我是校園小導游作文結尾(我是學(xué)校小導游,作文50字)

1.我是學(xué)校小導游,作文50字

今天，我就讓你大飽眼福我們的“衡鋼小學(xué)”吧！

一走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的會(huì )是一座白色的雕像，雕刻著(zhù)一位老師和一位學(xué)生，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到‘衡鋼小學(xué)’！”。在底座的正中央刻著(zhù)四個(gè)金黃色的大字：“桃李芬芳。”旁邊還有兩棵玉蘭樹(shù)，玉蘭樹(shù)下面擺著(zhù)紫羅蘭，如果是春天的話(huà)，它會(huì )開(kāi)的很漂亮。

你再沿著(zhù)小路往前走，就來(lái)到了松樹(shù)林。這兒有二十多棵高大的松樹(shù)，就像二十多個(gè)戰士在守護。樹(shù)下有單杠、雙杠和天梯。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )來(lái)到這玩自己喜歡的活動(dòng)，頓時(shí)，這里變成了歡樂(lè )的海洋。

你穿過(guò)松樹(shù)林，就會(huì )看見(jiàn)寬廣的操場(chǎng)，四周都是梧桐樹(shù)和樟樹(shù)，它們的下面有一條大約200米的跑道。

在操場(chǎng)的東面聳立著(zhù)一根高大的旗桿，旗桿的頂端掛著(zhù)鮮艷的紅旗正在隨風(fēng)飄揚。

在操場(chǎng)的南面有假山池，假山上有長(cháng)得茂盛的小草，把這假山裝扮得更漂亮。池水清澈見(jiàn)底，水里的魚(yú)兒正在水里歡快地游來(lái)游去。

在假山池后面有高大的“Z”字形教學(xué)樓，兩邊都是教室，每間教室寬敞明亮。我們在這樣的教室里學(xué)習感到十分舒暢。

教學(xué)樓的前后都是花壇，花壇里種著(zhù)很多樹(shù)。而最多的是桂花樹(shù)，它是學(xué)校最有名的樹(shù)。每當金秋十月，桂花開(kāi)了，我們整個(gè)校園就會(huì )籠罩在濃郁的桂花香中，令人陶醉。

想到我們學(xué)校來(lái)嗎？地址：宇宙銀河系太陽(yáng)系地球亞洲中國湖

2.我是小導游作文

[我是小導游作文]

新學(xué)期開(kāi)始了，我是小導游作文。一年級的小朋友也高高興興地來(lái)來(lái)上學(xué)了。今天就讓我來(lái)當一回小導游帶上兩個(gè)小同學(xué)到學(xué)校里游一游。 從學(xué)校大門(mén)往左就看見(jiàn)我們可愛(ài)的小小動(dòng)物園，這里有山雞，有小白鴿，有孔雀，還有一個(gè)喂動(dòng)物的老爺爺。從校門(mén)口往前直走就到我們的教學(xué)樓，這里就是我們上課和老師上班的地方，小學(xué)六年級作文《我是小導游作文》。往左邊走就來(lái)到學(xué)校的大操場(chǎng)，在教學(xué)樓的右邊是同學(xué)們吃飯的食堂。 從教學(xué)樓往前走不遠就來(lái)到我們的寢室，這里是同學(xué)們晚上休息的地方，我們的學(xué)校真大真美麗啊。 今天我當小導游覺(jué)得很快樂(lè )，好想再當一次小導游啊！ 我是小導游作文200字

/ 小學(xué)生作文網(wǎng)

3.我是小導游結尾的禮貌用語(yǔ)

我是小導游”

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我站在講臺前，欣賞著(zhù)41張可愛(ài)的臉，紅撲撲的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了開(kāi)心。

