校園作文競賽評卷要求(競賽作文的要求與注意事項)

1.競賽作文的要求與注意事項

這個(gè)時(shí)候的的特征是很容易找到的。

寫(xiě)文章最重要的就是抓住所寫(xiě)事物的特征。比如說(shuō)寫(xiě)人，就可以從語(yǔ)言特征，外貌特征，細節描寫(xiě)等等的方面去刻畫(huà)人物，但是前提 是特征。

寫(xiě)景的話(huà)，也必須要抓住景物特征，所以寫(xiě)春節也是一樣。打個(gè)比方，寫(xiě)秋景的時(shí)候，有一句俗話(huà)，叫“一葉而知秋”這也是采用的抓住景物特征，以小見(jiàn)大的描寫(xiě)方法。

將這個(gè)方法用狹隘寫(xiě)春節上，也是行得通的。首先要找出春節的特征，一個(gè)是景物，一個(gè)是節日的背景和悠久的歷史，一個(gè)是氣氛，還有就是春節的象征和含義。

如果寫(xiě)的是散文，那么對文筆的要求就相對更高，語(yǔ)言也要更凝練，可以有適當的細節描寫(xiě)，最起碼的有求就是形散神聚。如果想寫(xiě)議論文，那么就要先找一個(gè)點(diǎn)，先用少量的筆墨對那個(gè)點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，然后以小見(jiàn)大 ，寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)和支持自己觀(guān)點(diǎn)的論據，但必須要注意，論據不可太長(cháng)，文章要以自己的看法為中心，論據只是用來(lái)烘托支持自己的觀(guān)點(diǎn)，所以觀(guān)點(diǎn)是最為重要的，觀(guān)點(diǎn)要注意不要落入俗套，爭取寫(xiě)出新穎的觀(guān)點(diǎn)，同樣也可以寫(xiě)駁論文。

如果是寫(xiě)記敘文的話(huà)，只要不記流水賬就算是有個(gè)不錯的基架了。無(wú)論寫(xiě)什么文章都必須抓住春節的特征，然后找一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深度的挖掘，這樣寫(xiě)出來(lái)的 文章更有文采也更有深度。

如果還有什么具體的疑問(wèn)再來(lái)問(wèn)我吧。

2.高中作文閱卷標準

高中作文評分標準包括基礎等級和發(fā)展等級兩大部分。

一、基礎等級

基礎等級又分為內容等級和表達等級。內容標準分為四個(gè)等級“切合題意、中心突出、內容充實(shí)、思想健康、感情真摯”；“符合題意、中心明確、內容較充實(shí)、思想較健康、感情真實(shí)”；“基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、思想基本健康、感情基本真實(shí)”； “偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假”。其中“題意”“中心”和“內容”這三項比較重要，而“題意”是重中之重。

高考作文評分標準把“題意”“中心”和“內容”各分為四個(gè)梯度：

“題意”：①切合題意。所寫(xiě)內容選擇角度非常符合材料內容及含意涉及的范圍；②符合題意。所寫(xiě)內容選擇角度基本符合材料內容及含意涉及的范圍；③基本符合題意。尚能把握材料，行文有所游離；④偏離題意。指僅僅抓住材料中枝節來(lái)立意行文。

“中心”：①中心突出。能夠緊緊圍繞中心主題構思作文；②中心明確。指能夠圍繞主題構思行文；③中心基本明確。尚有中心，但個(gè)別游離中心；④中心不明確。無(wú)明確主題，或脫離材料含意作文。

“內容”：①內容充實(shí)。所寫(xiě)文章材料豐富，能夠充分表現主題，同時(shí)論證也很充分；②內容較充實(shí)。選事例典型，雖然材料不夠豐富，但論證比較充分，所選材料也基本能夠表達主題；③內容單薄。雖有材料，但材料較少，不足以表現主題，或者所選事例只有個(gè)別典型，只能勉強表現主題；④內容不當。所選材料不能表現主題，所選事例個(gè)個(gè)跟主題無(wú)關(guān)，只是“貼標簽”式的拼湊。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，在基礎等級中，考生要做到的是“入格”，寫(xiě)合格文；發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”，寫(xiě)個(gè)性文，精彩文。

