出校園為作文(以走出校園為話(huà)題文章600字)

1.以"走出校園"為話(huà)題文章600字

走出校園

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著(zhù)一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè )曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在訴說(shuō)著(zhù)什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

2.去出校園的作文

我們美麗的校園，到處充滿(mǎn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和瑯瑯的讀書(shū)聲。

走進(jìn)校園，首先就能看到一個(gè)小花園，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長(cháng)椅安靜地呆在那兒，等著(zhù)我們去和它們一起看書(shū)學(xué)習，這些長(cháng)椅，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴。每次經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候，我都跑過(guò)去坐一會(huì )，摸著(zhù)它光溜溜的扶手，它好像在對我說(shuō)：“小朋友，努力學(xué)習吧。”

于是，我就在它的提醒下，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識。穿過(guò)擺滿(mǎn)長(cháng)椅的小樹(shù)林，那寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道就展現在我們眼前。

再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場(chǎng)中間，這是我們最喜歡的足球場(chǎng)，平時(shí)的大多數課外時(shí)間，我們在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來(lái)滾去，歡樂(lè )的笑聲和滿(mǎn)頭的汗水，讓我們感覺(jué)到，大大的足球場(chǎng)，就是我們童年時(shí)代的美好回憶。在操場(chǎng)右邊，是“和園”，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個(gè)地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認識的植物。

滿(mǎn)園的綠色，給整個(gè)校園增添了生氣。和園里有一個(gè)小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，旁邊還有一個(gè)小噴泉，噴泉的水飛落下來(lái)，落在樹(shù)葉上，好像把樹(shù)葉當滑梯，一滑，就在水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。

順著(zhù)“和園”往左拐，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上，有許多藝術(shù)畫(huà)、古老的樂(lè )器、不知什么時(shí)候的錢(qián)幣、也有編鐘、銅板；還有許多我們不懂的東西。夏天的時(shí)候，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息！校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。

校園里的美，是一種特別的美：同學(xué)們在賽道上奔跑，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。啊！美麗的校園，我成長(cháng)的搖籃。

3.求一篇以走出校園為話(huà)題 的中學(xué)生作文

我來(lái)回答轉眼間幾年的學(xué)校生活即將成為美好的記憶。

我們的辛勤耕耘終于迎來(lái)碩果滿(mǎn)枝。《畢業(yè)歌》中唱道：“今天我們桃李芬芳，明天是祖國的棟梁”，在這里，我們可以自豪地告訴我們的家人、朋友，我們已學(xué)有所成，將成為建設祖國的有用之才。

今天，你們即將踏入社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )屬于你們自己的人生基業(yè)。我堅信，我們一定能夠在各自的崗位上建功立業(yè)，“今天你們以母校為榮，明天母校以你們?yōu)闃s”。

我們要志存高遠，自強不息。我們十幾年寒窗苦讀，就是為了更好的工作、更好的發(fā)展。

俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端就是成功的一半。我們即將踏進(jìn)社會(huì )的門(mén)檻，走上工作崗位，如何給自己的人生定位，如何面對今后要走的路？這是我們首先要思考的問(wèn)題。

一是要志存高遠，定好價(jià)值取向之位。我們要順應社會(huì )發(fā)展的潮流，把個(gè)人的前途、命運與國家前途、命運緊緊地聯(lián)系在一起，并為之奮斗不息，才能取得成功。

這就要求大家樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的名利觀(guān)，做有益于祖國和人民的人，在建設社會(huì )主義事業(yè)的偉大征程中譜寫(xiě)更加壯美的青春之歌！二是要謙虛謹慎，定好與人和諧相處之位。大家剛剛畢業(yè)，血氣方剛，有“初生牛犢不怕虎”的精神，但不可目無(wú)旁人，唯我獨尊。

因此，必須擺好自己的位置，正確認識和評價(jià)自己，謙虛謹慎，溫良恭讓?zhuān)粩嗤晟迫烁衿焚|(zhì)，與人和諧相處。只有這樣，才能建立良好的工作關(guān)系和社會(huì )關(guān)系，才能和領(lǐng)導、同事融洽相處，才能得到方方面面的關(guān)愛(ài)和支持，為自己的發(fā)展營(yíng)造良好外部環(huán)境，為將來(lái)的成功奠定基礎。

