校園的正義作文題目(求以維護(hù)正義,打造平安校園為主題的文章)

1.求以“維護(hù)正義,打造平安校園”為主題的文章

揚(yáng)善除惡，創(chuàng)和諧平安校園 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng).花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章. 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識(shí)的啟迪，使們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟.老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng).師生互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心.同學(xué)之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí)，好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信，文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事.考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文明，從而打造和諧校園文化. 同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學(xué)海中，我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程.讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進(jìn).用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響. 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶治情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng).未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中.談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。

其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代，親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，“依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行？有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不！法律離我們很近。

那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)?！?/p>

法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。 當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。

這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。

有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。

如：強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。據(jù)報(bào)道：今年4月30日，海南省萬(wàn)寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。

近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢(shì)頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來(lái)自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。

在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。

犯罪，無(wú)疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。

誠(chéng)然，就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢(qián)，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它！ 而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ)。

我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。

同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧。

2.有關(guān)公平公正的好作文題目

惟有公平才能拯救世界！ 如果說(shuō)一個(gè)人是靠關(guān)系而成功的，那這個(gè)人肯定是失敗的，背后的他是骯臟的，他肯定也是一個(gè)沒(méi)有社會(huì)道德的“人”。

小荷作文網(wǎng) 如果說(shuō)世間不存在公平，那這個(gè)世界肯定是黑暗的，就像是被十惡不赦魔鬼統(tǒng)治一樣，成千上萬(wàn)的鮮花卻不能夠?yàn)樗{(lán)天而開(kāi)放，這是多么悲哀??！這絕對(duì)是虐待，是殘忍！ 小荷作文網(wǎng) 我就是一個(gè)生活在不公平的環(huán)境里，為了參加一個(gè)學(xué)校的競(jìng)賽我?guī)缀跞硇牡耐度氲竭@場(chǎng)競(jìng)賽中，可是在進(jìn)入半決賽時(shí)我卻被無(wú)情的淘汰了，寧我憤怒的是在這次比賽中晉級(jí)的是一個(gè)比我還差，比我還沒(méi)水平的“人”，當(dāng)他用藐視的微笑看我時(shí)，我心里就像是晴天霹靂一樣，身體上下渾身的不自然，比被別人揍了一頓還要痛，這是痛在靈魂上的，我很傷心，很委屈，很無(wú)奈。這還是公平的比賽嗎？也許公平在這只是一個(gè)幌子而已。

學(xué)校不就是讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的一面嗎？學(xué)校不就是學(xué)生的搖籃嗎？為什么，為什么這一切全都是假的，全都是騙人的，這么做是在害學(xué)生??！是在埋沒(méi)學(xué)生的才華，這就是一種扼殺，比賽就是比人才??！為什么還要摻雜私人感情呢？這世間還有公平嗎？還存在正義嗎？還有伯樂(lè)嗎？ 上帝?。】靵?lái)拯救這個(gè)昏暗的世界吧！我想上帝也會(huì)說(shuō)：只有公平才能拯救這個(gè)世界吧。

3.以正義為話(huà)題的作文

今天中午與家人吃飯的時(shí)候，弟弟看著當(dāng)下流行的一部動(dòng)畫(huà)，忽然問(wèn)了一句：“為什么正義總會(huì)戰(zhàn)神邪惡？”

面對(duì)弟弟那犀利的問(wèn)題，看著那清澈的眼睛，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)相對(duì)。我當(dāng)心頭一震，心中一時(shí)平靜不下來(lái)。是啊，為什么正義總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡？

回想兒時(shí)看到許多好人被壞人所害，便不禁淚流滿(mǎn)面；當(dāng)看到正義戰(zhàn)勝黑暗時(shí)，便會(huì)雀躍歡呼。想一想兒時(shí)的每一次高興或傷心，我現(xiàn)在感到可笑。不只是為什么，是不是長(zhǎng)大了？

