校園的印象800字作文(作文校園印象800字敘述文求答案)

1.作文"校園印象"800字敘述文求答案

當我決定寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，年流往復的三年時(shí)光像倒退的列車(chē)般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿(mǎn)足與遺憾歡笑與憂(yōu)傷。請相信我是懷著(zhù)最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。

明明白白地互望著(zhù)，沒(méi)有曲徑通幽地浪漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹(shù)已經(jīng)打起花苞，只等著(zhù)吐芬芳了。它和冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(cháng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當新鮮感一天天減少時(shí)，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹(shù)，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著(zhù)他們，他們的葉子打著(zhù)旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調皮的孩子，那時(shí)我們稱(chēng)他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著(zhù)天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著(zhù)。操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗那種想飛出去的感覺(jué)。

初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級，可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉變的時(shí)期，我們依然過(guò)著(zhù)從前的那種日子。春天來(lái)臨時(shí)，當任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現這一切綠的很可愛(ài)，有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿(mǎn)了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我們開(kāi)始發(fā)現我們應該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都忙著(zhù)在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì )忘了對彼此的祝福，早晨哈著(zhù)寒氣走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)有人很認真的在商店里選購自己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著(zhù)漲起又漲落。

賀卡滿(mǎn)園飛舞的季節，老天也恩寵似的拋下滿(mǎn)地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。我們仍愛(ài)玩著(zhù)兒時(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團。樹(shù)枝上也被灑滿(mǎn)了厚厚的雪花，不知是誰(shuí)抱著(zhù)那棵桂花樹(shù)搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開(kāi)心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。

最后的一個(gè)春天每當我看見(jiàn)那棵杏花滿(mǎn)樹(shù)的花朵時(shí)，我總想著(zhù)那個(gè)冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香。轉眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(cháng)的含義。于是大家努力著(zhù)，為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉變，因為我們知道我們沒(méi)有理由，沒(méi)有權利去拒絕成長(cháng)。

不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(cháng)大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀念的往事會(huì )在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時(shí)光會(huì )為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(cháng)的痕跡留下的紀念會(huì )深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

2.我對校園的印象 作文 600字

習習秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱。在這個(gè)金色的九月，我們告別了為期六年的小學(xué)時(shí)光，同聚在 ******這個(gè)大家庭，開(kāi)始了屬于我們的初中生活。在這里一切都是新的，一切都是全新的開(kāi)始。

當大地浮起秋天最初的谷熟瓜田的縷縷芳香，依然枝青葉綠的校園敞開(kāi)了門(mén)扉，迎接匆匆走進(jìn)的九月……

****學(xué)校是一個(gè)小學(xué)、初中一體的校園。操場(chǎng)的北面就是我們的教學(xué)樓。大樓的正門(mén)朝南，全樓共有五層，從遠處看，整棟大樓樸素整潔，美觀(guān)大方。

七、八、九年級一次坐落在大樓的一、二、三層，間接還參雜著(zhù)老師的辦公室和我們的課用教室。

我們的教室在第一層中間的位置，寬敞的教室里裝滿(mǎn)了排列整齊的課桌。上課鈴一響，大家紛紛坐好，在老師的課上汲取著(zhù)每一點(diǎn)營(yíng)養，來(lái)充實(shí)我們知識的口袋，在書(shū)海中自由翱翔。在知識的樹(shù)林里采集知識的果實(shí)。

操場(chǎng)上，陽(yáng)光照著(zhù)大地，溫暖著(zhù)角落里的那棵大樹(shù)。一陣秋風(fēng)輕輕吹來(lái)，茂密的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出沙——沙——沙清脆的響音，像在吟唱著(zhù)生命的最后一刻。午后的操場(chǎng)上響起了孩子們清脆爽朗的笑聲，充滿(mǎn)活力。

我們的班主任是位語(yǔ)文老師。她那張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，那雙沉穩又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光，那一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，讓她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙。

我為我即將在這樣一個(gè)環(huán)境里學(xué)習而感到慶幸。相信在這里，經(jīng)過(guò)各科老師辛勤教導后，在同學(xué)們耐心的幫助下，以及我的不懈努力，三年后，我一定會(huì )給學(xué)校，給老師，給家長(cháng)，也給自己一份滿(mǎn)意的答卷，完成初中三年的主題——升學(xué)。