奮發(fā)有為，建功立業(yè)。美好的人生不僅靠設計，更要靠實(shí)干。

只有奮發(fā)有為，人生方才完美，價(jià)值才能體現。如何做到這一點(diǎn)呢？一要努力學(xué)習，不斷提高。

當前形勢，逼人自強，催人奮進(jìn)。一方面要善于學(xué)習各種新知識，不斷“充電”。

另一方面，要把知識付之實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識運用到工作實(shí)踐中去，在實(shí)踐中求得真知，增長(cháng)才干。二要開(kāi)拓視野，勇于創(chuàng )新。

同學(xué)們應有放眼全球的寬廣視野，趕超先進(jìn)的雄心壯志，把目光投向世界、投向未來(lái)，并以這樣的氣魄去發(fā)展自己。發(fā)展的希望在創(chuàng )新。

“創(chuàng )新是人生不竭的動(dòng)力”，所以，大家要立足崗位，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng )新，敢超前人。三要持之以恒，艱苦創(chuàng )業(yè)。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心智”。要想成就事業(yè)，必須艱苦磨練。

創(chuàng )業(yè)雖難，并非高不可攀。同學(xué)們要做好思想準備，不論遇到什么困難和挫折，都要矢志不渝！四要頑強拼搏，創(chuàng )造輝煌。

同學(xué)們要在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐中，以自己的滿(mǎn)腔熱血奮勇拼搏，奮發(fā)圖強，有所作為，為祖國和人民建功立業(yè)，實(shí)現自己的人生價(jià)值！同時(shí)，在工作中，要認真對待每一件事，實(shí)干、肯干，以精益求精的精神，高標準地做好每一件事，希望同學(xué)們一定要從小事做起，切不可大事做不來(lái)，小事不愿做，只有做好、做精每一件事，才能干出一番事業(yè)，才能有所作為。抓住機遇，勇于迎接挑戰，在社會(huì )主義現代化事業(yè)中展示風(fēng)采，為自己的美好人生打開(kāi)幸福之門(mén)！ 最后，我希望同學(xué)們經(jīng)常保持與母校的聯(lián)系，繼續關(guān)心和支持母校的建設和發(fā)展。

學(xué)子之于母校，就好比游子之于故鄉，總是懷著(zhù)深深的眷戀之情。今天的畢業(yè)生就是我們明天的校友，你們是母校永恒的寶貴財富。

母校將始終關(guān)注著(zhù)你們的發(fā)展和未來(lái)，也永遠是你們堅強的后盾。你們取得的每一點(diǎn)成就和進(jìn)步，都是母校的驕傲和榮譽(yù)，你們遇到的每一次挫折，母校都愿意為你們分擔。

母校的大門(mén)永遠向你們敞開(kāi)。希望你們在各自的工作崗位上繼續關(guān)心、支持母校的建設和發(fā)展，通過(guò)各種渠道，互通信息，互相支持，共享成功的喜悅。

今天我們學(xué)有所成，滿(mǎn)懷希望地走出了校園步入社會(huì )，錦繡的前程要靠我們自己去努力拼搏。我衷心地希望我們能勇敢地踏上新的征程，勇敢地迎接新的挑戰，用自己的努力和奮斗迎來(lái)自己光明的前程！ 我在一天天成長(cháng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現吧。

要么放棄，要么繼續，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。

在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長(cháng)的眼里，我們永遠也長(cháng)不大……校園就像是我們的樂(lè )園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。

也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì )給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細一想，長(cháng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì )受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！走出校園，是一種美的感受，感受著(zhù)無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì )走出校園，創(chuàng )自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì )不會(huì )出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì )不會(huì )因為閃過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話(huà)而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉。

4.走出校園作文

高中是在四中度過(guò)的。那時(shí)的校園是一棟古代建筑，據說(shuō)那是清代一個(gè)太子太保的庭院，解放后就改成了一所中學(xué)。那是一個(gè)四合院，共有五排樓房，總體結構是青磚地板，琉璃瓦，木板房，門(mén)窗屋檐上雕刻著(zhù)各種圖案，形態(tài)各異，栩栩如生，煞是好看。

