以走出校園為話(huà)題作文教案(以走出校園為話(huà)題,求篇范文提綱)

1.以"走出校園"為話(huà)題,求篇范文提綱

一九九七，我們走出校園〔作者〕阿吉（1） 我要去看大海，城說(shuō)。

已經(jīng)走到了這條路的盡頭，快畢業(yè)了，我們的時(shí)光已所剩無(wú)幾。寢室里的雜物越來(lái)越多，而我們的皮箱再也塞不下任何一種東西。

寢室很亂，我們別時(shí)的心情很亂。與此同時(shí)，難言的疼痛在心里浪涌，但我們抑制住不讓它綻放。

語(yǔ)言已退向遙遠的遠方。這些時(shí)候我們經(jīng)常沉默，我們用沉默掩飾我們的憂(yōu)傷，掩飾內心深處無(wú)法填滿(mǎn)的空白和分手時(shí)的悵惘。

夏日如雨，有吉他在校園那塊青青的草坪上絲絲地落。舊昔的記憶，在如淚的目光中，站成美麗而空洞的風(fēng)景。

城說(shuō)，我要去看大海。 其實(shí)城是寫(xiě)下來(lái)的。

午后的陽(yáng)光透過(guò)八人居室的窗簾，貓也似的緩緩爬進(jìn)來(lái)，城貼在上鋪床沿的紙條閃爍著(zhù)耀眼的白光，漆黑的漢字舞動(dòng)著(zhù)，像六只漂浮的鷂子。它們讓我想起一個(gè)叫花山的地方，那里其實(shí)沒(méi)有花，也沒(méi)有山，只有高低的黃土坡。

人們成年累月在那片土地上翻滾，每年的收成卻僅以果腹。我們的巴士駛下黃土坡的時(shí)候，我看見(jiàn)兩個(gè)孩子正用鳥(niǎo)槍捕射幾只瘦瘦的鷂子，因城市的擴張而無(wú)法遁逃的那種，鷂子飛旋著(zhù)，哀鳴的低楚，讓我品味出藍天白云下生存的兵涼。

我們可以想象城手捏一張火車(chē)票向海濱出發(fā)，很自豪地回答旁人的詢(xún)問(wèn)，“看大海去。”那語(yǔ)氣好象是你假期回家時(shí)，去田地里看望勞作的父親和尊敬的鄉親。

他們壯實(shí)的大腳，跨于豐年和歉年之間作物的垅隙，匍匐如弓。越過(guò)父親的眺望，你一臉的窘態(tài)。

你磕袢著(zhù)去拾地里的石坨，你知道你正遠離著(zhù)莊稼季節，再不能以鐮的姿態(tài)，壓過(guò)那些暖暖的麥浪。 強勁的鼓點(diǎn)鋪天蓋地漫來(lái)，四周都是人群，聚光燈來(lái)回地掃射，我們瘋狂地跳著(zhù)，拼命扭著(zhù)蛇樣的腰肢。

那一夜，CRAZY DISC回來(lái)的那一夜，城淚流滿(mǎn)面，城的思緒掠過(guò)都市的荒野，直抵海濱車(chē)站的黃昏。一個(gè)嬌小的女孩，皙白的小手攤在他的胸前，眼中淌著(zhù)期待。

這樣的情節城見(jiàn)過(guò)很多，老的、少的，有的吊著(zhù)手，有的瘸著(zhù)腳，因此城推開(kāi)了她，走向大海，城回賓館的時(shí)候，突然呆住了，路邊的石階上，靠著(zhù)一頭發(fā)蓬亂、衣著(zhù)齷齪的老人，小女孩正撕一塊干面包，喂進(jìn)老人的口中。城狼樣沖過(guò)去，掏空所有的口袋，放在小女孩面前。

那個(gè)看海的晚上，城感到了語(yǔ)言的無(wú)力，寒夜凍傷的心，停留在生命的核仁上佇望。 昨天其實(shí)并不遙遠，為考試攫方便面熬通宵的日子不遙遠，在女生樓下苦候倩影的季節不遙遠，從學(xué)校后門(mén)小店里看完中國隊比賽回來(lái)的深夜不遙遠。