3.初中作文,校園里的記憶,800字 急

在漫長(cháng)的記憶長(cháng)河里，總有一些耀眼的明星，它們閃爍著(zhù)青春歲月的光芒，綻放動(dòng)人的色彩。

“每種色彩，都應該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白。……” 我心中的屢屢思緒被歌聲牽引到了一個(gè)月前。“歌詠比賽下個(gè)月就要舉行了，大家對我們要選的曲目有什么意見(jiàn)？”班長(cháng)扯著(zhù)嗓門(mén)大喊著(zhù)。我們停下手中的事，互相滿(mǎn)臉疑惑。終于有人打破了短暫的寧靜，一個(gè)男生說(shuō)：“《最好的未來(lái)》。”大家腦海里開(kāi)始拼命地回憶這首歌的歌詞和曲調，漸漸地，越來(lái)越多的人舉手同意用這首歌來(lái)參加比賽。于是，幾個(gè)班委聚在一起討論著(zhù)一些事兒。 春天是心靈悸動(dòng)的時(shí)期，世態(tài)一片萬(wàn)物復蘇，生機勃勃。班里的幾位骨干決定破天荒地每天放學(xué)練歌。雖然決定倉促，但是大家卻滿(mǎn)懷信心，信念凝成一股勁。開(kāi)始時(shí)，學(xué)習委員給大家分發(fā)歌詞，上面標有男聲和女聲；一旁的副班長(cháng)用班主任的手提電腦放音樂(lè )給大家熟悉。因為班主任不可能天天都等我們，于是平時(shí)幾個(gè)愛(ài)玩手機的同學(xué)就奉獻出自己的手機來(lái)放出微弱音樂(lè )。就這樣，一直到了比賽的那一天，我們站在舞臺上…… “同一天空底下相關(guān)懷，這就是最好的未來(lái)。”體育館里回蕩著(zhù)我們一起走過(guò)的歌聲。

“加油，加油。”一聲聲助威響徹在體育場(chǎng)上。三月的天空并非那么晴朗，但是三月的我們要迎接初中生涯的第二場(chǎng)中考，那就是體育！瞧，那實(shí)心球區，第一位同學(xué)正在擺臂投球，第二個(gè)同學(xué)蹲著(zhù)用干抹布擦球，后一個(gè)同學(xué)則是提著(zhù)塑料桶來(lái)回撿球，大家配合得是那么的協(xié)調緊湊。長(cháng)跑前，每個(gè)班都會(huì )有那么三三兩兩的同學(xué)為其他人發(fā)巧克力補充能量。伴隨著(zhù)裁判員的哨聲，一排運動(dòng)員都厚積薄發(fā)地離開(kāi)起跑線(xiàn)，漸漸，一條長(cháng)龍涌動(dòng)在四百米的賽道上。那是為中考奔跑，那是為青春而賽。

一段歌聲，一語(yǔ)吶喊，那些都是我們漫漫人生之路的旖旎風(fēng)景。只有用心，細細品味，才能嚼出幸福的味道。

4.印象校園（作文）600字

漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著(zhù)綠色的味道，整顆心都彌漫著(zhù)生機；散步在校園陽(yáng)光的操場(chǎng)上，盡情地享受著(zhù)日光的沐浴，整個(gè)人都暖暖洋的；靜坐在校園安謐的公園里，專(zhuān)注地望著(zhù)那獨有的自然，仿佛，心境都豁然開(kāi)朗……剛踏入校門(mén)，就是這些美好讓我一次次無(wú)限地憧憬，但隨著(zhù)與她距離的靠近，越來(lái)越多的感受著(zhù)她的美好，她的青春時(shí)我忽然發(fā)現在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現有一雙善于發(fā)現的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……曾幾何時(shí)，走在校園的玫瑰大道上，深深地呼吸著(zhù)玫瑰的馨香，那浪漫的香味在空氣中彌漫著(zhù)，實(shí)在，沁人心脾……突然，不經(jīng)意的一瞥，那艷麗的玫瑰叢中居然有方便面盒子。

驚訝！詫異！疑惑！接踵而來(lái)……是誰(shuí)忍心在這嬌艷的玫瑰花上添這不堪的一筆呢？是誰(shuí)如此不會(huì )欣賞美麗，反倒來(lái)破壞校園的和諧之美？我替那花兒不值，更以那寫(xiě)上這一敗筆的人為恥！曾幾何時(shí)，在學(xué)校的花園里悠閑地散著(zhù)步。這公園雖然不及自然公園，但是她是由我們的園藝工程師為我們設計的，我們每天都在為她精心打扮。

