校園風(fēng)景1500字優(yōu)秀作文(校園里的風(fēng)景1000字作文)

1.校園里的風(fēng)景1000字作文

我們的校園在縣城的東南面進(jìn)入校園首先映入眼簾的是枝繁葉茂的大樹(shù)，花園、草坪、松樹(shù)、操場(chǎng)錯落有致教學(xué)大樓座落其中。

我們的校園四季分明，風(fēng)景最美的當屬春天和夏天。每到這時(shí)，校園里枝繁葉茂，花團錦簇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景宜人，在陽(yáng)光的襯托下校園美到了極致，簡(jiǎn)直如詩(shī)如畫(huà)。

我從小學(xué)一到四年級大多數時(shí)間往返于家里和校園，我對校園里的一切極為熟悉，校園整潔而美麗，對我的印象很深刻。校園里學(xué)習緊張而活潑，校園是我人生起點(diǎn)的一站，在這里我將更加珍惜每一天好好學(xué)習。

啊！我愛(ài)你——校園

當薄冰和凍土恍然隱退的時(shí)候，春天就開(kāi)始彌漫蓄足已久的迷人的氣息了。行走于匆匆忙忙的校園中，疲憊的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而當嫩綠鵝黃和一切萌芽的生命馳騁于自己的世界，完整地展現在我們的面前時(shí)，目光便立即閃亮愉悅欣喜于這期待已久的邂逅了。

攜著(zhù)昔日的感傷，現在的迷茫和未來(lái)的希望去走進(jìn)春天，走進(jìn)春天那綠色的心臟。站在最通情達意的陽(yáng)臺，傾聽(tīng)著(zhù)婉轉啁啾的鳥(niǎo)鳴，歡快潺潺的流水，花兒綻放的聲音以及那來(lái)自大自然靈魂深處的天籟妙音。任目光在遠處的青山，浮金的潛河，眼前的花草樹(shù)木和來(lái)來(lái)往往的學(xué)子之間停停走走。有時(shí)抬頭望天，驚異地發(fā)現那奶油色的白云在蔚藍色的天宇下唱著(zhù)優(yōu)美的歌兒向這邊飄來(lái)，就像一個(gè)調皮的孩子掙脫父母溫柔的羈絆駛向心中神圣的殿堂。風(fēng)兒也趕集似地一陣接著(zhù)一陣，帶著(zhù)最美好的祝福，親吻你的每一根發(fā)絲。

春天就這樣來(lái)到我們的身旁，這樣來(lái)到我們的心間，用足了一生的力氣。突然覺(jué)得我應該給點(diǎn)回報，不能遺憾地讓如畫(huà)的風(fēng)景在僵硬的臉孔上流過(guò)，于是便有了一個(gè)傻傻的唇角輕揚。然而生澀的笑容終究辜負了本來(lái)的良苦用心。時(shí)間隨著(zhù)風(fēng)兒一起飛，驀然間發(fā)現的釋然讓我一身輕松卻又難以置信。不多想了，不多想了，春天是吹響賽跑哨聲的見(jiàn)證人，一切又重新剛剛拉開(kāi)帷幕，不是嗎？于是賞給自己一個(gè)明亮的笑容，讓它飛揚在自始至終。

身邊多了一個(gè)人，原來(lái)自己沉浸這么久竟然都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。驚異地一瞥，讓她眼眸中噴薄的晶瑩刺痛了雙眼，我連忙轉過(guò)頭。是婧，很少經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面，更何況是這樣樂(lè )天派的女孩，我一時(shí)尷尬得不知所措。沉默，良久的無(wú)言。突然她開(kāi)口。向我傾訴她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。聽(tīng)著(zhù)她輕描淡寫(xiě)地敘述，我忽地感到一種沉重，原來(lái)我們每個(gè)人都不可避免地無(wú)條件地接受煩惱的沖擊。我一直不敢看她，害怕她一時(shí)的落寞會(huì )拋磚引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必須做一個(gè)哲人更是一個(gè)強人。我告訴她煩惱總會(huì )敲響你的門(mén)帶給你不愿承受的孤獨與無(wú)助，而它只是暫時(shí)的。終會(huì )隨風(fēng)消散的。當你驀然轉過(guò)身的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己成熟了很多，而當時(shí)只不過(guò)是個(gè)新的開(kāi)始！現在外面的的世界已是亮的春天了！

