我看九月天的校園的作文詩(shī)歌(模仿《春》寫(xiě)一篇以《九月的校園》為題的作文不少于500字)

1.模仿《春》寫(xiě)一篇以《九月的校園》為題的作文不少于500字

九月的校園

九月伴隨著開(kāi)學(xué)的長(zhǎng)風(fēng)，來(lái)到了人間大地。九月的校園也迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的孩子們，有對(duì)這個(gè)校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對(duì)這里的一切都感到很陌生的小孩子。

九月的校園是熱鬧的。剛上一年級(jí)的小朋友，面對(duì)陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內(nèi)心。他們時(shí)不時(shí)地對(duì)學(xué)校里的景物指指點(diǎn)點(diǎn)。下課時(shí)，隔著一棟樓都能聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。但高年級(jí)同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級(jí)的教室里，只能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的書(shū)聲

九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場(chǎng)邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動(dòng)人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動(dòng)人的滿天星?？矗恢恢换ɑňG綠的“小鳥(niǎo)”在飛舞，啊，原來(lái)是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說(shuō)得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機(jī)的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機(jī)的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂(lè)。老師引領(lǐng)走入知識(shí)的宮殿，書(shū)本也讓我們更上一個(gè)臺(tái)階。糧食補(bǔ)充我們身體的需求，知識(shí)哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識(shí)的快樂(lè)。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。九月的校園到處彌漫著快樂(lè)的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂(lè)。九月，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，九月，我們揮灑汗水。我愛(ài)九月的校園。

2.小學(xué)描寫(xiě)校園秋天的詩(shī)歌要短 小學(xué)描寫(xiě)校園秋天的詩(shī)歌要短 小學(xué)描寫(xiě)

秋天是什么？

秋天是碧云天，黃葉地。

秋天是萬(wàn)山紅遍，層林盡染。

秋天是稻浪滾滾，碩果累累。

秋天是中秋的月餅，重陽(yáng)的糕。

秋天是豐富多彩的，秋天是生機(jī)勃勃的。

秋天是溫柔的，

她像一位母親，孕育成熟了每一粒種子；

秋天是多情的，因?yàn)樗心敲炊嗟漠a(chǎn)兒。

春天灑下的種子，秋天就能得到收獲！

秋天是多彩的，

那黃葉綠樹(shù)紅花，

無(wú)不向你展示著它的美麗與動(dòng)人！

秋天是飄灑的，她給我們一個(gè)秋高氣爽的好時(shí)節(jié)；

秋天是果實(shí)累累的，她給我們一個(gè)金色的豐收季節(jié)；

秋天又是清爽而迷人的，她總是充滿著雅致的詩(shī)意……

秋天是一首詩(shī)，

秋天是一幅畫(huà)，

秋天是一首歌，

秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

金黃的稻束（鄭敏）

金黃的稻束站在

割過(guò)的秋天的田里，

我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親

黃昏的路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉

收獲日的滿月在

高聳的樹(shù)巔上

暮色里，遠(yuǎn)山是

圍著我們的心邊

沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片

秋天的田里低首沉思

靜默。靜默。歷史也不過(guò)是

腳下一條流去的小河

而你們，站在那兒

將成了人類的一個(gè)思想。

3.關(guān)于校園的詩(shī)歌（9個(gè)字的）每行要一樣的都是9個(gè)字的

只找到這首算是比較接近，每句9字要求太高了啊。

校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年 四季的校園 多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大 于是 帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi) 如果是低年級(jí)的，我這里也有兩首 我們的校園多美麗 校園里，鮮花開(kāi)， 小蜜蜂，采蜜來(lái)。 快來(lái)看，走廊里， 學(xué)生作品滿墻壁， 有書(shū)法，有繪畫(huà)， 還有剪紙和工藝。

教室里，新桌椅， 可以升降可以移， 四個(gè)轱轆在桌底， 輕輕一動(dòng)就對(duì)齊。 多功能廳真神奇， 實(shí)物投影DVD 看電影，看動(dòng)畫(huà)， 還能舞蹈和游戲。

