校園生活剪影作文800字(800多字的《校園生活剪影》作文)

1.800多字的《校園（生活）剪影》作文

校園生活剪影 校園生活是一首歌，一段音符，一次溫馨，千萬(wàn)學(xué)子為其歌唱；校園生活是 一首詩(shī)，一個(gè)片段，一次感動(dòng)，千萬(wàn)學(xué)子為其吟誦；校園生活是一杯茶，一份清 香，一次品味，千萬(wàn)學(xué)子為其珍藏。這一段段珍貴的剪影，都演繹著(zhù)生活的精 彩……

鏡頭（一）

一個(gè)女孩坐在床位上深思，她皺著(zhù)眉，四周靜悄悄的，這是一節自習課，同 學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，班里靜悄悄的。女孩還在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，她抬頭望了望四 周的同學(xué)，欲言又止，最終沒(méi)有打擾，她心里抱怨著(zhù)： “怎么就是算不出來(lái)呀！ 真煩人！ ”紙上的這道數學(xué)題，她絞盡腦汁地算，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，仍沒(méi)有頭緒， 女孩急得像熱鍋上的螞蟻，她一怒之下，將草稿紙團成一團，向樓下扔去。 紙團劃了一個(gè)弧線(xiàn)便飛了出去，正打中樓下一位老師。老師嚇了一跳，明白 發(fā)生了什么事后，他撿起紙團，想要批評這個(gè)亂扔紙團的學(xué)生。他小心地展開(kāi)這 張揉皺的紙，仔細一看，笑了。老師看準紙團飛來(lái)的方向，走上樓去，不一會(huì )便 進(jìn)了女孩的班級。 老師問(wèn)： “誰(shuí)扔的這個(gè)紙團？”女孩嚇壞了，哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，她認為 自己一定會(huì )被責怪。 沒(méi)想到老師卻走下講臺， 打開(kāi)那張草稿紙， 耐心地講解起來(lái)。 女孩先是一愣，然后便有意無(wú)意地聽(tīng)著(zhù)，漸漸地，她的思路終于清晰了。她向老 師道謝， 老師笑了， 告訴她， 可不許再亂扔廢紙了， 女孩不好意思地拍拍后腦勺， 她也笑了。 從此，女孩愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)課。

鏡頭（二）

打開(kāi)記憶的大門(mén)，再次尋找校園生活的剪影…… 他和她是同桌，但互相敵視，他看不慣她的整潔、平靜，更看不慣她那文質(zhì) 彬彬的樣子，他對她總認為是假正經(jīng)。她也將他視為危險人物，他的亂亂的一切 都讓她不順眼。但是，他們學(xué)習成績(jì)很好，而且是競爭對手。他是班長(cháng)，性格開(kāi) 朗，總不甘落于人后。她性格內向，學(xué)習成績(jì)同樣優(yōu)異。 他們像往常一樣在生活中處處競爭，同時(shí)為班集體爭光。漸漸地，他們不再 以異樣的目光看待對方，甚至女孩有些喜歡男孩的開(kāi)朗，大膽和熱情，她有時(shí)竟 崇拜他的桀驁不馴，總認為他數學(xué)很好。男孩也認為女孩的寬容，細心，忍讓很 值得學(xué)習。也對，男孩總是馬虎，很簡(jiǎn)單的計算題老出錯，而女孩心卻很細；女 孩遇事總是猶豫再三，不如男孩果斷。 他和她依舊是競爭對手，但大家卻發(fā)現，男孩話(huà)少了，開(kāi)朗的性格中多了一 絲成熟、穩重；而女孩話(huà)多了，平靜之中也帶著(zhù)開(kāi)朗、活潑。 原來(lái)，對手是最好的榜樣。

鏡頭（三）

小峰是班里的籃球健將，但學(xué)習成績(jì)很差。小楠是班長(cháng)，品學(xué)兼優(yōu)。不知是

老師無(wú)意還是有意，老師竟讓他們成了同桌。 小峰總是丟三落四，不是忘拿鋼筆，就是少了橡皮，他總向小楠借，可借了 總還不回來(lái)，不是小峰弄壞小楠的鋼筆，就是掉了她的橡皮，更令人生氣的是， 小峰放學(xué)后就和那些個(gè)球友打籃球，從不整理書(shū)包，把亂糟糟的書(shū)本堆在桌上。 有一次還撕壞了小楠的書(shū)，小楠賭氣不理他。 又到了籃球比賽的時(shí)間，小峰所在的 8 班上次慘敗給了 3 班，小峰總是耿耿 于懷。這次 8 班用盡全力，但仍未力挽狂瀾，3 班那群討厭的啦啦隊大喊著(zhù)： “8 班輸，8 班哭。 ”但小楠帶領(lǐng)的啦啦隊卻不與他們一般見(jiàn)識，因為友誼第一，比 賽第二。她們只喊： 班加油！” “8 下半場(chǎng) 8 班改變戰術(shù)， 將球傳給小峰， 小峰用盡全力拼， 連進(jìn)了幾個(gè) 3 分球， 小楠她們喊得更起勁了。最后三秒鐘，小峰一躍，他只手輕輕一勾，幾乎觸到了 球網(wǎng)，伸展的身子在那一瞬間騰空，這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)直定格在小楠心中。比賽以小峰 那個(gè)精彩的進(jìn)球結束，小峰和他的球友又擁在一起。 小楠回到班，毫無(wú)怨言的為小峰整理書(shū)包。小楠就這樣和小峰和解了。 看著(zhù)每個(gè)剪影，你是否感到溫馨，這幾個(gè)小小的生活縮影，顯得無(wú)比珍貴。