雨季剛剛過(guò)去，一陣風(fēng)吹過(guò)，隨意的風(fēng)鈴在心底起起落落。今夜的我們，被驟來(lái)的花朵擊中，鮮血流淌。

執腕默默，惆悵，從夜色的源頭走來(lái)，走也惆悵，停也惆悵。我們記憶的湖已漂流了好遠，思念的船，總在那里蕩漾。

所有的人都也上路。城背一個(gè)碩大的行李包，城的背影看上去很莊嚴、很寧靜。

我想說(shuō)，我嘗到了你的淚水，那么咸澀、那么清冷，我還從中感覺(jué)出海水的味道。 可我什么都沒(méi)說(shuō)，我們什么都沒(méi)說(shuō)。

（2） 走出校園，校園遠遠地站在身后，溫存的目光潮濕了我們別時(shí)的雙翼。不敢揮手，怕一揮手，就揮碎所有關(guān)于往昔的記憶。

只輕輕地回頭，眾多的手掌和眼睛如此親切又陌生。作為鴿子，一群孱弱而貧窮的鴿子，我們從不同的遠方飛來(lái)，在一個(gè)秋日的黃昏，停歇在你的肩頭。

走出校園走出我們曾經(jīng)多年的家園，如今不知不覺(jué)變得高大得的身軀，已充滿(mǎn)那張多年前走進(jìn)的，那扇門(mén)。 不必送行，如今送行已沒(méi)有回首的驛站。

走不回的校園泊在城市的街口，踏響我們旅程的足音。這是一個(gè)被陽(yáng)光洗劫的季節，有一切美好的事物在窗外悄悄生長(cháng)。

一九九七，我們走出校園。

一九九七，我們走出校園

〔作者〕阿吉

(1)

我要去看大海，城說(shuō)。

已經(jīng)走到了這條路的盡頭，快畢業(yè)了，我們的時(shí)光已所剩無(wú)幾。寢室里的雜物越來(lái)越多，而我們的皮箱再也塞不下任何一種東西。寢室很亂，我們別時(shí)的心情很亂。與此同時(shí)，難言的疼痛在心里浪涌，但我們抑制住不讓它綻放。

語(yǔ)言已退向遙遠的遠方。這些時(shí)候我們經(jīng)常沉默，我們用沉默掩飾我們的憂(yōu)傷，掩飾內心深處無(wú)法填滿(mǎn)的空白和分手時(shí)的悵惘。夏日如雨，有吉他在校園那塊青青的草坪上絲絲地落。舊昔的記憶，在如淚的目光中，站成美麗而空洞的風(fēng)景。

城說(shuō)，我要去看大海。

其實(shí)城是寫(xiě)下來(lái)的。午后的陽(yáng)光透過(guò)八人居室的窗簾，貓也似的緩緩爬進(jìn)來(lái)，城貼在上鋪床沿的紙條閃爍著(zhù)耀眼的白光，漆黑的漢字舞動(dòng)著(zhù)，像六只漂浮的鷂子。它們讓我想起一個(gè)叫花山的地方，那里其實(shí)沒(méi)有花，也沒(méi)有山，只有高低的黃土坡。人們成年累月在那片土地上翻滾，每年的收成卻僅以果腹。我們的巴士駛下黃土坡的時(shí)候，我看見(jiàn)兩個(gè)孩子正用鳥(niǎo)槍捕射幾只瘦瘦的鷂子，因城市的擴張而無(wú)法遁逃的那種，鷂子飛旋著(zhù)，哀鳴的低楚，讓我品味出藍天白云下生存的兵涼。

我們可以想象城手捏一張火車(chē)票向海濱出發(fā)，很自豪地回答旁人的詢(xún)問(wèn)，“看大海去。”那語(yǔ)氣好象是你假期回家時(shí)，去田地里看望勞作的父親和尊敬的鄉親。他們壯實(shí)的大腳，跨于豐年和歉年之間作物的垅隙，匍匐如弓。越過(guò)父親的眺望，你一臉的窘態(tài)。你磕袢著(zhù)去拾地里的石坨，你知道你正遠離著(zhù)莊稼季節，再不能以鐮的姿態(tài)，壓過(guò)那些暖暖的麥浪。

