校園有愛(ài)二三事作文(校園友愛(ài)二三事作文600字)

1.校園友愛(ài)二三事作文600字

友愛(ài)在班級

友愛(ài)如順風(fēng)，喚起將要起航的風(fēng)帆；友愛(ài)如明燈，照亮黑暗中探

索的路；友愛(ài)如陽(yáng)光，驅散人們心中的寒冷。

站在臺上，望著(zhù)一張張熟悉而親切的娃娃臉，我不禁感慨萬(wàn)分，

正是你們讓我在這個(gè)充滿(mǎn)團結友愛(ài)、

互幫互助的大家庭，

幸福地度過(guò)

了六年小學(xué)生活，我非常感謝你們！

在班級的日常生活中，

挫折和困難總是與我們伴隨，

挫折和困難

過(guò)后，煩惱也會(huì )接踵而至，在我煩惱的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )逗我開(kāi)心，

讓我快樂(lè )，

把所有不愉快地事情都拋到九霄云外。

有時(shí)我和同學(xué)之間

也會(huì )發(fā)生摩擦，但每當夜闌人靜的時(shí)候，細細地品味一下，因為一件

小事而破壞了我們之間的友愛(ài)，

難道這樣值得嗎？第二天，

我們就會(huì )

和好如初。

記得有一次，

我和同學(xué)們在玩丟手絹兒的游戲，

一個(gè)同學(xué)悄悄地

把手絹兒丟在了我的身后，我氣憤地跳了起來(lái)，沖向那個(gè)同學(xué)，狂奔

的我仿佛回到了一二年級時(shí)的不懂事，

無(wú)所顧忌的吵鬧，

可那個(gè)同學(xué)

一點(diǎn)兒也不在意。

后來(lái)在同學(xué)們的勸告下，

我向那個(gè)同學(xué)道歉，

于是，

我們便握手言和了。同學(xué)們，你們看，這樣一個(gè)結果難道不好嗎？難

道吵吵鬧鬧會(huì )勝過(guò)和睦相處嗎

?

還有一次，

一位同學(xué)因生病住進(jìn)了醫院，

為了不讓他把功課落下，

同學(xué)們便辦起了一個(gè)學(xué)習小組。

每天為他補課，

因為我們之間的友愛(ài)，

這位同學(xué)在考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)。

這就是同學(xué)們的友愛(ài)，

我們的

友愛(ài)，源于愛(ài)心。在同學(xué)們跌倒時(shí)，伸出一雙扶持的手，憂(yōu)傷時(shí)，送

上一縷安慰，孤獨時(shí)捎去一瓣心香。

小學(xué)生活將盡，

我們就要各奔東西，

離別的酸楚是我的眼淚撲簌，

但友愛(ài)不會(huì )隨我們的分離消散，我們的友愛(ài)最為可貴，

最為純真最

為難忘。

友愛(ài)之火可以溫暖朋友受傷的心，

照亮迷途者前進(jìn)的道路；

驅散

孤獨者心中的陰云；點(diǎn)燃失敗者新的希望。友愛(ài)是一筆匪淺的財富，

只有充滿(mǎn)友愛(ài)，你的人生才會(huì )更加絢爛！

2.以校園友愛(ài)兩三事為題的作文300字

校園生活二三事

初中生活像一個(gè)五味瓶，裝滿(mǎn)了各種味道 ——酸、甜、苦、辣，細細品味，其實(shí)每種味道里都有淡淡的甜??給“生活”這道菜灑著(zhù)調味劑。

檸檬——酸中帶甜

“叮鈴鈴??”上課了，沸騰的教室瞬間安靜起來(lái)，老師神清氣爽地走進(jìn)來(lái)，拋下一枚重磅炸彈：“周一月考，都回去好好復習。拿出書(shū)來(lái)我們今天復習??”

下課了，原先的喧鬧聲已銷(xiāo)聲匿跡，取而代之的是翻書(shū)聲和寫(xiě)字聲以及讀書(shū)聲。一個(gè)同學(xué)正在埋頭做題，一會(huì )兒眉頭緊皺，一會(huì )兒眉頭又舒展開(kāi)來(lái)，時(shí)不時(shí)與周?chē)耐瑢W(xué)討論一下，然后又低頭做題；另一個(gè)同學(xué)大聲朗讀著(zhù)課文，背誦著(zhù)概念，似乎想要一下子都印在腦子里??每個(gè)人都在努力著(zhù)??