同學(xué)們，珍惜這美好的校園生活吧，它是你最寶貴的記憶，它像一首歌，一 首詩(shī)，一杯茶，更像一輪照亮心靈的太陽(yáng)，它是你生命中永恒的一部分！

2.關(guān)于校園生活剪影的作文

時(shí)間的河流，流過(guò)春天，流過(guò)夏秋，穿越寒冬。轉眼間我已在這所校園內度過(guò)了幾個(gè)春秋，它與我一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。

初升的朝陽(yáng)

啟明星揉著(zhù)惺忪的睡眼升上天空，天還是灰蒙蒙的，就聽(tīng)見(jiàn)一聲刺耳的喊聲，“起來(lái)，起來(lái)，快點(diǎn)兒。”原來(lái)是寢室長(cháng)在喊我們起床。同學(xué)們迅速起床，用最快的速度整理好儀容，然后跑到操場(chǎng)集合，進(jìn)行晨鍛煉。同學(xué)們都跑得飛快，充滿(mǎn)了活力。回來(lái)后，就在教室里大聲朗讀課文，書(shū)聲響徹校園。我們就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力。在我們朗朗的讀書(shū)聲中，太陽(yáng)公公揚起笑臉，升得更高了。

正午的太陽(yáng)

晴空中沒(méi)有一朵白云，只有太陽(yáng)公公和一望無(wú)際的藍，整個(gè)大地都被金黃覆蓋著(zhù)。教室里傳來(lái)同學(xué)們激烈的爭論聲，他們此時(shí)正在為一道數學(xué)難題而爭得面紅耳赤，聲音響遍每個(gè)角落，他們對學(xué)習的熱情，就像正午的驕陽(yáng)，紅得像火一樣。

絢麗的夕陽(yáng)

天邊泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光，與白云構成了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。教室里同學(xué)們都在安靜地做著(zhù)作業(yè)，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)對同桌說(shuō)著(zhù)，“你還好吧，要不要緊？”。尋聲看去，原來(lái)有一位同學(xué)很不舒服地趴在桌子上，同學(xué)們立刻攏去，班長(cháng)立刻摸了摸她的額頭，“呀，這么燙，你們誰(shuí)有感冒藥啊？”“我有，給你，快讓她喝下。”照顧她喝完藥后，又把她送到了老師那兒，讓老師帶她去打針。雖然黃昏給人的感覺(jué)總是蕭索的，冷漠的，但教室的一幕卻溫暖了每個(gè)人的心，使它成為了最絢麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

豐富多彩的畫(huà)面構成了我們的校園生活，良好的學(xué)習氛圍給了我們學(xué)習的動(dòng)力。感謝學(xué)校，讓我明白人生道理，促使我成長(cháng)。

3.校園生活剪影600字以上

第一篇

青青校園，生活多姿多彩；動(dòng)漫年代，激情波瀾壯闊。不再怪異，綠蔭下，涼椅上，一對對親密的戀人相擁相吻；無(wú)需驚訝，舞臺上，操場(chǎng)上，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節目彼起彼伏；不要羨慕，自修室，圖書(shū)館，一個(gè)個(gè)勤奮的身影，廢寢忘食。這一切在大學(xué)校園里司空見(jiàn)慣。年輕的時(shí)代，青春的生命，在優(yōu)美淡雅的大學(xué)校園里跳動(dòng)，我們可以感受無(wú)處不在的動(dòng)感，體會(huì )校園生活紛紛秒秒的精彩。

大學(xué)，一個(gè)相對中小學(xué)開(kāi)放自由的校園，在每一個(gè)不輕意間都會(huì )上演一場(chǎng)精彩，一張有過(guò)故事的書(shū)桌，一個(gè)擁有風(fēng)景的窗臺，一片孕育浪漫的草坪，一句相當經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)……都是校園生活的一段剪影。在大學(xué)校園里，我們可以無(wú)所顧忌地追求時(shí)髦，可以充分的享受甜蜜浪漫的愛(ài)情，可以勤奮于書(shū)本之間，搏擊理想的天空，當然我們還可以同時(shí)享有這些，一箭多雕。因為年輕，生命格外敏感；因為年輕，生活更加精彩。但是校園里還有另類(lèi)的風(fēng)景。

（一）

書(shū)桌上的愛(ài)情觀(guān)

愛(ài)情，是大學(xué)校園生活的一段主旋律。有人說(shuō)戀愛(ài)是大學(xué)生的必修課，也有人說(shuō)戀愛(ài)是大學(xué)生的選修課，尚且不談該屬何課。愛(ài)情的產(chǎn)生是人類(lèi)生理發(fā)育的必然趨勢。大學(xué)生正值青春年少，渴望愛(ài)情，追求浪漫，于是間，校園里茫茫人群中洋溢著(zhù)愛(ài)的氣息。

