老師作文美麗的校園(老師讓我寫(xiě)描寫(xiě)校園美的作文《美麗的校園》為題,只不過(guò)我不會(huì )寫(xiě))

1.老師讓我寫(xiě)描寫(xiě)校園美的作文《美麗的校園》為題,只不過(guò)我不會(huì )寫(xiě)

有人說(shuō)：校園生活是枯燥無(wú)味的，是苦澀的，那是他沒(méi)有發(fā)現美的“慧眼”。隨著(zhù)一聲急促的鈴聲，同學(xué)們都一窩蜂似的擁出教室，直奔操場(chǎng)。各干其事，校園到處都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

你若不信，請往那邊看，那是七（三）班的快樂(lè )英語(yǔ)角，同學(xué)們都找了許多英語(yǔ)試題想難倒咱們班的英語(yǔ)大王許星亮，可門(mén)都沒(méi)有。忽然傳來(lái)了一聲震耳欲聾的聲音，把我們都嚇了一跳，抬頭一看，原來(lái)武術(shù)興趣小組正在操練，他們個(gè)個(gè)都生龍活虎的在操場(chǎng)上做著(zhù)各種各樣的動(dòng)作。瞧，那邊又有好鏡頭了，一群女生正在踢“沙包”。一個(gè)女生踢了八十幾個(gè)，后亮看著(zhù)不服氣了，說(shuō)：“有什么了不起的，不就踢了幾十個(gè)嗎！誰(shuí)不會(huì )踢。”這下，女生決不會(huì )放過(guò)他，要他當眾出丑，他心里明白自己不會(huì )踢，就想逃走，可沒(méi)那么容易，幾個(gè)女生一起沖上來(lái)了，可被校長(cháng)壓下去了，后亮這才逃脫。

看，那邊的那幾個(gè)“書(shū)呆子”，拿了一大堆試題在問(wèn)老師，堵的那兒水泄不通。一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)地理，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)語(yǔ)文，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)英語(yǔ)……可別說(shuō)，稱(chēng)他們?yōu)椤皶?shū)呆子”挺合適，他們每個(gè)人都掛著(zhù)一副眼鏡。再瞧，那邊還有精彩的跳繩游戲、激烈的乒乓球賽、羽毛球賽，我們校園還有許多有趣的事，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了。看，這就是我們的校園，夠美吧！夠豐富吧！這要你有一雙“發(fā)現”的慧眼，你就發(fā)現校園里到處都有“美”。

2.滿(mǎn)25分作文,《美麗的校園》令老師滿(mǎn)意

美麗的校園

在我們的城市的東邊，座落著(zhù)一座美麗的校園，它在月牙湖畔的旁邊，紫金山的腳下，這就是美麗的校園。

當你走到校門(mén)口，就能聞到一陣陣淡淡的花香，原來(lái)，校門(mén)口有一排嬌艷的花朵，在微風(fēng)中不知疲倦地搖擺著(zhù)身姿，在小草的映襯下，顯得十分美麗。我們隨著(zhù)花香走進(jìn)了校園。

來(lái)到較園，就能看到一條長(cháng)長(cháng)的“藝術(shù)長(cháng)廊”，在長(cháng)廊上掛著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)秀作品、葉貼畫(huà)、還有名人畫(huà)像和介紹。每當我看到這些畫(huà)像，就會(huì )想：我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大也要像名人一樣做一個(gè)有知識和對國家有貢獻的人。

長(cháng)廊的左邊是高高的凌云峰，它是由一座山峰和順流而下的泉水組成的。看到凌云峰讓我聯(lián)想到，我們的學(xué)習不就像攀登山峰一樣要一步一步的向上爬嗎？像在水里劃船，不進(jìn)則退。因此，我們要努力學(xué)習，爭取到達山頂。

長(cháng)廊的前面是寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)籃球場(chǎng)，外面鑲嵌著(zhù)四圈塑膠跑道，最外邊是一條綠化帶，翠綠的植物環(huán)繞著(zhù)操場(chǎng)，時(shí)而飛來(lái)花蝴蝶，宛如一朵朵綻放的鮮花，在陽(yáng)光的照射下，顯得閃閃發(fā)光，好像是給操場(chǎng)戴上了一個(gè)個(gè)金銀剔透的光環(huán)。操場(chǎng)的中央是主席臺，每個(gè)星期一，我們都要進(jìn)行升國旗，它代表著(zhù)我們對國家的熱愛(ài)和尊重。

