春天校園的爬山虎作文(描寫(xiě)校園爬山虎的作文300字)

1.描寫(xiě)校園爬山虎的作文300字

我們學(xué)校南小操場(chǎng)圓形門(mén)的圍du墻上，一到春天，就長(cháng)了滿(mǎn)滿(mǎn)一墻的爬山虎。

遠遠望去，一墻綠油油的爬山虎，像綠色的絨毯掛在墻上。

走近那綠色的墻，你會(huì )看到爬山虎的葉子一片挨著(zhù)一片，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，剛長(cháng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(cháng)大，就變成嫩綠色的單葉片。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(cháng)大了的葉子，它綠得那么新鮮，看著(zhù)非常舒服，葉脈對稱(chēng)而清晰的分布在已變成手掌狀的葉子上，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙，郁郁蔥蔥的一片。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，猶如綠色的瀑布從空中垂下，好看極了。

茂密的葉子后面，長(cháng)著(zhù)爬山虎無(wú)數條粗細不一的莖。 爬山虎的莖上長(cháng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲狀卷須，卷須生有許多分枝。

這些卷須是做什么用的呢？它們又是怎樣牢牢的爬在墻上的呢？卷須是不是爬山虎的手呀，那它又是怎樣利用這樣的手一點(diǎn)點(diǎn)的爬上墻去的呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，上網(wǎng)查詢(xún)了一些爬山虎的相關(guān)資料。

原來(lái)，卷須真是爬山虎的“手”，這只手非常特別，它是由許多小絨球組成的，絨球可以分泌出粘液，粘液就是爬山虎能牢牢長(cháng)在墻上的法寶。

我感嘆不已：這神奇的植物王國真是奧妙無(wú)窮啊！

2.校園里的爬山虎500字

我們的校園，處處有風(fēng)景。除了五顏六色的花壇、綠毯似的草坪和高大挺拔的雪松。那綠如城墻的爬山虎便是一處。

春天來(lái)了，校園的墻角里，悄悄地鉆出了幾根細細的綠芽，稀稀疏疏的，它順著(zhù)墻壁爬呀爬。長(cháng)出了幾篇小小的葉芽，看起來(lái)是那么纖弱、那么嬌嫩，我們看著(zhù)它，驚奇地問(wèn)：“這是什么呀？細的跟鋼絲一樣。”老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是爬山虎，別看它小，不久你一定會(huì )為它的生命力而感嘆。”

老師果然說(shuō)中了。到了夏天，爬山虎已經(jīng)竄到了墻頂，小小的葉子已經(jīng)有巴掌大了，它們有的大、有的小，有的是淺綠色，有的呈墨綠色。挨挨擠擠、層層疊疊，把整座墻遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，遠遠看去，就像一個(gè)綠色的瀑布。陽(yáng)光下的爬山虎葉子油光發(fā)亮，蓬蓬勃勃，爆發(fā)出無(wú)限的生機，讓人折服。

到了深秋季節，爬山虎的顏色又在變了。有的成了紅色、有的成了黃色、有的成了花色。同學(xué)們都在爬山虎前唱歌跳舞，有的打沙包、有的做游戲、有的跳繩。

啊！校園的爬山虎，你因自己的頑強不息，給了我們歡樂(lè )、給了我們人生的啟

(2)你選一章寫(xiě)吧！

我們的校園，處處有風(fēng)景。除了五顏六色的花壇、綠毯似的草坪和高大挺拔的雪松。那綠如城墻的爬山虎便是一處。

春天來(lái)了，校園的墻角里，悄悄地鉆出了幾根細細的綠芽，稀稀疏疏的，它順著(zhù)墻壁爬呀爬。長(cháng)出了幾篇小小的葉芽，看起來(lái)是那么纖弱、那么嬌嫩，我們看著(zhù)它，驚奇地問(wèn)：“這是什么呀？細的跟鋼絲一樣。”老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是爬山虎，別看它小，不久你一定會(huì )為它的生命力而感嘆。”