幾天過(guò)去了，月考如期而至，交上答卷，全都松了一口氣。 月考像一個(gè)檸檬，第一口滿(mǎn)是酸澀，但那細細品味，其實(shí)

男生vs男生

看到凌亂的課本撒落一地，聽(tīng)到歪倒的桌子發(fā)出巨大的聲響。朋友們，不要害怕，這只是剛才兩位男同學(xué)戰爭留下的慘烈景象。只見(jiàn)他們面紅耳赤，留下不屑的余光蔑視對方。

“鈴鈴鈴”正在這時(shí)，上課了。我們只好轉移了視線(xiàn)，兩個(gè)人也聚精會(huì )神的聽(tīng)課（有時(shí)也會(huì )偷偷的瞄對方幾眼）。哎！這兩個(gè)可愛(ài)的男生，明明想和好嘛！干嘛這么要面子。

“好，現在我們開(kāi)始默寫(xiě)3a，都拿出紙來(lái)??“同學(xué)們，注意了，經(jīng)典時(shí)刻到了。只見(jiàn)剛才還要死要活的兩個(gè)男生，卻都給對方準備了紙，當要遞給對方時(shí)，兩個(gè)人都怔住了，然后尷尬一笑，嘿嘿，這才是君子風(fēng)度嘛！

校園生活二三事作文

男生vs女生

“喂，你干嘛不說(shuō)話(huà)。”我們班一女生因總是看不慣后位呆若木雞的“傻樣”，發(fā)出攻擊，而后位男生卻輕蔑她一眼而不再言語(yǔ)。誰(shuí)知那女生因總自視高貴，看到無(wú)人理睬便繼續發(fā)動(dòng)攻擊，想要彌補方才的尷尬，真可謂鍥而不舍。而后位男生似乎不想開(kāi)戰，大叫一聲“滾”。頓時(shí)，風(fēng)平浪靜，寂靜無(wú)語(yǔ)。同學(xué)們都面面相覷，沒(méi)想到此人威力驚人。而那女生早已縮短了脖子，沒(méi)想到一向爭強好勝的她此時(shí)竟這般??“哈哈，笑死我了。”就這樣此場(chǎng)無(wú)謂戰爭拉下了帷幕。

在校園里風(fēng)聲不斷，可我愿意讓這股風(fēng)繼續傳遞下去，締造出更大更完美的圓，讓我可以站在圓心中，補充更多的歡樂(lè )。

3.校園友愛(ài)二三事 初中作文

愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng) 為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護下成長(cháng).在眾多的愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認為最 貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”. 珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì )感到生活的充實(shí)，就會(huì )笑傲人生. 在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷. 那 是去年的事了.那時(shí)我還讀著(zhù)小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著(zhù)了涼；也可能是晚 上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn) 我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測體溫.五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀， 發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院. 經(jīng)醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎.為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了. 兩 天過(guò)后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要 好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著(zhù)位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng) 的淚花.一時(shí)不知說(shuō)什么好.媽媽也搶著(zhù)給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè )融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽.這也許就 是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài). 而后，當三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補課，使我不因 為生病而落下功課，耽誤學(xué)習.現在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自 己認為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習生涯.但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘. 它已經(jīng)珍藏入了我的內心深處，無(wú)法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記.同時(shí)愛(ài)是相互的付出，是要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！ 友愛(ài)是指我們同學(xué)之間的愛(ài)，是一種貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的.。

4.作文《校園有愛(ài)二三事》記敘文

離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師.

她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀 唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。

