作文校園鈴聲響了350字(作文手機鈴聲響起時(shí)350字)

1.作文 手機鈴聲響起時(shí) 350字

中午，媽媽告訴我說(shuō)放學(xué)不能來(lái)接我了，要我自己乘車(chē)回家。

我爽快地答應了，可她還是不放心，又把手機給了我，要我有事就call她。下午第一節課，老師給我們講作文。

老師先把我的作文讀了一遍，然后給大家分析，還不停地表?yè)P我，我的心里甜滋滋的。忽然，好像從地縫里飄出一陣音樂(lè )聲：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”這不是《一閃一閃亮晶晶》的那個(gè)曲子嗎？于是老師停止了講課，她嚴厲的目光迅速在班上掃視。

同學(xué)們有的伸長(cháng)了脖子東張西望，有的面面相覷，滿(mǎn)臉驚訝，還有的樂(lè )開(kāi)了懷，開(kāi)心得都要從座位跳起來(lái)了。突然，我發(fā)覺(jué)那聲音是從我的書(shū)包里傳出來(lái)的，心里一陣恐慌。

很快，同學(xué)們的“雷達耳”也探出了目標，大家的目光像聚光燈似的一起射在我身上，我一下子成了眾人矚目的“焦點(diǎn)”。我窘迫地低下頭。

坐在我后面的“小靈通”馬上從椅子上跳了起來(lái)：“報告老師，在方愈的書(shū)包里有一只‘知了’！”教室里立刻爆發(fā)出一陣狂笑。我緊咬嘴唇，心里直發(fā)怵，默默地哀求著(zhù)：“別叫了。

快點(diǎn)停！求求你快點(diǎn)停下來(lái)吧！”可是，手機的鈴聲好像存心要折磨我，它還在不知疲倦地唱著(zhù)。我的同桌我孫媛小聲提醒說(shuō)：“快點(diǎn)關(guān)掉！”我的眼淚刷地流了下來(lái)：“我……我不會(huì )，不會(huì )關(guān)……”又是一陣哄笑。

老師沒(méi)有出聲，她輕輕走到我的課桌旁，我沒(méi)敢抬頭看她，但我敢肯定她的臉一定鐵青。她再也不會(huì )想到在她的課堂上，她的得意門(mén)生會(huì )給她惹出這么個(gè)亂子！我的淚水貼著(zhù)臉頰滑落。

同學(xué)們卻幸災樂(lè )禍。瞧他們那個(gè)開(kāi)心勁！對他們來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)免費的電影啊！老師把手伸到我面前，我趕緊把手機掏出來(lái)，遞給她。

老師的手指輕輕一動(dòng)，鈴聲終于停止了。

2.初中作文 下課鈴聲響了 200~300字

下課鈴聲響了以后，校園里瞬間就沸騰了，校園里的空地都成了同學(xué)們游戲的場(chǎng)所。

走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；兩個(gè)人把皮筋套在腳上。跳的同學(xué)呢？她們一會(huì )兒把右腳向前，一會(huì )兒向后；一會(huì )兒越過(guò)皮筋，一會(huì )兒又跳回來(lái)。讓人看得眼花繚亂。

有的同學(xué)正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以為踢毽子是女生的專(zhuān)利，我們男生有的并不比她們遜色哦。點(diǎn)：你看張澤超吧，他用右手拿著(zhù)毽子，向上一拋，在毽子快落地時(shí)，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個(gè)。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以后，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結果毽子還真的像足球一樣飛得老遠，接都接不住。多么搞笑呀！在比賽中，一些技術(shù)不好的同學(xué)還會(huì )耍賴(lài)皮呢！他們瞄準窗戶(hù)前的突出的墻，使勁一踢，踢到了上面后讓一個(gè)同學(xué)在給他扔一次，但第二次可就沒(méi)這么好運了。

還有幾個(gè)在跳繩的同學(xué)。只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)拿好一根綠色的跳繩，就開(kāi)始跳起來(lái)。繩子一落地，她的腳也跳了起來(lái)，顯得那么默契。她的速度逐漸快了起來(lái)，就像站在一個(gè)綠色的圓圈里似的，一邊跳一邊數著(zhù)：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續開(kāi)始跳起來(lái)……

同學(xué)們不僅在走廊里玩，在操場(chǎng)上玩的人也不少呢！在操場(chǎng)上踢足球的同學(xué)們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又忙忙、擁擠著(zhù)、成群結隊地跑去追，只要誰(shuí)搶到了球，臉上就會(huì )露出無(wú)比喜悅的神情，似乎在說(shuō)：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門(mén)，我們一定要贏(yíng)這場(chǎng)球賽！”不一會(huì )兒，每個(gè)人額頭上都出現了黃豆般大的汗珠，但他們義無(wú)返顧，繼續在操場(chǎng)上跑起來(lái)。

上課的鈴聲響了，同學(xué)們收起了手中的皮筋，毽子，迅速回到教室里開(kāi)始新的一節課……

3.初中短文：下課鈴聲響了 200到300字

下課鈴聲響了，我急匆匆竄出教室，跑到教室后面的小樹(shù)林里.

