校園感人的故事作文1000(作文,以感動(dòng)校園的為主題1000字的高中的)

1.作文,以感動(dòng)校園的為主題1000字的（高中的）

感動(dòng)校園

校園，使我們快樂(lè )。校園，使我們感動(dòng)。校園，使我們自豪！

校園是我們的公共財產(chǎn)，維護校園，是我們的責任！在維護責任的過(guò)程中，大家的團結，使我們感動(dòng)，使校園感動(dòng)！

遠方的黎明，灑下誘人的光輝。要不是誘人，現在怎會(huì )有人想據為己有？！清脆的鈴聲，打斷了所有的思緒。或許，將要遲到的人正在埋怨吧！或許他們并沒(méi)有注意，老大爺為了不讓他們遲到，故意延長(cháng)鈴聲。或許，他們明白！校園總是那樣的安靜，又那樣的嘈雜！

黑暗像黑潮一般涌入，昏暗的燈光看不清彼此的面孔。或許，急忙回家的人，正在為找不到車(chē)而煩惱。或許他們不知道，是看車(chē)的老大娘為他們指引方向。或許，他們明白！校園總是那樣的空曠，又那樣的擁擠！

干燥的空氣，扼殺著(zhù)每個(gè)人的呼吸，某段時(shí)間卻那樣的濕潤，濕潤的發(fā)甜！或許，不知那個(gè)丟了錢(qián)包的小鬼正在發(fā)愁！或許他不知道校園內的同學(xué)幫他找到了他丟失的錢(qián)包！或許，他知道！校園，總是那樣的濕潤，又那么干燥！

校園內，感動(dòng)無(wú)處不在！而感動(dòng)的背后，卻那樣的……

或許，那些做好事的人，不追求任何回報。或許，沒(méi)有人會(huì )記住他們。或許，他們真的不需要！

在校園中，有多少好人？！可是他們都被遺忘了！校園缺少不了好人，更缺少不了懂得道謝的人！！我們不要讓校園出現嘈雜、擁擠、干燥！

校園，讓我們感動(dòng)。感動(dòng)，讓校園不朽！

以上本人愚見(jiàn)！如有疑問(wèn)+782681920

2.關(guān)于近幾年發(fā)生的感動(dòng)校園的真實(shí)故事

曾經(jīng)走過(guò)的那些大學(xué)校園里的日子，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，留下的都是一些片斷，美麗而虛浮。只能把它們一張張照片般鋪排開(kāi)來(lái)，仔細地看，認真地懷念，再怎樣，也沒(méi)有可能把靜止的它們串起來(lái)，讓它們重現并生存，但是往事不會(huì )因我們的離去而被帶走，它靜靜的，飄流在廣闊的校園里，飄在我們每一個(gè)人的心頭。走過(guò)了那段歲月，我終于有勇氣去追憶那些日子的歡樂(lè )與憂(yōu)傷，僅以此文獻給我大四生活和我親愛(ài)的同學(xué)們

雖然我堅信成長(cháng)的過(guò)程就是不斷舍棄、不斷求新的過(guò)程，但舍棄仍舊是艱難的。星月沉沉，有風(fēng)從肩頭掠過(guò)，在這校園里，我們就是掠過(guò)的一陣風(fēng)，沒(méi)有誰(shuí)在意我們來(lái)去的方向，沒(méi)有人留意我們的快樂(lè )與憂(yōu)傷，除了我們自己。在這風(fēng)來(lái)去之間，我們留下了什么？套用冰心的一句話(huà)說(shuō)：假如大學(xué)生活是乏味的，我怕再來(lái)一次，假如大學(xué)生活是有趣的，這一次已是滿(mǎn)足的了！”

3.要感動(dòng)校園的征文,1000字左右,明天要交,急需

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了.