花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。、

我愛(ài)你老師

5.校園友愛(ài)二三事初中作文600字

學(xué)校生活二三事在我書(shū)架一個(gè)醒目的位置上，放著(zhù)一本日記.咖啡色的封皮已經(jīng)斑剝陳舊，封面正中的圖案上，有一位騎手擎著(zhù)大旗正策馬飛速前進(jìn)，"學(xué)校生活"四個(gè)鮮紅的大字就印在圖案的上方，這是一本在1996年大北街小學(xué)寫(xiě)成的日記.屈指算來(lái)，它在我身邊已經(jīng)有十多年了，日記的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)"獎給三好學(xué)生XX同學(xué)"，并有學(xué)校的落款印章.每當我的目光碰到這本日記的時(shí)候，思路就會(huì )不由自主地插上了翅膀，飛過(guò)漫長(cháng)的滄桑歷史，回到那躊躇滿(mǎn)志的小學(xué)時(shí)代.受家庭環(huán)境的影響，我自幼就愛(ài)好唱歌.進(jìn)入小學(xué)以后，被學(xué)校濃厚的文藝氣息熏陶，這點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好不但沒(méi)有消失，而且還有了新的發(fā)揮.在緊張的學(xué)習之余，各班級的歌詠活動(dòng)也開(kāi)展得有板有眼，像模像樣，于是我便成了我班的歌詠教員.一般情況，每一至二周總要與全班同學(xué)學(xué)唱一首新歌，這種做法，不但調劑了緊張的學(xué)習氣氛，也烘托了全校的文娛活動(dòng)，有助于三好活動(dòng)的健康展開(kāi)，因此，在總結會(huì )上，我得到了這本日記的獎勵. 短短的6年小學(xué)生活很快過(guò)去，記不清學(xué)唱了多少歌曲就到了畢業(yè)，想到同學(xué)們即將畢業(yè)，內心除了激動(dòng)之外，不禁又產(chǎn)生幾分憂(yōu)傷.與同學(xué)們分別離校的前夕，在日記本上記著(zhù)李叔同的"送別"歌，以抒發(fā)那難言表白的情意： 長(cháng)亭外，古道邊， 芳草碧連天. 晚風(fēng)拂柳笛聲殘， 夕陽(yáng)山外山. 天之涯，地之角， 知交半零落. 一杯濁酒盡余歡， 今宵別夢(mèng)寒. 離校以后，到了外地上初中，新到的生活環(huán)境，人生地不熟，像離群的孤雁，孤獨寂寞無(wú)法排遣，回味熱情奔放的小學(xué)生活，便成了我學(xué)習之余常有的選擇，在無(wú)奈的失落里送走了第一年.次年中秋，在佳節思親的感受中，我在日記里寫(xiě)下了思鄉曲： 秋月多么明亮 秋蟲(chóng)不作聲響 微風(fēng)吹拂我的臉龐 夜色多么安詳 我在默默思量 思念隨風(fēng)飄向遠方 我獨自感受那靜謐與空曠 有個(gè)聲音在耳畔輕輕回蕩 哪一天回家鄉 學(xué)校是否無(wú)恙 老師是否安康 深情懷念比天長(cháng) 在校時(shí)，校園生活的花絮也像沃土中的植物，處處生長(cháng).作文集上的，希望能幫助你，O（∩_∩）O。

6.校園友愛(ài)二三事作文提綱

升入初中，隨著(zhù)學(xué)科的增多，課程也增多了。因為學(xué)習上的壓力，所以大多數同學(xué)都喜歡上那些娛樂(lè )放松的課。體育課就是一個(gè)明顯的例子。

將近籃球賽了，同學(xué)們都積極的為此辛勤的準備著(zhù)。空余的籃球架少了，圍在操場(chǎng)打籃球的同學(xué)多了。我也是籃球隊的一員，說(shuō)實(shí)話(huà)，在這之前，我還真的沒(méi)有認真打過(guò)籃球。自從參加了籃球隊后，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。就在這樣一個(gè)小小的籃球隊卻發(fā)生了許多小故事。那天中午體育課，我們照常飛奔操場(chǎng)集合，同學(xué)們火熱的激情簡(jiǎn)直比當時(shí)的太陽(yáng)還熱，一個(gè)個(gè)沉醉在這場(chǎng)精彩的比賽中。就在大家忘情拼命的時(shí)候，卻發(fā)生了一場(chǎng)讓人哭笑不得的事故，一個(gè)同學(xué)在傳球時(shí)，一不小心偏了方向，不爭氣的球只見(jiàn)“砰”的一聲重重的砸在了一個(gè)同學(xué)的頭上，那同學(xué)卻還在柔著(zhù)頭笑著(zhù)說(shuō)：“哎呦，都把我給砸成腦震蕩了！”她的一句話(huà)引起了一片哄堂大笑。盡管這樣我們還是把她圍成了一團。這個(gè)問(wèn)一句怎么樣，那個(gè)問(wèn)一句沒(méi)事吧。哎誰(shuí)要她是我們同學(xué)呢。