真沒(méi)想到我神經(jīng)質(zhì)的語(yǔ)言收到了如此良好的效果。不一會(huì )兒，閃現在我面前的就是一張朝氣蓬勃的青春面孔了。一個(gè)輕盈的身影飄過(guò)來(lái)，原來(lái)是燕。拉著(zhù)我們去尋找蘭花的蹤跡，同她一起分享那種驚喜與快樂(lè )。蘭花，學(xué)校里竟然有蘭花？帶著(zhù)那種說(shuō)不出的感覺(jué)尋覓，當怡人的清香頻繁地侵入鼻孔時(shí)，我們的目光便定格在那一片蘭花草上，放射出戀戀不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現，原來(lái)搜索了那么久的要的就是這個(gè)答案，要的就是這種感覺(jué)。一陣一陣的清風(fēng)又吹拂著(zhù)我的臉龐，走在春天這綠色盎然的世界里，我昂首挺胸。

走下臺階的時(shí)候，順著(zhù)婧的手指望去幾個(gè)勤奮刻苦的背影印入眼簾。移動(dòng)一段距離，給我一個(gè)又一個(gè)的驚喜。原來(lái)每個(gè)人都在這關(guān)鍵的時(shí)刻躍躍欲試，準備拼搏出自己的精彩了，我們心照不宣地徑直向教室走去。

我想，這些畫(huà)面會(huì )刻在我的腦海里，直到很多很多年以后，我都會(huì )清晰地記得在野中所走過(guò)后的三個(gè)春天，特別是那個(gè)萬(wàn)物復蘇，用孜孜不倦的身影所充實(shí)的春天。記得那個(gè)曾經(jīng)迷惘的我為另一個(gè)迷惘的人打開(kāi)了一把心鎖，然后擁有了整個(gè)春天

2.寫(xiě)校園景色的作文2000字數限制

送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天；校園迎來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。

推開(kāi)校門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中彌漫著(zhù)桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！

走進(jìn)校園，活力無(wú)限的花壇映入眼簾。不規則的壇形使她無(wú)拘無(wú)束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無(wú)拘無(wú)束為一身的少女就出現了。

紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹(shù)枝都壓彎了。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，石榴樹(shù)伴著(zhù)節拍隨風(fēng)舞動(dòng)。花壇里的滿(mǎn)天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀(guān)眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂(yōu)喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來(lái)……

一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來(lái)，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。

不好，教學(xué)樓前的墻著(zhù)火了。咦！走近一看，原來(lái)是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著(zhù)火了的墻，好似一片紅簾。撥開(kāi)這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂(lè )，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……

秋天是一位美麗的姑娘，邁著(zhù)輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話(huà)，描繪了美麗的校園。

3.誰(shuí)可以給我一篇《校園美景》的2000字作文

巍巍的虎嶺山下座落著(zhù)一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的校園，莘莘學(xué)子，背負著(zhù)祖國的未來(lái)，民族的希望，在這個(gè)夢(mèng)境一般的地方，奮發(fā)圖強，這便是我們的學(xué)校——龍巖一中。

步入菁菁校園，你會(huì )感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園。抬頭而望，有高大挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑；環(huán)顧四周，有矗立著(zhù)的充盈著(zhù)知識氣息的教學(xué)樓默默地訴說(shuō)著(zhù)百年老校悠久的歷史和今日的輝煌。靜心傾聽(tīng)，有百十只鳥(niǎo)婉轉低徊；細細體會(huì )，那清新的空氣帶著(zhù)縷縷花香蕩滌我們的心扉。

清晨，太陽(yáng)用金色的曙光迎接我們的到來(lái)，大樹(shù)用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進(jìn)，就連帶著(zhù)晶瑩剔透的露水，舒展自己的身體，向我們訴說(shuō)著(zhù)美麗心情；中午，淺淺的陽(yáng)光從高高的樹(shù)上投射下來(lái)，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著(zhù)樹(shù)與影的舞蹈，漫步在“芳草鮮美”的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥(niǎo)兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動(dòng)人。