“同學(xué)們，今天我們去香港旅游，好不好？”開(kāi)始上課了。

“去香港旅游？”小小的臉蛋上盡是疑惑。

“是的。你們每一位同學(xué)既是游客，也是導游。旅游回來(lái)，我們還要評出最佳游客與導游。”我繼續賣(mài)著(zhù)關(guān)子。

“做導游？我們對香港一無(wú)所知，怎么向游客介紹啊？”我的話(huà)剛說(shuō)完，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

“不知道沒(méi)關(guān)系，請大家把書(shū)翻到第24課，讀了《香港，璀璨的明珠》這篇文章，你就知道向游客介紹什么了。”此時(shí)，同學(xué)們恍然大悟。立刻，教室里書(shū)聲瑯瑯。同學(xué)們?yōu)榱俗龊脤в危颊J認真真地讀著(zhù)課文，還不時(shí)的用筆在書(shū)上圈點(diǎn)著(zhù)。看著(zhù)同學(xué)們的表現，我想：這節課已經(jīng)成功一半了！

大概10分鐘后，一張張充滿(mǎn)自信的小臉都看向了我，是時(shí)候了，“在出發(fā)之前，誰(shuí)愿意第一個(gè)做導游，向大家整體介紹一下香港？”一雙雙小手齊刷刷的舉了起來(lái)。陳小玲做了第一個(gè)小導游，她認真地把課文的第一段讀了一遍。真不錯，找出了課文的總起段，我滿(mǎn)意的笑了。同學(xué)們卻失望的放下了小手，原來(lái)，第一個(gè)導游的機會(huì )被別人搶去了。我立刻清了清嗓子說(shuō)：“各位游客，請注意，旅游馬上出發(fā)。誰(shuí)來(lái)做第二個(gè)導游？”同學(xué)們立刻又來(lái)了精神，快速的舉起手來(lái)，生怕機會(huì )又被別人搶去了。我叫一個(gè)舉手最快的同學(xué)——吳海鑫，“各位小朋友，我向大家介紹的是：香港是一個(gè)旅游勝地，這里有舉世聞名的海洋公園。只見(jiàn)吳海鑫同學(xué)有板有眼的在第四自然段前面加上了引子，開(kāi)始了他的導游解說(shuō)，其他40位游客羨慕的聽(tīng)著(zhù)。

“你們覺(jué)得這位小導游怎么樣？”我的話(huà)剛說(shuō)完，錢(qián)浩文不等我點(diǎn)名就站了起來(lái)，“老師，我想挑戰吳海鑫，我會(huì )比他介紹的更好。”我不由自主的鼓起掌來(lái)，“錢(qián)浩文同學(xué)的勇氣太叫人佩服了。來(lái)，我們歡迎他為我們把這一部分再介紹一番！”霎時(shí)，雷鳴般的掌聲立刻響了起來(lái)..

就這樣，40分鐘在一次次掌聲中很快的過(guò)去了，看著(zhù)同學(xué)們那一張張意猶未盡的笑臉，我想：這節課，不管學(xué)生學(xué)到了多少，但至少他們是愉快的，這，就夠了。

這篇課文是一篇自讀課文，其重點(diǎn)就是引導學(xué)生朗讀。我為學(xué)生創(chuàng )設了“旅游中導游向游客解說(shuō)”的情景，引導學(xué)生進(jìn)行朗讀，同學(xué)們學(xué)的愉快，老師也教的輕松。

4.我是五校小導游作文

各位游客大家好，今天就有我來(lái)帶領(lǐng)大家共同游覽頤和園。希望我的講解能夠令各位滿(mǎn)意，讓我們共同度過(guò)這一美好的時(shí)光。

頤和園在北京西北部海淀區境內，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著(zhù)名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點(diǎn)文物保護單位。

頤和園原是帝王的行宮和花園。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯(lián)軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費3000萬(wàn)兩白銀重建，改稱(chēng)今名，作消夏游樂(lè )地。到1900年，頤和園又遭八國聯(lián)軍的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復。后來(lái)在軍閥、國民黨統治時(shí)期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發(fā)了青春。

