繞著(zhù)校園走一圈作文800字(步行在校園里不少于800字作文)

1.步行在校園里 不少于800字作文

看外面陽(yáng)光還不錯，出去溜溜，還可以順便呼吸一下新鮮空氣。從五樓杠悠下來(lái)，走出三教，外面已然有了春天的氣息，剛好早晨下過(guò)雨，一切都變得明亮起來(lái)，此時(shí)的風(fēng)不再刺骨了，貌似媽媽的手輕輕拍打著(zhù)小生命，清清爽爽的。深吸一口氣，那也忒沁人心脾了吧~走在陽(yáng)光下，此時(shí)的陽(yáng)光不想冬日那樣沒(méi)有活力，亦不像夏日那樣刺眼，一束束光照在身上暖暖的。此時(shí)還是初春，全無(wú)春末時(shí)那種令人困乏的氣氛。走在春天里，享受著(zhù)陽(yáng)光和微風(fēng)，原來(lái)初春的愜意是如此的讓人得以滿(mǎn)足 。校園里不乏有些人來(lái)來(lái)往往，穿梭其中，此時(shí)的我卻不緊不慢，什么都不想，獨自享受著(zhù)春天的饋贈。

走過(guò)了三教，然后是工院，緊接著(zhù)信電院。左手邊是幼兒園，由于是周六，小朋友們都放假了。但我還是不由的想起了他們嬉戲的情景，那一張張漂亮無(wú)邪的小笑臉。有時(shí)坐在教室里還能聽(tīng)到幼兒園課間放的喜羊羊歌曲。北面是一個(gè)小型的人造高爾夫球場(chǎng)，幾個(gè)老人很有興致的在打球。雖然場(chǎng)地很小，但卻樂(lè )在其中。不知不覺(jué)進(jìn)了家屬區，一個(gè)平常很少接觸到的地方。走進(jìn)去卻有些迷離，感覺(jué)自己像是正在回家的孩子，又像是做客的客人。走著(zhù)走著(zhù)邊到了盡頭，圍欄外面是街道，一輛輛汽車(chē)呼嘯而過(guò)。對面美廉美的反光墻將陽(yáng)光折射。高中時(shí)走在校園里，那大門(mén)卻是可望不可及。我們像是關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，渴望著(zhù)沖出重圍飛向藍天。終于有一天，我們考上了大學(xué)，貌似是一個(gè)沒(méi)有門(mén)的“籠子”，隨時(shí)可以出入。于是我們得到了自由，擁有了可有自己支配的時(shí)間和空間。卻又禁不住問(wèn)自己，這一切都是真的嗎？

選了一條不熟悉的路往回返，雖然不知道具體通向哪，但也不至于迷路。走了一段，才發(fā)現自己來(lái)到了疫情練武術(shù)散手的場(chǎng)地，好多家屬區的爺爺奶奶都在那曬太陽(yáng)，一起拉家常。他們或許是曾經(jīng)的蠟燭，點(diǎn)亮了無(wú)數的學(xué)子。曾經(jīng)，他們意氣風(fēng)發(fā)，滿(mǎn)腔熱血；曾經(jīng)，他們叱詫風(fēng)云，在知識的海洋里迎風(fēng)掌舵；曾經(jīng)，他們廢寢忘食，與同學(xué)們研究學(xué)術(shù)問(wèn)題；曾經(jīng)，他們孜孜不倦，引導一批又一批的學(xué)子走上成功之路。如今他們早已白發(fā)蒼蒼，腿腳不便，靜靜享受著(zhù)春日的陽(yáng)光。有人說(shuō)他們是園丁，培養了花朵；有人說(shuō)他們是綠葉，襯托了紅花；也有人說(shuō)他們是蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。以前個(gè)人便有一千個(gè)哈姆雷特。不管我們將它們比作什么，他們所做的永遠在那里。