校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活

4.校園中那些令人感動(dòng)的事,作文范文

1老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時(shí)我甚至會(huì )看見(jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著(zhù)我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，我們曾經(jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著(zhù)錯誤。

那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對你說(shuō)你哪里是對的，哪里是錯的。”當時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。

后來(lái)我漸漸認為這個(gè)比喻很貼切了，細想老師對我們的照顧，對我們的關(guān)懷，就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。

有時(shí)，老師也批評我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。

老師說(shuō)，你錯了，就應該去彌補自己的錯誤。的確我也體會(huì )到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你。

1老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。有時(shí)我甚至會(huì )看見(jiàn)**老師眼角深深的皺紋。

多少次，老師用關(guān)切的目光看著(zhù)我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，我們曾經(jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著(zhù)錯誤。 那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對你說(shuō)你哪里是對的，哪里是錯的。”

當時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。后來(lái)我漸漸認為這個(gè)比喻很貼切了，細想老師對我們的照顧，對我們的關(guān)懷，就像在對待自己的孩子一樣。

那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。 有時(shí)，老師也批評我們，罰我們。

在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。老師說(shuō)，你錯了，就應該去彌補自己的錯誤。

的確我也體會(huì )到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開(kāi)心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。像利劍一樣，好可怕。

于是，受到老師的批評時(shí)，我讀書(shū)也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。 老師很習慣地開(kāi)始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。

我是數學(xué)組長(cháng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊。可是當我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的機器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機器，這樣老師就不會(huì )那么的累了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫(xiě)下了這千古的名篇，我想。他一定是被無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了。

這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。

我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。不是嗎？他承載著(zhù)我們飛向未來(lái)。

老師，是偉大的。 有人說(shuō)，當老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書(shū)匠罷了，還不如當明星，科學(xué)家神氣。

的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇擁著(zhù)，被掌聲包圍著(zhù)。可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。

老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。選擇當老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。

我喜歡老師的笑容，老師的教導我永遠銘記在心中！2、在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現給你。

記得那見(jiàn)事發(fā)生在去年的春天里。當老師告訴我們明天要去春游時(shí)，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。

早上，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現以經(jīng)7:05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開(kāi)車(chē)了！我一骨碌跳起來(lái)，洗漱完畢后，抓起書(shū)包就向外沖。 當我來(lái)到馬路邊，正巧一輛出租車(chē)從前面開(kāi)來(lái)。

我忙伸出手，攔下了它。一拉開(kāi)車(chē)門(mén)，就跳上車(chē)，對司機說(shuō)：“快，師專(zhuān)附小！”他笑著(zhù)說(shuō)“貪睡蟲(chóng)，快遲到了吧！行，我開(kāi)快點(diǎn)。”

說(shuō)著(zhù)，一踩油門(mén)，車(chē)子飛快地向前奔馳。可老天爺總是與我過(guò)不去。

一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學(xué)校。

車(chē)還沒(méi)停穩，我就跳下車(chē)，跑進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。 當我來(lái)到教室，看見(jiàn)同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包，這才想起包忘在車(chē)上了。

我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車(chē)已經(jīng)掉頭開(kāi)走了。“啊！我的午飯，我的水果，我的飲料全沒(méi)了！”我不禁哇哇大哭起來(lái)。

正在這時(shí)，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，啊！原來(lái)是傳達室的老爺爺。他手中拎著(zhù)的書(shū)包正是我遺忘的。

我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著(zhù)我的小腦袋，說(shuō)：“小馬虎，若不是好心的司機，你可要餓肚子啦！” 如今，我一看見(jiàn)出租車(chē)從眼前駛過(guò)，就忍不住朝里望望，好心的司機你在哪兒？3、一件令我感動(dòng)的事 感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。

但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)一絲感動(dòng)的人說(shuō)出感動(dòng)是什么。因為感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內心變得純潔而又寬敞。感動(dòng)，如令人心折的白雪。

領(lǐng)略白雪，我們內心變得安靜而又平和。 在我5歲的時(shí)候，爸爸去上班我和媽媽在家，起床后，媽媽問(wèn)我吃什么？我說(shuō)吃火鍋，媽媽答應了我。