強勁的鼓點(diǎn)鋪天蓋地漫來(lái)，四周都是人群，聚光燈來(lái)回地掃射，我們瘋狂地跳著(zhù)，拼命扭著(zhù)蛇樣的腰肢。那一夜，CRAZY DISC回來(lái)的那一夜，城淚流滿(mǎn)面，城的思緒掠過(guò)都市的荒野，直抵海濱車(chē)站的黃昏。一個(gè)嬌小的女孩，皙白的小手攤在他的胸前，眼中淌著(zhù)期待。這樣的情節城見(jiàn)過(guò)很多，老的、少的，有的吊著(zhù)手，有的瘸著(zhù)腳，因此城推開(kāi)了她，走向大海，城回賓館的時(shí)候，突然呆住了，路邊的石階上，靠著(zhù)一頭發(fā)蓬亂、衣著(zhù)齷齪的老人，小女孩正撕一塊干面包，喂進(jìn)老人的口中。城狼樣沖過(guò)去，掏空所有的口袋，放在小女孩面前。那個(gè)看海的晚上，城感到了語(yǔ)言的無(wú)力，寒夜凍傷的心，停留在生命的核仁上佇望。

昨天其實(shí)并不遙遠，為考試攫方便面熬通宵的日子不遙遠，在女生樓下苦候倩影的季節不遙遠，從學(xué)校后門(mén)小店里看完中國隊比賽回來(lái)的深夜不遙遠。雨季剛剛過(guò)去，一陣風(fēng)吹過(guò)，隨意的風(fēng)鈴在心底起起落落。今夜的我們，被驟來(lái)的花朵擊中，鮮血流淌。執腕默默，惆悵，從夜色的源頭走來(lái)，走也惆悵，停也惆悵。我們記憶的湖已漂流了好遠，思念的船，總在那里蕩漾。

所有的人都也上路。城背一個(gè)碩大的行李包，城的背影看上去很莊嚴、很寧靜。我想說(shuō)，我嘗到了你的淚水，那么咸澀、那么清冷，我還從中感覺(jué)出海水的味道。

可我什么都沒(méi)說(shuō)，我們什么都沒(méi)說(shuō)。

(2)

走出校園，校園遠遠地站在身后，溫存的目光潮濕了我們別時(shí)的雙翼。不敢揮手，怕一揮手，就揮碎所有關(guān)于往昔的記憶。

只輕輕地回頭，眾多的手掌和眼睛如此親切又陌生。作為鴿子，一群孱弱而貧窮的鴿子，我們從不同的遠方飛來(lái)，在一個(gè)秋日的黃昏，停歇在你的肩頭。走出校園走出我們曾經(jīng)多年的家園，如今不知不覺(jué)變得高大得的身軀，已充滿(mǎn)那張多年前走進(jìn)的，那扇門(mén)。

不必送行，如今送行已沒(méi)有回首的驛站。走不回的校園泊在城市的街口，踏響我們旅程的足音。這是一個(gè)被陽(yáng)光洗劫的季節，有一切美好的事物在窗外悄悄生長(cháng)。

一九九七，我們走出校園。

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5.以“走出校園”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文

走出校園

下課鈴響了，當我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因為走出校門(mén)就自由了，那是很快樂(lè )

的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著(zhù)千萬(wàn)分得舍不得。只因為，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……

還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強大的好奇心引導著(zhù)我們興奮地參觀(guān)了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標準化的運動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛(ài)，為班級爭奪了不少榮譽(yù)。運動(dòng)會(huì )上的努力拼搏，藝術(shù)節上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì )是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì )紅，見(jiàn)到老鼠會(huì )害怕。但自從當上大隊長(cháng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話(huà)時(shí)，面對臺下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧老師一直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧老師還讓我當了學(xué)校的主持人，值日組長(cháng)和廣播員。對于每一次的任務(wù)我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業(yè)前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛都濕潤了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。因為我相信，總有一天，我還會(huì )回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

6.以“走出校園”為話(huà)題的作文怎么寫(xiě)