二、發(fā)展等級

作文要想拿高分，必須在發(fā)展等級上做足文章。就發(fā)展等級而言，必須抓住四個(gè)關(guān)鍵詞：深刻、豐富、文采與創(chuàng )新，這是高考“衡文”的標準，也是我們“練考”所追求的目標。

3.學(xué)生作文評價(jià)標準是什么

一般的高中生的作文都是按高考的評分細則來(lái)給分的。

高考作文評分細則（一）評分的基本原則 1.評判一篇作文的等級，尤其是基礎等級分的類(lèi)別，要以題意、內容、結構、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。 2.每篇作文的“基礎等級分”與“發(fā)展等級分”之間，基礎等級中的“內容分”與“表達分”之間，通常具有一致性。

但也不可簡(jiǎn)單地、機械地對等硬靠。凡“內容分”和“表達分”不在同一等級內，兩者的級差不要超過(guò)兩個(gè)等級（如內容為一等，表達不應低于第三等；反之，亦然）。

3.實(shí)行“雙評制”，一篇作文須由二人獨立評分；對同一篇作文的評分，兩人差距過(guò)大而又難以統一的，交由閱卷組組長(cháng)或質(zhì)檢組評定。 （二）關(guān)于對“題意”的理解 1.凡是在話(huà)題“感情的親疏和對事物的認知”范圍內，或談情感與認知的關(guān)系（認識事物受感情親疏遠近的影響），或談情感與行為的關(guān)系（處理問(wèn)題受感情親疏遠近的影響），其中的關(guān)系，可正可反，甚至與所供寓言的寓意不一致，只要立意正確，言之成理，均可視為切合題意或符合題意。

“切合”與“符合”的區別，在于論述的深度和廣度。對“感情”的理解，不必局限于寓言中的那種“親情”。

2.文章只要與“感情”或“認知”兩者中的某一方面有一定聯(lián)系，而未論及兩者的關(guān)系，可視為“基本符合題意”。 3.與所供寓言、所定話(huà)題、所設問(wèn)題絲毫沒(méi)有關(guān)系，另立話(huà)題，視為“偏離題意”。

4.題意不是判定基礎等級分的惟一標準。切合題意的作文，不一定就是內容上的一類(lèi)文，還應考慮中心是否突出、感情是否真摯等因素。

（三）關(guān)于表達的把握 1.文體可不限，但對考生自選的文體，應根據文體特點(diǎn)，評判的側重點(diǎn)有所不同，對采用特殊文體（如詩(shī)歌、劇本等）所寫(xiě)的作文，判分應慎重。 2.表達若有可取之處，即使偏離題意的作文，也不宜輕率判為四等。

（四）關(guān)于“發(fā)展分”的評定 1.12個(gè)評分點(diǎn)，不求面面俱到，要求作文有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處，根據“亮點(diǎn)”的大小、精彩的程度，如確能反映有扎實(shí)的寫(xiě)作基本功，即可給高分直至滿(mǎn)分。 2.凡屬抄襲、宿構之作（須經(jīng)確認），基礎等級判為四等，不給發(fā)展分。

3.凡內容和表達均判為四等，寫(xiě)作基本功確實(shí)很差的，不給發(fā)展分。 （五）關(guān)于“扣分”的注意事項 1.缺少題目，扣2分。

2.3個(gè)錯別字扣1分，重復的不計。 3.字數不足800字的，每少50個(gè)字扣1分，扣滿(mǎn)5分為止；字數不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數可不另扣分。

（六）關(guān)于幾個(gè)技術(shù)性問(wèn)題 1.文后打分包括“內容分”、“表達分”、“發(fā)展分”、“扣分”（視情況而定）和“總分”等幾項，如“20（內容）+20（表達）+8（發(fā)展）—2（標題）—1（錯字）=45”。 2.先由第一評卷人在文后打分，第二評卷人在其下方根據自己的判斷再打分，并由第二評卷人把平均后的得分分別填到“評分表”和卷首相應的得分欄內。