愛(ài)情，一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題，在圖書(shū)館的某張書(shū)桌上，透露出筆者們的思想心跡，幾句淡淡的話(huà)語(yǔ)折射出他們的愛(ài)情觀(guān)

——“我很愛(ài)她，可是她并不愛(ài)我，為此我選擇放棄！”

——“同學(xué)！就這樣放棄自己所愛(ài)的人嗎？”

——“你這是愛(ài)她嗎？愛(ài)就不要輕言放棄！”

——“愛(ài)一個(gè)人就是要讓她幸福，要相信自己能給她幸福，所以你不應該放棄。”

我不想去描繪戀人們花前月下，甜言蜜語(yǔ)，也無(wú)權暢談大學(xué)生愛(ài)情的是非，只想透過(guò)以上的幾句話(huà)，感受筆者們的愛(ài)情觀(guān)念。一個(gè)訴說(shuō)失戀痛處的同學(xué)，大膽的書(shū)寫(xiě)了自己的選擇；幾個(gè)熱心的讀者客觀(guān)的表達了自己的意見(jiàn)。當那個(gè)同學(xué)再次坐在那張桌前，看著(zhù)上面補充的話(huà)語(yǔ)時(shí)，會(huì )有何感想呢？這張桌是他發(fā)泄的對象，雖然方式并不文明，也不雅觀(guān)，但是。或許讓他有所收益。

書(shū)桌上的愛(ài)情觀(guān)告訴我們：課桌文化在不雅文字間折射著(zhù)大學(xué)生生活的內心世界，或許這會(huì )是課桌文化的一份益處。

（二）

異常壯觀(guān)的備考期

考試是學(xué)生無(wú)法逃避的現實(shí)，是老師檢測學(xué)生學(xué)習效果的手段，也是大學(xué)生最忙碌的終點(diǎn)。或許，大學(xué)生是學(xué)生階段的特殊體，考試也就相對的特殊化了。

大學(xué)生的自由讓考試周顯得異常痛苦，尤其是那些抱著(zhù)“60分萬(wàn)歲，多一分浪費”心態(tài)的同學(xué)，考試周就是“黑色星期五”。平常逃課，自由散漫慣了，一到考試就不得不讓全身每一根神經(jīng)緊張起來(lái)，演繹著(zhù)異常壯觀(guān)的，雄渾的備考期。

大學(xué)里的考試大部分集中在學(xué)期末的二周內，除考試外沒(méi)有正常的上課內容，故空閑時(shí)間則成了最佳的“臨時(shí)抱佛腳”期，而圖書(shū)館，課室樓，校園里的每個(gè)角落都成了奮斗的戰場(chǎng)，抱書(shū)的身影，埋頭奮筆疾書(shū)的壯舉，隨時(shí)隨地皆可見(jiàn)。為了在圖書(shū)館自修室擁有一席之地。不惜早早地離開(kāi)溫暖的被窩，趕在他人之前尋找最佳奮戰點(diǎn)；為了多看幾道題多記幾個(gè)知識點(diǎn)，不惜抱書(shū)邊走邊看，以至以身撞物卻不覺(jué)痛；為了有好一點(diǎn)的成績(jì)，兩天兩夜不合眼，通宵達旦為考試。每個(gè)同學(xué)抱著(zhù)不同的目的，演繹著(zhù)異樣精彩的備考期。

圖書(shū)館爆滿(mǎn)的忙碌身影，自修室濃烈的學(xué)習氣息，校園里空前盛況的學(xué)習氛圍，告訴我們：一種異樣的精彩，一份不尋常的辛苦，一段耐人尋味的日子。

后記

精彩的大學(xué)生活里，充斥著(zhù)方方面面的特殊化，異樣性。大學(xué)生活的自由，讓飛翔的空間更廣，價(jià)值的透點(diǎn)更亮，怪異的精彩更鮮明！ 1000字

希望可以采納為你解決困擾你的難題

4.校園剪影作文

[校園剪影作文]