在這個(gè)古老的校園里，有一小片石榴樹(shù)園。每到春天，總是開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷、熱辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴，每一朵仿佛都帶著(zhù)春意映然，每一個(gè)花瓣都盛滿(mǎn)熱情的花語(yǔ)，與這古老沉悶的建筑群形成鮮明對比。春風(fēng)一起便香盈十里，而那些開(kāi)透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片片地飄下來(lái)，撒落一地，遠遠看去，仿佛滿(mǎn)地紅寶石，晶瑩璀璨，無(wú)比奪目。

每見(jiàn)此情景，我便不勝感慨，小心拾起片片落紅，夾在日記中，希望這樣能延續它們美麗的青春。

就這樣，高中三年一晃而過(guò)。這三年留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去，而那些無(wú)意中拾起的花瓣，卻始終散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久縈繞。那些被塵封了的記憶也在這余香中點(diǎn)點(diǎn)舒展、絲絲漫延。

聽(tīng)說(shuō)后來(lái)另建了校園，學(xué)校搬走了，這座古老建筑就閑置起來(lái)。那年春暖開(kāi)花時(shí)回了趟家鄉，路過(guò)校園，忍不住想去看看那座久別的校園。踏進(jìn)校園，一切建筑還是那般雄偉和傲然，只是冷清、蒼老了許多，像個(gè)飽受風(fēng)霜的老人，盡管蒼桑且受冷落，卻依然傲然。院中冷冷清清的，滿(mǎn)地皆是殘枝敗葉。我四處徘徊，每一角落都可以找到昔日留下的記憶，一張張青春的面孔，那些歡笑和淚水，奮發(fā)和夢(mèng)想，還有那些初動(dòng)的情懷……

遠遠的空氣中飄著(zhù)一股熟悉的香味，淡淡的卻縈繞不去。那應該就是石榴園傳來(lái)的了，那么強烈，那么真切，一切恍如昨日。我疾步來(lái)到石榴園，映入眼簾的便是像火般燃燒的石榴花海了，那真是一片熱烈的花的海洋！一朵朵一瓣瓣仿佛都帶著(zhù)春意映然，每一個(gè)花瓣都盛滿(mǎn)熱情的花語(yǔ)，仿佛都寫(xiě)滿(mǎn)著(zhù)熱烈的歡迎和歡喜的鼓舞。它們嬌嫩無(wú)比，是那么艷麗而又不妖冶，奪目又不刺眼。那種熱烈和奮發(fā)向上感動(dòng)著(zhù)我每根神經(jīng)，我鼻子酸酸的，一種莫名感慨呼之欲出，卻又不知該如何表達。

在花枝下?lián)熘?zhù)片片落紅，再小心翼翼的夾入書(shū)頁(yè)中，心中無(wú)比虔誠。仿佛惟有這樣才能釋放心中的諸多感觸，仿佛在世俗中所遭受的一切疲憊和失意都悄然遠去，留下的只是這種永恒的芳香和感懷！

而我想要珍藏的只是這一種感動(dòng)和這一種淡然而久遠的香氣而已。想一想，無(wú)論多么雄偉的建筑都會(huì )在風(fēng)霜雨雪中頹廢，而這種花香和這樣熱情的開(kāi)放，卻是漫漫歲月所無(wú)法湮滅的。

世上沒(méi)有永恒，歷史如此，世事也是如此。

繁華不再，喧嘩不再，只有香如故。

5.走出校園這篇作文怎么寫(xiě)

走出校園作文

走在春天的校園里

天灰蒙蒙的，沉悶的空氣彌漫了整個(gè)天空，老天似乎打了個(gè)噴嚏，天下起了小雨。

花兒停止了開(kāi)放，小草停止了生長(cháng)，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，這世間萬(wàn)物似乎都停在了那一瞬間。她也是，笑容在剎那間凝固了… …

她，一個(gè)家境貧困但樂(lè )觀(guān)向上、成績(jì)優(yōu)異的高二學(xué)生。一個(gè)青春剛剛揭開(kāi)序幕，有著(zhù)美好憧憬的女孩。再一次暈倒后，她知道自己患了白血病。

老天真會(huì )捉弄人，好人往往不長(cháng)命。一個(gè)前途無(wú)量的女孩就這樣收到了一封“死亡通知書(shū)”。這對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難以承受的，何況她？

女孩兒哭了，在那個(gè)充滿(mǎn)了死亡氣息，到處是刺鼻的醫藥水味的病房里痛痛快快、傷傷心心地哭了。

她開(kāi)始絕食，甚至拒絕進(jìn)行治療。三天三夜后，她用心靈作出了一個(gè)決定――熱愛(ài)這剩下的有限的生命，讓它變得有價(jià)值，光鮮耀眼。

