以《校園之秋》寫(xiě)作文(《校園之秋》作文,怎么寫(xiě))

1.《校園之秋》作文,怎么寫(xiě)

秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來(lái)了一陣清涼。人們都說(shuō)，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué)，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠方；可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬(wàn)樹(shù)都會(huì )報以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì )的熱鬧場(chǎng)面，滿(mǎn)天飛舞著(zhù)蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達的，也不需要表達，因為秋風(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。

秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來(lái)了一段滿(mǎn)天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下落，時(shí)而轉圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。感謝大樹(shù)母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿(mǎn)了世界各個(gè)角落，一走過(guò)，猶如在彈奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤(pán)”之氣勢，“余音繞梁三日”。

秋天的色，涂撣了春天的“多彩”，涂撣了夏季的“火紅”，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來(lái)，天地萬(wàn)物以此來(lái)迎接。褐色讓人產(chǎn)生無(wú)限暇想。我不喜歡“多彩”，不喜歡“火紅”，也不喜歡“潔白”，唯獨熱愛(ài)褐色。它代表著(zhù)一種莊重、沉穩，同時(shí)它也是人們內心深處的一顆“琥珀”，透明之中裹著(zhù)一種辛酸。同時(shí)褐色也是畫(huà)家們在描繪秋景時(shí)的最?lèi)?ài)。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質(zhì)樸征服了我。

秋天的陽(yáng)光，覆蓋了春季的“溫暖”，覆蓋了夏季的“炎熱”，送來(lái)了一絲絲“爽意”，秋天的陽(yáng)光醒來(lái)都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早歸”。但并不妨礙它的質(zhì)美。它不單單照射到萬(wàn)物，同時(shí)把人類(lèi)心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽(yáng)光是了解我內心的秘密，我不用向誰(shuí)傾吐。因為秋天的陽(yáng)光已經(jīng)告訴大自然的萬(wàn)物，它們會(huì )和我一起同喜同憂(yōu)。

秋天的風(fēng)，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽(yáng)光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫(huà)中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善于發(fā)現，就有以揭開(kāi)；圖畫(huà)中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領(lǐng)悟。圖畫(huà)中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態(tài)度，就可以擁有。

2.校園之秋作文

我是很愛(ài)秋天的，“百花凋零”，我很討厭這個(gè)詞，它總是用來(lái)形容秋季。

實(shí)際上，在南方，真正意義上的秋季在十月下旬、十一月初；北方的秋來(lái)的早些，約在九月底、十月初，可終究還不到“百花凋零”的程度。所以，這個(gè)詞用在秋身上不是很恰當。

兒時(shí)，我去過(guò)南方的鄉村，那時(shí)正值秋季。一望無(wú)際的平原，全是金色的一片，一點(diǎn)兒也不夸張，在我的視線(xiàn)范圍內，大片大片的油菜籽直到遠方的天際，菜籽田和天連接成一條線(xiàn)。

金色的油菜，奪目耀眼，蔚藍的天空，天高云淡，兩幅完美的油畫(huà)完美地結合在一起。菜籽田是規整的，它們之間有田埂隔開(kāi)。

田埂旁小溪蜿蜒流淌，從遠處看，它像一條玉帶系在菜籽田上。廣闊的田野間，疏疏落落地矗立著(zhù)幾棵大樹(shù)，它們經(jīng)歷了春的生機和夏的繁茂，再度過(guò)寒冬，便可重重地刻一圈新的年輪。

它象征成熟、自信。樹(shù)葉也和菜籽一樣，脫掉綠衣裳，換上金色套裝，顯得更加穩重，風(fēng)一吹，樹(shù)葉打著(zhù)旋兒，慢悠悠地轉著(zhù)，像一只只蝴蝶，你纏繞著(zhù)我，我纏繞著(zhù)你，在天空飛舞。

這是屬于秋的舞臺，它盡情地揮灑著(zhù)自己。 偌大的地方，只有我一個(gè)人躺在高高的草垛。

秋毫不吝嗇地把整個(gè)世界送給了我。此刻，我感受到秋的博愛(ài)，秋賦予我們生命一種更深的內涵。

它對我說(shuō)：“生命即是一個(gè)個(gè)輪回，人生的大起大落終將過(guò)去，情緒也是要改變的，就好像春的生機、夏的喧鬧，最后還是結束了。一個(gè)熱愛(ài)生命的人，不會(huì )在生命快結束時(shí)而失落。

萬(wàn)物終有這一天，落葉應該歸根。一切也要重回大地，伴著(zhù)一生的幸福和苦澀。

成功與失敗，一齊被埋葬在深邃充實(shí)的土地。不如在消隱前去高歌，高歌一生的艱辛；去寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)下真實(shí)的光輝篇章。”