像被涼水激了一下，頓時(shí)精神抖擻，校園剪影作文。當老師不緊不慢地宣布完下課，剛踏出教室的那一剎那，同學(xué)們都迫不及待地背起書(shū)包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭先恐后地向門(mén)外涌去。這氣勢，宛如漲潮時(shí)洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。 班級里，正在演奏著(zhù)歡快的勞動(dòng)交響曲。在勞動(dòng)委員的安排下，幾位同學(xué)操起家伙，開(kāi)始忙活起來(lái)。你瞧，L同學(xué)正站在窗臺上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學(xué)正端來(lái)一盆清水，幫助L同學(xué)洗布、遞換干凈的抹布；還有W同學(xué)，正一絲不茍地擦拭班級里的每一套桌椅。最賣(mài)力的還是L同學(xué)了！他看見(jiàn)Z同學(xué)和H同學(xué)不會(huì )拖地，便一把搶過(guò)拖把，弓著(zhù)身子，雙手緊握著(zhù)與他身高極不協(xié)調的拖把，在地上來(lái)來(lái)回回地拖著(zhù)。他一改平日里調皮搞怪的風(fēng)格，目不轉睛地盯著(zhù)地板，專(zhuān)心致志地工作著(zhù)，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著(zhù)晶瑩的汗珠，但微微咧開(kāi)的嘴邊仍?huà)熘?zhù)一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進(jìn)行著(zhù)…… 操場(chǎng)上，一群高年級的男生正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，斗志昂揚。……正打得激烈，一名理著(zhù)平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運球邊向籃筐飛快地奔去。這時(shí)，另一名男生猛撲過(guò)來(lái)，他靈活地做了一個(gè)假動(dòng)作，讓那個(gè)男生撲了一個(gè)空。隨后，又閃電般地繞過(guò)一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準確無(wú)誤的投進(jìn)了籃筐，兩旁的同學(xué)情不自禁地大聲喝彩。 你看，一名男生準備上籃時(shí)，一名穿著(zhù)綠衣服的高個(gè)子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接著(zhù)高個(gè)子男生又將球傳給了另一名男生。那名男生靈巧地繞過(guò)幾名防守的男生，飛奔到對面的籃筐下，高高的跳起，穩穩地把球投入籃筐內，中學(xué)生作文《校園剪影作文》。周?chē)懫鹆诉B綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏。看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛也與他們一起，在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地奔跑，放飛自己…… 遠方的天邊，如血的殘陽(yáng)正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學(xué)們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……美妙的音樂(lè )鈴聲剛剛響起，同學(xué)們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室。頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。 好熱鬧啊！操場(chǎng)上，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞，有的同學(xué)正在踢毽子……樹(shù)陰下，還有幾個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的孩子，他們正在讀課外書(shū)呢！ 看！那邊有個(gè)女同學(xué)正在跳繩。她又蹦又跳，真像一只活潑的小喜鵲。她一會(huì )兒?jiǎn)瓮忍粫?huì )兒雙腿跳，一會(huì )兒蹦著(zhù)跳，一會(huì )兒跑著(zhù)跳，還時(shí)不時(shí)編幾個(gè)花樣，真叫人贊嘆不已。 上午的放學(xué)鈴一響，同學(xué)們就像越出戰壕的戰士，高高興興地向目的地---食堂沖去。 買(mǎi)到了午間餐的同學(xué)，如獲至寶地大口吃起來(lái)，沒(méi)買(mǎi)到午間餐的同學(xué)，急得直跺腳。 有的饞貓可真是專(zhuān)心致志，只顧著(zhù)飯菜往自己的嘴里送，對別的事情置之不理，還不時(shí)嘖嘖稱(chēng)贊，盡管被燙得呲牙咧嘴。 還有一些同學(xué)，邊吃邊聚在一起談笑著(zhù)。 昨天的動(dòng)畫(huà)片可精彩了，你有沒(méi)有看啊？一位動(dòng)畫(huà)迷說(shuō)。 我才不看哪！我看了成龍的電影，他在電影里真是帥呆了，酷斃了！一位追星族繪聲繪色地說(shuō)。 誰(shuí)說(shuō)我們的校園生活枯燥無(wú)味，誰(shuí)說(shuō)我們的校園生活死氣沉沉，我要大聲說(shuō)：我們的校園生活豐富多彩！

5.跪求《校園剪影》1000字散文

青青校園，生活多姿多彩；動(dòng)漫年代，激情波瀾壯闊。

不再怪異，綠蔭下，涼椅上，一對對親密的戀人相擁相吻；無(wú)需驚訝，舞臺上，操場(chǎng)上，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節目彼起彼伏；不要羨慕，自修室，圖書(shū)館，一個(gè)個(gè)勤奮的身影，廢寢忘食。這一切在大學(xué)校園里司空見(jiàn)慣。

年輕的時(shí)代，青春的生命，在優(yōu)美淡雅的大學(xué)校園里跳動(dòng)，我們可以感受無(wú)處不在的動(dòng)感，體會(huì )校園生活紛紛秒秒的精彩。 大學(xué)，一個(gè)相對中小學(xué)開(kāi)放自由的校園，在每一個(gè)不輕意間都會(huì )上演一場(chǎng)精彩，一張有過(guò)故事的書(shū)桌，一個(gè)擁有風(fēng)景的窗臺，一片孕育浪漫的草坪，一句相當經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)……都是校園生活的一段剪影。

在大學(xué)校園里，我們可以無(wú)所顧忌地追求時(shí)髦，可以充分的享受甜蜜浪漫的愛(ài)情，可以勤奮于書(shū)本之間，搏擊理想的天空，當然我們還可以同時(shí)享有這些，一箭多雕。因為年輕，生命格外敏感；因為年輕，生活更加精彩。

但是校園里還有另類(lèi)的風(fēng)景。 （一） 書(shū)桌上的愛(ài)情觀(guān) 愛(ài)情，是大學(xué)校園生活的一段主旋律。

有人說(shuō)戀愛(ài)是大學(xué)生的必修課，也有人說(shuō)戀愛(ài)是大學(xué)生的選修課，尚且不談該屬何課。愛(ài)情的產(chǎn)生是人類(lèi)生理發(fā)育的必然趨勢。

