俗話(huà)說(shuō):“淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。”在我身邊,許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活,更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方,老師是讓幫我們開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙,“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥(niǎo)的天堂,學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹,渴望完美的飛翔,是學(xué)校給了我廣闊的天空,使我的翅膀更加堅強,是校園給了我這個(gè)學(xué)習環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家,保護著(zhù)我們。
我感恩我的老師,老師打開(kāi)了我們智慧的大門(mén),讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中,老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。
記得剛上小學(xué)四年級的時(shí)候,我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道了問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了,向我投向鼓勵的目光,似乎在對我說(shuō)“張錦彬,別害怕,鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答,雖然答得不是最好的,但您的微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次,使我膽量變大了,才有了現在流利的發(fā)言。
當我遇到難題向您請教時(shí),您總是耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過(guò)您的講解,把這道題做對時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。
當我在期中考試中取得好成績(jì)的時(shí)候,您在班上表?yè)P了我,因為您這個(gè)表?yè)P,使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。
我要感恩學(xué)校,感謝老師!是你讓我的知識更加豐富!
秋去冬來(lái),歲月蹉跎,時(shí)間的腳步又停留在這激動(dòng)人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經(jīng)步入了冬天,但是到處還是生機盎然,花團錦簇。冬日的涼風(fēng)擋不住莘莘學(xué)子對母校的思念,遮不住瓷都的春媚,掩不住我們這些畢業(yè)生心中久久的愛(ài)校真情。
離開(kāi)瓷都兩年多了,這座學(xué)校給我留下太多的快樂(lè ),多少次我在夢(mèng)中回校,見(jiàn)到那曾經(jīng)難忘的歲月。也許我是一個(gè)喜歡懷舊的人,喜歡沉浸在過(guò)去美妙的時(shí)光中,可是對于在瓷都的生活我卻有著(zhù)一種獨特的感情,那些人、那些事、那些物,無(wú)時(shí)無(wú)刻不再纏繞著(zhù)我,使我難以擺脫,又不能自拔,深深陷入其中,任由淚水在心中悄悄流淌。
五年前我考進(jìn)了瓷都中學(xué),開(kāi)始了與她的密切接觸,她的親切,她的柔美,她的恬靜,她的包容,很快讓我體現到這是一個(gè)不同尋常的地方,漸漸地我由陌生變得熟悉,又有熟悉延展到喜歡,甚至熱愛(ài)……和瓷都“同僚”一起上課下課,像追求窈窕淑女一樣,牽著(zhù)自己高考的夢(mèng)想,心中燃燒著(zhù)萬(wàn)般的激情。
喜歡一個(gè)人靜靜地坐在瓷都的足球場(chǎng)上,望著(zhù)寬曠且綠色的足球場(chǎng),聽(tīng)著(zhù)路面汽車(chē)的鳴音,我真不知道那時(shí)的我是多么地幸福,至少是沒(méi)有現在的煩惱和憂(yōu)慮,一切美景都是屬于我自己的,藍藍的天空,流動(dòng)在瓷都空中的白云,所有的事物都是那么地單純。
難以忘記那些要好的哥們,盡管有時(shí)吵吵鬧鬧。(感恩在線(xiàn) )這些親愛(ài)的文友,因為共同的愛(ài)好,我們走到了一起,彼此間你我不分,在歡樂(lè )與悲傷中我們一起成長(cháng);還有忘不了那些曾鼓勵和幫助過(guò)我的老師們,你們的諄諄教誨堅定我人生的步伐,雖然我們沒(méi)有再聯(lián)系,但我的心一直在牽掛著(zhù)你們,你們的名字也將會(huì )讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師,高三那年的督促,那年的關(guān)照,給了我一個(gè)很深恨感動(dòng)的高三生活;是他給了人一個(gè)熱誠的形象,給了我一個(gè)大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂(lè )。
畢業(yè)了,也就意味著(zhù)高中生活的結束,這座熟悉的校園像母親一樣,要我帶著(zhù)繼續深造的激情離開(kāi)她,懷著(zhù)無(wú)限的不舍的我來(lái)到了廣州。有人說(shuō),“時(shí)間是淡忘最好的良藥。”因此,我學(xué)會(huì )了淡忘,在忙碌的學(xué)習和工作中,我好像漸漸忘卻了過(guò)去。兩年了,我以為我能忘記以前的種種,可是我做不到對自己的母校不孝,每次回潮州,都會(huì )前往探望。每次探望,我都是悄悄地來(lái)了,悄悄的離開(kāi),好像做賊似的,心中的不舍與留戀只能掩埋心底,讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。
任何的事物都沒(méi)有辦法讓我不愛(ài)我的母校。希望母校處處桃李、遍遍芬芳。希望我可愛(ài)的老師們,健康快樂(lè )!!祝福母校生日快樂(lè )!!