然后，爸爸擔心怕我吃不好，因為那時(shí)我感冒，所以打了一個(gè)電話(huà)，媽媽去接電話(huà)的那一瞬間我在看火鍋里冒。

5.感動(dòng)學(xué)校十大人物的作文 1000字 具體寫(xiě)一些事例

臥底局長(cháng)——陳家順

我一直期待這《2012年度感動(dòng)中國十大人物》的播出，昨晚在央視這個(gè)節目終于播出。聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)感人的故事，我不禁淚流滿(mǎn)面，但是其中最讓我感動(dòng)的一位是“變身”民工的“臥底局長(cháng)”陳家順。

在很多被陳家順關(guān)照過(guò)的農民工眼里，“陳老師”好像什么都不怕。但陳家順說(shuō)自己有“軟肋”，最怕的就是“老百姓說(shuō)你們干部騙人”。

現年45歲的陳家順，是云南省曲靖市沾益縣人力資源和社會(huì )保障局副局長(cháng)。記者在演播室內見(jiàn)到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識分子氣息。雖然在舞臺上盡力放慢步伐，但他仍沒(méi)法兒掩飾平日走路頻率很快的習慣。

幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔任義烏勞務(wù)工作站站長(cháng)。麻煩事接踵而來(lái)：此前勞務(wù)輸出由鄉鎮、村負責宣傳動(dòng)員，但是鄉親出去后常說(shuō)外面的情況和聽(tīng)到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉親們的“出氣筒”，有打工者甚至想揍他一頓。

陳家順輾轉反側，問(wèn)題出哪兒了？為把真實(shí)的用工信息傳達給鄉親，也為了更好地給鄉親們維權，他下了決心：以一個(gè)普通農民工的身份去求職，實(shí)地體驗農民工的生活工作。

不曾想，一“臥底”就是好幾年。他幾次進(jìn)出工廠(chǎng)和農民工子弟學(xué)校，當過(guò)組裝工、裝卸工，看過(guò)倉庫，當過(guò)“豬倌”。“你是農民工嗎？”他說(shuō)剛開(kāi)始“臥底”時(shí)，別人常直截了當地問(wèn)他，因為他的書(shū)生氣與干活手勢，看著(zhù)十有八九是個(gè)“假民工”。去一家養殖場(chǎng)面試時(shí)，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠(chǎng)方說(shuō)他不像養豬人，他立馬回應“別看我像不像，要看我是不是能干得下來(lái)！”

“最受不了難聞的氣味，開(kāi)始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應。每天早上起來(lái)最辛苦的就是清洗豬舍，剛開(kāi)始時(shí)要花3小時(shí)才清洗完，后來(lái)熟能生巧，只花1小時(shí)就能干完了。”一個(gè)月后，陳家順在重點(diǎn)收集了工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、子女上學(xué)等“情報”后辭職，推薦了幾位鄉親來(lái)這里務(wù)工。

為了盡可能多地了解各行業(yè)信息，陳家順逼著(zhù)自己快速學(xué)習、上手。比如，剛學(xué)會(huì )養豬，又得適應工廠(chǎng)流水線(xiàn)上的作業(yè)。“臥底”打工時(shí)，但凡找到用工條件相對優(yōu)越的，總會(huì )眼前一亮。他曾應聘到一家中等規模的飾品廠(chǎng)，待遇和條件很不錯：保底工資不低，因工作需要加班，廠(chǎng)里會(huì )補發(fā)加班費，還有免費的工作餐。一個(gè)月后，他介紹了20多名老鄉過(guò)來(lái)，事先鄭重其事和老板談好條件：報銷(xiāo)工人過(guò)來(lái)的車(chē)費，每月的工資按時(shí)發(fā)，盡量給工人安排技術(shù)性崗位……

有人說(shuō)他這樣做太辛苦了，他卻認個(gè)死理：“別總覺(jué)得老百姓抱怨多，其實(shí)他們講究的就是實(shí)在和信任。你提供的用工信息與實(shí)際情況相差十萬(wàn)八千里，怎么指望大伙兒相信你？我們當官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍圖？”