那里有一窩剛剛出生的小貓，一共5只，老貓有時(shí)候會(huì )守在那，有時(shí)候不在.我得過(guò)去看看它們是否還在，是否活著(zhù)，是否餓了，是否有人在喂它們！

跑過(guò)去一看，什么也沒(méi)有！難道是老貓給搬家了？還是讓人給拿走了？到底發(fā)生什么事了？

我圍著(zhù)原地轉了好久，四處找，卻沒(méi)有任何發(fā)現，真是急死了.教室的后面，一般同學(xué)們很少過(guò)來(lái)玩，只有偶爾大家在教室玩，把文具掉在了窗外，才會(huì )有人跑到這兒來(lái).所以這貓應該不會(huì )被其它同學(xué)們發(fā)現啊.

這時(shí)候，上課鈴聲響了。

4.校園的下課鈴聲 作文 360字以上

《 校園的下課鈴聲》 作者：泥鰍- - （你作者就別抄去了。）

金朝，總覺(jué)得下課鈴聲比以往晚了十分鐘，為什么會(huì )這樣呢？ 。 這TMD需要從上節課說(shuō)起！！上節課是班豬任的課， 本想一下課就以12秒88的速度沖向廁所， 可惜那老家伙拖課了.. 我勒個(gè)去，這不是要我命么，* 這老東西的。

！！ 我等啊等， 等啊等，為什么上課的時(shí)間總是這么慢呢？ * 看了看手上前些天剛買(mǎi)的仿冒名牌手表， 艸， 就沒(méi)走過(guò)字 。 這可怎么辦呢.， 鈴聲啊，我可等你了一輩子了. 一天至少盼望你了八次， 另外八次真想*你老母。

哎. 時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了，終于，。

下課鈴聲響了起來(lái)！ 多么偉大的鈴聲啊，比祖國的江山還要雄偉，比黃河的水流來(lái)得更加波濤洶涌，比萬(wàn)里長(cháng)城更加的有氣魄.！！ 鈴聲啊鈴聲 ， 你是我在學(xué)校唯一的希望， 活下去的信念！ 鈴聲啊！ 我愛(ài)你 .. 。 咦 - - 這些家伙怎么進(jìn)來(lái)了？ 我勒個(gè)去， 上課鈴又響起了.. 為什么？ 為什么 ？為什么啊！！！校園的下課鈴聲這么快？ 我* 。

不管了， 豁出去了。 起身，彎腿，雙手朝上45° 。

以那比博爾特還要快上的0.1秒沖向前方。.。

5.學(xué)校的鈴聲作文三百字下

一大早，在涼

風(fēng)的陪伴下，隨著(zhù)

的人群來(lái)到教師，放下書(shū)包，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始了一天的校園生活。 早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。

同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習了，在知識的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。

辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話(huà)邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。

說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們三三兩兩地結伴而行，討論著(zhù)自己的事。

接著(zhù)每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠(chǎng)里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè )時(shí)光卻是難忘的。

我愛(ài)校園生活。不僅愛(ài)在校園生活的小徑上，慢慢地踱著(zhù)小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛(ài)和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

6.鈴聲響了作文400字描寫(xiě)上課外面的情景

“鈴，鈴，鈴”上課鈴聲響了，男生收起了彈珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳繩，大家三五成群地走進(jìn)了教室。坐在座位上，拿出課本。文藝委員發(fā)了一首歌，同學(xué)們一邊唱歌一邊等老師來(lái)。

可是，過(guò)了很久老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在寫(xiě)作業(yè)，有的明目張膽的吃零食，還有的甚至把手機拿出來(lái)玩游戲。

班上的“調皮大王”李文溜到教室門(mén)口探頭探腦張望了起來(lái)。他假裝驚慌地大叫一聲“老師”。班上立刻安靜了下來(lái)。誰(shuí)知他嘻皮笑臉地說(shuō)：“哈哈，你們上當了，還沒(méi)來(lái)呢！”

同學(xué)們都開(kāi)始罵他：“你這個(gè)豬頭，你這個(gè)賤人，害得我們心驚膽寒。”李文卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“你們才是豬頭，不然你們怎么會(huì )聽(tīng)我的話(huà)呢？”

這時(shí)，值日生實(shí)在忍無(wú)可忍了，他大步流星地走上了講臺，拿起教鞭敲了起來(lái)，叫道：“安靜，安靜，不然我記名字了”“記就記唄，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？你又不是班長(cháng)，又不是老師，憑什么管我們呀？”“就是，就是，憑什么管我們呀，你記也是白記的……”