在小學(xué)就認為初中的班主任很?chē)绤枺匠踔胁胖榔鋵?shí)初中的班主任也并不是只有“嚴厲”一詞可形容。比如還有“幽默風(fēng)趣”等也是與初中的班主任蠻相稱(chēng)的嗎。你看，這不就是嗎——“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛坐好在自己的座位上，然后做好課前準備，“噔噔”門(mén)外傳來(lái)熟悉的皮鞋聲，大家一齊把目光投向老師，老師也回應了同學(xué)們，向全班同學(xué)掃視了一遍，然后就是再熟悉不過(guò)的“上課起立”、“坐下”。班主任是我們的地理老師，由他上我們的地理課，我們每個(gè)同學(xué)都精神充沛。“這節課——我們來(lái)學(xué)習極地”老師用一貫嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō)，當然這“一貫嚴肅的語(yǔ)氣”也是只有講課的時(shí)候出現得最多。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們開(kāi)始討論南極洲為什么比北極洲要冷的原因。老師說(shuō)在南極一杯燒開(kāi)的水從空中還不要落到地上就會(huì )結冰。然后一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，那么一個(gè)人站在南極會(huì )怎樣呢？”他的問(wèn)題使全班同學(xué)忍俊不禁，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼，然后微微笑著(zhù)回答道：“你這么想知道，你去試試咯！”終于，同學(xué)們再也忍不住了，緊接著(zhù)迎來(lái)的是一陣笑聲。

校園生活是多姿多彩的，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它，一起珍惜它吧！

7.校園有愛(ài)二三事800怎莫寫(xiě)

校園生活二三事

幸福像是圓心，可以無(wú)限制的擴大，因為我周?chē)拿恳粋€(gè)

人都是圓規，讓我的學(xué)校生活不再與淚水重合。

女生

vs

女生

“你干嘛碰我桌子！

”

同位向前面的女生嚷嚷道。

這兩個(gè)人

好像天生水火不容，從來(lái)沒(méi)有消停過(guò)。唯一好處是終于讓我感

受我耳朵的真正價(jià)值了。

“喲！這桌子是您家的，有沒(méi)有寫(xiě)著(zhù)你

的名啊？”那個(gè)女生也不甘示弱。我本以為同桌會(huì )啞口無(wú)言，

誰(shuí)知她竟然迅速在桌子上寫(xiě)了她的名字。哇塞！以前還沒(méi)發(fā)現

俺同桌竟有這本事。動(dòng)作出神入化，回擊方式簡(jiǎn)短有力，真可

謂女生之典范。只可惜，有種濃烈的神經(jīng)感，讓人哭笑不得。

只見(jiàn)那女生散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的嘲笑，尖銳之聲劃破天空。

“啊！

受不了了。”

我無(wú)奈的停止她們的斗爭，但她們就把我當一透明

空氣，置之不理，在這一瞬間我猛然發(fā)現原來(lái)我的人生之路永

不會(huì )平坦啊！

男生

vs

男生

看到凌亂的課本撒落一地，聽(tīng)到歪倒的桌子發(fā)出巨大的聲

響。朋友們，不要害怕，這只是剛才兩位男同學(xué)戰爭留下的慘

烈景象。只見(jiàn)他們面紅耳赤，留下不屑的余光蔑視對方。

“鈴鈴鈴”正在這時(shí)，上課了。我們只好轉移了視線(xiàn)，兩

個(gè)人也聚精會(huì )神的聽(tīng)課（有時(shí)也會(huì )偷偷的瞄對方幾眼）

哎！這

兩個(gè)可愛(ài)的男生，明明想和好嘛！干嘛這么要面子。

“好，現在我們開(kāi)始默寫(xiě)

3a

都拿出紙來(lái)??“同學(xué)們，

注意了，經(jīng)典時(shí)刻到了。只見(jiàn)剛才還要死要活的兩個(gè)男生，卻

都給對方準備了紙，當要遞給對方時(shí)，兩個(gè)人都怔住了，然后

尷尬一笑，嘿嘿，這才是君子風(fēng)度嘛！

男生

vs

女生

“喂，

你干嘛不說(shuō)話(huà)。”

我們班一女生因總是看不慣后位呆

若木雞的“傻樣”

發(fā)出攻擊，而后位男生卻輕蔑她一眼而不再

言語(yǔ)。誰(shuí)知那女生因總自視高貴，看到無(wú)人理睬便繼續發(fā)動(dòng)攻

擊，想要彌補方才的尷尬，真可謂鍥而不舍。而后位男生似乎

不想開(kāi)戰，大叫一聲“滾”