陳家順愛(ài)給自己找麻煩，很多農民工朋友都有他的手機號，他早已把自己當成了他們中的一分子。“我們再辛苦，終究背后是有組織依靠的，而農民工呢？他們漂泊異鄉，無(wú)依無(wú)靠，那是真的辛苦！”隨著(zhù)在媒體上的曝光率不斷增多，現在陳家順“臥底”越來(lái)越難了，但他說(shuō)，只要心里裝著(zhù)農民工朋友，即便換個(gè)方式，也可以為他們做事。

現在這個(gè)社會(huì )像陳家順處處為別人著(zhù)想的人真的不多了

6.校園中的美麗故事1000字以?xún)?/h2>

在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，但其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新，就是一次發(fā)生在快樂(lè )三百分時(shí)的故事。

記得那一次，我們照常來(lái)到了操場(chǎng)上跳長(cháng)繩，可與往常不同的是，還有一位小妹妹，正驚恐地看著(zhù)那飛快甩著(zhù)的長(cháng)繩。經(jīng)過(guò)我們不停地勸說(shuō)，小妹妹終于答應跳一次了。她閉上眼睛，吸了口氣，深呼吸，猛的往前一沖，還沒(méi)等她跳，繩子便甩在了她的辮子上。這讓她對跳繩更加恐懼，說(shuō)什么也不敢再跳了。

這時(shí)一位大姐姐，拿了一根繩子，讓兩個(gè)人甩，十分慢。自己給哪位小妹妹講解怎么跳。一遍，兩遍……累得她滿(mǎn)頭大汗。接著(zhù)，她便帶著(zhù)小妹妹跳了起來(lái)，終于，她跳過(guò)去了。大姐姐的臉上仿佛掛滿(mǎn)了笑容，又加快了甩繩的速度。每當小妹妹跳不過(guò)去時(shí)，她總擋在她面前，一次又一次地幫他、教她……終于，她把小妹妹教會(huì )了，一滴滴豆大的汗珠順著(zhù)她臉頰流下來(lái)。小妹妹激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”“沒(méi)事”她撓撓頭，不好意思地說(shuō)。而我的眼里早已閃爍著(zhù)晶瑩的淚花。

日月如梭，雖然這件事已過(guò)去很久了。但它依然揮之不去，難以忘懷，在我的心底里刻下了一個(gè)深深的記憶。我期待著(zhù)更多令我感動(dòng)的“美麗故事”。

關(guān)于校園的作文：美麗的校園作文400字

我的校園位于陜西省榆林市府谷縣。它可是示范小學(xué)呢！因此，校園環(huán)境非常美麗。在四個(gè)季節里也有所不同。

春天里，校園舊教學(xué)樓四周的“柳樹(shù)姑娘”長(cháng)出了長(cháng)長(cháng)的“辮子”。兩棟一新一舊的教學(xué)樓就像倆位善良的大巨人在交談怎樣創(chuàng )建更美的校園。操場(chǎng)上，有許多穿著(zhù)春裝的同學(xué)在玩耍著(zhù)，運動(dòng)著(zhù)。

炎炎夏日，熱的不得了。因此，嬌氣的“柳樹(shù)姑娘”打起了防曬的深綠色太陽(yáng)傘。“巨人”也熱的不行。可它倆還是努力在為同學(xué)們遮住太陽(yáng)，并且在商量著(zhù)怎么讓同學(xué)們不在感到炎熱。正是巨人遮住了太陽(yáng)，所以操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲。

涼爽的秋季到了，“柳樹(shù)姑娘”脫下了綠色的舊裝穿上了無(wú)色的睡衣準備休息，并且將一些樹(shù)葉送給了孩子們做標本。“巨人”說(shuō)：“呵呵，秋天真好啊！天氣這么涼爽，不用擔心孩子們因為中暑而不能來(lái)學(xué)校上課。”孩子們在課間十分鐘，體育課上在那遼闊的操場(chǎng)上，盡情歡呼，跳躍。

“冬爺爺”不知何時(shí)來(lái)了。“柳樹(shù)姑娘”已經(jīng)睡著(zhù)了。她做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子都在謝謝自己贈于他們的禮物：樹(shù)葉標本呢！每當下雪時(shí)，巨人被淋成白色的了，同學(xué)們在操場(chǎng)上打雪仗，堆雪人。別提有多開(kāi)心了。