大學(xué)生正值青春年少，渴望愛(ài)情，追求浪漫，于是間，校園里茫茫人群中洋溢著(zhù)愛(ài)的氣息。 愛(ài)情，一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題，在圖書(shū)館的某張書(shū)桌上，透露出筆者們的思想心跡，幾句淡淡的話(huà)語(yǔ)折射出他們的愛(ài)情觀(guān) ——“我很愛(ài)她，可是她并不愛(ài)我，為此我選擇放棄！” ——“同學(xué)！就這樣放棄自己所愛(ài)的人嗎？” ——“你這是愛(ài)她嗎？愛(ài)就不要輕言放棄！” ——“愛(ài)一個(gè)人就是要讓她幸福，要相信自己能給她幸福，所以你不應該放棄。”

我不想去描繪戀人們花前月下，甜言蜜語(yǔ)，也無(wú)權暢談大學(xué)生愛(ài)情的是非，只想透過(guò)以上的幾句話(huà)，感受筆者們的愛(ài)情觀(guān)念。一個(gè)訴說(shuō)失戀痛處的同學(xué)，大膽的書(shū)寫(xiě)了自己的選擇；幾個(gè)熱心的讀者客觀(guān)的表達了自己的意見(jiàn)。

當那個(gè)同學(xué)再次坐在那張桌前，看著(zhù)上面補充的話(huà)語(yǔ)時(shí)，會(huì )有何感想呢？這張桌是他發(fā)泄的對象，雖然方式并不文明，也不雅觀(guān)，但是。或許讓他有所收益。

書(shū)桌上的愛(ài)情觀(guān)告訴我們：課桌文化在不雅文字間折射著(zhù)大學(xué)生生活的內心世界，或許這會(huì )是課桌文化的一份益處。 （二） 異常壯觀(guān)的備考期 考試是學(xué)生無(wú)法逃避的現實(shí)，是老師檢測學(xué)生學(xué)習效果的手段，也是大學(xué)生最忙碌的終點(diǎn)。

或許，大學(xué)生是學(xué)生階段的特殊體，考試也就相對的特殊化了。 大學(xué)生的自由讓考試周顯得異常痛苦，尤其是那些抱著(zhù)“60分萬(wàn)歲，多一分浪費”心態(tài)的同學(xué)，考試周就是“黑色星期五”。

平常逃課，自由散漫慣了，一到考試就不得不讓全身每一根神經(jīng)緊張起來(lái)，演繹著(zhù)異常壯觀(guān)的，雄渾的備考期。 大學(xué)里的考試大部分集中在學(xué)期末的二周內，除考試外沒(méi)有正常的上課內容，故空閑時(shí)間則成了最佳的“臨時(shí)抱佛腳”期，而圖書(shū)館，課室樓，校園里的每個(gè)角落都成了奮斗的戰場(chǎng)，抱書(shū)的身影，埋頭奮筆疾書(shū)的壯舉，隨時(shí)隨地皆可見(jiàn)。

為了在圖書(shū)館自修室擁有一席之地。不惜早早地離開(kāi)溫暖的被窩，趕在他人之前尋找最佳奮戰點(diǎn)；為了多看幾道題多記幾個(gè)知識點(diǎn)，不惜抱書(shū)邊走邊看，以至以身撞物卻不覺(jué)痛；為了有好一點(diǎn)的成績(jì)，兩天兩夜不合眼，通宵達旦為考試。

每個(gè)同學(xué)抱著(zhù)不同的目的，演繹著(zhù)異樣精彩的備考期。 圖書(shū)館爆滿(mǎn)的忙碌身影，自修室濃烈的學(xué)習氣息，校園里空前盛況的學(xué)習氛圍，告訴我們：一種異樣的精彩，一份不尋常的辛苦，一段耐人尋味的日子。

后記 精彩的大學(xué)生活里，充斥著(zhù)方方面面的特殊化，異樣性。大學(xué)生活的自由，讓飛翔的空間更廣，價(jià)值的透點(diǎn)更亮，怪異的精彩更鮮明。

6.命題作文《校園剪影》

校園剪影作文。

當老師不緊不慢地宣布完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學(xué)們都迫不及待地背起書(shū)包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭先恐后地向門(mén)外涌去。這氣勢，宛如漲潮時(shí)洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。

班級里，正在“演奏”著(zhù)歡快的“勞動(dòng)交響曲”。在勞動(dòng)委員的安排下，幾位同學(xué)操起“家伙”，開(kāi)始忙活起來(lái)。

你瞧，L同學(xué)正站在窗臺上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學(xué)正端來(lái)一盆清水，幫助L同學(xué)洗布、遞換干凈的抹布；還有W同學(xué)，正一絲不茍地擦拭班級里的每一套桌椅。最賣(mài)力的還是L同學(xué)了！他看見(jiàn)Z同學(xué)和H同學(xué)不會(huì )拖地，便一把搶過(guò)拖把，弓著(zhù)身子，雙手緊握著(zhù)與他身高極不協(xié)調的拖把，在地上來(lái)來(lái)回回地拖著(zhù)。