思緒突然被打斷了，聽(tīng)一個(gè)老奶奶說(shuō)自己又是輸血又是做B超的，貌似挺痛苦的。他大約70多吧，各種老年疾病易發(fā)的年齡，不禁感嘆生命的脆弱。其實(shí)活著(zhù)便是幸福，健康便是快樂(lè )的源泉，何苦搞的自己忙忙碌碌，身心疲憊呢？我愛(ài)的每個(gè)人啊，祝愿你們好好的！ 不知不覺(jué)又走頂頭了，前面是圍欄，外面便是理學(xué)院，拐個(gè)彎繼續前行，卻貌似前面也行不通，還是過(guò)去看看吧。原來(lái)前面便是幼兒園的正門(mén)，門(mén)口有小朋友們的照片和小作品，園內有各種滑梯等娛樂(lè )設施，有些還真沒(méi)玩過(guò)。現在的小孩子還真是幸福。繼續前行，愕然發(fā)現又回到了起點(diǎn)——三教。原來(lái)自己繞了一個(gè)圈，不多也不少。嘿嘿，好滿(mǎn)足！

這是我去年春天的時(shí)候行走校園返回教室后寫(xiě)的文章，希望能夠幫到你！

2.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。

當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著(zhù)知識與智慧，圈著(zhù)永遠至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線(xiàn)譜似的跑道上跳著(zhù)，跑著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè )音。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿(mǎn)了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿(mǎn)的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著(zhù)初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著(zhù)知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著(zhù)細碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著(zhù)綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿(mǎn)分理由

選取了一個(gè)片段，來(lái)表達美的主題，構思非常精巧，既扣住了話(huà)題的要求“美”與“身邊”，又表達了自己對母校的感激之情。如果不是充滿(mǎn)著(zhù)情感，誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì )如此美好動(dòng)人？考生觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，選文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，展現了學(xué)校的節奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼備的好文章

3.急需800字作文《漫步在金色的校園里》

傍晚，我帶著(zhù)緊張學(xué)習后的疲勞，走出了教學(xué)樓，來(lái)到布滿(mǎn)金色陽(yáng)光的校園。

向西望去，只見(jiàn)水池中的噴泉涌出高高的水柱，周?chē)男娮靽姵龅乃捕枷蛑虚g聚攏，形成默契的配合。在夕陽(yáng)的映照下，水柱披上了金色，遠遠地就給人以清爽的感覺(jué)。走到近前，濺出的水霧撲在臉上，仿佛蒙蒙細雨從天而降。水池周?chē)被ㄊ㈤_(kāi)，噴紅吐綠，絢麗多姿。球形的麥冬青，樸實(shí)莊重；粉紅色的雞冠花昂首挺立；菊花、串紅在晚風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去……深深呼吸這涼爽、清新、芳香的空氣，感到沁人肺腑的愜意。水池旁還有幾個(gè)辛勤的園丁正在為花朵修枝葉，正是他們用汗水打扮著(zhù)我們美麗的校園，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心田。

看看南北兩旁，在乳白色的建筑上有兩幅巨大的壁畫(huà)。北面是一個(gè)人蹲在那里若有所思，誰(shuí)也猜不透他在想什么，或許他正思考。南面那幅龐大、復雜的幾何空間圖形，在探求其中奧妙，或許他是在深沉地望著(zhù)每個(gè)人，提示人們要學(xué)會(huì )運用頭腦 ……

我離開(kāi)了噴水池，沿著(zhù)潔凈的大道向東南來(lái)到科技樓，這是同學(xué)們做實(shí)驗，提高動(dòng)手能力，開(kāi)闊眼界的地方。樓是曲形的，最引人注目的是東邊樓頂的半圓形頂部的天文臺。往上望去，顯得那么高大。就是在那里，同學(xué)們的視野擴大到浩瀚無(wú)邊的宇宙中，那突出的圓球，仰望藍天，充滿(mǎn)了對知識的渴望，對科學(xué)事業(yè)的追求……

我登上樓頂，來(lái)到寬敞的平臺，輕松愉快，仿佛一個(gè)沒(méi)事人一樣。俯視周?chē)爸拢灰?jiàn)萬(wàn)道霞光為整個(gè)校園披上金色，乳白色的建筑群錯落有致，小巧的花壇點(diǎn)綴其間，由六邊形的教室組成的教學(xué)樓穩坐對面……樓呀，樹(shù)呀，路呀，都沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光。走下科技樓，來(lái)到圖書(shū)館門(mén)前的方磚路上，立刻感到一種清爽莊重的美。兩邊是綠茸茸的草坪，周?chē)撬砂貒傻哪G色的圍墻，在這紅圍翠繞之中的便是披著(zhù)乳白色外衣的圖書(shū)館。里面一定有不少同學(xué)正在安靜地學(xué)習，在知識的海洋中遨游。