閑暇之余，來(lái)這里走走，看看，學(xué)習的緊張壓力得到了舒緩，心情也好了許多。就是這樣這公園自然有了她獨特的豐韻，也贏(yíng)得了無(wú)數的我們對她的熱愛(ài)。

可是，恍然間，我無(wú)語(yǔ)了：石椅上，兩個(gè)清秀的女生邊談笑著(zhù)，邊吃著(zhù)零食。她們若無(wú)旁人地把包裝袋扔到了那芊芊綠草上，她們的動(dòng)作竟是那么自然，那么隨意……也許，我們不是每個(gè)人都會(huì )為校園付出一些美好，但是我們至少也不能為學(xué)校抹黑啊！曾幾何時(shí)，學(xué)校的衛生間里，有人忘里關(guān)水龍頭，就任憑那水肆無(wú)忌憚地，嘩嘩地，流著(zhù)流著(zhù)……校園她有她青春的意氣風(fēng)發(fā)，我們怎忍心讓她如此不堪呢？校園，她是我們人生的領(lǐng)航燈啊，我們怎人心去踐踏她呢？校園，我們第二個(gè)家，我們不能讓我們的家蒙上厚厚的灰塵啊！我想看到一個(gè)場(chǎng)景，就如我踏如校門(mén)的印象氛圍，沒(méi)有那種種種種的不盡人意……曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，我忽然發(fā)現，我生活、學(xué)習所在的學(xué)校依然美好如舊，只是被一些不盡人意遮掩了而已……看，綠意盎然的草坪上，那張小紙毫不惹眼，可是那男孩彎下了腰，撿起了紙片，扔進(jìn)了垃圾桶里，然后向球場(chǎng)跑去，在陽(yáng)光的照耀下，盡情地揮灑著(zhù)汗水，那副畫(huà)，很美很美……看，衛生間里，女孩正在洗手，可是水卻開(kāi)得很小很小，洗完馬上就關(guān)了。

走出洗手間，女孩甩甩手上的水，晶瑩的水花也在陽(yáng)光下躍動(dòng)了起來(lái)……再看，一群群陽(yáng)光的我們正在大掃除呢，顧不擦額頭的汗水，只是想著(zhù)，把校園打扮得更美麗……其實(shí)，印象校園一直都沒(méi)有變過(guò)，抬頭看看，那是蔚藍如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機盎然的片片草地；還有這邊，有我們對學(xué)校最真摯的愛(ài)……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。

5.作文《我對學(xué)校的深刻印象》

告別了六年的小學(xué)生活，我很高興成為一名中學(xué)生，雖然剛剛來(lái)到新的學(xué)校，但它給我的印象卻很深刻……

美

開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)一種激動(dòng)而盼望的心情來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，一種寧靜、祥和的氛圍頓時(shí)包圍了我：一眼望去，眼底盡是一片“綠”，那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機盎然！碧藍的天空透明而寧靜，幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美！偶有一兩只小鳥(niǎo)從頭頂歡快的飛過(guò)，只留下清脆的鳴聲劃過(guò)寧靜的校園。校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整，幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”，只有深深的褐色透出一種古樸的氣息，似乎在向新生訴說(shuō)它的年齡……左邊那一排松針樹(shù)，整齊而立挺，象一列儀仗兵，浸透著(zhù)一種威嚴的美……我想，在這么美的環(huán)境中學(xué)習，學(xué)習也會(huì )成為一種樂(lè )趣！

親

分班以后，我帶著(zhù)一絲恐懼和些許忐忑的心情走近教室，腦海里一遍遍地模擬著(zhù)那些新同學(xué)的陌生面孔。剛踏進(jìn)教室的門(mén)，就看見(jiàn)一張張溫暖的臉，那一張張如向日葵般陽(yáng)光且充滿(mǎn)友愛(ài)和善的臉，讓我的陌生頓時(shí)感蕩然無(wú)存，溫暖由然而生。