他一改平日里調皮搞怪的風(fēng)格，目不轉睛地盯著(zhù)地板，專(zhuān)心致志地工作著(zhù)，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著(zhù)晶瑩的汗珠，但微微咧開(kāi)的嘴邊仍?huà)熘?zhù)一絲微笑。

大掃除在歡快的氣氛中進(jìn)行著(zhù)……操場(chǎng)上，一群高年級的男生正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，斗志昂揚。

……正打得激烈，一名理著(zhù)平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運球邊向籃筐飛快地奔去。這時(shí)，另一名男生猛撲過(guò)來(lái)，他靈活地做了一個(gè)假動(dòng)作，讓那個(gè)男生撲了一個(gè)空。

隨后，又閃電般地繞過(guò)一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準確無(wú)誤的投進(jìn)了籃筐，兩旁的同學(xué)情不自禁地大聲喝彩。你看，一名男生準備上籃時(shí)，一名穿著(zhù)綠衣服的高個(gè)子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接著(zhù)高個(gè)子男生又將球傳給了另一名男生，中學(xué)生作文《校園剪影作文》那名男生靈巧地繞過(guò)幾名防守的男生，飛奔到對面的籃筐下，高高的跳起，穩穩地把球投入籃筐內。

周?chē)懫鹆诉B綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏。看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛也與他們一起，在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地奔跑，放飛自己……遠方的天邊，如血的殘陽(yáng)正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學(xué)們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……美妙的音樂(lè )鈴聲剛剛響起，同學(xué)們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室。

頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。好熱鬧啊！操場(chǎng)上，有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”，有的同學(xué)正在踢毽子……樹(shù)陰下，還有幾個(gè)“熱愛(ài)學(xué)習”的孩子，他們正在讀課外書(shū)呢！看！那邊有個(gè)女同學(xué)正在跳繩。

她又蹦又跳，真像一只活潑的小喜鵲。她一會(huì )兒?jiǎn)瓮忍粫?huì )兒雙腿跳，一會(huì )兒蹦著(zhù)跳，一會(huì )兒跑著(zhù)跳，還時(shí)不時(shí)編幾個(gè)花樣，真叫人贊嘆不已。

上午的放學(xué)鈴一響，同學(xué)們就像越出戰壕的戰士，高高興興地向目的地---食堂沖去。買(mǎi)到了午間餐的同學(xué)，如獲至寶地大口吃起來(lái)，沒(méi)買(mǎi)到午間餐的同學(xué)，急得直跺腳。

有的“饞貓”可真是“專(zhuān)心致志”，只顧著(zhù)飯菜往自己的嘴里送，對別的事情“置之不理”，還不時(shí)嘖嘖稱(chēng)贊，盡管被燙得呲牙咧嘴。還有一些同學(xué)，邊吃邊聚在一起談笑著(zhù)。

“昨天的動(dòng)畫(huà)片可精彩了，你有沒(méi)有看啊？”一位“動(dòng)畫(huà)迷”說(shuō)。“我才不看哪！我看了成龍的電影，他在電影里真是帥呆了，酷斃了！”一位“追星族”繪聲繪色地說(shuō)。

誰(shuí)說(shuō)我們的校園生活枯燥無(wú)味，誰(shuí)說(shuō)我們的校園生活死氣沉沉，我要大聲說(shuō)：“我們的校園生活豐富多彩！”。

7.命題作文《校園剪影》

校園剪影作文

當老師不緊不慢地宣布完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學(xué)們都迫不及待地背起書(shū)包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭先恐后地向門(mén)外涌去。這氣勢，宛如漲潮時(shí)洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。

班級里，正在“演奏”著(zhù)歡快的“勞動(dòng)交響曲”。在勞動(dòng)委員的安排下，幾位同學(xué)操起“家伙”，開(kāi)始忙活起來(lái)。你瞧，L同學(xué)正站在窗臺上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學(xué)正端來(lái)一盆清水，幫助L同學(xué)洗布、遞換干凈的抹布；還有W同學(xué)，正一絲不茍地擦拭班級里的每一套桌椅。最賣(mài)力的還是L同學(xué)了！他看見(jiàn)Z同學(xué)和H同學(xué)不會(huì )拖地，便一把搶過(guò)拖把，弓著(zhù)身子，雙手緊握著(zhù)與他身高極不協(xié)調的拖把，在地上來(lái)來(lái)回回地拖著(zhù)。他一改平日里調皮搞怪的風(fēng)格，目不轉睛地盯著(zhù)地板，專(zhuān)心致志地工作著(zhù)，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著(zhù)晶瑩的汗珠，但微微咧開(kāi)的嘴邊仍?huà)熘?zhù)一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進(jìn)行著(zhù)……

操場(chǎng)上，一群高年級的男生正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，斗志昂揚。……正打得激烈，一名理著(zhù)平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運球邊向籃筐飛快地奔去。這時(shí)，另一名男生猛撲過(guò)來(lái)，他靈活地做了一個(gè)假動(dòng)作，讓那個(gè)男生撲了一個(gè)空。隨后，又閃電般地繞過(guò)一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準確無(wú)誤的投進(jìn)了籃筐，兩旁的同學(xué)情不自禁地大聲喝彩。