圖書(shū)館西面有一條長(cháng)長(cháng)的走廊，像一條紐帶把各自南北的樓房連接起來(lái)。雨天，它為師生們擋雨；夏日，它為師生們遮陽(yáng)。瞧！不少人正在這兒促膝談心，有的在欣賞景致，有的在復習功課，真是樂(lè )在其中。

走出長(cháng)廊，頓時(shí)讓人感到充滿(mǎn)活力。東邊體育館里傳出“嘭嘭”的聲音，那是籃球隊的同學(xué)在刻苦訓練。北面是寬闊的操場(chǎng)。400米的跑道上，同學(xué)們個(gè)個(gè)似馬奔馳；球場(chǎng)上，人人如猛虎下山，奔跑跳躍。好一派生機勃勃的景象！

快近晚秋的太陽(yáng)，已失去了初秋的光輝，靜靜地掛在天上，吐著(zhù)一絲絲金色的陽(yáng)光，為遠處的屋頂溫柔地披上了金色的輕袍，就連溫煦的微風(fēng)也被染成了金色，輕輕拂弄著(zhù)臉頰。我不禁為這滿(mǎn)眼輝煌的金色所動(dòng)，“何不出去走走？”我輕步走下樓。

校園里，不時(shí)回蕩著(zhù)指導員的訓斥聲與同學(xué)們的氣息聲，指導員卻不厭其煩的帶領(lǐng)著(zhù)大家練習那一套套機械式枯燥的隊列動(dòng)作。同學(xué)們只要符合了動(dòng)作規范就可以休息了，而指導員卻始終站在那里一遍遍的教我們操練，耐心地給我們講解動(dòng)作要領(lǐng)，無(wú)論刮風(fēng)下雨總是那樣雷打不動(dòng)。瞧！那一群女生在那里正練習著(zhù)韻律操呢，大家都很努力得為著(zhù)軍訓匯演而苦練著(zhù)，隨著(zhù)音樂(lè )一響，她們就伴隨著(zhù)音樂(lè )韻律起來(lái)，整個(gè)音樂(lè )下來(lái)贏(yíng)得同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲。近期，大家又忙于25周年校慶與運動(dòng)會(huì )，有的為校正加緊的排練節目呢；有的又為了自己參加了運動(dòng)會(huì )而準備，每天晚自習放學(xué)在操場(chǎng)上總能看見(jiàn)同學(xué)們運動(dòng)的身影。

漫步走到教學(xué)樓，透過(guò)窗戶(hù)的縫隙看到教室里已經(jīng)有了人了。金色的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，落在桌前的一人背影上，看得出，他正在埋頭學(xué)習，是在溫習學(xué)過(guò)的功課，還是在鉆研棘手的習題，亦是徜徉在課外知識的海洋里？看著(zhù)他那專(zhuān)心致志的樣子，我不敢貿然上前，只是默默地注視著(zhù)。金色的陽(yáng)光在他周?chē)吵梢蝗鹕墓鈺灒瑯嫵闪艘环^妙的圖畫(huà)？？噢，金色原來(lái)是不倦的勤奮！

4.求校園動(dòng)態(tài)作文800字,跪謝

今天星期一，我們班沒(méi)有體育課，所以中午可以下樓去活動(dòng)。一到樓下，同學(xué)立刻分成兩波：男生一波，女生一波。

男生們興致勃勃地在玩投沙包，女生們在玩“圈圈繞”，各玩各的，互不干繞。沒(méi)想到，玩著(zhù)玩著(zhù)男生超出了“界線(xiàn)”，打擾到我們女生了。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)想到一個(gè)辦法：圍成一個(gè)圈把男生套起來(lái)。想法一傳出，立刻得到女生們的贊同。說(shuō)干就干，立刻行動(dòng)，第一個(gè)攻擊目標——朱東潤。

我們小心翼翼地朝他逼近，趁他一不注意，一下就把他圍了起來(lái)。男生們太夠“哥們”了，挺身而出，和女生們吵了起來(lái)。可是，越吵越兇，最后，女生代表和男生代表竟動(dòng)起手來(lái)。哎呀呀，不得了了，這成了班級大戰的起因。