“對坐軒窗讀書(shū)樂(lè )，怎忍花前不醉歸”旦復旦兮，綠色的校園里，大樹(shù)見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)；綠色的校園里，小草給予我們前進(jìn)的希望，綠色的校園里，我們用汗水把來(lái)時(shí)的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著(zhù)為建設更加美麗，更加可愛(ài)的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時(shí)的我們，會(huì )笑著(zhù)看大樹(shù)欣慰的眼神，看小草會(huì )心的微笑，試想，當菁菁校園用它那充滿(mǎn)希望的綠色辭舊迎新時(shí)，會(huì )是一種怎樣明媚的風(fēng)景

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

4.通渭三中校園一角,有關(guān)校園風(fēng)景的1500字作文

巖石風(fēng)景區名勝區風(fēng)景綺麗，是省級一級風(fēng)景區。今天，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到巖石風(fēng)景區游覽風(fēng)光。

一進(jìn)巖石風(fēng)景區大門(mén)，映入眼簾的是飛流的瀑布，這瀑布叫做“水簾洞天”。走了一會(huì )兒，我們來(lái)到了一個(gè)叫“垂虹洞“的洞口，走進(jìn)這個(gè)洞里，就能看見(jiàn)一

塊石頭，上面刻著(zhù)“飛來(lái)石“。我走出這個(gè)“垂虹洞”的時(shí)候，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁了。哦站在一塊石頭上，在上面喝著(zhù)水，休息。過(guò)了一會(huì )兒，我們繼續爬

山，我?jiàn)^力向山上爬去。可是我爬得太快了，爸和媽都爬不動(dòng)了，我們就在那兒觀(guān)賞風(fēng)景，發(fā)現那兒的樹(shù)木的樹(shù)葉非常的漂亮。后來(lái)，我們坐纜車(chē)上山了，到了半空

中，看見(jiàn)那的桃花樹(shù)是那么的美麗，我們到了山頂。來(lái)了最高處的“飄然亭“了。“飄然亭“分上下兩層，亭中央有一張石桌，從亭中向外眺望，是美麗的風(fēng)景。美

麗的海灣風(fēng)景和市區的風(fēng)景都在眼皮底下，市區高樓林立，華夏連連，小鳥(niǎo)在空中飛翔，有時(shí)有各種船從眼前經(jīng)過(guò)。風(fēng)景區的旁邊還有一座巖石海上的巖石大橋，上

面行駛著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，遠遠望去，那車(chē)輛只有螞蟻似的這么大，好像一抓就有一大把似的。這里的風(fēng)景真是美不勝收啊！

我愛(ài)汕頭，但更愛(ài)我的家鄉的巖石風(fēng)景區，因為它給了我快樂(lè )，還使我流連忘返。

5.校園里的風(fēng)景1000字作文

我們的校園在縣城的東南面進(jìn)入校園首先映入眼簾的是枝繁葉茂的大樹(shù)，花園、草坪、松樹(shù)、操場(chǎng)錯落有致教學(xué)大樓座落其中。

我們的校園四季分明，風(fēng)景最美的當屬春天和夏天。每到這時(shí)，校園里枝繁葉茂，花團錦簇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景宜人，在陽(yáng)光的襯托下校園美到了極致，簡(jiǎn)直如詩(shī)如畫(huà)。

我從小學(xué)一到四年級大多數時(shí)間往返于家里和校園，我對校園里的一切極為熟悉，校園整潔而美麗，對我的印象很深刻。校園里學(xué)習緊張而活潑，校園是我人生起點(diǎn)的一站，在這里我將更加珍惜每一天好好學(xué)習。

啊！我愛(ài)你——校園當薄冰和凍土恍然隱退的時(shí)候，春天就開(kāi)始彌漫蓄足已久的迷人的氣息了。行走于匆匆忙忙的校園中，疲憊的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。

而當嫩綠鵝黃和一切萌芽的生命馳騁于自己的世界，完整地展現在我們的面前時(shí)，目光便立即閃亮愉悅欣喜于這期待已久的邂逅了。攜著(zhù)昔日的感傷，現在的迷茫和未來(lái)的希望去走進(jìn)春天，走進(jìn)春天那綠色的心臟。

站在最通情達意的陽(yáng)臺，傾聽(tīng)著(zhù)婉轉啁啾的鳥(niǎo)鳴，歡快潺潺的流水，花兒綻放的聲音以及那來(lái)自大自然靈魂深處的天籟妙音。任目光在遠處的青山，浮金的潛河，眼前的花草樹(shù)木和來(lái)來(lái)往往的學(xué)子之間停停走走。