她開(kāi)始便回了從前那個(gè)有說(shuō)有笑的女孩，積極的配合醫生的治療。盡管頭發(fā)一大把一大把的落，盡管病痛的折磨使她痛不欲生，但是，她選擇堅強的承受這一切。她不想讓勞累過(guò)度的父母在為她傷心欲絕，讓為她籌款而勞累奔波的同學(xué)們失望。她要對得起社會(huì )上那些關(guān)注她的好心人，她必須要勇敢的活下去，與其哭著(zhù)死，不如笑著(zhù)生。

女孩的鄰床是一位從小就雙目失明的小弟弟，醫生說(shuō)他治愈的希望很小，除非有人愿意為他奉獻出角膜。

男孩卻從不氣餒，他經(jīng)常給周?chē)娜酥v笑話(huà)。女孩被他深深地感動(dòng)了，她經(jīng)常和他在醫院的草坪上坐著(zhù)談理想、人生… …她告訴他什么是天空，什么是世界。她說(shuō)，天空很美，云朵很白，鳥(niǎo)兒在上面飛，如果累了，就躺在云朵上休息，像在搖籃里一樣… …他不懂，為什么一講到這兒，姐姐就會(huì )哭。他和姐姐拉鉤，等出院后，他們一起去海邊玩，他最喜歡聽(tīng)大海奔騰的聲音。他說(shuō)，那是大海媽媽在講故事。

時(shí)間一天一天的過(guò)去了，當女孩被送進(jìn)急救室的那一刻，她毅然決定把自己的角膜獻給他――那個(gè)可愛(ài)的弟弟。她他說(shuō)：“轉告他，姐姐不能陪他去海邊了，他一定要乖。這是姐姐唯一能送她的禮物了。他去海邊后，不要忘了給姐姐講大海媽媽講的故事。不然，姐姐會(huì )生氣的… … ”

… …

幾年后，一個(gè)高高瘦瘦的男孩走在校園里，他有一雙水靈靈的大眼睛，手里拿著(zhù)一束白菊花，他說(shuō)，今天是她姐姐的吉日，他要去看姐姐，他要告訴姐姐，天空真的很美，大海媽媽講的故事很動(dòng)聽(tīng)，但是卻很傷感。他曾經(jīng)在醫院里認識了那樣一位姐姐，他在姐姐曾經(jīng)的學(xué)校里念書(shū)，他也要像姐姐那樣成績(jì)優(yōu)異。

是誰(shuí)說(shuō)想哭的時(shí)候就抬頭看天空，眼淚能咽下去。他說(shuō)他會(huì )一直勇敢的活下去，帶著(zhù)姐姐未完成的夢(mèng)想活下去。他要勇敢，她不能哭，姐姐說(shuō)過(guò)，男兒有淚不輕彈。

他在這個(gè)充滿(mǎn)了春天氣息的校園里穿梭，他說(shuō)，他看到姐姐對他笑了… …他相信姐姐一直就陪在他的身邊，他會(huì )幸福的… …

6.以“走出校園”為話(huà)題的作文怎么寫(xiě)

一：走出校園（749字）

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著(zhù)一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè )曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在訴說(shuō)著(zhù)什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

以走出校園為話(huà)題作文3篇以走出校園為話(huà)題作文3篇

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

7.以校園為話(huà)題作文

美麗的校園

我們的學(xué)校美麗極了。每當我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著(zhù)這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著(zhù)柳絮雨。調皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著(zhù)樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍。

學(xué)校是我們學(xué)習的天地，使我們成長(cháng)的樂(lè )園，我愛(ài)我的學(xué)校

8.以校園為話(huà)題的作文

中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。

當燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當清新的空氣拂過(guò)你的面頰，我們是否感覺(jué)到大自然對我們的厚愛(ài)，感覺(jué)到我們正沐浴在幸福之中呢？

當我們踏著(zhù)光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我們是否會(huì )想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學(xué)：當我們在操場(chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候，我們是否看見(jiàn)學(xué)校園丁栽培草坪的背影：當我們在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感到拖垃圾車(chē)的校工的艱辛。在這么美麗的校園里，我們怎么可以漠視那亂拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們怎么忍心讓潔白的墻壁留下串串腳印，還發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲呢？我們怎么能在同窗好友面前插隊哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽(yáng)光是美好的，可我們更應該知道陽(yáng)光下的校園應該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現。在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富