兩波人停止了游戲，都加入了這場(chǎng)大戰。

男生隊首領(lǐng)：于陶，女生隊首領(lǐng)：郝雯萱。就這樣，第二次班級大戰拉開(kāi)了序幕……

由于陶帶領(lǐng)著(zhù)男生戰士進(jìn)入了他們的“基地”，開(kāi)始商量對策；我們女生也不甘落后，聚在一起討論一會(huì )兒怎么“攻打”男生。有辦法啦：團結就是力量！只要我們一起“攻打”男生，一定會(huì )把他們打得落花流水！首領(lǐng)郝雯萱給每一個(gè)女生都安排了一個(gè)男生，實(shí)在打不過(guò)就一起“揍”。我的攻擊對象是郭亞鵬，他很胖，我想應該很好對付吧！

男生們已經(jīng)派兵過(guò)來(lái)了，首領(lǐng)郝雯萱大喊：“快啊！各就各位，我們不能輸啊！”我一看，沒(méi)有郭亞鵬，想必他被留下做“偵查員”了吧！我只好留下看守陣地了。

不一會(huì )兒，女生們垂頭喪氣地回來(lái)了。我一看，肯定沒(méi)好事，一問(wèn)才知道，男生們是一起“攻打”一個(gè)，而我們是有針對性的。所以，我們決定，全體都上，誰(shuí)有危險了就去幫一下。對，就應該這樣！

男生也是全體都上，不一會(huì )，就“廝打”成了一片。我的攻擊對象郭亞鵬很好對付，三下五除二就把他搞定了。我又被派去支援那些“弱女子”，我們的“攻擊”方法主要是拽男生衣服和撓他癢癢。打了一會(huì )兒，我們發(fā)現男生只顧前面，不顧后面，于是我們就從背后攻擊。不久，男生招架不住了，男生隊首領(lǐng)于陶也只好帶他們返回了他們的“基地”。

女生們哈哈大笑，準備著(zhù)下一輪的“攻擊”。沒(méi)想到，男生隊首領(lǐng)于陶竟帶著(zhù)男生向我們女生講和了。我們可不干，他們可造成了女生3人受傷呢。我站了起來(lái)，朝著(zhù)男生說(shuō)：“想和好，沒(méi)門(mén)！”說(shuō)著(zhù)，便將剛剛從男生隊繳來(lái)的衣服用力往上一扔，可是沒(méi)想到，衣服正好掉到了男生隊首領(lǐng)于陶的頭上。只見(jiàn)他氣急敗壞的大喊：“不行！不行！重新攻擊！”說(shuō)完，他又帶著(zhù)男生們回到基地。

我們女生也在商量著(zhù)怎樣巧妙的把男生搞定，才剛剛商量到一半，男生就過(guò)來(lái)了。這一次他們學(xué)聰明了，兩兩一組，前后攻擊。我們女生才不會(huì )就此罷休呢，一起上！先把最兇的那個(gè)給搞定，說(shuō)白了就是先把劉天宇搞定。

哈，效果很好，一會(huì )兒他們就害怕了，可是他們毅力也很強，繼續和女生戰斗，擺出了不勝利不罷休的架勢。果然，男生們“發(fā)瘋”了，不顧一切地往前沖，管他是死是活呢！就這樣，又打了5、6分鐘。

“好了好了，集合！”隨著(zhù)老師的一聲喊叫，同學(xué)們停止了戰斗，走時(shí)還不忘瞪對方一眼。也多虧了老師，要不這場(chǎng)戰斗還會(huì )造成更大的傷害呢！

這一次，男女生都有受傷，還把感情弄的很不好。我想，只要大家都退一步，就不至于造成這次事故。男女生都有錯，女生不應該這么小氣；男生也應該讓讓女生，不管怎么說(shuō)，我們都不希望第三次“班級大戰”。

5.求一篇以“走出校園”為話(huà)題的作文~~Thanks!

