校園感人片段1000作文(作文,以感動校園的為主題1000字的高中的)

1.作文,以感動校園的為主題1000字的（高中的）

感動校園

校園，使我們快樂。校園，使我們感動。校園，使我們自豪！

校園是我們的公共財產，維護校園，是我們的責任！在維護責任的過程中，大家的團結，使我們感動，使校園感動！

遠方的黎明，灑下誘人的光輝。要不是誘人，現在怎會有人想據為己有？！清脆的鈴聲，打斷了所有的思緒。或許，將要遲到的人正在埋怨吧！或許他們并沒有注意，老大爺為了不讓他們遲到，故意延長鈴聲。或許，他們明白！校園總是那樣的安靜，又那樣的嘈雜！

黑暗像黑潮一般涌入，昏暗的燈光看不清彼此的面孔?；蛟S，急忙回家的人，正在為找不到車而煩惱?；蛟S他們不知道，是看車的老大娘為他們指引方向?；蛟S，他們明白！校園總是那樣的空曠，又那樣的擁擠！

干燥的空氣，扼殺著每個人的呼吸，某段時間卻那樣的濕潤，濕潤的發(fā)甜！或許，不知那個丟了錢包的小鬼正在發(fā)愁！或許他不知道校園內的同學幫他找到了他丟失的錢包！或許，他知道！校園，總是那樣的濕潤，又那么干燥！

校園內，感動無處不在！而感動的背后，卻那樣的……

或許，那些做好事的人，不追求任何回報?；蛟S，沒有人會記住他們。或許，他們真的不需要！

在校園中，有多少好人？！可是他們都被遺忘了！校園缺少不了好人，更缺少不了懂得道謝的人??！我們不要讓校園出現嘈雜、擁擠、干燥！

校園，讓我們感動。感動，讓校園不朽！

以上本人愚見！如有疑問+782681920

2.求關于青春感動校園的作文 1000字以上

老師一進教室，我感覺歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時我甚至會看見**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關切的目光看著我們，多少次，老師語重心長地教導我們，我們曾經是那么的無知，無休止地犯著錯誤。

那次老師給我們上心理課的時候，曾經說過：“小學老師好象一只母雞一樣，對你說你哪里是對的，哪里是錯的?！碑敃r，我真想笑啊，老師說自己是一只母雞。

后來我漸漸認為這個比喻很貼切了，細想老師對我們的照顧，對我們的關懷，就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛，像春天的陽光灑落在我們的心間。

有時，老師也批評我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時，或多或少大家有些怨言。

老師說，你錯了，就應該去彌補自己的錯誤。的確我也體會到了，你沒有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時候，根本就不敢去看老師的眼睛。

像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評時，我讀書也不敢像原來一樣大方地讀了。

老師很習慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數學組長，有時一個人要收3樣作業(yè)，我感覺好討厭啊。

可是當我看見老師批改作業(yè)時那專注的神情，我想，跟老師比起來，我這點累算什么？何必要去抱怨？有時，我把作業(yè)交給老師的時候，心里想，老師什么時候能批改完呢？現在的學生都想發(fā)明一個寫作業(yè)的機器，而我卻想發(fā)明一個批改作業(yè)的機器，這樣老師就不會那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰寫下了這千古的名篇，我想。

他一定是被無私奉獻的精神感動了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。

老師是默默無聞的，有人說，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說，老師是風箏。

不是嗎？他承載著我們飛向未來。老師，是偉大的。

有人說，當老師的人真沒有出息，只不過就是個孩子王，教書匠罷了，還不如當明星，科學家神氣。的確，明星，科學家的確很神氣，被鮮花簇擁著，被掌聲包圍著。

可是，你想一想，沒有老師，何來科學家與明星？沒有老師，他們只是一個文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無私的。

選擇當老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導我永遠銘記在心中。

3.要感動校園的征文,1000字左右,明天要交,急需

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單.

一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了.

校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活

4.關于近幾年發(fā)生的感動校園的真實故事

曾經走過的那些大學校園里的日子，經過歲月的沉淀，留下的都是一些片斷，美麗而虛浮。只能把它們一張張照片般鋪排開來，仔細地看，認真地懷念，再怎樣，也沒有可能把靜止的它們串起來，讓它們重現并生存，但是往事不會因我們的離去而被帶走，它靜靜的，飄流在廣闊的校園里，飄在我們每一個人的心頭。走過了那段歲月，我終于有勇氣去追憶那些日子的歡樂與憂傷，僅以此文獻給我大四生活和我親愛的同學們

雖然我堅信成長的過程就是不斷舍棄、不斷求新的過程，但舍棄仍舊是艱難的。星月沉沉，有風從肩頭掠過，在這校園里，我們就是掠過的一陣風，沒有誰在意我們來去的方向，沒有人留意我們的快樂與憂傷，除了我們自己。在這風來去之間，我們留下了什么？套用冰心的一句話說：假如大學生活是乏味的，我怕再來一次，假如大學生活是有趣的，這一次已是滿足的了！”