3.評分表下的“扣分欄”中填寫(xiě)所扣總分，扣分之前不打“—”號。 4.在每一本第一份試卷的“評分表”中兩人簽全名，余者簽姓即可，簽名不可太潦草。

基礎等級：（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）感情真摯、思想健康；（4）內容充實(shí)、中心明確；（5）語(yǔ)言通順、結構完整；（6）書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確。發(fā)展等級：（1）深刻；（2）豐富；（3）有文采；（4）有創(chuàng )新。

在具體的操作中，各省、直轄市的作文評分均是依據教育部考試中心提供的評分細則，執行“兩個(gè)等級，三大板塊，四類(lèi)文章”的統一標準，具體如下：三大板塊：內容——賦分20分；表達——賦分20分；特征——賦分20分。四類(lèi)文章：一等文章，三大板塊各賦分20~17分，要求切合題意，中心突出，內容充實(shí)，感情真摯；符合文體要求，結構嚴謹，語(yǔ)言流暢，字體工整；見(jiàn)解深刻，內容豐富，有文采，有創(chuàng )意。

二等文章，三大板塊各賦分16~12分，要求符合題意，中心明確，內容較充實(shí)，感情真實(shí)；基本符合文體要求，結構完整，語(yǔ)言通順，字體較工整；見(jiàn)解較深刻，內容較豐富，較有文采，較有創(chuàng )意。三等文章，三大板塊各賦分11~7分，要求基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實(shí)；大體符合文體要求，結構基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡清楚；見(jiàn)解略顯深刻，內容略顯豐富，略顯文采，略顯創(chuàng )意。

四等文章，三大板塊各賦分6~0分，偏離題意，中心不明或立意不當，沒(méi)有什么內容，感情虛假；不符合文體要求，結構混亂，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡潦草難辨；個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻，個(gè)別語(yǔ)句例子較好，個(gè)別語(yǔ)句精彩，略顯個(gè)性。綜合賦分，四類(lèi)文章的分值區間依次為：一類(lèi)卷：60分~50分；二類(lèi)卷：49分~36分；三類(lèi)卷：35分~20分；四類(lèi)卷：19分~0分。

每一類(lèi)中又分為上、中、下三檔。 而初中生的作文是按中考的標準給分的（中考標準和高考差不多，就是字數和題材上簡(jiǎn)單點(diǎn)） 小學(xué)生的作文一般只要和題意，通順就行了。

4.高中作文閱卷標準

高中作文評分標準包括基礎等級和發(fā)展等級兩大部分。

一、基礎等級 基礎等級又分為內容等級和表達等級。內容標準分為四個(gè)等級“切合題意、中心突出、內容充實(shí)、思想健康、感情真摯”；“符合題意、中心明確、內容較充實(shí)、思想較健康、感情真實(shí)”；“基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、思想基本健康、感情基本真實(shí)”； “偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假”。

其中“題意”“中心”和“內容”這三項比較重要，而“題意”是重中之重。 高考作文評分標準把“題意”“中心”和“內容”各分為四個(gè)梯度： “題意”：①切合題意。

所寫(xiě)內容選擇角度非常符合材料內容及含意涉及的范圍；②符合題意。所寫(xiě)內容選擇角度基本符合材料內容及含意涉及的范圍；③基本符合題意。

尚能把握材料，行文有所游離；④偏離題意。指僅僅抓住材料中枝節來(lái)立意行文。

“中心”：①中心突出。能夠緊緊圍繞中心主題構思作文；②中心明確。

指能夠圍繞主題構思行文；③中心基本明確。尚有中心，但個(gè)別游離中心；④中心不明確。

無(wú)明確主題，或脫離材料含意作文。 “內容”：①內容充實(shí)。

所寫(xiě)文章材料豐富，能夠充分表現主題，同時(shí)論證也很充分；②內容較充實(shí)。選事例典型，雖然材料不夠豐富，但論證比較充分，所選材料也基本能夠表達主題；③內容單薄。