一道風(fēng)景線(xiàn)

熱愛(ài)生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著(zhù)。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì )使他眸子閃亮，盈滿(mǎn)青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著(zhù)幸福的漣漪。春天對于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著(zhù)股股神氣的魔力和生命力。

多半生活在學(xué)校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢(mèng)里醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)——依然不見(jiàn)春的蹤影……應該到商場(chǎng)買(mǎi)副“尋覓鏡”了，因為我看不見(jiàn)綠色。

于是，春天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿(mǎn)了生機和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫(xiě)的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖.山水畫(huà)！頓時(shí)，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開(kāi)啊，開(kāi)！

春天什么時(shí)候跨了門(mén)檻走進(jìn)校園我并不知道。

是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細的小葉子像窗簾上的花鳥(niǎo)畫(huà)，當然更可愛(ài)些。春風(fēng)拂來(lái)，它們便你碰我一下，我觸你一下，當然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車(chē)，嘻嘻哈哈，內心快樂(lè )無(wú)比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長(cháng)發(fā)，披肩至臀。長(cháng)發(fā)上戴著(zhù)一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著(zhù)風(fēng)兒波動(dòng)，飄揚至晴空，享受春姑娘的恩惠！

我不禁想起初一，我的初一生活。因為這些美麗的畫(huà)冊太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。

我的初一并不快活，學(xué)習不突出，一遇到傷心事就會(huì )默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂(lè )秘方”，他說(shuō)……于是，我每不開(kāi)心時(shí)，總會(huì )條件反射似的走向窗前，透過(guò)清晰潔凈的玻璃，靜靜望著(zhù)窗外的那棵小柳樹(shù)，用我與它的獨特語(yǔ)言交談著(zhù)，閑聊著(zhù)。它曾安慰過(guò)受傷的我，使我重新找回快樂(lè )；它也不只一次地勉勵我，加油！加油！——長(cháng)葉.開(kāi)花.結果！以后的日子，我與柳便是一對十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價(jià)值，生活的希望！

如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周?chē)_(kāi)了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛(ài).勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子，要逮捕那陣浪。“捉住了！”一群初一的孩童興奮.快樂(lè )地喊著(zhù)。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉身走回了教室。

大自然是一道美麗動(dòng)人的神秘風(fēng)景線(xiàn)，其實(shí)人的生活中，美無(wú)處不在。只是我們太過(guò)忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過(guò)都不知不覺(jué)。在以后的生活中，我放慢了腳步，藍天.白云.花鳥(niǎo)草蟲(chóng)……讓綠色永存心間！

校園的春，春天的校園——美！

6.急需800字作文《漫步在金色的校園里》

傍晚，我帶著(zhù)緊張學(xué)習后的疲勞，走出了教學(xué)樓，來(lái)到布滿(mǎn)金色陽(yáng)光的校園。

向西望去，只見(jiàn)水池中的噴泉涌出高高的水柱，周?chē)男娮靽姵龅乃捕枷蛑虚g聚攏，形成默契的配合。在夕陽(yáng)的映照下，水柱披上了金色，遠遠地就給人以清爽的感覺(jué)。

走到近前，濺出的水霧撲在臉上，仿佛蒙蒙細雨從天而降。水池周?chē)被ㄊ㈤_(kāi)，噴紅吐綠，絢麗多姿。

球形的麥冬青，樸實(shí)莊重；粉紅色的雞冠花昂首挺立；菊花、串紅在晚風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去……深深呼吸這涼爽、清新、芳香的空氣，感到沁人肺腑的愜意。水池旁還有幾個(gè)辛勤的園丁正在為花朵修枝葉，正是他們用汗水打扮著(zhù)我們美麗的校園，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心田。

看看南北兩旁，在乳白色的建筑上有兩幅巨大的壁畫(huà)。北面是一個(gè)人蹲在那里若有所思，誰(shuí)也猜不透他在想什么，或許他正思考。

南面那幅龐大、復雜的幾何空間圖形，在探求其中奧妙，或許他是在深沉地望著(zhù)每個(gè)人，提示人們要學(xué)會(huì )運用頭腦 …… 我離開(kāi)了噴水池，沿著(zhù)潔凈的大道向東南來(lái)到科技樓，這是同學(xué)們做實(shí)驗，提高動(dòng)手能力，開(kāi)闊眼界的地方。樓是曲形的，最引人注目的是東邊樓頂的半圓形頂部的天文臺。

往上望去，顯得那么高大。就是在那里，同學(xué)們的視野擴大到浩瀚無(wú)邊的宇宙中，那突出的圓球，仰望藍天，充滿(mǎn)了對知識的渴望，對科學(xué)事業(yè)的追求…… 我登上樓頂，來(lái)到寬敞的平臺，輕松愉快，仿佛一個(gè)沒(méi)事人一樣。