有時(shí)抬頭望天，驚異地發(fā)現那奶油色的白云在蔚藍色的天宇下唱著(zhù)優(yōu)美的歌兒向這邊飄來(lái)，就像一個(gè)調皮的孩子掙脫父母溫柔的羈絆駛向心中神圣的殿堂。風(fēng)兒也趕集似地一陣接著(zhù)一陣，帶著(zhù)最美好的祝福，親吻你的每一根發(fā)絲。

春天就這樣來(lái)到我們的身旁，這樣來(lái)到我們的心間，用足了一生的力氣。突然覺(jué)得我應該給點(diǎn)回報，不能遺憾地讓如畫(huà)的風(fēng)景在僵硬的臉孔上流過(guò)，于是便有了一個(gè)傻傻的唇角輕揚。

然而生澀的笑容終究辜負了本來(lái)的良苦用心。時(shí)間隨著(zhù)風(fēng)兒一起飛，驀然間發(fā)現的釋然讓我一身輕松卻又難以置信。

不多想了，不多想了，春天是吹響賽跑哨聲的見(jiàn)證人，一切又重新剛剛拉開(kāi)帷幕，不是嗎？于是賞給自己一個(gè)明亮的笑容，讓它飛揚在自始至終。身邊多了一個(gè)人，原來(lái)自己沉浸這么久竟然都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

驚異地一瞥，讓她眼眸中噴薄的晶瑩刺痛了雙眼，我連忙轉過(guò)頭。是婧，很少經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面，更何況是這樣樂(lè )天派的女孩，我一時(shí)尷尬得不知所措。

沉默，良久的無(wú)言。突然她開(kāi)口。

向我傾訴她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。聽(tīng)著(zhù)她輕描淡寫(xiě)地敘述，我忽地感到一種沉重，原來(lái)我們每個(gè)人都不可避免地無(wú)條件地接受煩惱的沖擊。

我一直不敢看她，害怕她一時(shí)的落寞會(huì )拋磚引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必須做一個(gè)哲人更是一個(gè)強人。

我告訴她煩惱總會(huì )敲響你的門(mén)帶給你不愿承受的孤獨與無(wú)助，而它只是暫時(shí)的。終會(huì )隨風(fēng)消散的。

當你驀然轉過(guò)身的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己成熟了很多，而當時(shí)只不過(guò)是個(gè)新的開(kāi)始！現在外面的的世界已是亮的春天了！真沒(méi)想到我神經(jīng)質(zhì)的語(yǔ)言收到了如此良好的效果。不一會(huì )兒，閃現在我面前的就是一張朝氣蓬勃的青春面孔了。

一個(gè)輕盈的身影飄過(guò)來(lái)，原來(lái)是燕。拉著(zhù)我們去尋找蘭花的蹤跡，同她一起分享那種驚喜與快樂(lè )。

蘭花，學(xué)校里竟然有蘭花？帶著(zhù)那種說(shuō)不出的感覺(jué)尋覓，當怡人的清香頻繁地侵入鼻孔時(shí)，我們的目光便定格在那一片蘭花草上，放射出戀戀不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現，原來(lái)搜索了那么久的要的就是這個(gè)答案，要的就是這種感覺(jué)。

一陣一陣的清風(fēng)又吹拂著(zhù)我的臉龐，走在春天這綠色盎然的世界里，我昂首挺胸。走下臺階的時(shí)候，順著(zhù)婧的手指望去幾個(gè)勤奮刻苦的背影印入眼簾。

移動(dòng)一段距離，給我一個(gè)又一個(gè)的驚喜。原來(lái)每個(gè)人都在這關(guān)鍵的時(shí)刻躍躍欲試，準備拼搏出自己的精彩了，我們心照不宣地徑直向教室走去。

我想，這些畫(huà)面會(huì )刻在我的腦海里，直到很多很多年以后，我都會(huì )清晰地記得在野中所走過(guò)后的三個(gè)春天，特別是那個(gè)萬(wàn)物復蘇，用孜孜不倦的身影所充實(shí)的春天。記得那個(gè)曾經(jīng)迷惘的我為另一個(gè)迷惘的人打開(kāi)了一把心鎖，然后擁有了整個(gè)春天。

