偵察校園報告作文300(校園中不環(huán)保現象作文300字偵察報告)

1.校園中不環(huán)保現象作文300字偵察報告

保護環(huán)境保護環(huán)境，人人有責！從我做起！地球上的人口越來(lái)越多，人類(lèi)一定要更好地保護環(huán)境。

這樣，人們才能長(cháng)期生存在地球上。但是，隨著(zhù)各類(lèi)工廠(chǎng)日漸增多，污染也隨之而來(lái)，工廠(chǎng)所放出的污染和廢氣，更是有害人類(lèi)和環(huán)境。

可有些工廠(chǎng)的老板，為了自己賺黑心錢(qián)，而不顧他人的健康，真是太可惡了！還有那些吃便當的人們、吃完隨手亂扔垃圾。更有那些隨便亂砍、亂伐的人們。

請，所有這些有缺點(diǎn)的人們，一定改掉這個(gè)不道德的壞習慣！所以，我們要大聲地呼吁世界上所有的人們，從小事做起，從我做起，從現在做起！人人都要嚴格大膽地監督，抓住重罰，決不手軟！尤其是工廠(chǎng)的老板們！保護環(huán)境，人人有責！這樣，環(huán)境慢慢地又可以變回從前那個(gè)沒(méi)有污染，隨處可觸的清新空氣。還有那清澈見(jiàn)底一眼就能瞧見(jiàn)河底有幾種石子的顏色。

更能隨處可見(jiàn)那美麗、花草樹(shù)木的風(fēng)采！啊！人們又可以回到從前那個(gè)美麗、無(wú)污染的大自然中去。

2.校園中不環(huán)保現象作文300字偵察報告

保護環(huán)境保護環(huán)境，人人有責！從我做起！地球上的人口越來(lái)越多，人類(lèi)一定要更好地保護環(huán)境。

這樣，人們才能長(cháng)期生存在地球上。但是，隨著(zhù)各類(lèi)工廠(chǎng)日漸增多，污染也隨之而來(lái)，工廠(chǎng)所放出的污染和廢氣，更是有害人類(lèi)和環(huán)境。

可有些工廠(chǎng)的老板，為了自己賺黑心錢(qián)，而不顧他人的健康，真是太可惡了！還有那些吃便當的人們、吃完隨手亂扔垃圾。更有那些隨便亂砍、亂伐的人們。

請，所有這些有缺點(diǎn)的人們，一定改掉這個(gè)不道德的壞習慣！所以，我們要大聲地呼吁世界上所有的人們，從小事做起，從我做起，從現在做起！人人都要嚴格大膽地監督，抓住重罰，決不手軟！尤其是工廠(chǎng)的老板們！保護環(huán)境，人人有責！這樣，環(huán)境慢慢地又可以變回從前那個(gè)沒(méi)有污染，隨處可觸的清新空氣。還有那清澈見(jiàn)底一眼就能瞧見(jiàn)河底有幾種石子的顏色。

更能隨處可見(jiàn)那美麗、花草樹(shù)木的風(fēng)采！啊！人們又可以回到從前那個(gè)美麗、無(wú)污染的大自然中去。

3.偵察報告的作文

今天，我和我的好朋友一起去偵察我們校園的環(huán)境。

偵察報告之一：垃圾大軍來(lái)襲

我們來(lái)到了體育角，“嘿！那是什么？”“好多的袋子呀！”“還有三無(wú)食品的包裝袋，還有還有……”.我們紛紛議論著(zhù)。原來(lái)我們的天敵——垃圾大軍來(lái)襲了！看著(zhù)這些垃圾，我忽然想起了以前我們同學(xué)們買(mǎi)三無(wú)食品，亂丟垃圾的行為了。

有一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)吃著(zhù)三無(wú)食品，吃完以后就一手把袋子扔在地板上就走了，我看見(jiàn)非常生氣，飛一般沖過(guò)去把袋子撿起丟入了垃圾桶。

垃圾大軍的來(lái)襲讓我知道了，同學(xué)們以后再也不能亂丟垃圾了。

偵察報告之二：足球框帶上了假發(fā)。

我們又來(lái)到了操場(chǎng)，看見(jiàn)了足球框。“看！它怎么有假發(fā)？”“它為什么要帶假發(fā)？”“可能是沒(méi)有頭發(fā)才帶的吧！”“可能是我們人類(lèi)讓它帶的吧。”我們又吵了起來(lái)。

看著(zhù)這幾張被子，我想：“我們人類(lèi)為什么不在家中曬被子呢？一定要出來(lái)曬嗎？“想到這兒我有點(diǎn)想把這些被子搬走，可是搬不動(dòng)。