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我獨自校園小道,霏霏細雨絲絲清涼。
校道兩旁站著(zhù)一棵棵筆直的小樹(shù),不正像茁壯成長(cháng)的我們?總有一天我們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù),風(fēng)刮不動(dòng),雨沖不垮,這些—都離不開(kāi)母校的栽培!臉上洋溢著(zhù)我們歡快的笑容,操場(chǎng)上躍動(dòng)著(zhù)我們歡樂(lè )的身影,教室里刻下我們皺眉深思的瞬間。母校是大地,輸送我們養料;母校是細雨,滋潤我們心靈;母校是陽(yáng)光,普照我們靈魂。
當我們遇到挫折時(shí);您指引著(zhù)我們走出困境。當我們迷失方向時(shí);您指引著(zhù)我們找到方向。
當我們誤入岐途時(shí);您又指引著(zhù)我們走上正確道路。我們是魚(yú),母校是水,魚(yú)兒離不開(kāi)柔水的情懷。
我們是雛鳥(niǎo),母校是鳥(niǎo)巢,雛鳥(niǎo)離不開(kāi)鳥(niǎo)巢的溫暖。感謝您——我親愛(ài)的母校。
我獨自校園小道,霏霏細雨絲絲清涼。
校道兩旁站著(zhù)一棵棵筆直的小樹(shù),不正像茁壯成長(cháng)的我們?總有一天我們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù),風(fēng)刮不動(dòng),雨沖不垮,這些—都離不開(kāi)母校的栽培!臉上洋溢著(zhù)我們歡快的笑容,操場(chǎng)上躍動(dòng)著(zhù)我們歡樂(lè )的身影,教室里刻下我們皺眉深思的瞬間。母校是大地,輸送我們養料;母校是細雨,滋潤我們心靈;母校是陽(yáng)光,普照我們靈魂。
當我們遇到挫折時(shí);您指引著(zhù)我們走出困境。當我們迷失方向時(shí);您指引著(zhù)我們找到方向。
當我們誤入岐途時(shí);您又指引著(zhù)我們走上正確道路。我們是魚(yú),母校是水,魚(yú)兒離不開(kāi)柔水的情懷。
我們是雛鳥(niǎo),母校是鳥(niǎo)巢,雛鳥(niǎo)離不開(kāi)鳥(niǎo)巢的溫暖。感謝您——我親愛(ài)的母校。
時(shí)光逃去如飛,五年的時(shí)光就這樣轉眼間過(guò)去了。昨天,我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生,今天,我竟要含淚說(shuō)這句:“再見(jiàn)了,母校!”
母校,是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童,變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員,是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋。母校,是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起,是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學(xué)生涯中,我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識,從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè )。母校,您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國,要勤奮,要做正直誠實(shí)的人。想到這里,我的心里多了一絲恐懼,多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑,好害怕不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦,害怕。。母校,我好想讓時(shí)間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲,曾記得,老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě)字,曾記得,我與伙伴們在操場(chǎng)上玩耍,曾記得。。親愛(ài)的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場(chǎng)不寬廣,雖然您的器材不高級。但是,我一點(diǎn)都不嫌棄,我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您,因為,是您讓我們學(xué)到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養出多少?lài)覘澚海悄炀土擞杏萌瞬拧D闶怯泄Φ难剑?
親愛(ài)的母校,我要和您說(shuō)再見(jiàn)了,我能憧憬一下您的未來(lái)嗎?十年后,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進(jìn)高檔,綠色布滿(mǎn)校園,那是多好呀!
親愛(ài)的母親,我深深地祝福您,祝您桃李滿(mǎn)天下,祝您成為三晉名校,噢,不,您要走出山西,走向中國!
再見(jiàn)了,我親愛(ài)的母校!
我們輕輕地揮手,再見(jiàn)了,母校!