酸

第一天上課，老師給我和另外四名同學(xué)布置了一些任務(wù)。其中我的任務(wù)是把關(guān)于“教師節”的這期黑板報辦好。唉！這對于沒(méi)什么經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)考驗，但更是一個(gè)挑戰！做完作業(yè)后，我就四處收集資料，根據我們班的黑板樣式一個(gè)一個(gè)的篩選，最后才定了一個(gè)“果樹(shù)”的版本：這上面畫(huà)著(zhù)一棵大大的果樹(shù)，上面結了許許多多的蘋(píng)果，下面畫(huà)了很多小花小草……果樹(shù)喻示著(zhù)老師，小花小草代表著(zhù)正在成長(cháng)的我們，看上去既樸實(shí)美觀(guān)，又能表達老師在我們心中的偉大。第二天中午，開(kāi)始動(dòng)工了，誰(shuí)知道看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，我們五六個(gè)人忙乎了好久才把果樹(shù)畫(huà)完整，胳膊也酸了，手臂也麻了，我不由緊張起來(lái)，看著(zhù)這螞蟻樣的進(jìn)度，我決定發(fā)揚螞蟻啃骨頭的精神，再辛苦也一定要辦好！

甜

到了第三天，我和向夢(mèng)雪同學(xué)終于把邊框畫(huà)好了，就只剩下文字填寫(xiě)了。板報就是我們一個(gè)班級的臉面，不是隨隨便便寫(xiě)上就行了，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)又成了一個(gè)大難題！這時(shí)，小李同學(xué)的加入給我帶來(lái)莫大的幫助。只見(jiàn)他“刷刷刷”的寫(xiě)著(zhù)，如行云流水般，一行行優(yōu)美的行書(shū)就展現在眼前，大家不由打心底由衷的佩服。終于完工了，我的心里像吃了蜜一樣甜，不僅因為得到了大家的無(wú)私幫助，更因為自己作為班上的一分子為班上出了一分力！

苦

上了初中，課目比小學(xué)多了很多，作業(yè)量也增加了很多，經(jīng)常晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn)，而且一周才一節我最?lèi)?ài)的音樂(lè )課，苦啊……

同時(shí)因為數學(xué)練習冊的前兩個(gè)課時(shí)做時(shí)不認真，錯了六處，爸爸知道后狠狠批評了我，但同時(shí)也教了我很多學(xué)習心得，雖然心里很不是滋味，但這更激勵了我上進(jìn)的決心！

美、親、酸、甜、苦……它們匯成了一首美妙的交響樂(lè )，奏響了我新學(xué)期樂(lè )章！

這，就是我的新學(xué)校印象！

6.一篇800字的作文最好是九江三中的印象作文,三個(gè)小標題：校園印

九江三中 九江市第三中學(xué)在風(fēng)景優(yōu)美的甘棠湖畔，簡(jiǎn)稱(chēng)（九江三中）綠樹(shù)紅墻掩映著(zhù)一座幽靜清新的校園，江西省重點(diǎn)中學(xué)。

九江市第三中學(xué)，江西省重點(diǎn)中學(xué)。近半個(gè)世紀以來(lái)，一代又一代的三中人在這方教育的沃土上艱苦創(chuàng )業(yè)，取得了累累碩果，積淀了深厚的文化底蘊，形成了獨特的風(fēng)格和優(yōu)秀的傳統。

觀(guān)念是行動(dòng)的向導，學(xué)校把“轉變觀(guān)念，迎接挑戰，增強危機感和憂(yōu)患意識”作為學(xué)校的首要目標，讓全體教職工清醒地認識到：我們必須站在中國基礎教育改革發(fā)展的最前沿，才能改革創(chuàng )新，繼續向更高的目標邁進(jìn)，在第六屆教代會(huì )上，該校制定了《九江三中2001-2005年改革和發(fā)展規劃》，指出用五年時(shí)間實(shí)現“江西省一流名校”的宏偉目標，并在實(shí)現中摸索出“三個(gè)一切”的辦學(xué)理念：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，使學(xué)校的教育教學(xué)面貌煥然一新。特色是學(xué)校的生命，以特色興校，是九江三中辦學(xué)的一貫思路。