“其實(shí)，生活很簡(jiǎn)單，每日每夜的反復，才是快樂(lè )。只要會(huì )生活，每一刻都是嶄新的。”

油菜、樹(shù)葉、小溪、我，終于在秋的懷抱中找到好的歸宿。不如讓時(shí)間停止，永生永世投在秋的懷中吧。

3.校園之秋作文

校園之秋

時(shí)令已經(jīng)是秋天了，校園的秋色，是從那一片片枯黃的落葉顯現出的，這些落葉，從樹(shù)枝上悠悠地飄落下來(lái)，像一只只黃蝶漫天飛舞，一些小孩跳著(zhù)去抓那“黃蝶”，讓我不禁想起了一首詩(shī)：兒童急走追黃，飛入菜花無(wú)處尋……

早晨，白霧籠罩，像給大地披上了一件輕紗，那一顆顆晶瑩的露珠在花草上閃動(dòng)著(zhù)，再慢慢地滾下來(lái)，秋雨如細絲一般飄落下來(lái)，被風(fēng)吹的斜斜的，打在臉上，如媽媽的手輕輕的撫摸著(zhù)我臉，伴著(zhù)那細雨，伴著(zhù)那露珠，伴著(zhù)那秋風(fēng)，走在林蔭小道上，踩在那一片片落葉，聽(tīng)著(zhù)那秋日的私語(yǔ)，我聞到了秋的香氣。

中午，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，露珠已經(jīng)消逝，白霧已經(jīng)淡去，細雨也已停止，那烈日當空高高地掛著(zhù)，陽(yáng)光透過(guò)那樹(shù)蔭散下來(lái)，把地照得一邊紅，一邊灰，不時(shí)吹來(lái)一陣陣微風(fēng)，給火熱的中午帶來(lái)一絲涼意，躺在床上，聽(tīng)著(zhù)那鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》慢慢入睡……

下午，太陽(yáng)已經(jīng)要落山了，校園又充滿(mǎn)了一層青色的薄霧，同學(xué)們積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)，校園里又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，不一會(huì )兒，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，夕陽(yáng)的余暉撒進(jìn)教室，把整個(gè)教室照得通紅通紅的，望著(zhù)天邊，整個(gè)天紅紅火火的，露出了一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)肚白，這時(shí)，吹起了一陣大風(fēng)，把地上的落葉吹得老遠，老遠……

夜，已悄悄地來(lái)臨了，一輪圓月高高地升起了，今晚的月亮是那么的圓，那么的高，皎潔的月光撒在水面上，使水面顯得波光粼粼，皎潔的月光撒地樹(shù)上，讓樹(shù)像抹一層潔白濃霜，皎潔的月光撒向大地，讓大地顯得格外明亮，我凝視著(zhù)那月亮，不禁想起嫦娥奔月的故事，唉！早知今日何必當安，誰(shuí)叫他要貪吃那兩顆仙藥……

我不禁吟誦起了蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”。

校園之秋

現在是秋天了。校園的秋天，從校園大門(mén)旁邊的那棵柿子樹(shù)開(kāi)始。葉子如同青色的巖石一般。到秋天，它們顯出綠中帶紅的顏色；而那累累的柿子，正在由青變黃，由黃變紅，漸漸顯露出來(lái)。那黃中帶紅的柿子像小燈籠一般，掛在樹(shù)上，又像小裝飾品，掛在樹(shù)上，還像小星星，把樹(shù)點(diǎn)綴得更加美麗。在這時(shí)候，它們開(kāi)始散出香味，使校園充滿(mǎn)了成熟的秋的氣息。

早晨，小草上透明的露水閃耀著(zhù)，秋風(fēng)有些涼意，仿佛天上的白云，變成粒子狀撒了下來(lái)，清新而明凈；太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光漸漸漫了過(guò)來(lái)，露水消逝了，樹(shù)上閃爍著(zhù)陽(yáng)光，綠葉閃著(zhù)金光；同學(xué)們都飛快地跑到操場(chǎng)上，跟著(zhù)喇叭里的口令做起操來(lái)；校園中又是一片秋天的明麗。

中午，校園披上金甲，陽(yáng)光在學(xué)校的池塘上跳躍，走道也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，橫臥在墻壁之間，走道上來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們和老師們走著(zhù)，跑著(zhù)，跳著(zhù)，像小魚(yú)兒一樣你追我趕，永流不息。于是，整個(gè)學(xué)校又充滿(mǎn)了秋天的熱烈的氣息。