6.寫(xiě)校園景色的作文2000字數限制

送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天；校園迎來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。

推開(kāi)校門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中彌漫著(zhù)桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！ 走進(jìn)校園，活力無(wú)限的花壇映入眼簾。

不規則的壇形使她無(wú)拘無(wú)束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。

一位集聚高貴優(yōu)雅、無(wú)拘無(wú)束為一身的少女就出現了。 紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹(shù)枝都壓彎了。

一陣秋風(fēng)拂過(guò)，石榴樹(shù)伴著(zhù)節拍隨風(fēng)舞動(dòng)。花壇里的滿(mǎn)天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀(guān)眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂(yōu)喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來(lái)…… 一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來(lái)，在我身邊環(huán)繞。

尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。

她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。 不好，教學(xué)樓前的墻著(zhù)火了。

咦！走近一看，原來(lái)是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著(zhù)火了的墻，好似一片紅簾。

撥開(kāi)這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂(lè )，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌…… 秋天是一位美麗的姑娘，邁著(zhù)輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。

秋天是一篇精彩的童話(huà)，描繪了美麗的校園。

7.描寫(xiě)校園風(fēng)景的作文

校園的一角 我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的一角——花壇。

我們一進(jìn)校園，第一眼看到的是左.右兩邊的大花壇。它們每天陪伴著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)不知多少春夏秋冬，仍然生機勃勃。

你們也許都會(huì )問(wèn)：為什么你這么喜歡這兩個(gè)大花壇？我會(huì )回答說(shuō)：“這兩個(gè)大花壇從我們一年級開(kāi)學(xué)的第一天就看到了。這五年間我們上學(xué)或放學(xué)都會(huì )看到它。

尤其是它中間的那個(gè)雕像，男的那個(gè)左手握著(zhù)火炬，右手拿著(zhù)足球，氣勢雄偉；那女的手里拿著(zhù)一本書(shū)，當同學(xué)們看到這個(gè)雕像，一定會(huì )體會(huì )到積極向上，努力學(xué)習的精神。” 早上，這里一片生機勃勃，微風(fēng)一吹來(lái)，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對同學(xué)們說(shuō)：早上好！如果有領(lǐng)導嘉賓到來(lái)參觀(guān)指導，它們好像對來(lái)客們說(shuō)：您們好！歡迎光臨！到了上課的時(shí)間，兩個(gè)花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲(chóng)在這里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來(lái)，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著(zhù)一首美妙的樂(lè )曲。

不知是否蜜蜂美妙的“樂(lè )曲”又引來(lái)了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。 中午，烈日當空，花壇里的花草形態(tài)各異：有的抬起“頭”，好像一點(diǎn)不怕太陽(yáng)；有的花朵低著(zhù)“頭”，好像怕曬黑“面孔”。

、、、、、、傍晚，太陽(yáng)下山了，日落的余輝灑落在花朵上，花朵上好像鍍了一層金鉑似的，一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛一片片金鉑撒落地上。 美麗的花壇給我們一小塊自然空間，讓同學(xué)們暫時(shí)忘卻緊張的學(xué)習，全身心放松，就像一個(gè)心靈的加油站，我們能不喜歡它嗎！ 校園的一角 我們的學(xué)校美麗無(wú)比，一年四季五彩繽紛。

在校園的一角，有一個(gè)五顏六色。栽種奇花異草的廣場(chǎng)。

春姑娘剛剛來(lái)到人間，調皮的小草就伸出了小腦袋，東張西望，好像在看一看自己是不是第一出來(lái)的。遠處，小花園里的花也都迎接起了春天，最盡頭的迎春花最先開(kāi)放。

瞧，那一朵朵金燦燦的迎春花，多像孩子們的笑臉。 夏天，烈日當頭，花姑娘們一個(gè)個(gè)都綻開(kāi)了燦爛的笑臉。

小樹(shù)一棵棵 枝繁葉茂。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛來(lái)飛去，仿佛在說(shuō)：“太美了！太美了！”是呀，這里景色多么美好，我們何不趁著(zhù)這大好時(shí)光抓緊學(xué)習呢。