真糟！同學(xué)們不可以再一次快快樂(lè )樂(lè )地踢球了。

同學(xué)們，通過(guò)這兩個(gè)偵察報告我知道了，不可以亂丟垃圾，不然，垃圾就會(huì )來(lái)報復你；不可以亂在活動(dòng)場(chǎng)地亂曬被子，那會(huì )影響別人的生活。

4.偵察報告的作文

今天，我和我的好朋友一起去偵察我們校園的環(huán)境。

偵察報告之一：垃圾大軍來(lái)襲我們來(lái)到了體育角，“嘿！那是什么？”“好多的袋子呀！”“還有三無(wú)食品的包裝袋，還有還有……”.我們紛紛議論著(zhù)。原來(lái)我們的天敵——垃圾大軍來(lái)襲了！看著(zhù)這些垃圾，我忽然想起了以前我們同學(xué)們買(mǎi)三無(wú)食品，亂丟垃圾的行為了。

有一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)吃著(zhù)三無(wú)食品，吃完以后就一手把袋子扔在地板上就走了，我看見(jiàn)非常生氣，飛一般沖過(guò)去把袋子撿起丟入了垃圾桶。垃圾大軍的來(lái)襲讓我知道了，同學(xué)們以后再也不能亂丟垃圾了。

偵察報告之二：足球框帶上了假發(fā)。我們又來(lái)到了操場(chǎng)，看見(jiàn)了足球框。

“看！它怎么有假發(fā)？”“它為什么要帶假發(fā)？”“可能是沒(méi)有頭發(fā)才帶的吧！”“可能是我們人類(lèi)讓它帶的吧。”我們又吵了起來(lái)。

看著(zhù)這幾張被子，我想：“我們人類(lèi)為什么不在家中曬被子呢？一定要出來(lái)曬嗎？“想到這兒我有點(diǎn)想把這些被子搬走，可是搬不動(dòng)。真糟！同學(xué)們不可以再一次快快樂(lè )樂(lè )地踢球了。

同學(xué)們，通過(guò)這兩個(gè)偵察報告我知道了，不可以亂丟垃圾，不然，垃圾就會(huì )來(lái)報復你；不可以亂在活動(dòng)場(chǎng)地亂曬被子，那會(huì )影響別人的生活。

5.關(guān)于偵察報告的作文,400至600字,急需

鳥(niǎo)兒的偵察報告--（仿寫(xiě)）我有一只聽(tīng)話(huà)乖巧，活波可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，它能飛向各地，告訴我各種情況。

它的名字叫“小乖”。 這天天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我對它說(shuō)：“小乖，請到外面去看望一下你的伙伴---魚(yú)兒、烏龜、山雀，已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到它們，不知現在它們過(guò)得怎沒(méi)樣了”。

就這樣小乖出發(fā)了。 沒(méi)過(guò)幾天，我就收到小乖的第一份偵察報告。

偵察報告之一---- 傷心的烏龜 我看見(jiàn)一位稚氣的男孩，抓住了一只身體渺小的烏龜。 我悄悄地小聲問(wèn)烏龜：“你怎么了？”烏龜眼淚汪汪的對我說(shuō)：“我正在沙灘沐浴著(zhù)陽(yáng)光，可是一位調皮的小男孩把我一把抓住，唉！”看著(zhù)烏龜這么傷心，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

看了這份報告，我真替那些生活在河里的小烏龜擔心。偵察報告之二--- 可怕的塑料袋 我飛到海上，卻發(fā)現一條巨大的鯨魚(yú)。

“你好，鯨魚(yú)大哥。”“你好親愛(ài)的小鳥(niǎo)。”

“你干什么呢？”“我在尋找食物，這幾天我都快餓暈了。” 這時(shí)，鯨魚(yú)大哥疑惑的叫起來(lái)：“咦，那是什么，白白的。”

說(shuō)著(zhù)，鯨魚(yú)大哥就往哪里奔去，把白色的小魚(yú)吃掉了。“可沒(méi)過(guò)多久，鯨魚(yú)大哥便呼吸困難。

原來(lái)那是一個(gè)可怕的塑料袋。 唉，人們竟然往海里丟廢棄物，連我們可愛(ài)的動(dòng)物也受到了傷害。

加急電報--- 我迷失了方向 我飛到一個(gè)城市上空，那里全是汽車(chē)排出的尾氣。 又黑又濃，使我心跳加快，呼吸困難，并且周?chē)帜：?/p>

我找不到回家的路了，主人快來(lái)救救我！ 收到加急電報，我便忙忙向這個(gè)城市里尋找小乖，可是我許久也沒(méi)有找到它。 被捉捕的烏龜，吃塑料袋的大鯨魚(yú)，還有我的朋友小乖。