下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，校園里早起了一層青色的霧。這使得校園里的黃昏來(lái)得特別早，去得特別遲。于是，在青色透明的黃昏中，四周?chē)降挠白右积R擁向校園，使校園暗了起來(lái)，校園里傳來(lái)讀書(shū)的聲音，如同一座城堡。

現在能感覺(jué)到朦朧的青光，和黃昏連在一起，同學(xué)們都在寬闊的操場(chǎng)上玩耍。

夜，終于來(lái)了。走道上的路燈接連地亮起；連同它們在地面映出的紅色光暈，使走道像是眨著(zhù)眼睛，沉沉欲睡。下課了，同學(xué)們有的在走道上走路；有的在走道上看名言；還有的在走道上玩耍。

山傾向外面，仿佛要倒下去，像一朵荷花把校園圍在里面。而不知什么時(shí)候，月亮忽然出現在天空的正中央。就像從天上生長(cháng)出來(lái)，是天的一部分；像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石，把學(xué)校照亮。這時(shí)月亮和山的陰影對比得異常明顯——山是墨一般的黑；而月亮從天空中心打開(kāi)萬(wàn)條道路，把它那清冽的光輝，一直瀉到校園的地面上，把校園照亮。

這就是校園的秋天。

4.校園之秋作文

我是很愛(ài)秋天的，“百花凋零”，我很討厭這個(gè)詞，它總是用來(lái)形容秋季。實(shí)際上，在南方，真正意義上的秋季在十月下旬、十一月初；北方的秋來(lái)的早些，約在九月底、十月初，可終究還不到“百花凋零”的程度。所以，這個(gè)詞用在秋身上不是很恰當。

兒時(shí)，我去過(guò)南方的鄉村，那時(shí)正值秋季。一望無(wú)際的平原，全是金色的一片，一點(diǎn)兒也不夸張，在我的視線(xiàn)范圍內，大片大片的油菜籽直到遠方的天際，菜籽田和天連接成一條線(xiàn)。金色的油菜，奪目耀眼，蔚藍的天空，天高云淡，兩幅完美的油畫(huà)完美地結合在一起。菜籽田是規整的，它們之間有田埂隔開(kāi)。田埂旁小溪蜿蜒流淌，從遠處看，它像一條玉帶系在菜籽田上。廣闊的田野間，疏疏落落地矗立著(zhù)幾棵大樹(shù)，它們經(jīng)歷了春的生機和夏的繁茂，再度過(guò)寒冬，便可重重地刻一圈新的年輪。它象征成熟、自信。樹(shù)葉也和菜籽一樣，脫掉綠衣裳，換上金色套裝，顯得更加穩重，風(fēng)一吹，樹(shù)葉打著(zhù)旋兒，慢悠悠地轉著(zhù)，像一只只蝴蝶，你纏繞著(zhù)我，我纏繞著(zhù)你，在天空飛舞。這是屬于秋的舞臺，它盡情地揮灑著(zhù)自己。

偌大的地方，只有我一個(gè)人躺在高高的草垛。秋毫不吝嗇地把整個(gè)世界送給了我。此刻，我感受到秋的博愛(ài)，秋賦予我們生命一種更深的內涵。它對我說(shuō)：“生命即是一個(gè)個(gè)輪回，人生的大起大落終將過(guò)去，情緒也是要改變的，就好像春的生機、夏的喧鬧，最后還是結束了。一個(gè)熱愛(ài)生命的人，不會(huì )在生命快結束時(shí)而失落。萬(wàn)物終有這一天，落葉應該歸根。一切也要重回大地，伴著(zhù)一生的幸福和苦澀。成功與失敗，一齊被埋葬在深邃充實(shí)的土地。不如在消隱前去高歌，高歌一生的艱辛；去寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)下真實(shí)的光輝篇章。”

“其實(shí)，生活很簡(jiǎn)單，每日每夜的反復，才是快樂(lè )。只要會(huì )生活，每一刻都是嶄新的。”

油菜、樹(shù)葉、小溪、我，終于在秋的懷抱中找到好的歸宿。不如讓時(shí)間停止，永生永世投在秋的懷中吧！

5.關(guān)于寫(xiě)校園之秋的作文

秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著(zhù)她那神奇的畫(huà)筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人.

邁進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù).榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修剪，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著(zhù)旋兒.樹(shù)枝上垂下數不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹(shù)"爺爺"的胡須.這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛士，不分晝夜地守著(zhù)我們這個(gè)美麗迷人的校園.

沿著(zhù)水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著(zhù)，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲.

草坪對面是一個(gè)小樹(shù)林.里面種著(zhù)兩棵細葉榕.細葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘.細葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見(jiàn)有兩棵芒果樹(shù).現在那棵芒果樹(shù)再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹(shù)枝上除了樹(shù)葉，便空無(wú)一物.一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著(zhù)另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著(zhù)另一個(gè)夏天的到來(lái).