秋婆婆降臨到了人間，樹(shù)媽媽給葉寶寶穿上了秋裝，依依不舍地把秋寶寶交給風(fēng)阿姨，讓風(fēng)阿姨帶秋寶寶去旅行。百花凋謝了，啊，五顏六色的菊花有竟相開(kāi)放了。

五彩的菊花，金黃的落葉，碧綠的松樹(shù)，構成一幅多么美麗的秋景圖啊。 冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚地落下，給大地鋪上了一層厚厚的地毯；給大樹(shù)披上了潔白的銀裝。

菊花紛紛凋謝了，而耐寒的梅花卻竟相弄放了，她們個(gè)個(gè)堅強無(wú)比，傲然挺立，這不正是一種我們缺少的精神嗎？ 啊，校園廣場(chǎng)，你是我們的樂(lè )園！啊，校園廣場(chǎng)，我們喜歡你！ 校園的一角 進(jìn)入我們的校園，首先看到的就是前操場(chǎng)。前操場(chǎng)的左邊有一個(gè)漂亮的花圃，花圃中有五顏六色的花，花兒都散發(fā)出迷人的芳香。

龍船花，它喜歡在暖和、半陰半涼的環(huán)境下生長(cháng)。繡球花，它的葉子綠油油的，像一個(gè)綠色的大繡球。

跳舞松，像一個(gè)跳著(zhù)美麗的舞蹈的美少女……但是，我覺(jué)得最漂亮的要數圣誕紅了。圣誕紅的葉子是綠綠的，花朵的顏色非常鮮紅，在夕陽(yáng)的照耀下，真像是一顆顆紅寶石發(fā)出奪目的亮光。

在花圃的正中間，有一棵蒼翠欲滴的松柏樹(shù)，他像一個(gè)英勇的戰士保護著(zhù)我們的校園。假如你仔細觀(guān)察，還能看到每一個(gè)花盆中都有一些小生命--小草。

正在這個(gè)時(shí)候，一陣涼涼的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，一棵高大的紫金樹(shù)在風(fēng)的伴奏下發(fā)出“沙沙”的聲音，像是在向我們問(wèn)好，向我們微笑。 我們的校園處處漂亮，尤其是前操場(chǎng)，四季如春。

五顏六色的花，使人眼花了亂。香味迷人，使人心曠神怡。

我愛(ài)我的校園。 校園的一角 校園里有許許多多的地方，可我最喜歡的就是操場(chǎng)了。

它像一塊碧綠的地毯，像一塊綠色的草地。每天早上我們要踏過(guò)它走向知識的殿堂；每天下課我們要跑過(guò)它奔向快樂(lè )；每天放學(xué)我又踏過(guò)它走向溫馨的家。

它雖然很不起眼，但是它卻走進(jìn)了我的心里。 每當下雨時(shí)，許多小露珠灑在它身上，當雨過(guò)天晴后，小露珠就反射出五彩繽紛人光芒，就像草地上開(kāi)出了各色的小花。

操場(chǎng)上還有兩棵心愿樹(shù)，在蒼翠的大樹(shù)上，掛著(zhù)寫(xiě)的心愿的五彩卡紙，微風(fēng)一吹，就像許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳躍著(zhù)。啊！操場(chǎng)就被裝扮的更美了！ 每當下課時(shí)，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上跳繩；有的在操場(chǎng)上跑步；還有的在看卡紙。

我愛(ài)我的學(xué)校，我更愛(ài)校園的一角—操場(chǎng)。 校園的一角 我們的校園總體來(lái)說(shuō)還是挺大的，最引人注目的是環(huán)形的人工操場(chǎng)。

一走進(jìn)校門(mén)，我們就能看見(jiàn)那綠油油的人工草坪和紅通通的塑膠跑道。 早晨，太陽(yáng)徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的綠地毯與紅地毯給救了出來(lái)，它低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽(yáng)，它們靜靜等待著(zhù)我們的出現。

中午，太陽(yáng)放出萬(wàn)丈光芒，給紅地毯和綠地毯添了一層光亮的金黃，有上體育課的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都是滿(mǎn)頭大汗。在跑道上跑，在草坪上踢足球，還有的跳皮筋等等。

雖然天氣炎熱，同學(xué)們依然精神煥發(fā)，放學(xué)了同學(xué)們還要看看地毯再走呢！ 傍晚，太陽(yáng)又緩緩滑落下去，柔柔的光瀉下來(lái)，又為操場(chǎng)鍍上了一層華麗的金黃。天空的黑漸漸漫了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)變得越來(lái)越。