花開(kāi)的絢麗,離不開(kāi)園丁的澆灌。我在成長(cháng)路上的每一次小小成就,都離不開(kāi)學(xué)校老師辛勤的培育。
還記得那是最后一個(gè)“六一”,我們學(xué)校搞了朗誦活動(dòng)。老師賜給了我“領(lǐng)1"的機會(huì ),經(jīng)過(guò)我們N多次的排練,老師無(wú)數次的教誨。使我們在活動(dòng)上大放異彩,勇奪第一。最主要的還是我自己得到了一次心的洗禮,使我的一生受益匪淺。
不知是否還有人記得,在五年級的有一次半期考試頒獎后,老師讓我以學(xué)生代表講話(huà)。雖然是老師給我準備的稿子,但我仍覺(jué)得那是一次神圣的演講;雖然我異常緊張、說(shuō)話(huà)速度快、陳述不清楚,可能等我說(shuō)完后臺下的人都還不知道我在講什么,但我還是覺(jué)得已經(jīng)不錯了。雖然那次的表現不盡如人意,但是它仍然在我人生的畫(huà)卷是重重地添上了幾筆,為我以后的道路打下了堅實(shí)的基礎。
雖然我只在這里待了三年半,但這里的一切都深深影響著(zhù)我。以后,無(wú)論我身居何方,我都不會(huì )忘記您——新小!
俗話(huà)說(shuō):“淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。”在我身邊,許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活,更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方,老師是讓幫我們開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙,“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥(niǎo)的天堂,學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹,渴望完美的飛翔,是學(xué)校給了我廣闊的天空,使我的翅膀更加堅強,是校園給了我這個(gè)學(xué)習環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家,保護著(zhù)我們。
我感恩我的老師,老師打開(kāi)了我們智慧的大門(mén),讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中,老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。
記得剛上小學(xué)四年級的時(shí)候,我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道了問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了,向我投向鼓勵的目光,似乎在對我說(shuō)“張錦彬,別害怕,鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答,雖然答得不是最好的,但您的微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次,使我膽量變大了,才有了現在流利的發(fā)言。
當我遇到難題向您請教時(shí),您總是耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過(guò)您的講解,把這道題做對時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。
當我在期中考試中取得好成績(jì)的時(shí)候,您在班上表?yè)P了我,因為您這個(gè)表?yè)P,使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。
我要感恩學(xué)校,感謝老師!是你讓我的知識更加豐富!
感恩學(xué)校
老師們、同學(xué)們:
早上好!我今天講話(huà)的題目是感恩學(xué)校。說(shuō)到這個(gè)話(huà)題讓我想到了在我校80周年校慶期間,許多校友因為種種原因未能回來(lái)參加慶典活動(dòng),但他們仍以不同的方式表達他們對母校的感恩之情,他們以自己曾是實(shí)驗小學(xué)地畢業(yè)生而自豪,同時(shí)他們一直都銘記小學(xué)老師的教導,努力學(xué)習,努力工作,許多人成為新聞、外交、教育、政府機關(guān)等部門(mén)的佼佼者,他們用驕人的業(yè)績(jì)回報社會(huì ),感恩母校。
同學(xué)們,你們還記得自己剛讀一年級時(shí)的情景嗎?你們的家長(cháng)把你送到這里,開(kāi)始小學(xué)生活,從此,學(xué)校成了同學(xué)們的第二個(gè)家。
是學(xué)校,給了我們一個(gè)健康成長(cháng)的大舞臺。看,寬敞明亮的教室、功能齊全的多媒體設施,為我們提供了一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境;窗明幾凈的圖書(shū)閱覽室,讓我們暢游知識的海洋;平坦寬闊的大操場(chǎng),嶄新的塑膠跑道,乒乓館,籃球場(chǎng)為我們提供了鍛煉身體的好去處;還有宣傳櫥窗、雛鷹角、黑板報、學(xué)習園地、噴水池、桂花園,到處都體現著(zhù)學(xué)校對我們的關(guān)懷。老師們和藹可親,耐心細致,不僅傳授給我們知識,還教會(huì )我們怎樣做人。
可是,校園里,卻常常有一些不和諧的音符。在圖書(shū)閱覽室,有的同學(xué)看完書(shū)后,亂扔亂放;當大操場(chǎng)向我們敞開(kāi)它無(wú)私的懷抱時(shí),各種各樣的紙屑、五顏六色的包裝紙,還有散落在各個(gè)角落的瓜子殼、飲料瓶……上課鈴響了,有些同學(xué)還沒(méi)做好課前準備,課堂上,不夠積極主動(dòng)。
在我看來(lái),對學(xué)校最好的感恩行動(dòng)就是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言,課后及時(shí)、認真完成作業(yè)。就是舉止文明,愛(ài)護學(xué)校的各種設施。當你用雙手把圖書(shū)擺放整齊時(shí),你會(huì )看到贊許的目光鼓勵著(zhù)你!當你彎下腰撿起地上的垃圾時(shí),你會(huì )看見(jiàn)不遠處有更多的人也像你一樣彎下腰!當你用小手把玻璃櫥窗上的灰塵拂去,你會(huì )看見(jiàn)自己印在上面燦爛的笑臉!當你俯身把風(fēng)吹倒的花枝扶起,你會(huì )看見(jiàn)美麗的花朵向你點(diǎn)頭微笑!