俯視周?chē)爸拢灰?jiàn)萬(wàn)道霞光為整個(gè)校園披上金色，乳白色的建筑群錯落有致，小巧的花壇點(diǎn)綴其間，由六邊形的教室組成的教學(xué)樓穩坐對面……樓呀，樹(shù)呀，路呀，都沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光。走下科技樓，來(lái)到圖書(shū)館門(mén)前的方磚路上，立刻感到一種清爽莊重的美。

兩邊是綠茸茸的草坪，周?chē)撬砂貒傻哪G色的圍墻，在這紅圍翠繞之中的便是披著(zhù)乳白色外衣的圖書(shū)館。里面一定有不少同學(xué)正在安靜地學(xué)習，在知識的海洋中遨游。

圖書(shū)館西面有一條長(cháng)長(cháng)的走廊，像一條紐帶把各自南北的樓房連接起來(lái)。雨天，它為師生們擋雨；夏日，它為師生們遮陽(yáng)。

瞧！不少人正在這兒促膝談心，有的在欣賞景致，有的在復習功課，真是樂(lè )在其中。 走出長(cháng)廊，頓時(shí)讓人感到充滿(mǎn)活力。

東邊體育館里傳出“嘭嘭”的聲音，那是籃球隊的同學(xué)在刻苦訓練。北面是寬闊的操場(chǎng)。

400米的跑道上，同學(xué)們個(gè)個(gè)似馬奔馳；球場(chǎng)上，人人如猛虎下山，奔跑跳躍。好一派生機勃勃的景象！快近晚秋的太陽(yáng)，已失去了初秋的光輝，靜靜地掛在天上，吐著(zhù)一絲絲金色的陽(yáng)光，為遠處的屋頂溫柔地披上了金色的輕袍，就連溫煦的微風(fēng)也被染成了金色，輕輕拂弄著(zhù)臉頰。

我不禁為這滿(mǎn)眼輝煌的金色所動(dòng)，“何不出去走走？”我輕步走下樓。 校園里，不時(shí)回蕩著(zhù)指導員的訓斥聲與同學(xué)們的氣息聲，指導員卻不厭其煩的帶領(lǐng)著(zhù)大家練習那一套套機械式枯燥的隊列動(dòng)作。

同學(xué)們只要符合了動(dòng)作規范就可以休息了，而指導員卻始終站在那里一遍遍的教我們操練，耐心地給我們講解動(dòng)作要領(lǐng)，無(wú)論刮風(fēng)下雨總是那樣雷打不動(dòng)。瞧！那一群女生在那里正練習著(zhù)韻律操呢，大家都很努力得為著(zhù)軍訓匯演而苦練著(zhù)，隨著(zhù)音樂(lè )一響，她們就伴隨著(zhù)音樂(lè )韻律起來(lái)，整個(gè)音樂(lè )下來(lái)贏(yíng)得同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲。

近期，大家又忙于25周年校慶與運動(dòng)會(huì )，有的為校正加緊的排練節目呢；有的又為了自己參加了運動(dòng)會(huì )而準備，每天晚自習放學(xué)在操場(chǎng)上總能看見(jiàn)同學(xué)們運動(dòng)的身影。 漫步走到教學(xué)樓，透過(guò)窗戶(hù)的縫隙看到教室里已經(jīng)有了人了。

金色的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，落在桌前的一人背影上，看得出，他正在埋頭學(xué)習，是在溫習學(xué)過(guò)的功課，還是在鉆研棘手的習題，亦是徜徉在課外知識的海洋里？看著(zhù)他那專(zhuān)心致志的樣子，我不敢貿然上前，只是默默地注視著(zhù)。金色的陽(yáng)光在他周?chē)吵梢蝗鹕墓鈺灒瑯嫵闪艘环^妙的圖畫(huà)？？噢，金色原來(lái)是不倦的勤奮。

7.讓我們攜手走進(jìn)校園 作文800字

一個(gè)暑假后，我們到了錢(qián)塘小學(xué)的新校區上課。

天哪！這還是以前的那個(gè)校區嗎？昔日兩座陳舊的教學(xué)樓不翼而飛；嶄新的教室和公室屹立在屏障似的圍墻里；小巧玲瓏的傳達室守在大門(mén)西側。走進(jìn)大門(mén)，首先躍入眼簾的就是威武的升旗臺，高高的旗桿上飄揚著(zhù)鮮紅的五星紅旗，多么莊嚴啊！升旗臺后邊是一個(gè)“S”型的荷花池，每到放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常來(lái)這里。