剛剛準(zhǔn)備對(duì)弟弟說(shuō)，那些都是人編出來(lái)的不能信。媽媽卻搶在前面說(shuō)：“因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的心中都存在這善良、正義。當(dāng)一個(gè)帶著正義的人戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，就代表了所有擁有正義的人戰(zhàn)勝了邪惡。有時(shí)邪惡的勢(shì)力很大，并不只是靠一兩個(gè)人便可戰(zhàn)勝的，所以當(dāng)有邪惡勢(shì)力出現(xiàn)時(shí)，所有的人都會(huì)去戰(zhàn)斗，哪怕只有一個(gè)人了也不能向惡勢(shì)力低頭?！?/p>

母親的一席話(huà)讓我想起了幾年前看的《熊貓人》。但是盲目的追星的我，看了這部電視劇后卻對(duì)兩個(gè)主人公感到感慨。兩個(gè)主人公，一個(gè)是富家子的卻在伸張正義，另一個(gè)卻是被醫(yī)師誤診為絕癥的人，為了不虛度剩下的時(shí)間展開(kāi)了助人為樂(lè)，懲惡揚(yáng)善。兩人陰差陽(yáng)錯(cuò)的相遇，成為朋友一起維持社會(huì)治安。在惡勢(shì)力交戰(zhàn)幾次后，兩人直搗老巢，不料對(duì)方的計(jì)劃將要成功，于是兩人齊心合力將敵人打敗，在救人質(zhì)時(shí)兩人都要對(duì)方先走，自己留下。安全送走人質(zhì)后，基地爆炸。別人都以為熊貓人死了的時(shí)候，他回來(lái)了。看了這部電視劇后，當(dāng)使得我的心中便有了一顆正義的種子。

正義是存在與人們心底的一種本質(zhì)，每一個(gè)人看到那些慘不忍睹的事情，心中或都或少都會(huì)有一些氣憤。那便是人們心中那股正義的作用。正義是一種精神，是一種信仰。使人們對(duì)美好生活的渴望和向往。為了這種渴望，這種向往，人們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的生命，前仆后繼的向著這種理想前進(jìn)。

這便是正義，正義的詮釋。

4.校園正能量的作文

我們很大的一部分時(shí)間是在校園里度過(guò)，校園里的正能量在不斷地感染著我們。我們的生活中需要正能量，需要我們?nèi)ゲ粩嗟匚者@些正能量，然后成為一個(gè)陽(yáng)光向上的人。

細(xì)節(jié)溫暖人心

那是上個(gè)學(xué)期的事了。那天學(xué)校組織我們大掃除，我們班負(fù)責(zé)的是前校園的公示欄。當(dāng)時(shí)是秋末冬初，天氣很冷，加上在冰冷的水里投布。不一會(huì)同學(xué)們的手都被凍僵了。這時(shí)細(xì)心的京輝發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀，便默默無(wú)聞的開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。我們看見(jiàn)京輝端著一盆干凈的水走來(lái)，便迎了上去準(zhǔn)備投布。誰(shuí)知他卻躲了過(guò)去并沒(méi)有讓大家投布，而是走進(jìn)了教學(xué)樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水，也有人說(shuō)京輝平時(shí)樂(lè)于助人不會(huì)是這樣的人。大家來(lái)不及多想便又去干活了。

過(guò)了一會(huì)京輝端著一盆熱氣騰騰的清水，從教學(xué)樓里走了出來(lái)。還一邊走一邊說(shuō)：“這里有熱水大家快來(lái)投布呀。”這時(shí)大家才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才他端著盆是給大家對(duì)熱水去了。真是個(gè)熱心又細(xì)心的大男孩呀。大家用這熱水投著布，不光手上暖暖的，心中也被這簡(jiǎn)單的微不足道的小小的正能量所感動(dòng)著。這時(shí)京輝看見(jiàn)大家都用自己換來(lái)著熱水投著布，臉上也露出了欣慰的笑容。

