走校園的作文怎么寫(xiě)(走出校園這篇作文怎么寫(xiě))

1.走出校園這篇作文怎么寫(xiě)

走出校園作文

走在春天的校園里

天灰蒙蒙的，沉悶的空氣彌漫了整個(gè)天空，老天似乎打了個(gè)噴嚏，天下起了小雨。

花兒停止了開(kāi)放，小草停止了生長(cháng)，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，這世間萬(wàn)物似乎都停在了那一瞬間。她也是，笑容在剎那間凝固了… …

她，一個(gè)家境貧困但樂(lè )觀(guān)向上、成績(jì)優(yōu)異的高二學(xué)生。一個(gè)青春剛剛揭開(kāi)序幕，有著(zhù)美好憧憬的女孩。再一次暈倒后，她知道自己患了白血病。

老天真會(huì )捉弄人，好人往往不長(cháng)命。一個(gè)前途無(wú)量的女孩就這樣收到了一封“死亡通知書(shū)”。這對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難以承受的，何況她？

女孩兒哭了，在那個(gè)充滿(mǎn)了死亡氣息，到處是刺鼻的醫藥水味的病房里痛痛快快、傷傷心心地哭了。

她開(kāi)始絕食，甚至拒絕進(jìn)行治療。三天三夜后，她用心靈作出了一個(gè)決定――熱愛(ài)這剩下的有限的生命，讓它變得有價(jià)值，光鮮耀眼。

她開(kāi)始便回了從前那個(gè)有說(shuō)有笑的女孩，積極的配合醫生的治療。盡管頭發(fā)一大把一大把的落，盡管病痛的折磨使她痛不欲生，但是，她選擇堅強的承受這一切。她不想讓勞累過(guò)度的父母在為她傷心欲絕，讓為她籌款而勞累奔波的同學(xué)們失望。她要對得起社會(huì )上那些關(guān)注她的好心人，她必須要勇敢的活下去，與其哭著(zhù)死，不如笑著(zhù)生。

女孩的鄰床是一位從小就雙目失明的小弟弟，醫生說(shuō)他治愈的希望很小，除非有人愿意為他奉獻出角膜。

男孩卻從不氣餒，他經(jīng)常給周?chē)娜酥v笑話(huà)。女孩被他深深地感動(dòng)了，她經(jīng)常和他在醫院的草坪上坐著(zhù)談理想、人生… …她告訴他什么是天空，什么是世界。她說(shuō)，天空很美，云朵很白，鳥(niǎo)兒在上面飛，如果累了，就躺在云朵上休息，像在搖籃里一樣… …他不懂，為什么一講到這兒，姐姐就會(huì )哭。他和姐姐拉鉤，等出院后，他們一起去海邊玩，他最喜歡聽(tīng)大海奔騰的聲音。他說(shuō)，那是大海媽媽在講故事。

時(shí)間一天一天的過(guò)去了，當女孩被送進(jìn)急救室的那一刻，她毅然決定把自己的角膜獻給他――那個(gè)可愛(ài)的弟弟。她他說(shuō)：“轉告他，姐姐不能陪他去海邊了，他一定要乖。這是姐姐唯一能送她的禮物了。他去海邊后，不要忘了給姐姐講大海媽媽講的故事。不然，姐姐會(huì )生氣的… … ”

… …

幾年后，一個(gè)高高瘦瘦的男孩走在校園里，他有一雙水靈靈的大眼睛，手里拿著(zhù)一束白菊花，他說(shuō)，今天是她姐姐的吉日，他要去看姐姐，他要告訴姐姐，天空真的很美，大海媽媽講的故事很動(dòng)聽(tīng)，但是卻很傷感。他曾經(jīng)在醫院里認識了那樣一位姐姐，他在姐姐曾經(jīng)的學(xué)校里念書(shū)，他也要像姐姐那樣成績(jì)優(yōu)異。

是誰(shuí)說(shuō)想哭的時(shí)候就抬頭看天空，眼淚能咽下去。他說(shuō)他會(huì )一直勇敢的活下去，帶著(zhù)姐姐未完成的夢(mèng)想活下去。他要勇敢，她不能哭，姐姐說(shuō)過(guò)，男兒有淚不輕彈。

他在這個(gè)充滿(mǎn)了春天氣息的校園里穿梭，他說(shuō)，他看到姐姐對他笑了… …他相信姐姐一直就陪在他的身邊，他會(huì )幸福的… …

2.校園的作文怎么寫(xiě)

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩

3.以“走出校園”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文

走出校園

下課鈴響了，當我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因為走出校門(mén)就自由了，那是很快樂(lè )

的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著(zhù)千萬(wàn)分得舍不得。只因為，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……

還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強大的好奇心引導著(zhù)我們興奮地參觀(guān)了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標準化的運動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛(ài)，為班級爭奪了不少榮譽(yù)。運動(dòng)會(huì )上的努力拼搏，藝術(shù)節上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì )是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì )紅，見(jiàn)到老鼠會(huì )害怕。但自從當上大隊長(cháng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話(huà)時(shí)，面對臺下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧老師一直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧老師還讓我當了學(xué)校的主持人，值日組長(cháng)和廣播員。對于每一次的任務(wù)我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業(yè)前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛都濕潤了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。因為我相信，總有一天，我還會(huì )回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

4.以走出校園為題的作文題目怎么寫(xiě)

走出校園，紛飛世界，多么令人愜意的一天??