雖有材料，但材料較少，不足以表現主題，或者所選事例只有個(gè)別典型，只能勉強表現主題；④內容不當。所選材料不能表現主題，所選事例個(gè)個(gè)跟主題無(wú)關(guān)，只是“貼標簽”式的拼湊。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，在基礎等級中，考生要做到的是“入格”，寫(xiě)合格文；發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”，寫(xiě)個(gè)性文，精彩文。 二、發(fā)展等級 作文要想拿高分，必須在發(fā)展等級上做足文章。

就發(fā)展等級而言，必須抓住四個(gè)關(guān)鍵詞：深刻、豐富、文采與創(chuàng )新，這是高考“衡文”的標準，也是我們“練考”所追求的目標。

5.作文評分標準及評分細則一般出自哪里

每篇作文至少2名師評

據解高考語(yǔ)文作文等級評標準規定作文寫(xiě)作基礎等級發(fā)展等級共四等文章內容、表達特征都作細致要求

高考評卷篇作文需要兩評卷教師評閱兩位師評差致5-6左右兩位師評閱差由第三教師評閱差值仍舊由總評組確定作文數

作文能高：真情實(shí)說(shuō)套

作文容易高呢評卷教師透露能用真情實(shí)寫(xiě)作說(shuō)實(shí)說(shuō)套作文往往占盡先機

同寫(xiě)都自受寫(xiě)比較我給劃等；寫(xiě)都些套能給劃二等；說(shuō)套用太且自真情實(shí)東西太少加能些表達問(wèn)題能劃三等

6.寫(xiě)網(wǎng)上閱卷答卷的注意事項

問(wèn)：什么是網(wǎng)上閱卷？ 答：網(wǎng)上閱卷是考試評卷方式的一項重大改革，是教育部認可、推行的并經(jīng)多省市試驗證明的先進(jìn)閱卷方式，2007年上海市秋季高考的語(yǔ)文、歷史、政治科目將實(shí)行計算機網(wǎng)上閱卷。

網(wǎng)上閱卷準確的定義是“計算機網(wǎng)上輔助評卷”，它以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和掃描技術(shù)為依托，以控制主觀(guān)題閱卷誤差、實(shí)現考試公平性原則為最終目的，把多年來(lái)人工閱卷積累起來(lái)的豐富經(jīng)驗和現代高新技術(shù)相結合，客觀(guān)題由計算機程序控制對考生填涂的信息點(diǎn)自動(dòng)判分，主觀(guān)題由閱卷教師在計算機網(wǎng)絡(luò )上對考生答卷的電子圖像評分，最后由計算機程序自動(dòng)統計合成考生成績(jì)庫。問(wèn)：考生參加網(wǎng)上閱卷科目考試的注意事項有哪些？ 答：考生參加網(wǎng)上閱卷科目考試主要應注意以下幾點(diǎn)： （1）核對監考教師當場(chǎng)發(fā)給考生本人的條形碼，并將上半部分撕下粘貼在答題紙規定的條形碼區內，要保持條形碼的整潔和完整。

（2）在專(zhuān)用答題卡上答題時(shí)，考生必須使用2B鉛筆填涂選擇題答案選項，必須將選項填滿(mǎn)涂黑，修改時(shí)擦除干凈。在答題紙上須用黑色或藍黑色墨水的水筆或鋼筆答題，這樣的答卷掃描出來(lái)比較清晰。

（3）考生須按題號順序在各題目答題區域內作答，切勿超出黑色邊框，超出答題區域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。 （4）保持答題紙紙面的清潔，不得折疊，不得弄皺。

問(wèn)：考生條形碼有什么作用？考生應注意哪些？ 答：（1）在網(wǎng)上閱卷答題卡的掃描過(guò)程中，考生條形碼是識別考生信息的主要依據。 （2）答題前，將監考教師當場(chǎng)發(fā)下的條形碼核準后，揭下上半部分粘貼在答題紙指定的條形碼粘貼區域內。