美麗的校園你愛(ài)，我愛(ài)。有時(shí)間的話(huà)來(lái)我們學(xué)校玩吧！你們一定會(huì )喜歡上它的。

7.求一篇校園里讓人感動(dòng)的事的文章

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)女孩和一個(gè)男孩相愛(ài)，那女孩愛(ài)得是那么深，那樣的切，似乎她的生命中只有這個(gè)男孩。

每天女孩總會(huì )穿過(guò)一條馬路去為那男孩買(mǎi)早點(diǎn)，然后回來(lái)為男孩細心燒煮，燒好了，才會(huì )小心地喊男孩起床，而那男孩總是在女孩的喊聲中才會(huì )從朦朧的睡意中醒來(lái)，匆匆地吃飯，上班。是，有一天，女孩在過(guò)馬路的時(shí)候，被車(chē)子撞傷了，失去了一條胳膊。

撞傷的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因為女孩怕男孩遲到，想快一點(diǎn)過(guò)馬路。 男孩聽(tīng)說(shuō)女孩被撞傷了之后，很傷心地帶了玫瑰去看望，在醫院里，他看到了少了一條胳膊的女孩，當他知道女孩將永遠失去這條胳膊的時(shí)候，就再也沒(méi)有去看望過(guò)。

而那女孩的床頭始終放著(zhù)的就是那男孩第一天買(mǎi)去的玫瑰花，女孩的心就如同這玫瑰花一樣漸漸地枯萎了。這就是愛(ài)了。

女孩為男孩付出了一切，而那男孩卻連這一點(diǎn)小小的安慰，都不曾給這個(gè)付出了一條胳膊的女孩。 記得有一幅漫畫(huà)是這樣說(shuō)的：“你能在大雨了捧著(zhù)花在我家門(mén)前等待嗎？你能在千人萬(wàn)人的海灘了認出我游泳衣的顏色來(lái)嗎？ 看完了這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得心很冷，只為了那一片空白，只為了那一句你能在大難來(lái)臨時(shí)牽住我的手嗎？簡(jiǎn)單的一句話(huà)，可為什么不能？難道愛(ài)真的是這樣脆弱，這樣地經(jīng)不起一點(diǎn)的磨難？經(jīng)不起一點(diǎn)的風(fēng)雨？多少的愛(ài)情，只有彩虹，沒(méi)有風(fēng)雨，多少的人生，只有快樂(lè )，沒(méi)有痛苦。

愛(ài)的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)，你是我的永遠，可是到了危難的時(shí)候，又有誰(shuí)能夠做到再牽住對方的手？牽住那份曾經(jīng)的愛(ài)？ 大難來(lái)臨時(shí)，你會(huì )牽住我的手嗎。

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雪天，有這么一個(gè)故事

冬天來(lái)了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無(wú)事的我漫步在大街上，感覺(jué)到很冷。

前天，市里下令：無(wú)論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開(kāi)始全面清潔這個(gè)本來(lái)就很美麗的城市。

我看著(zhù)滿(mǎn)天大雪飛舞著(zhù)，看著(zhù)一幫清潔工忙碌著(zhù)。

無(wú)意間，我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著(zhù)那些紙。看來(lái)，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過(guò)水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認真，連續清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看到，她的右手舉起來(lái)，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她身子往墻面靠近了些。接著(zhù)，我又看見(jiàn)她微微地搖了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。

只見(jiàn)她專(zhuān)心看了一會(huì )兒，便緩緩離開(kāi)了那張紙，沒(méi)有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規定嗎？一串串的疑問(wèn)在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過(guò)去看個(gè)究竟，我想。

我正要起步，卻見(jiàn)另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭；專(zhuān)心地看一會(huì )兒，緩緩地離開(kāi)。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫(xiě)著(zhù)：趙潔，女，14歲……

疑竇冰釋?zhuān)医K于明白了一切。 雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺(jué)得冷了……