處處都有新面貌， 校園美 教學(xué)樓，真熱鬧。 楊柳青青花兒俏。

同學(xué)們，蹦又榴。 講文明，懂禮貌。

見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。

愛(ài)環(huán)境，出新招。 有垃圾，專人管。

見(jiàn)廢紙，彎腰撿。 護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。

校園美，齊歡笑 九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。

我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。 九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

老師，辛苦了 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。 老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。

4.我要查找歌頌校園的詩(shī)歌

你是辛勤的園丁

用知識(shí)做露珠

培育祖國(guó)花兒

你是無(wú)私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說(shuō)

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺(tái)上的

英姿颯爽

是你永遠(yuǎn)的眷戀

黑板上飛舞的

是你的汗水

筆觸尖流淌的

是你的期盼

你用母親般慈愛(ài)的雙手

撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈

撐起千千夢(mèng)想

實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望

老師，老師

你用愛(ài)心和執(zhí)著

堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)

你用崇高的職業(yè)道德和操守

履行著人民教師的神圣職責(zé)

你用淵博和浩瀚的知識(shí)

哺育一代又一代棟梁

在這走向成熟的九月

我滿懷感恩

迎接你的節(jié)日

請(qǐng)讓我真誠(chéng)的說(shuō)聲：

老師，你好

老師，你辛苦了

愿你節(jié)日快樂(lè)！

5.關(guān)于多彩的九月校園作文六百字

多彩的九月

金色的山，金色的水，我們?cè)诮鹕年?yáng)光下，迎來(lái)了九月！一個(gè)是屬于教師的月份，這個(gè)金色的九月，是有多少顆教師黃金般的心組成的！他哄托了人們對(duì)九月無(wú)盡的歡喜，我們愛(ài)九月，更愛(ài)教師魂的無(wú)私無(wú)盡。我們的九月十日，是多么的絢麗與光彩，在九月里，第十天是一顆閃閃發(fā)光的金子，一顆金子般的心感染了所有美好的事物，哦！我們的教師魂。還記得九月的第一天，我們正式開(kāi)學(xué)。又開(kāi)始了讀書(shū)生涯中又一個(gè)重要的日子。走進(jìn)母校的大門(mén)，我們感受到的不僅是溫暖，更是親切與舒服，我們拿著嶄新的書(shū)本，聞著淡淡的墨香，你感到了什么？走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，領(lǐng)司了知識(shí)的神妙。這一天，或者是美好充滿陽(yáng)光的一天。哦！我們的九月一日。在看一下我們亞洲的體育，知道了吧！那就是亞洲人矚目的釜山亞運(yùn)會(huì)，也即將在九月中旬開(kāi)幕，四年一屆的亞運(yùn)會(huì)也為我們?cè)緺N爛的九月朦上了一層亞運(yùn)圣火的光輝。亞洲人愛(ài)體育也即將在釜山亞運(yùn)會(huì)中一爭(zhēng)高一，這精彩激烈的決逐，也為我們靜止的九月帶來(lái)了生動(dòng)，亞運(yùn)圣火一代代地傳遞，傳到今年的九月，或許會(huì)更加神圣與光輝，我們期待著……哦！我們的釜山亞運(yùn)會(huì)。九月，是屬于老師的，是屬于學(xué)生的，是屬于愛(ài)好體育的人，也是屬于我們大家的。這短暫的30天，會(huì)更加美好，會(huì)成為黃金一刻，哦！我的九月！