為了體現學(xué)校現代教育技術(shù)特色，該校引入多媒體教學(xué)手段，為教學(xué)改革，構建新的教學(xué)模式提供技術(shù)支撐，該校語(yǔ)文組織舉辦的谷雨詩(shī)會(huì )，利用多媒體聲、像優(yōu)勢，傳播學(xué)生的作品，學(xué)生自己操作，為作品配音、配樂(lè )，培養了學(xué)生觀(guān)察生活的能力和高雅藝術(shù)的創(chuàng )造能力。除了搶占現代教育技術(shù)制高點(diǎn)，引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)外，九江本中還充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，積極開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，新組建的體育訓練中心，正致力于俱樂(lè )部體制的探索。

學(xué)生銅管吹奏樂(lè )團、民族樂(lè )團、小天鵝合唱團、鑼鼓隊、舞蹈隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊、武術(shù)隊、書(shū)法隊、美術(shù)班和文學(xué)社，豐富了學(xué)生校園文化生活，增強了學(xué)生的綜合能力。由于體育特色濃郁，該校被國家教委評為體育先進(jìn)學(xué)生、江西省體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校，該校足球隊打入“華晨杯”全國中學(xué)生足球聯(lián)賽，獲第六名的好成績(jì)，改寫(xiě)了江西足球從未進(jìn)入全國聯(lián)賽前十名的歷史，校銅管樂(lè )隊多次承擔市政府的接待任務(wù)，在社會(huì )影響頗大，其他如舞蹈隊、籃球隊、書(shū)畫(huà)社等學(xué)生獲獎數不勝數。

學(xué)校的聲譽(yù)和質(zhì)量，著(zhù)鍵在教師。九江三中在抓好硬件建設的同時(shí)，著(zhù)力抓好師資隊伍建設。

學(xué)校推行“在崗進(jìn)修，換崗輪修”的繼續教育，實(shí)行教師全員聘任制，競爭上崗，優(yōu)化教師隊伍。為使廣大教師逐步掌握現代化教育手段和技能，九江三中還制定了教師培訓計劃和考核體系。

目前，30%的教師能自制多媒體教學(xué)課件，業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高。該校還在啟動(dòng)“一二三”園丁工程，不久的將來(lái)，一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良，教有風(fēng)格的高素質(zhì)，充滿(mǎn)活力的教師隊伍，將成為九江三中樹(shù)立品牌，提升辦學(xué)層次的小流砥柱。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，新世紀的九江三中將乘素質(zhì)教育的東風(fēng)，求新思變，建立新機制，開(kāi)明開(kāi)放，解決新問(wèn)題，以卓越的辦學(xué)思想，高遠的追求境界，一流的教育管理，銳意改革，大膽創(chuàng )新，實(shí)現三中新的跨越式發(fā)展。九江市第三中學(xué)成立于1956年。

伴隨著(zhù)幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學(xué)生的成長(cháng)，取得了累累碩果，形成了自己獨特的風(fēng)格和優(yōu)秀的傳統，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)、家長(cháng)的信賴(lài)和學(xué)生的熱愛(ài)，1979年躋身于省級重點(diǎn)中學(xué)行列，為高等院校輸送了一大批具有發(fā)展潛力的高素質(zhì)畢業(yè)生。學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的甘棠湖畔，占地65畝，教學(xué)設施齊全，有一流的體育館和運動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)樓、實(shí)驗樓、辦公樓等主體建筑和學(xué)生生活用房總建筑面積共5萬(wàn)平方米；計算機教室、多媒體大型投影教室，和耗資250萬(wàn)元的校園網(wǎng)絡(luò )系統，為構建現代教育模式提供技術(shù)支撐，并實(shí)現新的跨越。

由政府投資800萬(wàn)新建一座7000多平方米綜合性科技大樓，即將上馬。學(xué)校擬在校園南面建造一幢容納300人學(xué)生的公寓，改建400米跑道的體育運動(dòng)場(chǎng)，并投資200萬(wàn)鋪上塑膠跑道。

學(xué)校群眾體育運動(dòng)工作有歷史傳統，多次獲國家教育部、國家體委、團中央、省政府、省教委的表彰。是江西省培養體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校，也是江西省唯一的足球試點(diǎn)學(xué)校。

足球、田徑等傳統項目具有較高的水準；田徑隊多次代表九江市參加全省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )；足球隊一直保持江西省中學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍地位，2000年代表江西省參加全國中學(xué)生足球聯(lián)賽獲第六名，2002年再一次進(jìn)入全國16強。學(xué)校重視師資隊伍的建設，著(zhù)眼于教育改革和發(fā)展的需要。