9.走出校園的作文

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原發(fā)布者：龍駕臨

單元寫(xiě)作指導備課親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀(guān)，或訪(fǎng)問(wèn)，或考察，或旅游，或做義工……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細節、一件物品、一段對話(huà)或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內心，引發(fā)過(guò)你的思考……請以“走出校園”為話(huà)題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 1.審題這是一篇話(huà)題作文。首先明確話(huà)題為“走出校園”，寫(xiě)作的范圍是校園以外的生活。“參觀(guān)”“旅游”“做義工”等都在寫(xiě)作范圍內，但寫(xiě)作中應選取一個(gè)方面，不要面面俱到。“觸動(dòng)過(guò)你的內心，引發(fā)過(guò)你的思考”，我們要選取有價(jià)值的素材，圍繞確立的中心進(jìn)行寫(xiě)作。2.選材（1）記敘一件事。記敘一件校園之外發(fā)生的事情，可選取家庭生活、社會(huì )生活中的富有意義的事作為敘寫(xiě)的亮點(diǎn)。最好是寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞的事情，通過(guò)細節表現人物的美好心靈或自己的獨特感悟。 （2）描寫(xiě)一景物。如描寫(xiě)旅游中的美景，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景色，抒發(fā)情感，做到情景交融。或描寫(xiě)月夜下荷塘神韻，表現夏日夜晚的靜美，觸發(fā)你的某種情感，做到托物言志。（3）論述一道理。從日常生活入手，敘述對生活的感悟，體會(huì )生活中蘊含的道理。如通過(guò)外出打工體驗到勞動(dòng)的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理。【名家睿語(yǔ)】 走進(jìn)森林，走進(jìn)歌聲，走進(jìn)激動(dòng)的曲調和流暢的節奏。帶著(zhù)幻變的夢(mèng)境、靈感和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，離開(kāi)城市的喧囂，演奏自己的樂(lè )章。讓漫天的音樂(lè )的羽毛，化作無(wú)邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊，等待靈魂的再生。（《走進(jìn)大自

10.以走出校園為話(huà)題的作文的素材有哪些（要

走出校園，紛飛世界，多么令人愜意的一天??

回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著(zhù)；可是，逆反期，也讓我們煩心；更加苦惱的是深夜的疲倦。

有一次，為了老師的一句話(huà)，深深地思過(guò)，反復琢磨，可愣是想不出來(lái)，一看，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，深夜里，埋怨著(zhù)自己，可是這能怎么辦？我甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì )內疚，這天準會(huì )很晚睡，這種情緒一直會(huì )延續很久很久??

雖說(shuō)學(xué)習苦，但是，在社會(huì )中立足，更是雪上加霜，因為在社會(huì )中，形形色色的人都會(huì )出現被你認識，如果，不在學(xué)校這個(gè)‘‘小社會(huì )’'中獨立起來(lái)，那么，時(shí)間將順著(zhù)刷洗淘汰掉你，甚至連你自己也淘汰掉自己。現實(shí)是否這樣殘酷，也唯有你不能放棄你自己，你自己才能夠挽回這一切，學(xué)習是人生的一個(gè)避風(fēng)港和磨合區，唯有在學(xué)校，你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排，讓你與他們相處，使得你成熟成長(cháng)起來(lái)??

也許你們寧可投入悲慘的競爭工作中，也不愿呆在這折磨人的地獄。可是有這樣一句話(huà)，如果連學(xué)習—人生的一小部分，你也承受不住的話(huà)，更別說(shuō)人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，只是為人生掙面子的人多了，也就稱(chēng)為了人生。當然借機墮落也是令人切齒的，理想在哪！人生就在哪！只是有的人把握機會(huì )，離開(kāi)校園，勇往直前，走向成功；而有的人，卻墜入了迷谷，無(wú)法自拔，自甘墮落??

走出校園，意味著(zhù)一個(gè)新的起點(diǎn)，如果，還沒(méi)成長(cháng)起來(lái)，無(wú)異于校園生活是白搭，父母也會(huì )失望，直至到永遠的永遠，永遠的永遠??。