回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著(zhù)；可是，逆反期，也讓我們煩心；更加苦惱的是深夜的疲倦。

有一次，為了老師的一句話(huà)，深深地思過(guò)，反復琢磨，可愣是想不出來(lái)，一看，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，深夜里，埋怨著(zhù)自己，可是這能怎么辦？我甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì )內疚，這天準會(huì )很晚睡，這種情緒一直會(huì )延續很久很久??

雖說(shuō)學(xué)習苦，但是，在社會(huì )中立足，更是雪上加霜，因為在社會(huì )中，形形色色的人都會(huì )出現被你認識，如果，不在學(xué)校這個(gè)‘‘小社會(huì )’'中獨立起來(lái)，那么，時(shí)間將順著(zhù)刷洗淘汰掉你，甚至連你自己也淘汰掉自己。現實(shí)是否這樣殘酷，也唯有你不能放棄你自己，你自己才能夠挽回這一切，學(xué)習是人生的一個(gè)避風(fēng)港和磨合區，唯有在學(xué)校，你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排，讓你與他們相處，使得你成熟成長(cháng)起來(lái)??

也許你們寧可投入悲慘的競爭工作中，也不愿呆在這折磨人的地獄。可是有這樣一句話(huà)，如果連學(xué)習—人生的一小部分，你也承受不住的話(huà)，更別說(shuō)人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，只是為人生掙面子的人多了，也就稱(chēng)為了人生。當然借機墮落也是令人切齒的，理想在哪！人生就在哪！只是有的人把握機會(huì )，離開(kāi)校園，勇往直前，走向成功；而有的人，卻墜入了迷谷，無(wú)法自拔，自甘墮落??

5.行走在校園作文

我們的學(xué)校美麗非凡，每次走進(jìn)校園，我的心里都會(huì )自然而然地產(chǎn)生愉悅之感。

從大門(mén)進(jìn)來(lái)，首先映入眼簾的便是學(xué)校的“門(mén)廳”了。“門(mén)廳”由六根紅色柱子支撐著(zhù)，前排柱子上寫(xiě)著(zhù)：“書(shū)香人生，運動(dòng)人生，健康人生，智慧人生，幸福一生；優(yōu)雅校園，活力校園，快樂(lè )校園，和諧校園，心靈家園。”

這幅標語(yǔ)詮釋了我校的辦學(xué)理念——“為學(xué)生的幸福一生奠定良好基礎”，因此這六根柱子的承擔已遠遠超過(guò)了其本身，它們撐起的是學(xué)校發(fā)展的藍圖和夢(mèng)想…… 穿“廳”而過(guò)的是我們學(xué)校的主干道，教學(xué)區就在主干道東側，由崇實(shí)樓、崇文樓和崇德樓三幢教學(xué)樓組合而成。樓與樓之間用天橋互相銜接，假如有一張航拍圖的話(huà)，那么你肯定會(huì )發(fā)現我們的整個(gè)教學(xué)區其實(shí)就是一個(gè)“山”字，教學(xué)樓是“山峰”，而天橋就是“山谷”，這不正暗示著(zhù)我們每天從山谷起步，并努力向山峰登攀嗎？教學(xué)樓是我們放飛夢(mèng)想的樂(lè )園，我最喜歡的是音樂(lè )教室。

環(huán)形擺放的彩色小凳仿佛在悄悄告訴我維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃，一張張會(huì )說(shuō)話(huà)的墻貼仿佛在輕輕告訴我什么是音樂(lè )的殿堂……有時(shí)我真的感覺(jué)自己就是在做夢(mèng)，而夢(mèng)中跳動(dòng)著(zhù)的則是一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符。 主干道的左側是一個(gè)寬大的操場(chǎng)。

操場(chǎng)上有一大片草坪，踏上草坪，一股淡淡的芳草清香就會(huì )沁入心脾。這時(shí)你會(huì )感到一股無(wú)形的力量在推著(zhù)你彎下腰，直至趴下去打幾個(gè)滾，盡情感受一下。

6.走出校園這篇作文怎么寫(xiě)

走出校園作文走在春天的校園里天灰蒙蒙的，沉悶的空氣彌漫了整個(gè)天空，老天似乎打了個(gè)噴嚏，天下起了小雨。

花兒停止了開(kāi)放，小草停止了生長(cháng)，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，這世間萬(wàn)物似乎都停在了那一瞬間。她也是，笑容在剎那間凝固了… …她，一個(gè)家境貧困但樂(lè )觀(guān)向上、成績(jì)優(yōu)異的高二學(xué)生。