它們都受到死亡的威脅。我多么希望小動(dòng)物們快快樂(lè )樂(lè )的生活。

可那些人都把小動(dòng)物的生活環(huán)境給破壞了。 人類(lèi)不能為滿(mǎn)足自己的欲望而傷害其它生靈。

讓我們愛(ài)護鳥(niǎo)兒，愛(ài)護動(dòng)物，保護自然。讓我們賴(lài)以生存的家園到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

鳥(niǎo)兒的偵察報告既然地球上的資源不夠，那么我們應該保護地球上的生態(tài)環(huán)境，可有人卻不當回事。 我有一只鳥(niǎo)兒，它給我發(fā)了幾條偵查報告。

偵察報告之一： 鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家 這些天我總看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天上飛來(lái)飛去，我非常感到疑惑，原來(lái)是人們亂砍伐樹(shù)木，導致鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家。 人們?yōu)榱俗约海屝▲B(niǎo)也不的安靜。

看了這份報告，我真為生活在樹(shù)林里的小鳥(niǎo)擔心啊，唉，小鳥(niǎo)也有溫暖的家。偵察報告之二： 河水被污染了 我在天空中，飛著(zhù)飛著(zhù)，覺(jué)得有點(diǎn)渴了。

正好，我看見(jiàn)下面有一條小河，我飛了下去。到了下面一看，這條河被污染了。

我堅持著(zhù)飛了起來(lái)。 唉！看了這份報告，我真替生活在山里的動(dòng)物擔心，他們口渴了，找誰(shuí)也非常困難，有水也是被污染過(guò)的。

人們，你們有生命，動(dòng)物也有生命啊！你們自私自利會(huì )讓許許多多動(dòng)物失去生命。 人類(lèi)趕緊醒悟吧，不然環(huán)境受到破壞，對你們自己也不好啊！鳥(niǎo)兒的偵察報告 我有一只聰明伶俐的鳥(niǎo)兒，名叫樂(lè )樂(lè )。

它能飛遍世界的每一個(gè)地方，向我報告任何消息。 有一天，我對它說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你能幫我打聽(tīng)一下我們的朋友鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔俊?“當然，我早就想去看看它們了！”樂(lè )樂(lè )開(kāi)心的回答我。

于是，樂(lè )樂(lè )出發(fā)了。 下面是我收到的偵查報告。

偵查報告一 貓頭鷹露宿街頭 我來(lái)到一棟大樓下歇腳，發(fā)現一只貓頭鷹蜷縮在角落里，我覺(jué)得非常奇怪。 我皺著(zhù)眉問(wèn)：“貓頭鷹大哥，你不去休息，在這干什么？你晚上還得逮老鼠呢！” 貓頭鷹抬起了頭，有氣無(wú)力而又氣憤的說(shuō)：“這兒原來(lái)是一片茂密的森林，我們鳥(niǎo)兒的天堂。

那兒的河水清澈見(jiàn)底，樹(shù)木高聳入云。可就是那些討厭的人類(lèi)來(lái)到了這里，大量砍伐樹(shù)木，嚴重污染河水，在這里建了許多工廠(chǎng)，大樓。

讓我們不知去哪兒好啊！” 據說(shuō)，這種事已經(jīng)不是第一回了呢！我想，百靈鳥(niǎo)妹妹和八哥弟弟的遭遇也差不多吧！ 貓頭鷹可真可憐。我們人類(lèi)真是太自私了，為了自己的生活會(huì )更好，讓鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸，一點(diǎn)不顧鳥(niǎo)的感受。

6.寫(xiě)一份調查校園環(huán)境的報告300

二、調查結果分析

（一）怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問(wèn)題？

從南區到北區，或是從北區到南區，你總會(huì )看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì )有那么多人踐踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？魯迅先生曾說(shuō)，世界本沒(méi)有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調查中發(fā)現55%的學(xué)生認為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著(zhù)別人走”。可見(jiàn)，我們的道路中有很多設計時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間，所以自然會(huì )選擇“超近道”。同時(shí)，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”（即當某種被損壞得到制止或修繕時(shí)，會(huì )使更多損害發(fā)生）一樣，學(xué)生會(huì )“跟著(zhù)別人走”，自然會(huì )被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。

那么，應該如何處理這種現象呢？調查中發(fā)現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見(jiàn)學(xué)生都希望改變此種現象，（“維持現狀”的僅占4%），并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時(shí)，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學(xué)生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。

當然校園的建設不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護，自我約束來(lái)完成。基于這樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì )曾在一些顯著(zhù)位置安置“小草青青，踏之何忍”之類(lèi)的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進(jìn)設計了問(wèn)題（見(jiàn)附錄一，題4）。調查結果顯示，認為“標語(yǔ)更加