長(cháng)廊的右邊是科技樓，它可以讓我們學(xué)習課本以外的知識，了解社會(huì )經(jīng)驗，科技樓的旁邊是乒乓球桌，下課時(shí)，同學(xué)們可以在那打乒乓球，即能鍛煉身體，又能緩解一下學(xué)習壓力。

長(cháng)廊的后面是一間間整齊而明亮的教室，走進(jìn)五（1）班，語(yǔ)文張老師正在幽默而生動(dòng)的講課，同學(xué)們在下面聽(tīng)得都入神了。

當我離開(kāi)校園的時(shí)候，我都忍不住回頭多看了幾眼——這就是我美麗的校園。

3.老師演講稿“美麗的校園,我的家”

大家好！我是來(lái)自X班的學(xué)生XXX。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。

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每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是——XXXXXX學(xué)校。

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無(wú)論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì )那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。

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我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅強、奮斗。

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每當充滿(mǎn)激情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì )想起周總理所說(shuō)的那句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。

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那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。

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事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏(yíng)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。

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時(shí)光如水，日月如梭，伴著(zhù)鶯歌燕舞，伴著(zhù)花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì )了堅強，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(cháng)成了試著(zhù)探索人生哲理的少年。這便是成長(cháng)的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。

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一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著(zhù)明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì )因我們而自豪！我們愛(ài)你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉！”

4.美麗的校園要突出老師的美

進(jìn)入校門(mén)，正前方就是教師辦公室，左方就是我們上課的教室，右方就是我們學(xué)校美麗漂亮的展覽長(cháng)廊。

我們校園的每個(gè)教師里都有一臺高檔的帆布投影機設備。三年級的教室前都有一個(gè)美麗的花壇，四、五、六年級的教室門(mén)前也都有一個(gè)小花盆，種著(zhù)各種各樣的小花，如月季、菊花、茶花等等…… 我們美麗的校園在下課的時(shí)候，像歡樂(lè )的海洋，同學(xué)們爭先恐后地擁擠地出班門(mén)，來(lái)到了操場(chǎng)上做各種活動(dòng)和游戲。

有的玩跳皮筋；有的玩老鷹捉小雞；有的玩三個(gè)字；有的追人；還有的跳繩…… 在這個(gè)美麗的校園里，我們學(xué)到了許許多多的知識，也得到了快樂(lè )地成長(cháng)。還有很多很多的知識等著(zhù)我們去發(fā)現，去幻想。

這就是我美麗的校園，我愛(ài)她。

5.關(guān)于師生共建美麗校園的作文

美好校園 你我攜手 美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái).那么，如何建設美好的校園呢？如果把和諧的校園比作 一棵參天大樹(shù)，那么我認為，美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在.優(yōu)美的校園 環(huán)境是和諧的根本.首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的.如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì )有言說(shuō)不盡的愉 悅，思想也會(huì )無(wú)止境地翱翔.唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心.”回首我國古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”.在綠 草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈.我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構成了一道獨特 的校園風(fēng)景線(xiàn).教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量. 當然，校園環(huán)境不僅包 括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng )造的人文環(huán)境.一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設.尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)每個(gè)師生的 汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情.“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳.”一個(gè)凈化了的環(huán)境， 會(huì )使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識.所以，一個(gè)和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境. 其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才 能稱(chēng)得上是和諧的校園.教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提.有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展.”教師 只有真誠地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(cháng).“學(xué)高為師，身正為范.”有人把教師比作 學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣，所以教師自身應該做一個(gè)和諧發(fā)展的人.身為教師，還應引導學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛 圍，當一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)…… 一個(gè)美好的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化.沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的.學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機 器，考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準.新課程標準提倡多元化評價(jià)，我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展.在以 人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺.熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情 揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程.它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以 最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響. “給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信.”讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng )建一個(gè)美好的校園吧。

6.老師演講稿“美麗的校園,我的家”

大家好！我是來(lái)自X班的學(xué)生XXX。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。

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每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是——XXXXXX學(xué)校。

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無(wú)論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì )那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。

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我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅強、奮斗。

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每當充滿(mǎn)激情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì )想起周總理所說(shuō)的那句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。

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那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。

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事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏(yíng)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。

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時(shí)光如水，日月如梭，伴著(zhù)鶯歌燕舞，伴著(zhù)花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì )了堅強，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(cháng)成了試著(zhù)探索人生哲理的少年。這便是成長(cháng)的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。

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一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著(zhù)明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì )因我們而自豪！我們愛(ài)你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉！”