6.我的校園詩(shī)歌

母校，我們的另一個(gè)家；

母校，我們成長(zhǎng)的土地；

母校，我們避風(fēng)的港灣。

母校，我們永遠(yuǎn)的牽掛……

五年了，母校的五年……

一年級(jí)時(shí)，我為這美麗的校園而驚喜；

二年級(jí)時(shí)，我為學(xué)校榮譽(yù)更名而欣喜；

三年級(jí)時(shí)，我為第一次在學(xué)校獲獎(jiǎng)而高興；

四年級(jí)時(shí)，我為參加向?yàn)?zāi)區(qū)捐款而欣慰；

五年級(jí)時(shí)，我為即將要離開(kāi)的母校而驕傲、自豪！

每年的秋游、春游，我們總興高采烈；

每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們總奮力拼搏；

每年的手拉手，我們總獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

母校??！您教會(huì)了我們太多太多：

從簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音，到長(zhǎng)篇作文；

從簡(jiǎn)單的計(jì)算，到副雜的方程；

從26個(gè)字母，到流利的單詞……

母校！

我曾為您擔(dān)心、焦急；

我曾為您自豪、驕傲。

如今，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，母校！

??！母校，

你像一滴水，滋潤(rùn)了我的心田！

你像一盞燈，照亮了我的心靈！

你像一棵樹(shù)，為我擋炎炎烈日！

你像一支筆，為我記點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

??！母校，

我親愛(ài)的母校，

讓我在五年半中享受快樂(lè)！

?。∥覑?ài)這母校，我愛(ài)這美麗，富饒而又給予我快樂(lè)的母校！

獻(xiàn)給母校的歌

五年前，一群天真可愛(ài)的孩子來(lái)到了這個(gè)地方，

那郁郁蒼蒼的樹(shù)，那美麗的教學(xué)樓，

都讓他們贊嘆、歡喜，激動(dòng)。

一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了，

那群孩子也長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，但是，卻要畢業(yè)了。

曾經(jīng)的那群孩子就是我們，

而那個(gè)美麗的地方，

正是與我們相處五年的母校。

那兒的一草一木，一磚一瓦，

都盛滿了我們與母校五年共同的記憶。

運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們奔跑、跳躍、吶喊，

為我們班的同學(xué)加油，助威！

為贏得同學(xué)歡呼，

為輸?shù)耐瑢W(xué)鼓勵(lì)。

跑道上盛滿了笑、與淚，

他見(jiàn)證過(guò)我們奪冠，

同時(shí)，他也看見(jiàn)過(guò)我們失敗，

我們?cè)谒砩蠎c祝、擁抱，

我們也在它身上哭泣、安慰……

春游、秋游時(shí)，我們從操場(chǎng)排隊(duì)、出發(fā)，

樹(shù)枝有時(shí)被微風(fēng)吹動(dòng)，輕輕搖擺，

它們?cè)跒槲覀冏８＃骸耙宦菲桨?，玩兒的開(kāi)心！”

早晨，大家邁著輕快的步伐走來(lái)，

在清新的空氣里迎接新的一天到來(lái)。

下午，大家則邁著疲憊的步伐走出校園，

但仍饒有興致地講著一天的所見(jiàn)所聞。

當(dāng)我們?cè)僖淮渭?xì)細(xì)看學(xué)校時(shí)，

才發(fā)覺(jué)她如此美麗，

翠綠的樹(shù)寄予希望，

青翠而富有生機(jī)的草給予力量與勇氣，

而那一棟棟美麗的教學(xué)樓，

是我們學(xué)習(xí)的殿堂……

那曾經(jīng)記憶猶新的畫(huà)面印在腦海，

想起時(shí)會(huì)像電影一樣播放。

這里有我們太多太多的回憶，

孰不知，終有一天會(huì)離去。

五年的光陰轉(zhuǎn)眼即逝，

在這五年中，您——我的母校，

寧讓我們學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，

我們知道，說(shuō)多少遍“謝謝”都無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的感激。

可我們的愛(ài)是真真實(shí)實(shí)的，

我們只能對(duì)您說(shuō)一句：

“母校，謝謝您！”