看著(zhù)夕陽(yáng)慢慢沉下地平線(xiàn)，西邊的天空還燃燒著(zhù)一片橘紅色的云彩，夕陽(yáng)把水面映得哄哄紅紅的，所有的景物都蒙上了一層薄紗，嘩嘩作響的流水，使我沉浸在這迷人的景色中了。穿過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到教學(xué)樓了。

教學(xué)樓是深灰色的，顯得十分雄偉。再來(lái)看看我們班吧！一進(jìn)我們班，就能立刻聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，看到整齊的課桌椅，干凈的瓷磚，多媒體講臺和白板。

怎么樣？我們班不錯吧！在來(lái)說(shuō)說(shuō)西南角的一個(gè)花園，里面雖然不是鮮花盛開(kāi)，但也很美。馬尾草裝扮了整個(gè)花園，綠油油的，看起來(lái)尖尖的，摸起來(lái)軟軟的。

它發(fā)出淡淡的清香，給花園增添了幾分靈氣，讓人依依不舍，不愿離去。我愛(ài)我們的校園！更愛(ài)那西南角的花園！因為那留下了我們童年的歡笑。

讓雜志走進(jìn)校園。

8.作文：再走一回校園路

嗅著(zhù)那清新自然的空氣，享受著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，欣賞著(zhù)那落葉的舞姿，品味著(zhù)知識的果實(shí)…… 我們，漫步校園。

漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家！ 窗前的松樹(shù)見(jiàn)證著(zhù)市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見(jiàn)證著(zhù)市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養出了多少優(yōu)秀的人才？ 我們，漫步校園，感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香，體驗數學(xué)世界的神奇，了解世界萬(wàn)物的美妙，傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)。嗅著(zhù)那清新自然的空氣，享受著(zhù)那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著(zhù)那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂(lè )的成長(cháng)，盡情地允吸書(shū)本中的精神食糧，盡情地在知識的海洋中遨游。

在這里，我們學(xué)會(huì )了堅韌不拔、自強不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢(mèng)想。

在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè )章。 寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書(shū)聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、歡樂(lè )的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。

黑板上方，八個(gè)大字令人回味無(wú)窮，“想學(xué)會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里盡情遨游。 我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識，傾聽(tīng)老師那令人回味無(wú)窮的故事，和老師交朋友。

在老師的帶領(lǐng)下，我們如一群小鳥(niǎo)，盡情在知識的藍天中飛翔，盡情的享受知識的神奇有趣，盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛(ài)護下，健康快樂(lè )的成長(cháng)。

黑板上，老師給予了我們多少精神食糧？那一個(gè)個(gè)精美的板書(shū)，拼合起來(lái)，是市二中最美的圖畫(huà)。 我們，漫步校園，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，為自己是市二中的一員而自豪。

在校領(lǐng)導的努力下，“明星學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號讓市二中更美了。 我不是詩(shī)人，能用豪邁的詩(shī)去贊揚你；我不是歌手，能用美妙的音樂(lè )歌唱你；我不是畫(huà)家，能用神奇的畫(huà)筆描繪你；我不是作家，能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌你。

但是，我可以用自己的心去熱愛(ài)你，用自己的能力去為你爭光添彩！ 漫步校園，漫步在知識的海洋，漫步在夢(mèng)想的舞臺……。

9.以“走出校園”為話(huà)題,題目自擬,自定立意,寫(xiě)一篇作文不少于500

7月4日，又一學(xué)期生活的句點(diǎn)，我的假期如期來(lái)臨.該出去走走啦！

走出校園，我選擇奔向大海.去海邊，去散心，去嬉戲.

當我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍.碧天，藍海，金沙灘，我來(lái)了！！！

赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫.沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑.趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口.大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊.

走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開(kāi)闊.

海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著(zhù)毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì )就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著(zhù)它的觸角.我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因為它是大海的孩子，我不可以把它帶走.我還看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力.當然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼.

走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友.

累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛，在幽雅的濤聲中品一品憂(yōu)傷的童話(huà)故事.小人魚(yú)啊，你可還能聽(tīng)到浪花的聲音？還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨？獨角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱？還有鮫人啊，你是否仍在傷心地流淚.不然，哪來(lái)如此多的海珍珠呢？

走出校園，大海還我一份純然微醺的童真快樂(lè )！！

走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受！！！