對學(xué)校的感恩,更表現在校外,當我們坐公交車(chē)時(shí),不爭搶座位,不打聲吵鬧,看到有老人孕婦上車(chē)了,能夠毅然地將自己的座位讓給他們;當我們外出游玩時(shí),撿到了游人掉落的財物,能夠不假思索地將他們歸還給失主…… 同學(xué)們在校外沒(méi)有人監督的情況下所表現出的言行最能反映你的素養,你是用文明言行給實(shí)驗小學(xué)爭光,還是因不良言行給實(shí)驗小學(xué)抹黑呢?從今天開(kāi)始,每位同學(xué)都來(lái)參加這場(chǎng)文明言行比賽,看看誰(shuí)是真正的實(shí)驗小學(xué)文明小學(xué)生,好嗎?
同學(xué)們,我們誰(shuí)都應該擁有一顆感恩的心,我們應該感恩天地,因為它為我們開(kāi)滿(mǎn)了野花,生長(cháng)著(zhù)讓我們生生不息的糧食;我們應該感恩天空,因為它給了我們陽(yáng)光和雨露;我們應該感恩自然,因為它給我們生命和深深的慈愛(ài);我們還應該感恩學(xué)校……
“滴水之恩,涌泉相報”,這是一句并不深奧的話(huà),可是真正理解并做到的人,能有多少呢?生活中關(guān)于翻臉不認人或以怨報德的“白眼狼”的傳說(shuō),每每有所耳聞,令人徒然唏噓不已。于是,說(shuō)某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥責與評論,就在口頭傳播中無(wú)形地為某人畫(huà)了像,其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛(ài)與尊重,使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙。
現在談?wù)摳卸鬟@個(gè)話(huà)題,具有相當廣泛的社會(huì )意義。一方面,不少成年人被“金錢(qián)萬(wàn)能”所左右,自私自利,只認錢(qián)不認人,只講索取不講回報,淳樸之風(fēng)、感恩之心日漸式微;一方面,獨生子女過(guò)分受寵,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,不知體貼和心疼父母,雖然能背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”、“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”這樣的古詩(shī),可是自我中心意識在家人的不斷縱容中強化。因此,感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育結合起來(lái),決不是僅僅靠書(shū)本知識就能奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下,如何弘揚感恩美德,培育青少年感恩的人格并自覺(jué)形成感恩的倫理觀(guān),這是構建和諧社會(huì )的深層次內容之一。
感恩不是淺層次的庸俗的“投桃報李”,更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類(lèi)在生命延續過(guò)程中的心靈之花,散發(fā)出沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的樂(lè )章,將愛(ài)心傳遞,使人的理智與情感本身具有了審美的意義;它是為人父母者的幸福與欣慰,是為人子女者的本分與情操,是人與人之間的虔誠。假如沒(méi)有感恩,人類(lèi)的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復制,陷入雞生蛋、蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。這樣,就誕生不了朱自清的美文《背影》,就品味不了朱德感人肺腑的《母親的回憶》,也欣賞不了童話(huà)般的校園歌曲《外婆的澎湖灣》。
由此看來(lái),感恩實(shí)在是不用勉強的,它是我們人生的必修課,更是一個(gè)高尚的人應該具有的境界與素質(zhì)。
父母養育子女,并非“施恩圖報”,父愛(ài)母愛(ài)如山高比海深。那么,子女對父母的感恩就是綠葉對根的情意,孝敬在言行上,也在心靈深處。有智者說(shuō),看一個(gè)人品行如何首先就看他是否孝敬父母,一個(gè)人如果連父母都不孝敬,那就既不能做朋友,也不能扛重任。誠哉斯言!
感恩,就是孝敬父母,就是懷念恩師,就是報效祖國,就是對于成長(cháng)的一種回饋。如此,人就異于禽獸,真正成為“萬(wàn)物的靈長(cháng)、宇宙的精華”。感恩,將使我們的心靈永遠溫暖如春
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