頓時(shí)，風(fēng)平浪靜，寂靜無(wú)語(yǔ)。同學(xué)

們都面面相覷，沒(méi)想到此人威力驚人。而那女生早已縮短了脖

子，沒(méi)想到一向爭強好勝的她此時(shí)竟這般??“哈哈，笑死我

了。”

就這樣此場(chǎng)無(wú)謂戰爭拉下了帷幕。

在校園里風(fēng)聲不斷，可我愿意讓這股風(fēng)繼續傳遞下去，締

造出更大更完美的圓，讓我可以站在圓心中，補充更多的歡樂(lè )。

8.以校園友愛(ài)兩三事為題的作文300字

校園生活二三事 初中生活像一個(gè)五味瓶，裝滿(mǎn)了各種味道 ——酸、甜、苦、辣，細細品味，其實(shí)每種味道里都有淡淡的甜??給“生活”這道菜灑著(zhù)調味劑。

檸檬——酸中帶甜 “叮鈴鈴??”上課了，沸騰的教室瞬間安靜起來(lái)，老師神清氣爽地走進(jìn)來(lái)，拋下一枚重磅炸彈：“周一月考，都回去好好復習。拿出書(shū)來(lái)我們今天復習??” 下課了，原先的喧鬧聲已銷(xiāo)聲匿跡，取而代之的是翻書(shū)聲和寫(xiě)字聲以及讀書(shū)聲。

一個(gè)同學(xué)正在埋頭做題，一會(huì )兒眉頭緊皺，一會(huì )兒眉頭又舒展開(kāi)來(lái)，時(shí)不時(shí)與周?chē)耐瑢W(xué)討論一下，然后又低頭做題；另一個(gè)同學(xué)大聲朗讀著(zhù)課文，背誦著(zhù)概念，似乎想要一下子都印在腦子里??每個(gè)人都在努力著(zhù)?? 幾天過(guò)去了，月考如期而至，交上答卷，全都松了一口氣。 月考像一個(gè)檸檬，第一口滿(mǎn)是酸澀，但那細細品味，其實(shí) 男生vs男生 看到凌亂的課本撒落一地，聽(tīng)到歪倒的桌子發(fā)出巨大的聲響。

朋友們，不要害怕，這只是剛才兩位男同學(xué)戰爭留下的慘烈景象。只見(jiàn)他們面紅耳赤，留下不屑的余光蔑視對方。

“鈴鈴鈴”正在這時(shí)，上課了。我們只好轉移了視線(xiàn)，兩個(gè)人也聚精會(huì )神的聽(tīng)課（有時(shí)也會(huì )偷偷的瞄對方幾眼）。

哎！這兩個(gè)可愛(ài)的男生，明明想和好嘛！干嘛這么要面子。 “好，現在我們開(kāi)始默寫(xiě)3a，都拿出紙來(lái)??“同學(xué)們，注意了，經(jīng)典時(shí)刻到了。

只見(jiàn)剛才還要死要活的兩個(gè)男生，卻都給對方準備了紙，當要遞給對方時(shí)，兩個(gè)人都怔住了，然后尷尬一笑，嘿嘿，這才是君子風(fēng)度嘛！ 校園生活二三事作文 男生vs女生 “喂，你干嘛不說(shuō)話(huà)。”我們班一女生因總是看不慣后位呆若木雞的“傻樣”，發(fā)出攻擊，而后位男生卻輕蔑她一眼而不再言語(yǔ)。

誰(shuí)知那女生因總自視高貴，看到無(wú)人理睬便繼續發(fā)動(dòng)攻擊，想要彌補方才的尷尬，真可謂鍥而不舍。而后位男生似乎不想開(kāi)戰，大叫一聲“滾”。

頓時(shí)，風(fēng)平浪靜，寂靜無(wú)語(yǔ)。同學(xué)們都面面相覷，沒(méi)想到此人威力驚人。

而那女生早已縮短了脖子，沒(méi)想到一向爭強好勝的她此時(shí)竟這般??“哈哈，笑死我了。”就這樣此場(chǎng)無(wú)謂戰爭拉下了帷幕。

在校園里風(fēng)聲不斷，可我愿意讓這股風(fēng)繼續傳遞下去，締造出更大更完美的圓，讓我可以站在圓心中，補充更多的歡樂(lè )。