全校教職工總數197人，其中專(zhuān)任教師186人，70%的教師具有大學(xué)本科學(xué)歷水平，高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)占30%以上。有國家特級教師1人，全國優(yōu)秀教師4人，國家級骨干教師7人。

老師們把培養具有發(fā)展潛力的高素質(zhì)人才為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，用自身的人格魅力培養和影響著(zhù)一代又一代的學(xué)生。現在，全校有64個(gè)教學(xué)班，其中初中39個(gè)班（初一、初二、初三各13個(gè)教學(xué)班），高中25個(gè)班，在校生總數將近5000余人。

學(xué)校致力于先進(jìn)的教育理念，提倡和鼓勵創(chuàng )新精神，致力于規范和科學(xué)的管理，堅持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)踐“全面發(fā)展，人文見(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)思想。建設“合作競爭，求實(shí)創(chuàng )新”的校園文化，挖掘人文底蘊。

學(xué)校培養學(xué)生八種素質(zhì)，即“素質(zhì)八寶”：成績(jì)優(yōu)秀、勇于創(chuàng )新、合作競爭、毅力堅韌、觀(guān)。

7.我對校園的印象 作文 600字

習習秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱。

在這個(gè)金色的九月，我們告別了為期六年的小學(xué)時(shí)光，同聚在 ******這個(gè)大家庭，開(kāi)始了屬于我們的初中生活。在這里一切都是新的，一切都是全新的開(kāi)始。

當大地浮起秋天最初的谷熟瓜田的縷縷芳香，依然枝青葉綠的校園敞開(kāi)了門(mén)扉，迎接匆匆走進(jìn)的九月…… ****學(xué)校是一個(gè)小學(xué)、初中一體的校園。操場(chǎng)的北面就是我們的教學(xué)樓。

大樓的正門(mén)朝南，全樓共有五層，從遠處看，整棟大樓樸素整潔，美觀(guān)大方。 七、八、九年級一次坐落在大樓的一、二、三層，間接還參雜著(zhù)老師的辦公室和我們的課用教室。

我們的教室在第一層中間的位置，寬敞的教室里裝滿(mǎn)了排列整齊的課桌。上課鈴一響，大家紛紛坐好，在老師的課上汲取著(zhù)每一點(diǎn)營(yíng)養，來(lái)充實(shí)我們知識的口袋，在書(shū)海中自由翱翔。

在知識的樹(shù)林里采集知識的果實(shí)。 操場(chǎng)上，陽(yáng)光照著(zhù)大地，溫暖著(zhù)角落里的那棵大樹(shù)。

一陣秋風(fēng)輕輕吹來(lái)，茂密的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出沙——沙——沙清脆的響音，像在吟唱著(zhù)生命的最后一刻。午后的操場(chǎng)上響起了孩子們清脆爽朗的笑聲，充滿(mǎn)活力。

我們的班主任是位語(yǔ)文老師。她那張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。

高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，那雙沉穩又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光，那一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，讓她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙。 我為我即將在這樣一個(gè)環(huán)境里學(xué)習而感到慶幸。

相信在這里，經(jīng)過(guò)各科老師辛勤教導后，在同學(xué)們耐心的幫助下，以及我的不懈努力，三年后，我一定會(huì )給學(xué)校，給老師，給家長(cháng)，也給自己一份滿(mǎn)意的答卷，完成初中三年的主題——升學(xué)。

8.對學(xué)校的印象的作文怎么寫(xiě)

我的學(xué)校

——三中

勁松三中位于勁松中街以南，你可以乘35、41支等在勁松中街下車(chē)，橫過(guò)一條公路，往南走100多米就可以找到。

勁松三中始建于80年代初，可以說(shuō)是在改革開(kāi)放的春風(fēng)中誕生的。它的占地總面積為

8585平方米，其中教學(xué)樓占地

3485平方米，操場(chǎng)占地

5100平方米。

站在校外，可以看到大門(mén)上幾個(gè)金黃的大字：“北京勁松三中”，旁邊還掛著(zhù)《朝花藝術(shù)團合唱七團》、《射擊、射箭傳統項目校》、《敬老文明校》等榮譽(yù)牌照，這些可都是我校的驕傲，都是每位師生所付出辛苦換來(lái)的。

