舒暢，邁著(zhù)輕快的腳步，一蹦一跳地向公園走去。一路上，白楊樹(shù)向我招手，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上吱吱喳喳地唱著(zhù)歌。

不知不覺(jué)就來(lái)到了公園。哇，這里好美呀！花兒五顏六色，黃澄澄的，藍湛湛的，白花花的，紅艷艷的……公園中心有一條大湖，水清澈見(jiàn)底，靜得出奇。湖邊有一片綠油油的草坪，小草弟弟從地里鉆出頭來(lái)，打量著(zhù)這美麗的世界。瞧，遠處的桃樹(shù)，一棵挨著(zhù)一棵，好似天邊的云霞一般。這簡(jiǎn)直是世外桃源，人間天堂！

突然，一個(gè)身穿西裝，佩戴領(lǐng)帶的中年男子從不遠處走來(lái)，他把一個(gè)剛喝完的飲料瓶隨手扔在地上，頭也不回地走了。這被一個(gè)剛巧路過(guò)的小男孩發(fā)現了，他彎下腰，撿起空瓶子，扔進(jìn)垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。

這雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但令我為之一震。一個(gè)小孩，居然能做出一個(gè)連大人也做不到的動(dòng)作！我在心里不禁暗暗夸獎小男孩。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我一直記憶猶新。它將成為公園里最美的風(fēng)景！

選我啊 我好不容易的

6.最美的風(fēng)景叫文明作文600字數

接連下了幾場(chǎng)雨，天天終于放晴了。

陽(yáng)光燦爛，碧空如洗。我的心情也和天氣一樣舒暢，邁著(zhù)輕快的腳步，一蹦一跳地向公園走去。

一路上，白楊樹(shù)向我招手，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上吱吱喳喳地唱著(zhù)歌。 不知不覺(jué)就來(lái)到了公園。

哇，這里好美呀！花兒五顏六色，黃澄澄的，藍湛湛的，白花花的，紅艷艷的……公園中心有一條大湖，水清澈見(jiàn)底，靜得出奇。湖邊有一片綠油油的草坪，小草弟弟從地里鉆出頭來(lái)，打量著(zhù)這美麗的世界。

瞧，遠處的桃樹(shù)，一棵挨著(zhù)一棵，好似天邊的云霞一般。這簡(jiǎn)直是世外桃源，人間天堂！ 突然，一個(gè)身穿西裝，佩戴領(lǐng)帶的中年男子從不遠處走來(lái)，他把一個(gè)剛喝完的飲料瓶隨手扔在地上，頭也不回地走了。

這被一個(gè)剛巧路過(guò)的小男孩發(fā)現了，他彎下腰，撿起空瓶子，扔進(jìn)垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。 這雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但令我為之一震。

一個(gè)小孩，居然能做出一個(gè)連大人也做不到的動(dòng)作！我在心里不禁暗暗夸獎小男孩。 這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我一直記憶猶新。

它將成為公園里最美的風(fēng)景！ 選我啊 我好不容易的。

7.校園里最美的風(fēng)景寫(xiě)人敘事作文700字作文

不知何時(shí)，焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔，西瓜蟲(chóng)自負的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強的呼吸，構成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn).

偶爾滑過(guò)的蒼鷹，帶著(zhù)些桀驁的叫聲，展開(kāi)雄健的羽翼，一振，便像藍天更藍處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復返的感覺(jué).被劃破的天空依然澄藍，還有藍天下的那一群孩子，澄藍的心境.

老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著(zhù)時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(cháng)，莊重卻又不失一絲嚴肅。

常常喜歡獨自一人在課間跑去天臺，那是一種居高臨下的感覺(jué)，寧靜而嘈雜的校園，看著(zhù)來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì )眼，靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨特的氣息。

偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著(zhù)迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著(zhù)這一切。看著(zhù)男生們在球場(chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景.

依然歡笑，時(shí)常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué).那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿(mǎn)地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現的冬季.呆呆凝視著(zhù)那條不定色的小河，看著(zhù)陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著(zhù)些美好的希翼，充斥著(zhù)我們的視線(xiàn).

四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無(wú)法預料，滿(mǎn)地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上，聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯覺(jué).

恍惚間猛然發(fā)現，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。