頤和園的面積達 290公頃，其中水面約占3/4。整個(gè)園林以萬(wàn)壽山上高達41米的佛香閣為中心，根據不同地點(diǎn)和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑。山腳下建了一條長(cháng)達728米的長(cháng)廊，猶如一條彩紅把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。整個(gè)園林藝術(shù)構思巧妙，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著(zhù)，是舉世罕見(jiàn)的園林藝術(shù)杰作。

頤和園主要由昆明湖和萬(wàn)壽山兩部分組成。總面積290多公頃。萬(wàn)壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長(cháng)畫(huà)廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點(diǎn)。頤和園坐落在北京西郊，離城約10公里。既可以坐郊區公共汽車(chē)，也可以坐專(zhuān)線(xiàn)游覽車(chē)前往。

這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調，除了湖的四周點(diǎn)綴著(zhù)各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優(yōu)美的橋。

頤和園里有許多景點(diǎn)是效法了江南園林的一些優(yōu)點(diǎn)。如諧趣園就是仿無(wú)錫寄暢園建造的。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。

頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂的智慧海，往下為佛香閣、德輝殿、排云殿、排云門(mén)、云輝玉宇坊，構成一條明顯的中軸線(xiàn)。在中軸線(xiàn)的兩邊，又有許多陪襯的建筑物。順山勢而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園的后山，其設計格局則與前

山迥然而異。前山的風(fēng)格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。

希望能幫到你

5.我是小導游結尾的禮貌用語(yǔ)

我是小導游”

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我站在講臺前，欣賞著(zhù)41張可愛(ài)的臉，紅撲撲的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了開(kāi)心。

“同學(xué)們，今天我們去香港旅游，好不好？”開(kāi)始上課了。

“去香港旅游？”小小的臉蛋上盡是疑惑。

“是的。你們每一位同學(xué)既是游客，也是導游。旅游回來(lái)，我們還要評出最佳游客與導游。”我繼續賣(mài)著(zhù)關(guān)子。

“做導游？我們對香港一無(wú)所知，怎么向游客介紹啊？”我的話(huà)剛說(shuō)完，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

“不知道沒(méi)關(guān)系，請大家把書(shū)翻到第24課，讀了《香港，璀璨的明珠》這篇文章，你就知道向游客介紹什么了。”此時(shí)，同學(xué)們恍然大悟。立刻，教室里書(shū)聲瑯瑯。同學(xué)們?yōu)榱俗龊脤в危颊J認真真地讀著(zhù)課文，還不時(shí)的用筆在書(shū)上圈點(diǎn)著(zhù)。看著(zhù)同學(xué)們的表現，我想：這節課已經(jīng)成功一半了！

大概10分鐘后，一張張充滿(mǎn)自信的小臉都看向了我，是時(shí)候了，“在出發(fā)之前，誰(shuí)愿意第一個(gè)做導游，向大家整體介紹一下香港？”一雙雙小手齊刷刷的舉了起來(lái)。陳小玲做了第一個(gè)小導游，她認真地把課文的第一段讀了一遍。真不錯，找出了課文的總起段，我滿(mǎn)意的笑了。同學(xué)們卻失望的放下了小手，原來(lái)，第一個(gè)導游的機會(huì )被別人搶去了。我立刻清了清嗓子說(shuō)：“各位游客，請注意，旅游馬上出發(fā)。誰(shuí)來(lái)做第二個(gè)導游？”同學(xué)們立刻又來(lái)了精神，快速的舉起手來(lái)，生怕機會(huì )又被別人搶去了。我叫一個(gè)舉手最快的同學(xué)——吳海鑫，“各位小朋友，我向大家介紹的是：香港是一個(gè)旅游勝地，這里有舉世聞名的海洋公園。只見(jiàn)吳海鑫同學(xué)有板有眼的在第四自然段前面加上了引子，開(kāi)始了他的導游解說(shuō)，其他40位游客羨慕的聽(tīng)著(zhù)。

“你們覺(jué)得這位小導游怎么樣？”我的話(huà)剛說(shuō)完，錢(qián)浩文不等我點(diǎn)名就站了起來(lái)，“老師，我想挑戰吳海鑫，我會(huì )比他介紹的更好。”我不由自主的鼓起掌來(lái)，“錢(qián)浩文同學(xué)的勇氣太叫人佩服了。來(lái)，我們歡迎他為我們把這一部分再介紹一番！”霎時(shí)，雷鳴般的掌聲立刻響了起來(lái)..