校園里最絢麗迷人的要數小花園了.一進(jìn)小花園，感覺(jué)似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂(lè )園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái).在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛(ài)的月季花，火紅的楓樹(shù)，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍的……美不勝收.園子里的菊花開(kāi)得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我的心脾.園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現在我們的眼前，遠看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染，偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地游著(zhù).池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語(yǔ)；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓在啃竹子；驕傲的"長(cháng)頸鹿"似乎在說(shuō)："我是世界上最高的動(dòng)物"."長(cháng)臂猴"用害怕的眼光看著(zhù)我們，好像在擔心我們會(huì )把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著(zhù)長(cháng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀(guān)這美麗的小花園.這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生. 啊！秋天的校園充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)了信心和希望.我愛(ài)秋天的校園.

6.校園之秋作文

我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)秋天的校園。

秋天到了，天氣漸漸的變涼了，同學(xué)和老師都穿上了秋裝。

校園里，菊花開(kāi)了，你看它們正在爭奇斗艷呢，有紅的、金黃的、紫的、白的、粉紅的、橘黃的……好看極了。桂花看見(jiàn)了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人們展示著(zhù)嬌艷的花朵和濃郁的香氣，看著(zhù)枝頭上一團一團的小黃花，我聞到了濃濃的香味，這香味覆蓋了整個(gè)校園，仿佛還能飄到世界的每一個(gè)角落。天空碧藍碧藍的，幾只小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳的叫著(zhù)什么，可能是呼喚它們的朋友或家人一起來(lái)欣賞我們校園的美景吧。

上課時(shí)間，校園里寂靜無(wú)聲，教室里老師繪聲繪色地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，記筆記的聲音像蠶吃桑葉的聲音。老師講課的聲音和同學(xué)們記筆記的沙沙聲組成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，秋天的校園仿佛在和同學(xué)們一起認真的聽(tīng)講。

下課鈴一響，秋天的校園卻有夏天的火熱場(chǎng)景，有的同學(xué)在跳繩，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，慢點(diǎn)，我都數不清了……嗯，操場(chǎng)那邊的幾個(gè)人在干嘛？一個(gè)個(gè)像火燒屁股似的？哦，原來(lái)是在那兒比賽跑步，于是我也加入了，開(kāi)始，跑！哎，等等我，你們怎么跑得這么快？看來(lái)我再不加速就要落到最后了。看哪，教室前面的空地上還有幾個(gè)女同學(xué)在踢毽子，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哦，踢了十幾個(gè)呢，我都快數不過(guò)來(lái)了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，真好看，看得我都想學(xué)踢毽子了。

怎么還有讀書(shū)聲？這聲音在活潑的歡笑聲中卻一點(diǎn)也不顯得格格不入，而是象音樂(lè )一樣的和諧，仿佛在給笑聲伴奏。

校園，是我們的家，是我們心靈的天堂。是遮風(fēng)檔雨的傘，是知識的樂(lè )土。我愛(ài)我們的校園，因為她是我們的樂(lè )土，是我們知識的搖籃。

7.校園之秋作文400字（按早,中,晚）來(lái)寫(xiě)

秋天，披著(zhù)一身金裝，邁著(zhù)輕盈的步伐，悄悄地來(lái)到了我們的

校園里。

教室門(mén)外，是一片銀杏樹(shù)林。樹(shù)上的葉子有些似乎還留戀著(zhù)夏

天，還是穿著(zhù)綠色的夏裝；有些，似乎是急性子，早早地換上了金

色的秋裝；還有些，里面仍舊是綠色的，只不過(guò)外面有一圈黃色，

像一把把鑲金邊的小扇子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”地唱起歌

來(lái)。林下的草地上，落滿(mǎn)了樹(shù)葉。

沿著(zhù)銀杏樹(shù)林往前走，是一棵石榴樹(shù)。樹(shù)上的石榴像一盞盞鮮

紅的小燈籠，醒目地掛在枝頭，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)

的子兒，好像在對人們說(shuō)：“秋天已經(jīng)來(lái)到。”旁邊教學(xué)樓的墻上

長(cháng)滿(mǎn)了爬山虎，一半紅，一半綠，就像是在教學(xué)樓的墻上掛了一

幅美麗的畫(huà)。

再往前走，是一片香樟樹(shù)。香樟樹(shù)好像也怕冷，一幅更多了。

升旗臺旁，傲然挺立著(zhù)兩棵松樹(shù)，像兩位威武的士兵，守護著(zhù)國旗

花壇里，盛開(kāi)著(zhù)菊花。紅的，白的、紫的……美麗極了。

我愛(ài)校園的秋天！