教室里亂成了一鍋粥，班長(cháng)準備去辦公室找老師，班上忽然安靜了下來(lái)。

她回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)老師已經(jīng)像幽靈一樣站在了講臺上。

上課鈴聲響了

零，零，零……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)教室，可是老半天沒(méi)有安靜下來(lái)。你看，他們有的人在說(shuō)話(huà)；有的人在追打；還有的人在做自己的事情。整個(gè)教室就像是一個(gè)嗡嗡響的蜜蜂窩。不知道什么時(shí)候，老師悄悄地來(lái)到了教室門(mén)口。有些同學(xué)看到了，馬上坐得端端正正。可是還有好多同學(xué)沒(méi)有發(fā)現老師的到來(lái)呢，他們還在吵啊鬧埃老師看到這情景，眉頭皺了起來(lái)，板著(zhù)臉，一句話(huà)也不說(shuō)，瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：同學(xué)們，別吵了！很多人發(fā)現了異樣，發(fā)現站在門(mén)口的老師，趕緊坐好。

可是等了一會(huì )兒，班上還是沒(méi)有完全安靜下來(lái)。老師生氣了，她快步走上講臺，用手重重地拍了一下講臺。看著(zhù)老師因為生氣而變得通紅的臉，大家才安靜下來(lái)。可黃智鵬偏偏不知趣，還在講，老師更生氣了，大步走到他面前，用力拍了一下，嚇得他馬上坐好了。

魏老師又狠狠地瞪了我們一眼，這才走上講臺，把書(shū)重重地放在了講臺上，說(shuō)：上課

7.校園里的聲音三百字作文

日出東方，天際已有了朦朧的陽(yáng)光。校園還是一片寧靜。當晨曦輝映之時(shí)，就有一陣陣金屬聲。傳達室校工的開(kāi)門(mén)zd聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，像趕集似的停下車(chē)，風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越多，也就可以聽(tīng)到陣陣的打鈴聲、剎車(chē)聲、車(chē)與車(chē)之間的小摩擦聲、碰專(zhuān)撞聲。來(lái)學(xué)校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。七點(diǎn)四十分，音樂(lè )準時(shí)響起，輕快舒暢的音樂(lè )是一天緊張學(xué)習生活開(kāi)始的信號。太陽(yáng)快西下的時(shí)候，幾百名學(xué)生同時(shí)推車(chē)或走出校門(mén)，校門(mén)外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿(mǎn)為患。催促聲、講話(huà)聲、打鈴聲……

響成一片。下午三點(diǎn)半，音樂(lè )準時(shí)響起，舒緩柔和的曲調，給我們一種十分快慰的感覺(jué)。忙忙碌碌一整天，每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一屬天又將是如此。 陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所，小作者的細心觀(guān)察，讓我們覺(jué)得我們的校園還有更可愛(ài)的一面。

8.小學(xué)生作文《預備鈴聲響了》400字

每天晚上8點(diǎn)鐘左右，我家的電話(huà)一定會(huì )響，此時(shí)的媽媽特別高興，不管手中忙著(zhù)什么，都會(huì )停下來(lái)接。我知道那是因為在杭州工作的爸爸給媽媽來(lái)電話(huà)了。

哎，也不知道為什么他們一聊起天就沒(méi)完沒(méi)了，少則20多分鐘，多則個(gè)把小時(shí)。好怪！偷偷地想聽(tīng)他們聊點(diǎn)什么，可又聽(tīng)不出什么新意，無(wú)非是“還好嗎？”“身體怎么樣了？”“女兒怎么樣了？”之類(lèi)，或者是告訴一些身邊的事，真夠羅嗦的。有些話(huà)媽媽每次都講，比如“注意身體，出門(mén)小心啊，早點(diǎn)睡覺(jué)……”

終于有一次，連續5天，電話(huà)沒(méi)有準時(shí)響。媽媽吃晚飯時(shí)，就不斷的用眼睛瞟著(zhù)電話(huà)機，嘴里嘟囔著(zhù)：怎么還沒(méi)有回來(lái)？我知道爸爸這幾天到北方去出差了。忍不住，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)愫桶职置刻炝奶欤行┰?huà)每天都要重復說(shuō)，你不覺(jué)得單調和無(wú)聊嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，聽(tīng)你爸爸說(shuō)說(shuō)話(huà)，怎么會(huì )無(wú)聊呢？”

第二天晚上8點(diǎn)鐘，電話(huà)的音樂(lè )響起來(lái)了，我又聽(tīng)到了媽媽叫著(zhù)爸爸的聲音，媽媽的聲音很柔很甜，但話(huà)還是那么簡(jiǎn)單，我似乎明白了，此時(shí)的電話(huà)連著(zhù)爸爸媽媽的心，也連著(zhù)我和我們的家。

電話(huà)聲中我聽(tīng)到簡(jiǎn)單而濃濃的愛(ài)