8.寫(xiě)景作文我的校園2000字

當你乘坐汽車(chē)行至浪鹽公路17公里處，會(huì )看到外側有一個(gè)古樸典雅的琉璃瓦門(mén)樓，頂部凹槽處赫然鑲嵌著(zhù)8個(gè)朱漆大字——白楊坪九年制學(xué)校。

那就是我現在就讀的學(xué)校，一所微型的山區園林式寄宿制學(xué)校。 說(shuō)他小，是因為他是目前全林區2600多常住人口唯一的一所學(xué)校，從學(xué)前班到九年級學(xué)生數不足百人，教職員工卻有24人，有人戲稱(chēng)我校老師帶的都是研究生。

再就是占地面積不太大，大概有8000平方米，建筑面積有3000多平方米，不過(guò)運動(dòng)場(chǎng)倒還挺大的，有三四千平米呢，有標準的水泥球場(chǎng)，200米環(huán)形跑道和50米直跑道，還有單雙杠、秋千、爬梯、沙坑、乒乓球臺等運動(dòng)器材（設施），我們玩起來(lái)一般不存在爭搶激烈的現象。至于其他配套設施，諸如辦公室、圖書(shū)室、實(shí)驗室、微機室、多媒體教室、陳列室、檔案室、接待室、會(huì )議室等等，也都應有盡有，只不過(guò)規模小一點(diǎn)而已，當然計算生均占有率那就很高啦，據老師介紹，還真托“普九”驗收的福。

綜合國力提高了，教育公平正逐漸變成現實(shí)，山里娃也能享受與城里孩子同等的待遇！ 我們的學(xué)校坐落在髽髻山下，白河岸邊，與林區集鎮一橋相隔，周?chē)鍘n連綿，田野密布，山清水秀，景色宜人。作為山區學(xué)校，校園布局也頗具特色。

坐北朝南三棟教學(xué)樓二、四、三層一字排開(kāi)，活像一座巨大的冠亞季軍領(lǐng)獎臺，兩端各有一溜平房，中間是寬闊的運動(dòng)場(chǎng)和憩息園，正南面筑有兩米多高近百米長(cháng)的紅磚圍墻，中央處開(kāi)一小門(mén)通往廁所、原野、小河，整個(gè)校園遠看就像一把圈椅，還有點(diǎn)四合院的風(fēng)味兒。 現在正值仲春，撇開(kāi)校舍房屋不說(shuō)，單說(shuō)校園精心布局的花草樹(shù)木及其噴泉奇石，就能讓你流連忘返，贊嘆不已。

你看，大門(mén)外兩旁花壇植有麥冬、芭蕉、棕樹(shù)，四季常青，昭示著(zhù)教書(shū)育人這一永恒的主題。跨進(jìn)校門(mén)，引入眼簾的綠樹(shù)成蔭，芳草遍地，清風(fēng)拂來(lái)，花香撲鼻，沁人心脾。

都有些什么樹(shù)呢？那可多啦。有老師們從山上挖來(lái)栽在操場(chǎng)外沿的本地特有的老君樹(shù)，總共30多棵，大都比碗口還要粗，每一棵都是一束五彩蘑菇，把子黑褐色，又正又壯。

最下一層老葉子黃里泛紅，每天都有脫落，春風(fēng)一吹，四散飛揚，猶如天女散花。中間的葉子由深綠過(guò)渡到淺綠，表面油光光的，在陽(yáng)光下閃爍。

最上一層是新發(fā)的嫩葉直直地豎起，桿桿兒嫩黃色，嫩葉兒綠里帶黃，黃中透紅，像一雙雙高舉的小娃娃的胖手。要是在秋天，整株老君樹(shù)通體泛紅，活像一把把熊熊燃燒的火炬。

與老君樹(shù)間隔栽種的是落葉喬木——水杉，挺拔高聳，最高的在三層樓上能摸著(zhù)樹(shù)梢，每一棵樹(shù)下圓上尖，枝葉茂盛，簡(jiǎn)直就是一座座寶塔。運動(dòng)場(chǎng)周?chē)h(huán)繞著(zhù)一圈這樣的樹(shù)木，既顯示出蓬勃的朝氣，又像一列列忠誠的衛士日夜守護者我們的校園。