7.關(guān)于校園生活的詩(shī)歌的寫(xiě)作

以前改了兩首李白的。很可能不符合你要求，希望里面句子能幫到你

噫吁戲，危乎高哉，書(shū)山之高，高標(biāo)凌日破九霄

震中眾學(xué)子，上學(xué)何悵然！

早起六點(diǎn)三十分，不見(jiàn)日月與星辰。

西纏學(xué)校有碧水，滴滴榨盡學(xué)生淚。

一生九死作業(yè)完，然后半瞇淚眼步校園。

上有蝠鸮繞燈昏，下有陰風(fēng)鬼影競(jìng)錚錚。

雄雞之唱尚未曾聞，虎豹欲出眼難睜。

導(dǎo)學(xué)何便便，乘風(fēng)徑上遮云天。

書(shū)山學(xué)海埋頭息，以手捶膺坐長(zhǎng)怨。

慈母嘗問(wèn)何時(shí)歸，風(fēng)蕭蕭兮易水悲。

但聞比翼號(hào)校門(mén)，雄哭女啼把家奔。

又驚校長(zhǎng)穿教室，窺后門(mén)。

震中之苦，言語(yǔ)難盡吐，使人聽(tīng)此心悚粟。

值日相去不盈尺，高清倒掛倚枯木。

中考周考爭(zhēng)喧豗，年級(jí)大會(huì)勝驚雷。

其苦也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！

德育崢嶸而崔巍，一朝吃卡，萬(wàn)載受累。

所守縱為人，亦終化狼豺。

朝避本綱，夕避靜芳。

劫掠無(wú)數(shù)，防不勝防！

尊經(jīng)雖云樂(lè)，不如早還家。

震中之苦，言語(yǔ)難盡吐，側(cè)身北顧長(zhǎng)哀訴。

昔者聞名校，光掩日月無(wú)與較

一朝入其內(nèi)，方知金玉實(shí)中空

廣場(chǎng)未竣復(fù)校慶，氣恢宏兮曠古今

孔家私塾孟家鄰，對(duì)此坐嘆空心驚

且歌妙緣 相薦引，迫我強(qiáng)見(jiàn)此歡欣

無(wú)復(fù)學(xué)府影，一盡書(shū)聲明。

尊經(jīng)玉閣提壺立，聽(tīng)雨金軒捧茶迎

拋卻經(jīng)世書(shū)，棄卻十美芹

半壁歌且舞，誰(shuí)復(fù)陋室吟

百轉(zhuǎn)千回皆笑語(yǔ)，暖風(fēng)熏得人醉盡

旗囂人喧壯志寒，空將炙血祭清明

百氣復(fù)乎作業(yè)，何氣留以平明（百氣復(fù)兮昨時(shí)月，何氣留兮翌朝明）

空顧過(guò)去，寧失未來(lái)

今朝歡慶，明日節(jié)哀

高三學(xué)業(yè)何言緊，且習(xí)躬身與逢迎

世之窮乏堪至此？二千校友百萬(wàn)金！

節(jié)來(lái)慶去三春盡，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)總無(wú)心

雖縱毀卻治世才，名去名來(lái)名重鼎

賺得才子如潮入，哈弗紅下血口盈

十載寒窗付沏茶，三年功夫陪客辛

玄衣墨褲黑襪緊，莫顧我醉復(fù)世醒，鴻鵠空飛燕雀心

規(guī)重綱繁重表無(wú)視里，此校不覆吾易名

8.歌頌校園的詩(shī)歌

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來(lái)

年輕的胸懷

溢滿無(wú)限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚(yáng)生命的光鮮

領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識(shí)

期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉(zhuǎn)眼間

我們長(zhǎng)大

于是

帶著成長(zhǎng)的愉快

我們默默離開(kāi)