一：走出校園（749字）

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著(zhù)一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè )曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在訴說(shuō)著(zhù)什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

以走出校園為話(huà)題作文3篇以走出校園為話(huà)題作文3篇

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

7.以"走出校園"為主題的作文,記敘文或散文,字數600字以上,題目

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。 暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著(zhù)一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。 天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè )曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在訴說(shuō)著(zhù)什么…… ，你也可以投稿 這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。 “媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？” “我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。 那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。 天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。 那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影…… 那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。 那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

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8.以“走出校園”為話(huà)題的作文怎么寫(xiě)走出校園,走近自然

一道風(fēng)景線(xiàn)

熱愛(ài)生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著(zhù)。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì )使他眸子閃亮，盈滿(mǎn)青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著(zhù)幸福的漣漪。春天對于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著(zhù)股股神氣的魔力和生命力。

多半生活在學(xué)校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢(mèng)里醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)——依然不見(jiàn)春的蹤影……應該到商場(chǎng)副“尋覓鏡”了，因為我看不見(jiàn)綠色。

于是，春天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿(mǎn)了生機和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫(xiě)的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖.山水畫(huà)！頓時(shí)，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開(kāi)啊，開(kāi)！

春天什么時(shí)候跨了門(mén)檻走進(jìn)校園我并不知道。

是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細的小葉子像窗簾上的花鳥(niǎo)畫(huà)，當然更可愛(ài)些。春風(fēng)拂來(lái)，它們便你碰我一下，我觸你一下，當然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車(chē)，嘻嘻哈哈，內心快樂(lè )無(wú)比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長(cháng)發(fā)，披肩至臀。長(cháng)發(fā)上戴著(zhù)一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著(zhù)風(fēng)兒波動(dòng)，飄揚至晴空，享受春姑娘的恩惠！

我不禁想起初一，我的初一生活。因為這些美麗的畫(huà)冊太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。

我的初一并不快活，學(xué)習不突出，一遇到傷心事就會(huì )默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂(lè )秘方”，他說(shuō)……于是，我每不開(kāi)心時(shí)，總會(huì )條件反射似的走向窗前，透過(guò)清晰潔凈的玻璃，靜靜望著(zhù)窗外的那棵小柳樹(shù)，用我與它的獨特語(yǔ)言交談著(zhù)，閑聊著(zhù)。它曾安慰過(guò)受傷的我，使我重新找回快樂(lè )；它也不只一次地勉勵我，加油！加油！——長(cháng)葉.開(kāi)花.結果！以后的日子，我與柳便是一對十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價(jià)值，生活的希望！

如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周?chē)_(kāi)了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛(ài).勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載載舞。它們的聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子，要逮捕那陣浪。“捉住了！”一群初一的孩童興奮.快樂(lè )地喊著(zhù)。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉身走回了教室。

大自然是一道美麗動(dòng)人的神秘風(fēng)景線(xiàn)，其實(shí)人的生活中，美無(wú)處不在。只是我們太過(guò)忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過(guò)都不知不覺(jué)。在以后的生活中，我放慢了腳步，藍天.白云.花鳥(niǎo)草蟲(chóng)……讓綠色永存心間！

校園的春，春天的校園——美！

9.以走出校園為題的作文

走出校園我在一天天成長(cháng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現吧。

要么放棄，要么繼續，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。

在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長(cháng)的眼里，我們永遠也長(cháng)不大……校園就像是我們的樂(lè )園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。

也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì )給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細一想，長(cháng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì )受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！走出校園，是一種美的感受，感受著(zhù)無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì )走出校園，創(chuàng )自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì )不會(huì )出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì )不會(huì )因為閃過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話(huà)而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。

都說(shuō)生命在于密度而非長(cháng)度，那么我們應該知足！因為我們曾經(jīng)一起享受過(guò)那份天真，如果沒(méi)有當年的天真，怎么會(huì )有將來(lái)的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。當我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì )看到眼前的道路滿(mǎn)布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱(chēng)之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱(chēng)之為海。

只要我們一步一個(gè)腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會(huì )為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿(mǎn)的嘆號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧……。