另外，在食堂小院、花壇里栽培者數量可觀(guān)的枇杷、香樟、廣玉蘭、法國冬青、楊柳、萬(wàn)花樹(shù)、石榴等觀(guān)賞數種，在明媚的春光里爭芳斗艷，生機勃勃。 最值得稱(chēng)道的是運動(dòng)場(chǎng)東側的憩息園，呈不規則的橢圓形，面積跟籃球場(chǎng)差不多，是去年才建成的，據說(shuō)還投入了兩萬(wàn)多塊錢(qián)呢。

園子里栽著(zhù)七八排樹(shù)，還精心布局，外沿是一圈法國冬青，往里以此廣玉蘭、香樟、萬(wàn)花樹(shù)、黃楊等諸多觀(guān)賞林木。最高的要數香樟樹(shù)，差不多有三丈的樣子，真的散發(fā)香氣呢！在教室里就能聞到；玉蘭正含苞待放，鵝黃淡雅，青春四射；萬(wàn)花樹(shù)先開(kāi)花后長(cháng)葉，一株能分出幾十個(gè)枝頭，從根到稍滿(mǎn)樹(shù)都盛開(kāi)著(zhù)紅艷艷的碎花，引來(lái)陣陣蜂飛蝶舞，不少老師和同學(xué)爭相在樹(shù)下留影。

樹(shù)叢中有一簡(jiǎn)易氣象觀(guān)測站，鐵架臺上穩穩安放著(zhù)百葉箱、風(fēng)向標。在樹(shù)下的地面上栽種著(zhù)蔥蘭、麥冬、苜蓿等青草，被曲曲彎彎的石子路分割成十幾塊，相鄰地塊的交界處筑有四處石桌石凳清晨和傍晚，同學(xué)們三三兩兩圍坐在這里讀書(shū)交流，老師家屬們也利用它打牌下棋，歡笑聲不時(shí)從林中飛出。

說(shuō)起石頭，園中還有更絕的呢，入口的顯眼處筑一磚砌的臺子上立三個(gè)篩子大的鵝卵石，鐫刻著(zhù)“學(xué)中玩”三個(gè)隸書(shū)大字，體現出基礎教育辦學(xué)宗旨，在院子里還分布著(zhù)從山里或河灘精選來(lái)的奇形怪狀的巨石，有的一柱擎天，有的狀如臥佛，有的像動(dòng)物造型：吃草的灰兔、張口的蛤蟆、爬行的烏龜、躬耕的老牛，無(wú)不栩栩如生，惹人喜愛(ài)，還有幾尊怪石上分別醒目的刻著(zhù)“真”“誠”“勤”“思”字跡，用意不言自明。 憩息園東頭是環(huán)形噴水池，也是用卵石砌成的，高80厘米，厚40厘米，直徑12米，內置三個(gè)噴頭，一旦開(kāi)啟水花四濺，灑在中心島上的大老君樹(shù)上，陽(yáng)光下更加油光發(fā)亮，池中的魚(yú)兒也歡快的游來(lái)游去，仿佛與觀(guān)賞它的人們逗樂(lè )。

與噴水池一路之隔，是老師家屬區，有雅興的老師們就地取材，養花種果，培植盆景，野蘭花飄香，金彈子吐綠，葡萄沉睡，蕓豆萌芽，與噴泉池魚(yú)相映成趣，每每讓人流連忘返。 朋友，如果你看時(shí)間長(cháng)了，覺(jué)得有些疲勞，不妨放眼遠望，圍墻外，田野里麥苗青菜花綠，小河里春水泛波群鴨嬉戲，遠山上樹(shù)木返青、桃紅柳綠，似乎山花爛漫已指日可待，這時(shí)，從每個(gè)教室里傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲，你不覺(jué)得在這樣的環(huán)境中讀書(shū)交友，是一件十分愜意的享受嗎？ 一年之計在于春。

我愛(ài)我的學(xué)校，我更希望用優(yōu)異的成。

9.校園的景色 作文

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(cháng)。“轟轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……

夏天來(lái)了！小花長(cháng)得更艷麗了，小草長(cháng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(cháng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù)，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話(huà)，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了！樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了！

冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識，也讓我們感受到快樂(lè )和幸福！！