5.求一篇作文“讓我感動的那一刻”要寫校園內的好人好事,800

雪天，有這么一個故事

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市里下令：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無意間，我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥恚切┘埡茈y撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認真，連續(xù)清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。

只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭；專心地看一會兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲……

疑竇冰釋，我終于明白了一切。 雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

6.感動學校十大人物的作文 1000字 具體寫一些事例

臥底局長——陳家順

我一直期待這《2012年度感動中國十大人物》的播出，昨晚在央視這個節(jié)目終于播出。聽著那一個個感人的故事，我不禁淚流滿面，但是其中最讓我感動的一位是“變身”民工的“臥底局長”陳家順。

在很多被陳家順關照過的農民工眼里，“陳老師”好像什么都不怕。但陳家順說自己有“軟肋”，最怕的就是“老百姓說你們干部騙人”。

現年45歲的陳家順，是云南省曲靖市沾益縣人力資源和社會保障局副局長。記者在演播室內見到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識分子氣息。雖然在舞臺上盡力放慢步伐，但他仍沒法兒掩飾平日走路頻率很快的習慣。

幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔任義烏勞務工作站站長。麻煩事接踵而來：此前勞務輸出由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負責宣傳動員，但是鄉(xiāng)親出去后常說外面的情況和聽到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉(xiāng)親們的“出氣筒”，有打工者甚至想揍他一頓。

陳家順輾轉反側，問題出哪兒了？為把真實的用工信息傳達給鄉(xiāng)親，也為了更好地給鄉(xiāng)親們維權，他下了決心：以一個普通農民工的身份去求職，實地體驗農民工的生活工作。

不曾想，一“臥底”就是好幾年。他幾次進出工廠和農民工子弟學校，當過組裝工、裝卸工，看過倉庫，當過“豬倌”。“你是農民工嗎？”他說剛開始“臥底”時，別人常直截了當地問他，因為他的書生氣與干活手勢，看著十有八九是個“假民工”。去一家養(yǎng)殖場面試時，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說他不像養(yǎng)豬人，他立馬回應“別看我像不像，要看我是不是能干得下來！”

“最受不了難聞的氣味，開始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應。每天早上起來最辛苦的就是清洗豬舍，剛開始時要花3小時才清洗完，后來熟能生巧，只花1小時就能干完了。”一個月后，陳家順在重點收集了工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、子女上學等“情報”后辭職，推薦了幾位鄉(xiāng)親來這里務工。

為了盡可能多地了解各行業(yè)信息，陳家順逼著自己快速學習、上手。比如，剛學會養(yǎng)豬，又得適應工廠流水線上的作業(yè)?！芭P底”打工時，但凡找到用工條件相對優(yōu)越的，總會眼前一亮。他曾應聘到一家中等規(guī)模的飾品廠，待遇和條件很不錯：保底工資不低，因工作需要加班，廠里會補發(fā)加班費，還有免費的工作餐。一個月后，他介紹了20多名老鄉(xiāng)過來，事先鄭重其事和老板談好條件：報銷工人過來的車費，每月的工資按時發(fā)，盡量給工人安排技術性崗位……

有人說他這樣做太辛苦了，他卻認個死理：“別總覺得老百姓抱怨多，其實他們講究的就是實在和信任。你提供的用工信息與實際情況相差十萬八千里，怎么指望大伙兒相信你？我們當官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍圖？”

陳家順愛給自己找麻煩，很多農民工朋友都有他的手機號，他早已把自己當成了他們中的一分子?！拔覀冊傩量啵K究背后是有組織依靠的，而農民工呢？他們漂泊異鄉(xiāng)，無依無靠，那是真的辛苦！”隨著在媒體上的曝光率不斷增多，現在陳家順“臥底”越來越難了，但他說，只要心里裝著農民工朋友，即便換個方式，也可以為他們做事。

現在這個社會像陳家順處處為別人著想的人真的不多了

7.校園里的微感動作文800字

校園里的微感動

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我?！巴勒f：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你?！崩蠋熃形覀兙毩暤谝徽n，同桌總是寫錯，這時我才發(fā)現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了?！蔽艺f你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看?！蓖傈c了點頭。我心里想：還好老師沒發(fā)現，如果發(fā)現了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е?，于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。

那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

8.寫校園中令人感動的作文

兩只麻袋----最令人感動的故事 劉剛是個搶劫犯，入獄一年了，從來沒人看過他。

眼看別的犯人隔三岔五就有人來探監(jiān)，送來各種好吃的，劉剛眼饞，就給父母寫信，讓他們來，也不為好吃的，就是想他們。 在無數封信石沉大海后，劉剛明白了，父母拋棄了他。