（3）考生應保持條形碼的整潔和完整，不要在條形碼上面和周?chē)鷮?xiě)畫(huà)。 問(wèn)：考生進(jìn)入考場(chǎng)允許攜帶哪些物品？ 答：考生進(jìn)場(chǎng)允許攜帶的物品有： （1）準考證和身份證； （2）2B鉛筆； （3）黑色或藍黑色墨水的鋼筆或簽字筆； （4）專(zhuān)用橡皮； （5）作圖文具（直尺、圓規、三角板）； （6）考試科目規定可以使用的其他物品。

問(wèn)：答題卡為什么要用2B鉛筆填涂？ 答：2B鉛筆的硬度和濃度適中，修改時(shí)用橡皮容易擦干凈而不留痕跡，正確填涂的信息點(diǎn)經(jīng)高速掃描儀掃描的圖像清晰飽滿(mǎn)，是目前高考客觀(guān)題答題的規定專(zhuān)用鉛筆。 假冒偽劣的2B鉛筆會(huì )導致答題填涂的顏色深度不夠，掃描后的圖像幾乎看不清楚，容易被機器識別為“空選”，造成失分。

因此考生務(wù)必到正規的文化用品商店購買(mǎi)2B鉛筆。問(wèn)：如果填涂時(shí)不小心看錯行，或者修改時(shí)沒(méi)擦干凈，或者單選題故意填涂?jì)蓚€(gè)以上選項，將會(huì )如何？ 答：考生看錯行的兩題均失分；修改時(shí)沒(méi)擦干凈，或者單選題故意填涂?jì)蓚€(gè)以上選項，機器會(huì )自動(dòng)判“單選題多選”，不給分。

問(wèn)：修改填涂點(diǎn)應選用什么樣的橡皮？ 答：以能輕易地把濃度較深的2B鉛筆的印跡擦去為宜，不要用那些外表好看、造型多樣但擦凈效果差的橡皮，也不要用質(zhì)地太軟的橡皮，軟橡皮在擦拭時(shí)方向不好把握，很可能不小心把周?chē)渌}目的答案也擦掉。因此，最好選用軟硬適中、擦凈效果好的橡皮修改填涂點(diǎn)。

問(wèn)：網(wǎng)上閱卷答題紙能不能用藍色圓珠筆書(shū)寫(xiě)作答？ 答：用黑色或藍黑色墨水的鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)的答案內容，經(jīng)高速掃描儀掃描生成的圖像清晰度高，評卷教師容易看清答案內容，正確評分。 高速掃描儀對鉛筆、圓珠筆等其他筆書(shū)寫(xiě)作答的答題卡掃描生成的圖像模糊不清，閱卷教師難以辨認，有可能將其判為空白卷。

主觀(guān)題答題時(shí)，如果使用的是鋼筆，要防止鋼筆發(fā)生滲漏，污染卷面，造成字跡模糊，閱卷教師難以辨認。問(wèn)：主觀(guān)題部分為什么要按規定的題號和答題區域書(shū)寫(xiě)作答？ 答：主觀(guān)題部分的電子圖像是根據網(wǎng)上閱卷的要求，按題號由計算機規定程序逐題進(jìn)行自動(dòng)切割，并隨機將考生的答卷圖像自動(dòng)分發(fā)到相應的評卷教師終端。

如果考生書(shū)寫(xiě)作答部分超出答題區域或不按題號次序答題，會(huì )造成閱卷教師看到的答卷圖像不完整或根本不是本題的答卷圖像，進(jìn)而造成錯判。 因此答題內容雖然正確，但如果考生答題區域錯位或超出邊框，也會(huì )造成失分。

問(wèn)：考試中考生使用修改液、修正帶，或者使用其它紙張，將如何處理？ 答：修改液、修正帶是《考生須知》中明確規定的嚴禁帶入考場(chǎng)的物品。《國家教育考試違規處理辦法》中規定：“攜帶規定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)的”，應當認定為考試違紀，取消該科目的考試成績(jì)。

根據《國家教育考試違規處理辦法》，使用規定以外的紙張答題也屬于考試違紀行為。 因此，考生切勿將修改液、修正帶及規定以外的紙張等考試禁止攜帶物品帶入考場(chǎng)。