一片純潔的沃土上

孕育著我們對(duì)明天的希望

我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹

翱翔于這蒼穹之上

是你

讓我在人生中有了好的開(kāi)始

是你

激起了我對(duì)知識(shí)的渴望

是你

助我成材，助我飛翔。

你教會(huì)了我

贈(zèng)人以鮮花，手留余香

你教會(huì)了我

增人以微笑，心留愉悅

今天

我要將最美的鮮花

今天

我要將最甜美的微笑

贈(zèng)予你

我最親愛(ài)的學(xué)校

我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

經(jīng)過(guò)了，路過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了，

于是我們以為自己成長(zhǎng)了。

終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。

高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里，

原來(lái)不是不懷念，原來(lái)一切都還記得，原來(lái)不是發(fā)過(guò)誓就能夠遺忘。

那所有快樂(lè)的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。

張揚(yáng)彈著吉他時(shí)抽動(dòng)的身體，高舉打來(lái)電話時(shí)溫柔的聲音，什么都還如此清晰。

一直在思念的，始終是這兩個(gè)人。

冗長(zhǎng)的青春即使散場(chǎng)，也依然讓人無(wú)限懷戀。

兩只手捧著黯淡的時(shí)光，兩個(gè)人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年后可以忘記的地方。

只是無(wú)論怎樣的記憶尤新，青春還是長(zhǎng)著潔白的翅膀呼呼飛遠(yuǎn)，

它不會(huì)在意我們祈求了什么。

時(shí)光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午后，在秋風(fēng)嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚(yáng)的深夜，寂寞回味。

這個(gè)成嗎

9.有關(guān)校園的詩(shī)歌

校園偶得

百花和風(fēng)吐芳馨，

校園細(xì)雨凈無(wú)塵。

數(shù)點(diǎn)青松躬待客，

一叢碧桃笑迎人。

師者悅目精神爽，

學(xué)子怡情面貌新。

今日欣植樹(shù)百棵，

他年喜看滿園春。

題植物園

亂植雜樹(shù)少章法，

閬苑三時(shí)綻仙葩。

白雪笑向枝頭立，

也想充作一季花。

校園偶題

校園幽徑正徘徊，

偶見(jiàn)臘梅始欲開(kāi)。

好花豈能獨(dú)自賞？

遙呼小友近前來(lái)。

春日偶成

兩株玉蘭并排栽，

老樹(shù)讓與新樹(shù)開(kāi)。

十年風(fēng)雨柱長(zhǎng)天，

俱是家國(guó)棟梁材。

東墻玫瑰

一屏玫瑰依墻栽，

滿架綠意映入懷。

繁花點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不盡，

幾枝斜向籬外開(kāi)。

某教室即景

馬纓蔥蔥傍樓栽，

千朵萬(wàn)朵一時(shí)開(kāi)。

閑來(lái)無(wú)意隔窗望，

疑是盆花上陽(yáng)臺(tái)。

贈(zèng)染彩發(fā)者

愛(ài)美何必染發(fā)絲，

文質(zhì)彬彬華而實(shí)。

玉環(huán)飛燕浣紗女，

黑發(fā)一樣展麗姿。

題紫藤花架

舉目南窗外，

紫藤向陽(yáng)栽。

春色染花架，

新蘿任意開(kāi)。

校 園 美 組 詩(shī)

一

校園美，

美景似花園。

楊柳參差別樣嫩，

雜花斗俏次第鮮。

蜂蝶舞蹁躚。

二

校園美，

美在植物園。

花樹(shù)叢里辨物種，

紫藤架下捕鳴蟬。

不醉也陶然。

三

校園美，

美在竹石園。

一叢新篁攢萬(wàn)葉，

半映峻嶺半映山。

別是一片天。

四

校園美，

美在石榴林。

五月榴花紅勝火，

九秋碩果燦若金。

樹(shù)樹(shù)可人心。

五

校園美，

美在楊柳林。

一樹(shù)春風(fēng)一樹(shù)金，

一樹(shù)寒風(fēng)一樹(shù)銀。

四時(shí)任天真。

六

校園美，

美在思樂(lè)池。

三三游魚(yú)悠悠樂(lè)，

兩兩狡童靜靜思。

其妙有誰(shuí)知？