老師果然說(shuō)中了。到了夏天，爬山虎已經(jīng)竄到了墻頂，小小的葉子已經(jīng)有巴掌大了，它們有的大、有的小，有的是淺綠色，有的呈墨綠色。挨挨擠擠、層層疊疊，把整座墻遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，遠遠看去，就像一個(gè)綠色的瀑布。陽(yáng)光下的爬山虎葉子油光發(fā)亮，蓬蓬勃勃，爆發(fā)出無(wú)限的生機，讓人折服。

到了深秋季節，爬山虎的顏色又在變了。有的成了紅色、有的成了黃色、有的成了花色。同學(xué)們都在爬山虎前唱歌跳舞，有的打沙包、有的做游戲、有的跳繩。

啊！校園的爬山虎，你因自己的頑強不息，給了我們歡樂(lè )、給了我們人生的啟

3.描寫(xiě)爬山虎春夏秋冬的作文有哪些

四季的爬山虎

步行街，一條美麗的小街.這里有茂密的小草，嬌嫩的小花，蔥郁的樹(shù)木，啼囀的鳥(niǎo)雀，飛舞的彩蝶，形態(tài)各異的銅像，清澈見(jiàn)底的溪水嘩嘩流淌……步行街的四季風(fēng)景如畫(huà)，但最美麗、最吸引人們眼球的，還是那隨風(fēng)搖曳，四季都獨特美麗的爬山虎了.

春天，是生命的開(kāi)始，是萬(wàn)物復蘇的季節，生命的新芽在這溫暖的季節綻放.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，桃花綻開(kāi)了笑臉，她們輕輕地伸展著(zhù)自己還掛著(zhù)露珠的淡粉色花瓣；在桃花的襯托下，那剛剛抽芽的、小小的、嫩綠的爬山虎葉子，顯得格外鮮艷美麗.沒(méi)過(guò)幾天，那爬滿(mǎn)墻壁的褐色枝條，就蓋滿(mǎn)了爬山虎那嫩綠的、層層密密、大小不一，陽(yáng)光透過(guò)葉子，在地上印下了斑斑駁駁的金色光斑.喔，春天的爬山虎，嬌嫩美麗.

夏天，批著(zhù)一身綠葉兒跳著(zhù)來(lái)了，在這赤熱炎炎的夏季，一切都煥發(fā)著(zhù)勃勃生機.油亮的綠葉在風(fēng)中沙沙奏響.爬山虎也有了跟著(zhù)春天不一樣的色彩的姿態(tài)；它們張開(kāi)碩大的、深綠色的“手掌”，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，蕩起層層綠浪.爬山虎已經(jīng)不像春天那樣嬌嫩了，它們在這盛夏之時(shí)開(kāi)始奮力生長(cháng).它們努力地向上爬著(zhù)，在風(fēng)中快樂(lè )自由的飛舞著(zhù).喔，夏天的爬山虎，生機勃勃.

秋天，是豐收的季節，風(fēng)已帶著(zhù)絲絲涼意.這時(shí)的爬山虎是最美麗的.在那褐色的枝頭，已經(jīng)掛滿(mǎn)了一串串圓溜溜的紫色小果子.深綠色的葉子已經(jīng)變成了火紅的葉子.這時(shí)，滿(mǎn)墻火紅的手掌形葉子就好像一團團熊熊燃燃的火焰，十分美麗壯觀(guān).涼絲絲的秋風(fēng)一吹，落葉飛舞，好像一只只快樂(lè )飛舞的金蝴蝶.喔，秋天的爬山虎，五彩繽紛.

冬天，是寂寞的，沒(méi)有春天的嬌柔，夏的激情，秋的繽紛，一切都是白皚皚的，但是，那葉落完的爬山虎，依然構成了一道奇妙的風(fēng)景.幾片干枯的黃葉還靜靜地掛在枝頭，那一串串有些發(fā)皺的紫色小果子依舊悄悄地待在枝頭.為單調的枝條點(diǎn)綴上了紫色的斑點(diǎn).密密的褐色枝條好像為潔白的墻壁穿上了條紋襯衫，給寂靜的冬增添了奇妙的色彩.喔，冬天的爬山虎，在白雪的陪伴了，充滿(mǎn)奇妙.