形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類(lèi)似工作是的改進(jìn)。

（二）如何解決衛生的死角——廁所衛生問(wèn)題？

有人說(shuō)廁所是衛生問(wèn)題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問(wèn)題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛生可見(jiàn)一斑。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛生一直以來(lái)都是一個(gè)死角。如果你初來(lái)貴大，碰巧趕上內急，正好進(jìn)了學(xué)校大門(mén)左側（子弟學(xué)校右側）的廁所。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無(wú)門(mén)、管道毀損、臭氣熏天等。

那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿(mǎn)意，女生中甚至只有3%。認為“較滿(mǎn)意，但仍需改進(jìn)”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿(mǎn)意”和“非常不滿(mǎn)意”的總結達一半（共計51%）。可見(jiàn)，我們廁所衛生存在很大的問(wèn)題，需要做很多工作進(jìn)行改善。

7.偵察報告作文,急,不要鳥(niǎo)兒的偵查報告

我有一條魚(yú)兒，它能游遍世界各大江河湖海，向我報告各種魚(yú)類(lèi)的消息。

有一天，我對它說(shuō)：“朋友，請游到外面去偵察一下，好嗎？”

“你想知道些什么情況呢？” 魚(yú)兒?jiǎn)?wèn)我。

“去看看

們—那些魚(yú)兒：鯉魚(yú)、

、鯨和海豚，它們都我的朋友。我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到它們的消息了，我很想念它們。”

“好，明白了！”我的魚(yú)兒出發(fā)了。

下面就是我收到的偵察報告。

偵察報告之一

鯊魚(yú)不再成“霸王”

我游到大海深處，碰到了鯊魚(yú)，我趕緊躲開(kāi)它，可是它不但沒(méi)有追我，還在向我求救。我定睛一看，原來(lái)被它引以為豪的

消失了。

“鯊魚(yú)，你的

怎么不見(jiàn)了？”

“別提了，人們?yōu)榱顺晕业啮捵龀傻聂~(yú)翅，把我打撈上岸，直接把我的

鋸下來(lái)，再把我扔回海里，可是他們不知道，這樣會(huì )使我馬上死亡……”說(shuō)著(zhù)，它的呼吸停止了。

雖然鯊魚(yú)是作惡多端的，可是它最后卻死在了人們的“口”下。唉，看了這份報告，我真為生活在海里的另一些魚(yú)兒擔心：“既然霸王都走到了死亡的大門(mén)，那它們該怎么辦？” 偵察報告之二

鯉魚(yú)在哭泣

真奇怪，鯉魚(yú)不去逮魚(yú)蝦，卻在一旁哭泣。原來(lái)，它的同伴突然死去了。“這樣的事故是怎么發(fā)生的？”我關(guān)心地的問(wèn)。“剛才還好好的！”鯉魚(yú)哥哥哭泣著(zhù)：“吃了幾只

后，它就開(kāi)始眼睛發(fā)白，口吐白沫，肚皮朝上，不一會(huì )兒就死去了。”

據說(shuō)，因排放廢氣的

而中毒死亡的事件已經(jīng)不是第一回啦！啊！排放廢氣只是為了便利生活，卻沒(méi)有想到魚(yú)兒的感受！偵察報告之三

“中 毒”

我游到北極后，看到

地游著(zhù)。

“你怎么啦？”我好奇地問(wèn)。

“唉，北極這里流進(jìn)了許多別的地方的污染空氣和水質(zhì)，由于北極缺

光和終年寒冷，有害物質(zhì)被吸收后，不容易散發(fā)，使我沉積了許多毒素。”這樣

豈不就成了“北極大

”了？

連北極的鯨都受到了威脅，我真感到不安極了！緊接著(zhù)，我又收到了魚(yú)兒的第四份偵察報告。加急

——

我游不回來(lái)了

我游到了一個(gè)湖里，被人們打撈上來(lái)，吃了一只毒

又放回湖里。這東西使我呼吸困難，心跳加快，十分難受。我的眼睛迷糊了，辨不出

我害怕我游不回來(lái)啦，幫助幫助我吧！…… 收到這份加急報，我馬上設法去營(yíng)

的魚(yú)兒。可是我沒(méi)有找到它，它也沒(méi)有再游回來(lái)。

生活在海里的魚(yú)兒，生活在湖里的魚(yú)兒，生活在北極的鯨，還有我的朋友，它們全都受到了死亡的威脅。我喜歡聽(tīng)魚(yú)兒的童話(huà)，我愛(ài)看魚(yú)兒“

”的美姿，我更感謝魚(yú)兒為我們開(kāi)創(chuàng )了一片水下新天地。失去了這么多魚(yú)類(lèi)朋友，我覺(jué)得十分痛心！

我真心希望能夠給我喜愛(ài)的魚(yú)兒給予幫助，于是我決定發(fā)表鳥(niǎo)兒向我發(fā)的四份偵察報告。遙望大海，我希望有更多的魚(yú)兒可以在清澈的水里自由地暢游！

為你找的魚(yú)兒的偵察報告…………