行為感染人心

我們年級(jí)自打我們?nèi)胄Ｒ詠?lái)，就一直堅(jiān)持帶我們?nèi)ナ锥紙D書(shū)館服務(wù)。就在去年我們還在那掛牌，使那里成為了我們社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的基地。年級(jí)大部分人都去過(guò)那里服務(wù)大眾，為人們做貢獻(xiàn)。雖然每次都很累，但是看見(jiàn)你自己整理好的書(shū)柜，看見(jiàn)那些大人們對(duì)你贊許的眼光，以及那些小朋友們對(duì)你羨慕的眼光，似乎也不怎么累了。

以前我在那里看書(shū)，到現(xiàn)如今成為了那里的一份子。我感到非常的自豪。有一次 我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，去首圖參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在其中我感受到了我們這個(gè)活動(dòng)的意義所在。就在我們整理書(shū)柜的時(shí)候，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)手里拿著一本書(shū)，我看她在尋找著什么。我就上前去問(wèn)她要干嘛。她說(shuō)要把書(shū)放回原位，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)如果不放回原位又要有人去整理了。通過(guò)她的事件，我徹底的明白了，我們社會(huì)實(shí)踐的意義所在了。我們?nèi)プ錾鐣?huì)實(shí)踐不僅能鍛煉自己，還可以感染他人。

這就是我們校園里的正能量。我們的人生這么長(zhǎng)，有苦，有甜，有笑，有淚，但是我們擁有這么多的正能量去驅(qū)散我們所遇到的迷茫和陰霾，讓我們時(shí)刻可以保持著一顆陽(yáng)光的心。

5.校園廣播稿正義300字

校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中發(fā)生的樁樁事件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片斷都?xì)v歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，并且都將被我珍藏在青春的寫(xiě)真集里，永久珍藏。

校園中的我們就像是跳動(dòng)著的音符，譜寫(xiě)著一支支歡快的歌；我們猶如優(yōu)美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩(shī)；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫(huà)。我們有著講不完的故事，有著值得一輩子珍藏，懷念…… 小學(xué)的懷念讓我們是那么的快樂(lè)開(kāi)心，每天都會(huì)不顧一切的去笑。

我懷念學(xué)校的春天，那時(shí)候大地復(fù)蘇，小草，樹(shù)木，都慢慢的蘇醒了，學(xué)校里的我們跟著老師讀著甜美的詩(shī)句，當(dāng)一陣微微的風(fēng)從我們臉龐劃過(guò)讓我們體會(huì)到春天校園的美。 我懷念學(xué)校的夏天，那時(shí)候的校園的鮮花五顏六色，非常美麗。

當(dāng)我們站在魚(yú)塘柳樹(shù)下摘下一條條柳枝為對(duì)方扎帽子的時(shí)候，會(huì)讓我們體會(huì)到夏天校園的美。 我懷念學(xué)校的秋天，當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，漫天的樹(shù)葉，感覺(jué)就像天女下凡，在天空中，跳著那動(dòng)人的舞蹈，隨后而來(lái)的讀書(shū)聲，為這舞蹈加上了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

這就是學(xué)校秋天的美。 我懷念學(xué)校的冬天，漫天的雪花為學(xué)校穿上了雪白的衣裳，潔白的操場(chǎng)上面出現(xiàn)了一群天真可愛(ài)的孩子們，在雪地里你追我趕著，不時(shí)一個(gè)雪球，丟到別人的身上，開(kāi)心快樂(lè)的打鬧著，這就是學(xué)校冬天的美。

校園的一切讓我們都忘不了，小時(shí)候和我們一起打鬧一起玩的同學(xué)們，和曾經(jīng)教導(dǎo)我們知識(shí)與做人的老師們，都是我們所忘不了了。 同學(xué)們還記得我們一起玩玻璃球的時(shí)候嗎？ 同學(xué)們還記得我們一起玩卡片的時(shí)候嗎？ 同學(xué)們還記得我們?cè)谡n桌上刻上自己喜歡的東西的時(shí)候嗎？ 同學(xué)們還記得我們一起去買(mǎi)老虎肉吃的時(shí)候嗎…… 小學(xué)的時(shí)候我們是那么的天真快樂(lè)，每天趴在課桌上跟著老師讀課文的時(shí)候是那么的高興，快樂(lè)。