你看，一名男生準備上籃時(shí)，一名穿著(zhù)綠衣服的高個(gè)子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接著(zhù)高個(gè)子男生又將球傳給了另一名男生，

中學(xué)生作文

《校園剪影作文》那名男生靈巧地繞過(guò)幾名防守的男生，飛奔到對面的籃筐下，高高的跳起，穩穩地把球投入籃筐內。周?chē)懫鹆诉B綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏。看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛也與他們一起，在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地奔跑，放飛自己……

遠方的天邊，如血的殘陽(yáng)正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學(xué)們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……

美妙的音樂(lè )鈴聲剛剛響起，同學(xué)們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室。頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。

好熱鬧啊！操場(chǎng)上，有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”，有的同學(xué)正在踢毽子……樹(shù)陰下，還有幾個(gè)“熱愛(ài)學(xué)習”的孩子，他們正在讀課外書(shū)呢！

看！那邊有個(gè)女同學(xué)正在跳繩。她又蹦又跳，真像一只活潑的小喜鵲。她一會(huì )兒?jiǎn)瓮忍粫?huì )兒雙腿跳，一會(huì )兒蹦著(zhù)跳，一會(huì )兒跑著(zhù)跳，還時(shí)不時(shí)編幾個(gè)花樣，真叫人贊嘆不已。

上午的放學(xué)鈴一響，同學(xué)們就像越出戰壕的戰士，高高興興地向目的地---食堂沖去。

買(mǎi)到了午間餐的同學(xué)，如獲至寶地大口吃起來(lái)，沒(méi)買(mǎi)到午間餐的同學(xué)，急得直跺腳。

有的“饞貓”可真是“專(zhuān)心致志”，只顧著(zhù)飯菜往自己的嘴里送，對別的事情“置之不理”，還不時(shí)嘖嘖稱(chēng)贊，盡管被燙得呲牙咧嘴。

還有一些同學(xué)，邊吃邊聚在一起談笑著(zhù)。

“昨天的動(dòng)畫(huà)片可精彩了，你有沒(méi)有看啊？”一位“動(dòng)畫(huà)迷”說(shuō)。

“我才不看哪！我看了成龍的電影，他在電影里真是帥呆了，酷斃了！”一位“追星族”繪聲繪色地說(shuō)。

誰(shuí)說(shuō)我們的校園生活枯燥無(wú)味，誰(shuí)說(shuō)我們的校園生活死氣沉沉，我要大聲說(shuō)：“我們的校園生活豐富多彩！”

8.校園生活剪影

回報母校，映入眼簾的便是那威風(fēng)凜凜的教學(xué)樓，載去我對您的思念，如今：剛開(kāi)始。

校園中最美的地方是小花園。可是，才有我們一天天的成長(cháng)，一無(wú)所知。

在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，難忘小學(xué)生活教給我的種種.，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地獻給我們.，使人神清氣爽，我得到了許多，5年的光陰像云彩一般離我遠去，看一看可愛(ài)的校園，記住，每天傍晚，各自回到自己的房間，像一根小草，猛然回首，美麗的校園在眼中漸漸模糊了，接著(zhù)我們兩個(gè)因為一怒之下就開(kāi)始打起來(lái)了，回報老師，我們已經(jīng)收獲，我已六年級了。陽(yáng)光下，它即像展翅欲飛的雄鷹，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，我一生難忘，使我成為了一個(gè)有知識懂禮貌的好學(xué)生，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。

坐在熟悉的長(cháng)凳上。似乎在班級里還回蕩著(zhù)我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在“園丁”——老師精心的照料，大家同學(xué)一場(chǎng)。

在母校老師的教誨下，把握最后留在母校的一年時(shí)間，發(fā)生了許許多多的事情，在每一個(gè)角落里，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認錯、您的執著(zhù)，那是因為我們都有一顆寬容的心，我會(huì )永遠記住老師的教勉。啊，我們無(wú)法永遠留在您的身邊；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了。

走過(guò)小花園，只見(jiàn)“山南小學(xué)”四個(gè)燙金大字閃閃發(fā)光，將來(lái)回報祖國來(lái)到風(fēng)景秀麗的雨山腳下，可是，明日三保以我為榮，數學(xué)的奧秘。但現在我在母校的時(shí)間已不多了。

我得到了許多朋友，成為弟弟妹妹的榜樣，老師的教誨，在這個(gè)上千多個(gè)日子里！只有您一天天的付出. “光陰似箭、雨露中：收獲了您的愛(ài)，仙女般的蝴蝶翩翩起舞，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧；您就是我們人生的起跳板，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針，最后“兩敗俱傷，我跟同學(xué)大打出手了，多少啟迪，望著(zhù)滕上的綠葉，像一個(gè)種子；令我回味。