就這樣，40分鐘在一次次掌聲中很快的過(guò)去了，看著(zhù)同學(xué)們那一張張意猶未盡的笑臉，我想：這節課，不管學(xué)生學(xué)到了多少，但至少他們是愉快的，這，就夠了。

這篇課文是一篇自讀課文，其重點(diǎn)就是引導學(xué)生朗讀。我為學(xué)生創(chuàng )設了“旅游中導游向游客解說(shuō)”的情景，引導學(xué)生進(jìn)行朗讀，同學(xué)們學(xué)的愉快，老師也教的輕松。

6.我是小小導游介紹學(xué)校

12月雖然寒風(fēng)刺骨，但是卻依然抵擋不住我們408班孩子們的熱情。今天，我們班的全體同學(xué)帶領(lǐng)著(zhù)來(lái)自蕭山區高橋小學(xué)的80位老師們參觀(guān)了美麗的校園，感受了濃濃的校園文化。每一個(gè)同學(xué)都面帶微笑，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，自然大方地向客人們介紹著(zhù)校園的每個(gè)角角落落，儼然一副專(zhuān)業(yè)小導游的模樣。

準備篇

在得知有這樣一次機會(huì )之后，孩子們都是既興奮又緊張。為了更好地展示我們408班的風(fēng)采，有更出色的表現，每一個(gè)同學(xué)都認真積極地準備著(zhù)。孩子們首先精心制作了導游旗和導游證，瞧，孩子們做得多漂亮！

當小導游最關(guān)鍵的就是導游詞了。孩子們利用課余時(shí)間仔細觀(guān)察了解校園的每一處，然后自己完成整個(gè)線(xiàn)路的導游詞，語(yǔ)文潘老師也精心幫助孩子們進(jìn)行修改。有了導游詞，每個(gè)孩子都在家里和爸爸媽媽一起練習，熟悉整個(gè)介紹過(guò)程。同時(shí)還邀請了當過(guò)小導游的409和406班的同學(xué)們帶領(lǐng)我們游覽校園，進(jìn)行指導。最后又邀請了401和403班的孩子們擔當小老師，進(jìn)行模擬練習。在一次次的練習中，孩子們在不斷地進(jìn)步，也變得越來(lái)越自信。

活動(dòng)篇

終于要正式上場(chǎng)了。孩子們顯得異常興奮。首先中隊長(cháng)李有為給所有的老師們簡(jiǎn)單地介紹了我們中隊，然后每位孩子就自由地去邀請兩位老師開(kāi)始小導游工作了。不少孩子介紹得有聲有色，有些平時(shí)膽子比較小的同學(xué)也是聲音越來(lái)越響。在介紹的過(guò)程中，孩子們還和老師們進(jìn)行互動(dòng)交流，對于孩子的表現老師們都滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。 同時(shí)我們還邀請了五位家長(cháng)擔任我們此次活動(dòng)的攝影師，為每位孩子留下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

感受篇

這次活動(dòng)對于孩子們來(lái)說(shuō)是一次很難得的鍛煉機會(huì )，也將成為他們小學(xué)生活中非常難忘的經(jīng)歷。活動(dòng)結束后孩子們都很開(kāi)心，紛紛用語(yǔ)言記錄下了自己內心最真實(shí)的感受。