隨著年齡的增長(zhǎng)我們踏入社會(huì)，使我們，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧，即使還在上學(xué)的童鞋們被那如山的作業(yè)以及考卷壓的缺少了歡快是時(shí)間。 懷念小學(xué)的那點(diǎn)事感覺(jué)感覺(jué)是那么的溫馨，那么的幸福。

6.請(qǐng)以“法制進(jìn)校園”為作文

隨著時(shí)代的進(jìn)步，法律之風(fēng)吹進(jìn)了我們學(xué)校。學(xué)校揚(yáng)起了一股學(xué)法，守法的熱潮，大家都可踏入法律之路，享受著法律給我們帶來(lái)的方便。另外，在學(xué)校開(kāi)展的學(xué)法活動(dòng)中，我學(xué)到了一些法律知識(shí)。這不僅使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還使我獲得了許多感觸、體會(huì)。這些感觸一直回蕩在我的腦海中?，F(xiàn)在，就讓我們一起交流一下吧！ 我覺(jué)得法律是公平、公正的體現(xiàn)，是勞動(dòng)人民利益的保障，是提醒我們不要去點(diǎn)燃犯罪之火的警惕鐘。在生活中，我們常常會(huì)遇到一些不公平的事情，就像剛剛買(mǎi)的新房，由于質(zhì)量的問(wèn)題，到處漏水。這樣，我們就能向有關(guān)的部門(mén)投訴，踏上法律之路，通過(guò)法律的途徑去得到公平。同樣，人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，也會(huì)遇到像被老板拖欠工錢(qián)的事。但是因?yàn)楣ぷ髡邿o(wú)條件去追還，就會(huì)發(fā)生一些我們不愿看到的悲劇。所以，我覺(jué)得應(yīng)該讓一些沒(méi)有法律意識(shí)的人群進(jìn)行法律教育，讓他們采用正確的途徑去解決一些不公平的事。這就可以阻止讓人悲痛欲絕的事的發(fā)生。還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的青少年有著一顆好奇的心，對(duì)什么都有興趣，什么都想嘗試一下。就像吸毒那樣，完全是他們對(duì)毒品的好奇導(dǎo)致他們墮入深淵，不能自拔，到最后不但毀了自己的一生，還給家人帶來(lái)了無(wú)法忍受的確悲痛。擁有一顆好奇的心，本來(lái)是一件好事，這能是他的只是不斷得到增長(zhǎng)，可他們卻用到了不正確的途徑上。而法律就有可能盡量阻止這樣的事情發(fā)生，它的制裁使人望而生畏，使心里存有歪念的人取消了念頭。這就能大大減少那樣的事情發(fā)生。

法律對(duì)我們來(lái)說(shuō)，雖然是有利的，但是每一件事都像鏡子一樣有兩面，有利就有弊，在給我們帶來(lái)方便時(shí)，它還給我們帶來(lái)了制約。一些無(wú)良的人，他們利用法律，和那些不懂法律的人簽上合約，利用他們的貪婪，在合約上標(biāo)出不平等的條件，使自己受益。雖然那些受害事后知道自己受騙了，但又因?yàn)楹贤瞧鸱尚Ч?，投訴無(wú)門(mén)??！相信大家在電視或者報(bào)紙上都會(huì)得知這些事，但是在利誘面前，誰(shuí)能頭腦清醒地去對(duì)待這件事呢？所以，我覺(jué)得每個(gè)人都不要因?yàn)樨澬”愣袭?dāng)受騙，應(yīng)受得住利益的誘惑，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。平時(shí)也不要輕信那些看上去有利的事情，不要讓利益蒙蔽了雙眼。記住一句話(huà)：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。在不被人欺騙的情況下，也不要去欺騙人。