啊，我愛(ài)四季的爬山虎，愛(ài)它們的嬌柔美麗，愛(ài)它們的生機勃勃，愛(ài)它們的五彩繽紛，同樣也愛(ài)它們的奇妙！它們像一個(gè)奇妙美麗的小精靈，步行街因為有了這些小精靈的陪伴而美麗！

4.以“我們學(xué)校的爬山虎”為作文題目

不知道是誰(shuí)，什么時(shí)候，在我們學(xué)校的墻上，種了一株爬山虎，現在已經(jīng)長(cháng)的很大很大了，幾乎爬滿(mǎn)了整個(gè)墻面。

夏天的爬山虎，葉子又大又綠。我認真觀(guān)察后，發(fā)現那些葉子寬寬的，都沖下生長(cháng)，一層一層很有規律，可愛(ài)極了。瞧！一陣微風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)墻的綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)，好像綠色的海漾起了波紋，讓人能清晰的看到風(fēng)腳步，好漂亮啊！微風(fēng)過(guò)后，綠葉們就像“刷”了新一樣，又恢復了原來(lái)的模樣。

我走到了墻邊，注意到了爬山虎有許許多多的小“腳”，一根根、細細的。爸爸說(shuō)：“爬山虎有好多須根，就像它的手和腳，深深的扎在石壁或墻壁的縫隙里，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他們依然會(huì )緊緊地貼在墻壁上，而且它會(huì )不停的向上生長(cháng)，每年都會(huì )長(cháng)出新的枝葉，直到鋪滿(mǎn)整個(gè)墻面。”

聽(tīng)了爸爸的講解，我想：這樣一株植物可真了不起，怪不得要叫它“爬山虎”，它這種頑強的、堅持不懈的精神很值得我們大家學(xué)習。

5.關(guān)于東關(guān)小學(xué)里的爬山虎作文

我們學(xué)校的教學(xué)樓前栽滿(mǎn)了花草，有月季花、桂花、玉蘭花------我最喜歡的是那堅持不懈往墻上爬的爬山虎。

春天無(wú)聲地到來(lái)了，爬山虎們鉆出了青綠色的嫩芽，給美麗寂靜的校園增添了一絲綠色。一些天過(guò)去了，嫩芽長(cháng)出了嫩綠的小葉子，小葉子們漸漸地長(cháng)大，變成了一片片嫩綠的大葉子，他們像小孩子一樣用自己的手腳使勁往上爬，在教學(xué)樓的墻壁上編織著(zhù)綠色的絲網(wǎng)------

夏天到了，爬山虎開(kāi)花了，一朵朵雪白雪白的花兒，吸引著(zhù)一群群五彩繽紛的蝴蝶在周?chē)骠嫫鹞瑁L(fēng)兒一吹，爬山虎們像綠色的瀑布一樣緩緩地隨風(fēng)飄蕩，真美啊！沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，爬山虎身上掛滿(mǎn)了一顆顆青綠色的小豆豆，葉子更加茂密了，為烈日下的校園帶來(lái)了絲絲涼意------

夏去秋來(lái)，爬山虎的葉子變成了紅彤彤的顏色，被秋風(fēng)渲染得像一簇簇紅色的火炬，襯托著(zhù)教學(xué)樓雪白的墻壁，象征著(zhù)我們文清路小學(xué)薪火相繼和 自信、文雅、好學(xué)、感恩 的校風(fēng)------

爬山虎，你為我們遮風(fēng)擋雨，給校園帶來(lái)了一派生機，為我們的校園生活增添了歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)你，爬山虎！

6.寫(xiě)爬山虎的作文

爬山虎

我們學(xué)校的走廊長(cháng)著(zhù)一大片爬山虎，一年四季展示給我們不同的面貌。

春天，草綠花開(kāi)，爬山虎的嫩芽從綠色的莖桿里長(cháng)出來(lái)。淺淺的綠中透著(zhù)嫩，嫩中透著(zhù)潤，讓人聯(lián)想起嬰兒的皮膚，卷卷的又像一個(gè)個(gè)小畫(huà)軸，慢慢地舒展開(kāi)，摸上去光光的、滑滑的。這綠色的小生命漸漸地長(cháng)大了蒼翠可愛(ài)。