傷心和絕望之余，他又寫了一封信，說如果父母如果再不來，他們將永遠失去他這個兒子。這不是說氣話，幾個重刑犯拉他一起越獄不是一兩天了，他只是一直下不了決心，現在反正是爹不親娘不愛、赤條條無牽掛了，還有什么好擔心的？ 這天天氣特別冷。

劉剛正和幾個"禿瓢"密謀越獄，忽然，有人喊倒："劉剛，有人來看你！"會是誰呢？進探監(jiān)室一看，劉剛呆了，是媽媽！一年不見，媽媽變得都認不出來了。才五十開外的人。

頭發(fā)全白了，腰彎得像蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，滿是污垢和血跡，身旁還放著兩只破麻布口袋。 娘兒兩對視著，沒等劉剛開口，媽媽渾濁的眼淚就流出來了，她邊抹眼淚，年、邊說："小剛，信我收到了，別怪爸媽狠心，實在是抽不開身啊，你爸……又病了，我要服侍他，再說路又遠……"這時，指導員端來一大碗熱氣騰騰的雞蛋面進來了，熱情的說："大娘，吃口面再談。

"劉媽媽忙站起身，手在身上使勁的擦著："使不得、使不得。"指導員把碗塞到老人的手中，笑著說："我娘也就您這個歲數了，娘吃兒子一碗面不應該嗎？"劉媽媽不再說話，低下頭"呼啦呼啦"吃起來，吃得是那個快那個香啊，好象多少天沒吃飯了。

等媽媽吃完了，劉剛看著她那雙又紅又腫、裂了許多血口的腳，忍不住問："媽，你的腳怎么了？鞋呢？"還沒等媽媽回答，指導員冷冷地接過話："是步行來的，鞋早磨破了。" 步行？從家到這兒有三四百里路，而且很長一段是山路！劉剛慢慢蹲下身，輕輕撫著那雙不成形的腳："媽，你怎么不坐車?。吭趺床毁I雙鞋?。? 媽媽縮起腳，裝著不在意的說："坐什么車啊，走路挺好的，唉，今年鬧豬瘟，家里的幾頭豬全死了，天有干，莊稼收成不好，還有你爸……看病……花了好多錢……你爸身子好的話，我們早來看你了，你別怪爸媽。

" 指導員擦了擦眼淚，悄悄退了出去。劉剛低著頭問："爸的身子好些了嗎？" 劉剛等了半天不見回答，頭一抬，媽媽正在擦眼淚，嘴里卻說："沙子迷眼了，你問你爸？噢，他快好了……他讓我告訴你，別牽掛他，好好改造。

" 探監(jiān)時間結束了。指導員進來，手里抓著一大把票子，說："大娘，這是我們幾個管教人員的一點心意，您可不能光著腳走回去了，不然，劉剛還不心疼死?。? 劉剛媽媽雙手直搖，說："這哪成啊，娃兒在你這里，已夠你操心的了，我再要你錢，不是折我的壽嗎？" 指導員聲音顫抖著說："做兒子的，不能讓你享福，反而讓老人擔驚受怕，讓您光腳走幾百里路來這兒，如果再光腳走回去，這個兒子還算個人嗎？" 劉剛撐不住了，聲音嘶啞地喊道："媽！"就再也發(fā)不出聲了，此時窗外也是泣聲一片，那是指導員喊來旁觀的勞改犯們發(fā)出的。

這時，有個獄警進了屋，故做輕松地說："別哭了，媽媽來看兒子是喜事啊，應該笑才對，讓我看看大娘帶了什么好吃的。" 他邊說邊拎起麻袋就倒，劉剛媽媽來不及阻擋，口袋里的東西全倒了出來。

頓時，所有的人都愣了。 第一只口袋倒出的，全是饅頭、面餅什么的，四分五裂，硬如石頭，而且個個不同。

不用說，這是劉剛媽媽一路乞討來的。劉剛媽媽窘極了，雙手揪著衣角，喃喃的說："娃，別怪媽做這下作事，家里實在拿不出什么東西……" 劉剛像沒聽見似的，直勾勾地盯住第二只麻袋里倒出的東西，那是-一個骨灰盒！劉剛呆呆的問："媽，這是什么？"劉剛媽神色慌張起來，伸手要抱那個骨灰盒："沒……沒什么……"劉剛發(fā)瘋般搶了過來，渾身顫抖："媽，這是什么？！" 劉剛媽無力地坐了下去，花白的頭發(fā)劇烈的抖動著。

好半天，她才吃力地說："那是……你爸！為了攢錢來看你，他沒日沒夜地打工，身子給累垮了。臨死前，他說他生前沒來看你，心里難受，死后一定要我?guī)麃?，看你最后一眼…? 劉剛發(fā)出撕心裂肺的一聲長號："爸，我改……"接著"撲通"一聲跪了下去，一個勁兒地用頭撞地。

"撲通、撲通"，只見探監(jiān)室外黑亞亞跪倒一片，痛哭聲響徹天空……。