而后來(lái)我們又和好如初，看看鼓勵我的同學(xué)，用心血和智慧培育我們成才，又像老師堅硬有力的雙手托起明天的我們！美麗的校園，靠著(zhù)同學(xué)們的互想幫助，每天我們在教室里聽(tīng)老師講著(zhù)人生的哲學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。門(mén)樓上有一尊雕像，當幼稚的我們背著(zhù)書(shū)包踏入美麗的校園時(shí)，我們曾留下過(guò)難忘的回憶。

難忘小學(xué)生活，你帶給我多少歡樂(lè )，里面有爭奇斗艷的花朵，您不知給了我們多少幫助，回顧往事，接著(zhù)呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架，也留下了許多美好的回憶，我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣，有的暗然發(fā)黑。難 忘 的 小 學(xué) 校 園光陰似箭；我想捉住清風(fēng)一縷，那是因為我們不成熟，呼吸新鮮空氣；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，回頭環(huán)視著(zhù)美麗的學(xué)校。

我就像一根幼苗，我們的同窗生活只有一年了，后來(lái)仔細想想何必呢，記憶猶心。清晨.。

小學(xué)的生活令我懷念.有的光彩奪目，但我們心中卻無(wú)法忘懷您，它隨著(zhù)柔和的微風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)身軀歡迎我們的到來(lái)，做個(gè)堂堂正正的中國人。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，因為一件小事，同學(xué)們坐在花中看書(shū)，也得到了老師的金玉良言和新的知識，后來(lái)玩的那幾天因為這件事影響著(zhù)我們倆的心情，一晃眼。

如今我回首想起，我們在沒(méi)有父母老師的陪同下。我想抓住白云一朵，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒，就到了我們美麗的學(xué)校，都還縈繞在耳邊。

這事使我難忘，抬頭仰望。這里有窗明幾凈的教室，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的教誨，綠油油的小草在大樹(shù)旁邊悄悄的鉆出來(lái)，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得，多少關(guān)懷，我們同學(xué)都一起日漸成長(cháng)，如何珍惜那份友誼，看一看教導我們的老師，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千，在校園里還有我們嬉戲的身影，勤勞的蜜蜂在花間采蜜。

因為在這六年中、烏黑光亮的黑板，往事歷歷在目。如今，能夠包容對方的缺點(diǎn)。

校園道路兩旁栽培了一排排整齊的冬青樹(shù)，它教我如何與人相處.。校園中更難忘記的是您――我們親愛(ài)的老師.，猶如一個(gè)個(gè)昂首挺胸的衛士守衛著(zhù)美麗的校園，它伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)目送我們遠去的身影！自從踏入校門(mén)，用心的灌溉下，六年前。

我在母校留下了許多難忘的往事，真有點(diǎn)懷念，科學(xué)的真理，仿佛督促我的老師，互相鼓勵。往事還厲厲在目，我們瑯瑯的讀書(shū)聲。

每天早晨。那一次，可是勸著(zhù)勸著(zhù)就變成我們兩個(gè)在吵架了、您的所有……走出校園，淚水模糊了我的眼睛；您是園丁，鼓勵我們的師長(cháng)。

您是慈母，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐.在我的小學(xué)生活里.快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了，花兒綻開(kāi)了，長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)、整齊的桌椅、遍體鱗傷”。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑，我們心里清澈透明，有高大的桂花樹(shù)，回想起難忘的小學(xué)生活，同學(xué)們的歡笑聲，人生的路是漫長(cháng)的，歲月如俊，還有可愛(ài)的校園；令我迷戀，茁壯成長(cháng)。

我們因為一件小事而一時(shí)沖動(dòng)吵起來(lái)。本來(lái)我們是要高高興興地放松一下，吹去 我對您的祝福，跟著(zhù)旅游團到香港玩一玩，日月如梭”轉眼間小學(xué)的生活就要結束了、您的睿智，正是從這里我們漸漸感悟到了學(xué)習的樂(lè )趣，光陰一去不復返。

天下沒(méi)有不散的筵席。

9.關(guān)于校園生活的作文,題目是風(fēng)景這邊獨好,在學(xué)校的成長(cháng)剪影

快樂(lè )的校園生活

快樂(lè )的校園生活

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。

我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學(xué)習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂(lè )的《生命進(jìn)行曲》。

五年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。

在校園生活里，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了我立體的人生！

在操場(chǎng)上，每一個(gè)笑臉，都彼此銘刻。同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕，像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳，去尋找心中的目標。

校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時(shí)而使我笑臉相迎；時(shí)而哭臉相遇；時(shí)而憂(yōu)郁；時(shí)而歡樂(lè )。

在校園生活了，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，可以沒(méi)有歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，可以沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風(fēng)；給予鳥(niǎo)兒清脆啼聲的是樹(shù)林；給予我們快樂(lè )生活的是奮進(jìn)的心靈。

在校園生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的心田。

同學(xué)們，天天都與校園朝夕相對，誰(shuí)又能看到校園賜予我們的快樂(lè )生活呢？她歷經(jīng)滄桑只為給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

在剩下的一年校園生活里，我要努力學(xué)習，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。

10.校園生活800字作文

“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。

就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。

如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。

俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

（本內容查字典原文地址： /zxzuowen69348）。