夏天，大地一片翠綠鮮花盛開(kāi)，爬山虎的葉子變成深綠色，也長(cháng)得更加茂盛了。每一個(gè)葉片有幼兒手掌大小，像一把把小扇子。一陣風(fēng)拂過(guò)，綠波起伏，葉兒沙沙地響，像雨點(diǎn)、又似彈琴。很快，所有的鐵桿都被爬山虎爬滿(mǎn)了，連地上都有了陰涼。走過(guò)爬山虎架全身都像沐浴之后般的清爽，那是爬山虎為你扇扇呢！

秋天，大地一片金黃，站在高處望去沒(méi)有一點(diǎn)雜色，偶爾冒出的色彩是菊花的美貌。這時(shí)的爬山虎也穿上了盛裝，黃底上面綴著(zhù)燃燒的火團。風(fēng)兒吹來(lái)就像一個(gè)個(gè)舞蹈家在表演。有時(shí)也會(huì )落下幾片，隨風(fēng)飄動(dòng)像一只只彩蝶在空中飛舞。

冬天，爬山虎的葉落盡了，路出小而黑的果實(shí)。雖然只剩下枯藤了，但爬山虎仍然靜靜地依附在墻上，任寒風(fēng)冰雪的吹打，一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，遠遠望去仿佛像是一幅巨型根雕畫(huà)。

望著(zhù)一片片爬山虎，不由的感慨萬(wàn)千，爬山虎那種頑強的生命力，那種不屈不饒的精神，給我某些啟迪，值得讓人們去思考、去感悟。我們的學(xué)習工作不就像爬山虎一樣嗎？我們從一開(kāi)始就一步步踏踏實(shí)實(shí)的走，認認真真的對待，那我們就很自然的成為強者，成為打風(fēng)大浪打不到的強者，就像許多爬山虎一樣，即使被打倒，也會(huì )留下很大的痕跡。

7.校園里的爬山虎500字（素材）急啊

校園里的爬山虎

二中是中學(xué)生向往的學(xué)府，作為小學(xué)生的我有機會(huì )也經(jīng)常到校園里走走，感受下校園里的書(shū)香氣，看看那些年紀上百歲的古樹(shù)，還有各種叫不出名兒的花草。走遍校園，讓我印象最深刻的是那一片片的爬山虎。

爬山虎不僅美觀(guān)，而且美化環(huán)境。校園里的許多房子上，都有爬山虎的足跡，從遠處看，那爬山虎就像一件件綠皮襖，趁人不注意時(shí)就給房子披上了。它甚至把“頑皮的頭”伸到了剛建好一年的博文樓的三樓上了，還大有不甘心的樣子，想繼續往上竄呢。

我走過(guò)去仔細看，發(fā)現它還真的有腳，那腳實(shí)際上是很細的莖，莖頭上靠小圓片吸在墻上站著(zhù)，不知不覺(jué)軟了下來(lái)，好像枯了，變成黃褐色的細絲，可是用手一拉，呀！好難。一使勁，好不容易才拉下來(lái)。嘿，細絲斷了，可那小圓片還留在墻上。原來(lái)，細絲和小圓片是可以剝離開(kāi)的，而小圓片卻緊緊地吸附在墻上，用手很難摳下來(lái)，我估計用小刀也削不下來(lái)。

爬山虎的葉片在青灰色墻壁的襯托和陽(yáng)光的照射下顯得格外翠綠，郁郁蔥蔥很有活力，它們很有序地生長(cháng)著(zhù)相互間不打架，要么沿著(zhù)墻壁豎直向上，要么沿著(zhù)走廊的頂部筆直向前，我順著(zhù)爬山虎的一條莖望去，就望進(jìn)了一間教室，那里邊正坐著(zhù)幾位上高三的大哥哥大姐姐，他們有的正埋頭沉思，有的在迅速地寫(xiě)著(zhù)什么……雖然是星期天，他們也沒(méi)有休息，而是在發(fā)奮學(xué)習。

看來(lái)，這些大哥哥大姐姐，也和爬山虎一樣，有著(zhù)不屈不撓的精神。爬山虎是“確定一個(gè)方向，不拐彎也不后退，筆直向前”，而他們也是“確定一個(gè)目標，不放棄也不松懈，努力拼搏”。

一片小小的爬山虎，在一般人眼里是再平常不過(guò)的東西了，可細細想來(lái)，讓我感觸很深，雖然平凡，卻蘊含著(zhù)一個(gè)真理。