走進(jìn)校園，就看到了占地

5100平方米的操場(chǎng)，操場(chǎng)南邊豎立著(zhù)一根旗桿，上面掛著(zhù)鮮艷的五星紅旗。西邊是領(lǐng)操臺，那是學(xué)校開(kāi)全校大會(huì )“重要人物”就座的地方，還是領(lǐng)操同學(xué)做操的位置。操場(chǎng)上還有四個(gè)籃球架和三個(gè)乒乓球臺，那是上體育課和休息時(shí)同學(xué)娛樂(lè )的地方，有時(shí)也是比賽的場(chǎng)地。別看操場(chǎng)不大，但很重要，每逢清晨，總能看見(jiàn)初三的同學(xué)圍著(zhù)操場(chǎng)跑步的身影，對于他們來(lái)說(shuō)，鍛煉身體是很重要的。操場(chǎng)最南邊有一間體育器材室，別看只有幾平方米，但那里的器材可不少，一般常用的器材，那里都有。器材室的西邊，還有一個(gè)鍋爐房，每逢冬天，我們都到那里去打水，不用去喝冰涼的水了。它的西邊還標著(zhù)我校的校訓：“誠信、勤奮、堅毅、創(chuàng )新”。這體現了我校的辦學(xué)風(fēng)氣，告訴我們努力方向。

最能體現學(xué)校特色的莫過(guò)于學(xué)校的樓前大廳，別看它只有30多平方米，它可是我校的一個(gè)重要窗口。

邁過(guò)五個(gè)臺階，就走進(jìn)了學(xué)校的樓前大廳，面對你的是綠底黃字的幾行宋體大字，那幾行字是我國的教育方針，每當我們看到那幾行字時(shí)，都在時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習，不能辜負老師、同學(xué)、家長(cháng)對我們的希望。這面墻的背面是一面大鏡子，每當上下學(xué)時(shí)，總能看到它，它好像在告訴我們時(shí)刻要注意自己的儀表。東邊和西邊各有一排展示櫥窗，東邊總是宣傳一些國家大事的圖片，如：共和國的成立、50年大慶、十六大的召開(kāi)，在那里，我們能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，豐富了我們對課外知識的了解，有時(shí)那里還展覽我們自己的創(chuàng )作，如攝影、繪畫(huà)、寫(xiě)作等，增強了我們的動(dòng)手能力，豐富了我們的課余生活。西邊展覽板上是光榮榜，有優(yōu)秀教師、三好學(xué)生等，他們是每個(gè)師生的榜樣，號召我們向他們學(xué)習，把勁松三中辦的更好。

我校共有17個(gè)班，初一、初三各六個(gè)班，初二五個(gè)班，這些教室冬天有暖氣，夏天有電扇，還有電視、投影設備。在這么好的環(huán)境中，我們怎能不好好學(xué)習呢？在二樓還有一個(gè)物理實(shí)驗室，那是我們上物理課搞試驗用的。三樓有生物實(shí)驗室，那是我們解剖、研究用的。最喜歡的還是四樓的電教室，老師在那里用多媒體講課，把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)用多媒體播放，使我們加深了印象，不再覺(jué)得它離我們那么遙遠。

1993年后，學(xué)校有多了兩間計算機教室，二樓、三樓各一間，普及了我們的信息技術(shù)。

去年，學(xué)校又建了一座新樓，與主樓相接，那邊主要是教師辦公室，也有勞技教室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室等。我校有50多名教師，他們師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、無(wú)私奉獻。在這

50多名教師中，最辛苦的還是主課教師和初三的教師，她們不辭辛苦，為學(xué)生們補課，他們的付出和學(xué)生的努力，摘掉了“基礎薄弱校”的帽子，但距“示范校”還有一段距離，我們每個(gè)師生都在努力，爭取拿下“示范校”的光榮稱(chēng)號。

這就是我的學(xué)校——北京勁松三中。我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)教我的每一名教師。今天我們齊努力，明天將成為社會(huì )的棟梁。

9.作文《我對學(xué)校的深刻印象》

告別了六年的小學(xué)生活，我很高興成為一名中學(xué)生，雖然剛剛來(lái)到新的學(xué)校，但它給我的印象卻很深刻…… 美開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)一種激動(dòng)而盼望的心情來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，一種寧靜、祥和的氛圍頓時(shí)包圍了我：一眼望去，眼底盡是一片“綠”，那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機盎然！碧藍的天空透明而寧靜，幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美！偶有一兩只小鳥(niǎo)從頭頂歡快的飛過(guò)，只留下清脆的鳴聲劃過(guò)寧靜的校園。