法律不僅有兩面性，而且它也和我們的生活息息相關(guān)。假如沒(méi)有法律，那大街上川流不息的汽車(chē)將變得亂七八糟的，毫無(wú)秩序。醉酒駕駛等的事故就會(huì)頻頻發(fā)生，造成一個(gè)又一個(gè)的令人悲痛萬(wàn)分的場(chǎng)面。公眾場(chǎng)所的空氣更加是變得渾濁，我們吸入二手煙的機(jī)會(huì)就會(huì)更多，這不僅會(huì)使我們感覺(jué)難受，還會(huì)威脅著我們的健康。法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，是它使我們正常地生活，如果我們都去觸犯它，那我們的生活就會(huì)由美好變得痛快不堪。

讓我們行走在法律的道路上，做一個(gè)知法，守法的好學(xué)生！讓我們蕩漾在法律這個(gè)小院里，感受它給我們帶來(lái)的方便，警惕！讓我們做一個(gè)知道法律兩面性并讓自己受住誘惑的學(xué)生！讓法律陪伴我們渡過(guò)無(wú)怨無(wú)悔的一生。

7.以正義為話(huà)題的作文

今天中午與家人吃飯的時(shí)候，弟弟看著當(dāng)下流行的一部動(dòng)畫(huà)，忽然問(wèn)了一句：“為什么正義總會(huì)戰(zhàn)神邪惡？” 面對(duì)弟弟那犀利的問(wèn)題，看著那清澈的眼睛，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)相對(duì)。

我當(dāng)心頭一震，心中一時(shí)平靜不下來(lái)。是啊，為什么正義總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡？ 回想兒時(shí)看到許多好人被壞人所害，便不禁淚流滿(mǎn)面；當(dāng)看到正義戰(zhàn)勝黑暗時(shí)，便會(huì)雀躍歡呼。

想一想兒時(shí)的每一次高興或傷心，我現(xiàn)在感到可笑。不只是為什么，是不是長(zhǎng)大了？ 剛剛準(zhǔn)備對(duì)弟弟說(shuō)，那些都是人編出來(lái)的不能信。

媽媽卻搶在前面說(shuō)：“因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的心中都存在這善良、正義。當(dāng)一個(gè)帶著正義的人戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，就代表了所有擁有正義的人戰(zhàn)勝了邪惡。

有時(shí)邪惡的勢(shì)力很大，并不只是靠一兩個(gè)人便可戰(zhàn)勝的，所以當(dāng)有邪惡勢(shì)力出現(xiàn)時(shí)，所有的人都會(huì)去戰(zhàn)斗，哪怕只有一個(gè)人了也不能向惡勢(shì)力低頭?！?母親的一席話(huà)讓我想起了幾年前看的《熊貓人》。

但是盲目的追星的我，看了這部電視劇后卻對(duì)兩個(gè)主人公感到感慨。兩個(gè)主人公，一個(gè)是富家子的卻在伸張正義，另一個(gè)卻是被醫(yī)師誤診為絕癥的人，為了不虛度剩下的時(shí)間展開(kāi)了助人為樂(lè)，懲惡揚(yáng)善。

兩人陰差陽(yáng)錯(cuò)的相遇，成為朋友一起維持社會(huì)治安。在惡勢(shì)力交戰(zhàn)幾次后，兩人直搗老巢，不料對(duì)方的計(jì)劃將要成功，于是兩人齊心合力將敵人打敗，在救人質(zhì)時(shí)兩人都要對(duì)方先走，自己留下。

安全送走人質(zhì)后，基地爆炸。別人都以為熊貓人死了的時(shí)候，他回來(lái)了。

看了這部電視劇后，當(dāng)使得我的心中便有了一顆正義的種子。 正義是存在與人們心底的一種本質(zhì)，每一個(gè)人看到那些慘不忍睹的事情，心中或都或少都會(huì)有一些氣憤。

那便是人們心中那股正義的作用。正義是一種精神，是一種信仰。

使人們對(duì)美好生活的渴望和向往。為了這種渴望，這種向往，人們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的生命，前仆后繼的向著這種理想前進(jìn)。

這便是正義，正義的詮釋。