我永遠也不會(huì )忘記那位來(lái)自蕭山和藹可親的老師，這是我從小學(xué)階段最難忘的一天了。

----李心悅

正要參觀(guān)科技館時(shí)，老師問(wèn)："你們學(xué)校的大操場(chǎng)在舉行什么活動(dòng)？怎么全校同學(xué)都在跑？"我在心里驚慌地想："在導游詞中，我根本沒(méi)有寫(xiě)到關(guān)于冬季長(cháng)跑，這下沒(méi)轍了."還好我靈機一動(dòng)，說(shuō)："這是我校的冬季長(cháng)跑活動(dòng)，是先活動(dòng)開(kāi)身體；再做廣播體操."老師對我這套臨時(shí)編的說(shuō)法大大地點(diǎn)了下頭，算是對我的肯定.

----聞鑫

此時(shí)此刻，我的心情就像波濤洶涌的大海，不停地翻滾著(zhù)，無(wú)法平靜。。還沒(méi)有去的時(shí)候，心里不知道有多緊張了！因為我知道：“我代表的不僅僅是408班，還是三墩小學(xué)！”

----姜婕

活動(dòng)馬上就開(kāi)始了， 我帶著(zhù)老師們走出多功能廳，剛出門(mén) 我就滿(mǎn)身緊張，心想：" 我會(huì )不會(huì )突然忘詞，會(huì )不會(huì )說(shuō)錯。。"后來(lái)， 我發(fā)現老師非常溫柔， 我就不緊張了， 我想，原來(lái)也沒(méi)什么好怕的，我介紹起來(lái)越來(lái)越流利。

----馬浩原

剛開(kāi)始，我緊張得腿發(fā)抖，隨著(zhù)我的投入，后來(lái)我介紹得越來(lái)越流利，越來(lái)越自信，看到“我的游客”微笑著(zhù)仔細聽(tīng)我的解說(shuō)，我心里有種前所未有的快樂(lè )。

---謝欣蕾

今天我穿的漂漂亮亮到了學(xué)校，又興奮又激動(dòng)的期待著(zhù)接待蕭山80位老師！老師表?yè)P我說(shuō)的好，我心里想：“陳彥予加油！不要驕傲”。

回到教室我心想：“這次是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，下次有這樣的機會(huì )我一定會(huì )做的更好”！

----陳彥予

今天，我的心情即緊張又激動(dòng)，因為馬上就要當小導游了！在去笑臉墻的路上，我先給老師講解了我們學(xué)校的概況，介紹完剛好到笑臉墻回頭一看，我不是帶了一位老師嗎？怎么又憑空出現了這么多的老師。哇！竟然有6位女老師選我做導游，難道是我口才太好了？我不禁沾沾自喜，一路上老師們對我贊不絕口，都有點(diǎn)害羞了。和同學(xué)們一個(gè)個(gè)的擦肩而過(guò)，看到他們認真的講解并且個(gè)個(gè)臉上帶著(zhù)微笑和熱情，我更自信的進(jìn)行我的導游工作。

----智佳時(shí)

一個(gè)人要帶兩位老師，那時(shí)候我非常緊張，于是我就在心里默默地練習，我怕在說(shuō)的時(shí)候斷斷續續的給學(xué)校丟臉，導游證和導游旗我做得也特別細心，一定要給老師們一個(gè)最好的印象。

----蔣奕

7.假如我是小導游作文

[假如我是小導游作文]

我們的校園，好似一座美麗的大花園，假如我是小導游作文。那里有百花盛開(kāi)的大花園，綠草如茵的小足球場(chǎng)，修正的很好看的樹(shù)木，可愛(ài)的小小動(dòng)物園和寬敞明亮的校舍。 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，小學(xué)六年級作文《假如我是小導游作文》。 每天，一陣陣歡笑聲，從操場(chǎng)上隱隱約約的傳來(lái)，傍晚的校園，顯得既安靜又充滿(mǎn)勃勃的生機。 啊！我們的小圓真美啊！假如我是小導游作文150字