校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整，幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”，只有深深的褐色透出一種古樸的氣息，似乎在向新生訴說(shuō)它的年齡……左邊那一排松針樹(shù)，整齊而立挺，象一列儀仗兵，浸透著(zhù)一種威嚴的美……我想，在這么美的環(huán)境中學(xué)習，學(xué)習也會(huì )成為一種樂(lè )趣！ 親分班以后，我帶著(zhù)一絲恐懼和些許忐忑的心情走近教室，腦海里一遍遍地模擬著(zhù)那些新同學(xué)的陌生面孔。剛踏進(jìn)教室的門(mén)，就看見(jiàn)一張張溫暖的臉，那一張張如向日葵般陽(yáng)光且充滿(mǎn)友愛(ài)和善的臉，讓我的陌生頓時(shí)感蕩然無(wú)存，溫暖由然而生。

酸第一天上課，老師給我和另外四名同學(xué)布置了一些任務(wù)。其中我的任務(wù)是把關(guān)于“教師節”的這期黑板報辦好。

唉！這對于沒(méi)什么經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)考驗，但更是一個(gè)挑戰！做完作業(yè)后，我就四處收集資料，根據我們班的黑板樣式一個(gè)一個(gè)的篩選，最后才定了一個(gè)“果樹(shù)”的版本：這上面畫(huà)著(zhù)一棵大大的果樹(shù)，上面結了許許多多的蘋(píng)果，下面畫(huà)了很多小花小草……果樹(shù)喻示著(zhù)老師，小花小草代表著(zhù)正在成長(cháng)的我們，看上去既樸實(shí)美觀(guān)，又能表達老師在我們心中的偉大。第二天中午，開(kāi)始動(dòng)工了，誰(shuí)知道看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，我們五六個(gè)人忙乎了好久才把果樹(shù)畫(huà)完整，胳膊也酸了，手臂也麻了，我不由緊張起來(lái)，看著(zhù)這螞蟻樣的進(jìn)度，我決定發(fā)揚螞蟻啃骨頭的精神，再辛苦也一定要辦好！ 甜到了第三天，我和向夢(mèng)雪同學(xué)終于把邊框畫(huà)好了，就只剩下文字填寫(xiě)了。

板報就是我們一個(gè)班級的臉面，不是隨隨便便寫(xiě)上就行了，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)又成了一個(gè)大難題！這時(shí)，小李同學(xué)的加入給我帶來(lái)莫大的幫助。只見(jiàn)他“刷刷刷”的寫(xiě)著(zhù)，如行云流水般，一行行優(yōu)美的行書(shū)就展現在眼前，大家不由打心底由衷的佩服。

終于完工了，我的心里像吃了蜜一樣甜，不僅因為得到了大家的無(wú)私幫助，更因為自己作為班上的一分子為班上出了一分力！ 苦上了初中，課目比小學(xué)多了很多，作業(yè)量也增加了很多，經(jīng)常晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn)，而且一周才一節我最?lèi)?ài)的音樂(lè )課，苦啊……同時(shí)因為數學(xué)練習冊的前兩個(gè)課時(shí)做時(shí)不認真，錯了六處，爸爸知道后狠狠批評了我，但同時(shí)也教了我很多學(xué)習心得，雖然心里很不是滋味，但這更激勵了我上進(jìn)的決心！美、親、酸、甜、苦……它們匯成了一首美妙的交響樂(lè )，奏響了我新學(xué)期樂(lè )章！這，就是我的新學(xué)校印象。

10.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。

當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著(zhù)知識與智慧，圈著(zhù)永遠至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線(xiàn)譜似的跑道上跳著(zhù)，跑著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè )音。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿(mǎn)了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿(mǎn)的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著(zhù)初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著(zhù)知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著(zhù)細碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著(zhù)綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿(mǎn)分理由

選取了一個(gè)片段，來(lái)表達美的主題，構思非常精巧，既扣住了話(huà)題的要求“美”與“身邊”，又表達了自己對母校的感激之情。如果不是充滿(mǎn)著(zhù)情感，誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì )如此美好動(dòng)人？考生觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，選文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，展現了學(xué)校的節奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼備的好文章