一個(gè)青春剛剛揭開(kāi)序幕，有著(zhù)美好憧憬的女孩。再一次暈倒后，她知道自己患了白血病。

老天真會(huì )捉弄人，好人往往不長(cháng)命。一個(gè)前途無(wú)量的女孩就這樣收到了一封“死亡通知書(shū)”。

這對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難以承受的，何況她？女孩兒哭了，在那個(gè)充滿(mǎn)了死亡氣息，到處是刺鼻的醫藥水味的病房里痛痛快快、傷傷心心地哭了。她開(kāi)始絕食，甚至拒絕進(jìn)行治療。

三天三夜后，她用心靈作出了一個(gè)決定――熱愛(ài)這剩下的有限的生命，讓它變得有價(jià)值，光鮮耀眼。她開(kāi)始便回了從前那個(gè)有說(shuō)有笑的女孩，積極的配合醫生的治療。

盡管頭發(fā)一大把一大把的落，盡管病痛的折磨使她痛不欲生，但是，她選擇堅強的承受這一切。她不想讓勞累過(guò)度的父母在為她傷心欲絕，讓為她籌款而勞累奔波的同學(xué)們失望。

她要對得起社會(huì )上那些關(guān)注她的好心人，她必須要勇敢的活下去，與其哭著(zhù)死，不如笑著(zhù)生。女孩的鄰床是一位從小就雙目失明的小弟弟，醫生說(shuō)他治愈的希望很小，除非有人愿意為他奉獻出角膜。

男孩卻從不氣餒，他經(jīng)常給周?chē)娜酥v笑話(huà)。女孩被他深深地感動(dòng)了，她經(jīng)常和他在醫院的草坪上坐著(zhù)談理想、人生… …她告訴他什么是天空，什么是世界。

她說(shuō)，天空很美，云朵很白，鳥(niǎo)兒在上面飛，如果累了，就躺在云朵上休息，像在搖籃里一樣… …他不懂，為什么一講到這兒，姐姐就會(huì )哭。他和姐姐拉鉤，等出院后，他們一起去海邊玩，他最喜歡聽(tīng)大海奔騰的聲音。

他說(shuō)，那是大海媽媽在講故事。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，當女孩被送進(jìn)急救室的那一刻，她毅然決定把自己的角膜獻給他――那個(gè)可愛(ài)的弟弟。

她他說(shuō)：“轉告他，姐姐不能陪他去海邊了，他一定要乖。這是姐姐唯一能送她的禮物了。

他去海邊后，不要忘了給姐姐講大海媽媽講的故事。不然，姐姐會(huì )生氣的… … ”… …幾年后，一個(gè)高高瘦瘦的男孩走在校園里，他有一雙水靈靈的大眼睛，手里拿著(zhù)一束白菊花，他說(shuō)，今天是她姐姐的吉日，他要去看姐姐，他要告訴姐姐，天空真的很美，大海媽媽講的故事很動(dòng)聽(tīng)，但是卻很傷感。

他曾經(jīng)在醫院里認識了那樣一位姐姐，他在姐姐曾經(jīng)的學(xué)校里念書(shū)，他也要像姐姐那樣成績(jì)優(yōu)異。是誰(shuí)說(shuō)想哭的時(shí)候就抬頭看天空，眼淚能咽下去。

他說(shuō)他會(huì )一直勇敢的活下去，帶著(zhù)姐姐未完成的夢(mèng)想活下去。他要勇敢，她不能哭，姐姐說(shuō)過(guò)，男兒有淚不輕彈。

他在這個(gè)充滿(mǎn)了春天氣息的校園里穿梭，他說(shuō)，他看到姐姐對他笑了… …他相信姐姐一直就陪在他的身邊，他會(huì )幸福的… …。

7.怎么寫(xiě)關(guān)于校園的作文

美麗的校園

我們的學(xué)校美麗極了。每當我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著(zhù)這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著(zhù)柳絮雨。調皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著(zhù)樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍。

學(xué)校是我們學(xué)習的天地，使我們成長(cháng)的樂(lè )園，我愛(ài)我的學(xué)校。

來(lái)到校門(mén)口，左邊是宣傳窗，里面記錄著(zhù)學(xué)校的情況和一些優(yōu)秀的老師。右邊，在朱紅的花崗巖上粘著(zhù)七個(gè)鎦金大字。在陽(yáng)光下金光閃閃，非常耀眼，聽(tīng)老師說(shuō)這是有名的書(shū)法家啟功寫(xiě)的。走進(jìn)學(xué)校，每邊都有著(zhù)四棵大樹(shù)，像士兵似的，保衛著(zhù)我們的學(xué)校。中間有兩面宣傳窗，一面是寫(xiě)老師的情況，另一面是寫(xiě)一周每班竟爭的流動(dòng)紅旗的情況。

8.校園的作文怎么寫(xiě)

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩。