用漫畫(huà)寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文(關(guān)于漫畫(huà)的作文400字,謝謝)

1.關(guān)于漫畫(huà)的作文400字,謝謝

一個(gè)小女孩走在回家的路上，她扎著(zhù)兩條羊角辮，身上穿著(zhù)一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點(diǎn)綴著(zhù)黃色的小碎花。無(wú)意間，她發(fā)現，路旁的垃圾箱前隨處可見(jiàn)人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。再說(shuō)老師也經(jīng)常教育我們要多為社會(huì )做一些好事，我不如自己花上一點(diǎn)時(shí)間來(lái)把垃圾清理一下。想著(zhù)想著(zhù)，便用手拾起垃圾丟進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí)，一個(gè)人拍了一下她的肩膀說(shuō)：“你在干什么呢？”小女孩轉過(guò)頭一看，原來(lái)是同班同學(xué)小強，小女孩便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他。小強想了想，對著(zhù)小女孩的耳朵說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，小女孩會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續撿起了垃圾。過(guò)了一會(huì )兒，小女孩終于把最后一點(diǎn)垃圾丟進(jìn)了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫(xiě)著(zhù)“文明——只差一步”。

這個(gè)故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻引起了我的思考。

這組漫畫(huà)通過(guò)生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個(gè)人都有義務(wù)去保護它，愛(ài)護它

記得在四年級時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)三年級的學(xué)生拿著(zhù)垃圾筐來(lái)到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見(jiàn)狀，走過(guò)去說(shuō)：“垃圾可不能亂倒啊！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說(shuō)了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說(shuō)完，邁著(zhù)大步走了。

我真想“請”那位同學(xué)和我理論一番。他說(shuō)亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會(huì )明白，若是每個(gè)人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個(gè)，就可以隨處扔垃圾的話(huà)，那么即使值日生再勤快，也無(wú)濟于事。

如果每個(gè)人都能像漫畫(huà)中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì )更加美好。當你為了輕松而想少走一步時(shí)，請你一定要記住，你就快成為一個(gè)人們在口中時(shí)常譴責的那個(gè)“缺德”的人了

2.看漫畫(huà)寫(xiě)一篇習作（六年級小學(xué)全程測評卷期四作文）

例文一 建議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：如果朋友有了困難，你會(huì )袖手旁觀(guān)嗎？如果朋友遇到危機，你會(huì )見(jiàn)不救嗎？我想你當然會(huì )說(shuō)：“不會(huì )！”現在我們人類(lèi)的朋友——動(dòng)物，有的已瀕臨滅絕，有的數量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類(lèi)，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧！因此我提出以下幾點(diǎn)建議：1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習和大力宣傳《野生動(dòng)物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。

2.現在有許多賣(mài)田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類(lèi)的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛(ài)護它。

3.目前，傷害鳥(niǎo)類(lèi)的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，我們應該給小鳥(niǎo)做些巢，讓它們安家落戶(hù)，為人類(lèi)做更大的貢獻。4.如果我們在路上遇到了小動(dòng)物，我們應該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5.如果我們撿到或發(fā)現了珍貴的野生動(dòng)物，應及時(shí)向居委會(huì )、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報告。我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護法》，自覺(jué)維護生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來(lái)會(huì )更加美麗富饒。

**小學(xué)**班*******年**月*日找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì )：同學(xué)們都十分喜愛(ài)小動(dòng)物，把它們當成了自己的小伙伴、好朋友。現如今有許多珍貴的動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，也就是說(shuō)同學(xué)們將失去一些好朋友，在此之際，小作者向全體同學(xué)們建議：“一齊來(lái)保護野生動(dòng)物吧！”對此小作者提出了幾條十分可行的建議。

使人人時(shí)時(shí)刻刻緊記保護動(dòng)物是人類(lèi)的責任。此建議書(shū)語(yǔ)言通暢，簡(jiǎn)潔明了，格式正確。

例文二 建議書(shū)少先隊大隊委員會(huì )：近來(lái)，學(xué)校附近交通混亂，對老師和同學(xué)的安全造成威脅。我覺(jué)得這與有些同學(xué)缺乏交通安全意識、不遵守交通法規有關(guān)。

為此，我建議搞一次關(guān)于少先隊員交通安全知識競賽。具體方法如下：一、先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級復賽，然后再由年級選出最佳的幾名代表，最后按照低、中、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽，選出全校的優(yōu)勝者兩名。

二、辦板報。每班以遵守交通安全為主題，出一期板報。

三、請交警叔叔為我們做報告，給同學(xué)們講一些交通方面的知識。我希望我的建議能得到全體少先隊員的響應，并被大隊委員會(huì )采納。

我相信通過(guò)這項活動(dòng)，我們學(xué)校的全體少先隊員都能成為遵守交通規則、宣傳交通法規的模范。讓我們的學(xué)校周?chē)辉侔l(fā)生交通事故，愿安全永遠伴隨我們身邊。

**中隊 ******年**月*日找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì )：本文中小作者提的建議甚好，面對當前城市中日益增多的車(chē)輛，交通安全問(wèn)題這一點(diǎn)就應引起人們的重視。此文的小作者抓住注意安全，宣傳遵守法規這方面，及時(shí)向學(xué)校大隊提出了十分妥當、可行的建議。

此建議書(shū)格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清楚。相信在小作者的這些建議實(shí)施之后，安全會(huì )有所好轉。

例文三 建議書(shū) 六二班全體同學(xué)們：當今我們生活的時(shí)代是一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，而書(shū)籍正是我們獲取知識的源泉。為使我們這些跨世紀的一代真正肩負起時(shí)代的重任。

為了讓我們遨游在知識的海洋里，我們六二班班委會(huì )向全體同學(xué)提出在我班建立一個(gè)圖書(shū)角的建議，建議的具體內容如下：一、每人至少獻出一本書(shū)。二、書(shū)籍由圖書(shū)小組專(zhuān)人管理。

三、定期借閱，定期歸還。四、愛(ài)護書(shū)籍，若損壞要賠償。

五、定期召開(kāi)讀好一本書(shū)的座談會(huì )。同學(xué)們，我們畢業(yè)班的生活是緊張的，但課外閱讀不會(huì )影響我們的學(xué)習，還能豐富我們的課外知識，充實(shí)我們的生活，開(kāi)闊我們的眼界，希望大家積極參與。

**班委員會(huì )****年**月*日找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì )：六二班班委會(huì )的同學(xué)們認識到在當今這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，只有更多地去閱讀書(shū)籍，從中獲取新知識，才能不斷豐富自己的頭腦，才能擔起時(shí)代的重任。因此他們提出了在班中設立“圖書(shū)角”這一很好的建議。

建議的具體內容條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。建議書(shū)的格式正確。

例文四 建議書(shū) 親愛(ài)的少先隊員朋友們：今年的3月12日是我國的第29個(gè)植樹(shù)節，我們應該借這春天的大好時(shí)機，來(lái)綠化我們的校園，使我們的校園多出現一塊綠茵，使我們的校園更加生機盎然。我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在這短短的三個(gè)月中，除了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)之外，還能給學(xué)校留下點(diǎn)什么呢？那就是美好的校園環(huán)境。

所以我們建議六年級的全體少先隊員們，借此植樹(shù)節之際，開(kāi)展以下幾項綠化校園的活動(dòng)：一、綠化植樹(shù)活動(dòng)。每班在老師的帶領(lǐng)下，購買(mǎi)樹(shù)苗，分組栽種，經(jīng)心栽培。

在條件允許的情況下，可以在我們學(xué)校的小花園中栽種鮮花，使花園春有牡丹、蘭花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串紅；冬有梅花。春夏秋冬，四季長(cháng)青。

二、護樹(shù)行動(dòng)計劃。我們要在植樹(shù)的同時(shí)，堅持保護樹(shù)苗。

春天，是樹(shù)苗容易有病蟲(chóng)害的季節，要給小樹(shù)穿“白衣”，另外，為了防止同學(xué)們在游戲時(shí)踐踏花木，要建立護樹(shù)牌，時(shí)刻提醒同學(xué)們愛(ài)護樹(shù)木。使校園有一個(gè)良好的環(huán)境，同學(xué)們在這樣的環(huán)境中游戲，學(xué)習，也陶冶了我們的情操。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的校園一定會(huì )成為花園式學(xué)校。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。同學(xué)們，在這春光明媚的大好季節里，應為校園播下一片綠色。

3.一篇漫畫(huà)作文,500字以上

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有一天，王叔叔走到大街上看見(jiàn)一群小朋友在墻上亂涂亂畫(huà)。就去勸告他們說(shuō)：“你們不要再亂涂亂畫(huà)了，把墻上弄得那么臟。”他又想了一會(huì )。他想：我在墻上寫(xiě)著(zhù)，叫他們不要畫(huà)不就行了。

于是，王叔叔就去買(mǎi)了一桶油漆。然后他拿著(zhù)油漆桶和刷子來(lái)到墻邊撅著(zhù)屁股在墻上一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)：墻上嚴禁涂寫(xiě)，違者罰款。

他還想：這下一定不會(huì )有人在墻上亂涂亂畫(huà)了。不過(guò)，墻上的油漆還在不停的流到地上。他這一寫(xiě)，把雪白、漂亮的墻上弄得黑乎乎的。 看完這幅漫畫(huà)我覺(jué)得王叔叔真可笑。因為他知道不能再墻上亂畫(huà)，自己還在墻上寫(xiě)字。自己知道是錯的，還要再做，明知故犯。

因此，我們不要像王叔叔學(xué)習，我們要做一個(gè)好榜樣，既然要求了別人，也應該先要求自己，不要知法犯法。 看完這幅漫畫(huà)我便開(kāi)始沉思：在現實(shí)生活中也有過(guò)這種事情。在上課的時(shí)候，我覺(jué)得我的同桌不聽(tīng)課，就去勸告他，可是，有時(shí)候自己也在開(kāi)小差，不聽(tīng)課呀！可能我就是像漫畫(huà)中的王叔叔了吧，只要求別人。我也正在改正這些缺點(diǎn)，希望可以做到先要求了自己，再要求別人。

4.六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)的第四單元的那幅漫畫(huà)圖寫(xiě)一篇作文怎么寫(xiě)

我們學(xué)校——陽(yáng)光小學(xué)位于龍游衢江畔，走近學(xué)校，遠遠就能看見(jiàn)高大堅固的校門(mén)旁邊有一個(gè)閃閃發(fā)光的校牌，在陽(yáng)光的照射下金燦燦的，非常耀眼。

進(jìn)入校園，左右兩邊各有兩棵柏樹(shù)，象兩只展翅高飛的雄鷹。向前看去，有紅、黃、白等各色的茶花，勤勞的蜜蜂在茶花叢中飛來(lái)飛去正忙著(zhù)采蜜呢！接著(zhù)向前走，有一棵蒼翠欲滴的樟樹(shù)，在樟樹(shù)下方有一塊大石頭，上面刻著(zhù)“靜以修身，儉以養德”八個(gè)大字，石頭的形狀酷似一個(gè)大沙發(fā)。

樟樹(shù)的旁邊有含苞欲放的梅花，不禁讓我想起了《墨梅》這首詩(shī)。在草坪里有一些偷偷從土地下冒出來(lái)的小草，綠油油的，象鋪了一層綠地毯。

草坪前一。

5.我給同學(xué)畫(huà)漫畫(huà)作文

我們班有這樣一位同學(xué)，他姓張，名家寶。他腦袋大大，身體圓圓，遠遠望去就像幾團肉球在滾動(dòng)，可愛(ài)極了。他那雙能說(shuō)話(huà)似的大眼睛，上課時(shí)總是炯炯有神地望著(zhù)老師，兩只大耳朵微微下垂，懶洋洋地坐在椅子上，像一位老大爺似的。

張某某的大腦袋是我們班一道絕對亮麗的風(fēng)景。即使他扎在人頭攢動(dòng)的人群里，你也可以不費吹灰之力就找到他。別看他腦袋大，里面可是藏著(zhù)無(wú)窮的智慧呢。他思維活躍極了，有什么數學(xué)難題找他準不成問(wèn)題。

張某某最大的特點(diǎn)可不是他的頭，而是自戀。沒(méi)錯，就在昨天中午，當我正寫(xiě)完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事之時(shí)，不經(jīng)意間和張某某的眼神對在了一起。他看著(zhù)我，邪魅的一笑，并向我勾起了他那短而粗的中指。我一瞪他，可他并不理會(huì )，把兩只手掌伸平，做作地拂過(guò)他那短短的頭發(fā)把它們向后攏了攏，還一副“天下唯我最帥”的樣子。看到這一幕旁邊的人都要作嘔了。撇過(guò)臉去不愿看。我的心底也不覺(jué)泛起一陣惡心，給了他一個(gè)白眼，心想∶張某某，你也太自戀了吧﹗

其實(shí)，他也有暖心一面∶有一次我忘寫(xiě)作業(yè)了，晨讀時(shí)，我瘋狂地“搶救”著(zhù)。這時(shí)，耳畔傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“你沒(méi)寫(xiě)嗎？”我抬起頭，看到了張某某。因為之前對他的印象不是太好，所以下意識地攏了攏本子，不愿讓他看到。他一臉同情地望著(zhù)我說(shuō)：“我也沒(méi)寫(xiě)。”我有些吃驚地望著(zhù)他，他卻催促道：“快寫(xiě)吧，再不寫(xiě)就來(lái)不及了！”接著(zhù)告訴我怎么才能寫(xiě)快一點(diǎn)。我感激地望著(zhù)他，心里突然有一股暖流在流淌。

這就是大頭兒子，我喜歡他的風(fēng)趣幽默，喜歡他的思維靈活，更喜歡他那富有同情的心。

6.如一幅畫(huà)的校園生活（作文）

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活，我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

7.看漫畫(huà)寫(xiě)作文

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。 “嘟嘟嘟！”一輛大卡車(chē)沿著(zhù)曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。 剛到村口，便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時(shí)，他正準備向車(chē)上的人乞討呢！聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲，車(chē)“吱”地停了下來(lái)，司機探出頭打量著(zhù)光頭李，問(wèn)：“小伙子，請你幫個(gè)忙，到時(shí)候報酬可不會(huì )少……”“好！”一聽(tīng)到錢(qián)字，光頭李整個(gè)人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。 到達目的地后，光頭李直奔小樹(shù)林。他穿著(zhù)嶄新的工作服，頭戴著(zhù)一頂鴨舌帽，瞪著(zhù)銅錢(qián)般的大眼睛，仔細盯著(zhù)樹(shù)木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來(lái)。卡車(chē)司機那一根樹(shù)木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮，算起來(lái)的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來(lái)，動(dòng)作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹(shù)身上留下了條條刻痕，發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽(tīng)著(zhù)這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來(lái)越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一只啄木鳥(niǎo)停在了光頭李的身上。啄木鳥(niǎo)盯住了光頭李頭上的不毛之地，發(fā)出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……” 這是一幅漫畫(huà)中的故事情節。看完了這幅漫畫(huà)，我卻久久不能平靜。“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”的話(huà)語(yǔ)引起了我的深思。人的腦袋里難道真會(huì )有蟲(chóng)？不，這個(gè)蟲(chóng)只是一種思想上的蟲(chóng)，是貪婪蟲(chóng)、是無(wú)知蟲(chóng)、是自私蟲(chóng)……金錢(qián)創(chuàng )造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環(huán)境的良知；對財富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類(lèi)對保護自身賴(lài)以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環(huán)境，我們對大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì )以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現，與漫畫(huà)中的光頭李類(lèi)似的人我們常常會(huì )見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿(mǎn)了“小蟲(chóng)”，其中最常見(jiàn)的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。 在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見(jiàn)到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄，被無(wú)數只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學(xué)的杰作，他們寫(xiě)錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。 路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書(shū)上的描述。我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚(yú)的尸體鋪滿(mǎn)水面……想到這一切，一陣心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開(kāi)口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎？不，它在警告我們：人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。讓我們加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。

8.幫我寫(xiě)一篇關(guān)于一幅漫畫(huà)的作文

著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，深刻地揭露了那些沒(méi)有社會(huì )公德，只圖自己方便的人。

那幅漫畫(huà)給我以強烈震撼，時(shí)時(shí)浮現在腦際-- 你看，候車(chē)室中，人山人海。一位婦女抱著(zhù)孩子焦急地張望著(zhù)。

她身裹厚厚的棉衣，冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)趕來(lái)乘車(chē)，累得大汗淋漓，氣喘吁吁。從擁擠的人群中，好不容易找到了“母子上車(chē)處”的站牌，誰(shuí)料站牌下早已站了一個(gè)中年男人。

她奇怪地想：咦？這里明明是母子上車(chē)處呀？他怎么……正想著(zhù)，又走來(lái)了三個(gè)人，她趕忙說(shuō)：“請問(wèn)這里是母子上車(chē)處嗎？請你們讓一點(diǎn)地方給我好么？我抱小孩不方便呢！”然而，那四個(gè)男人悠然自得地站在那里，對她不理不睬，一個(gè)個(gè)裝作若無(wú)其事的樣子。那個(gè)婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。

那四個(gè)人都不識字嗎？都是文盲嗎？不，他們衣著(zhù)考究，都是肚子里有些“墨水”之人，不會(huì )不識字。他們只是想從這兒獲得上車(chē)的方便，卻讓真正該享受上車(chē)優(yōu)待的母子倆落魄一旁。

他們閉著(zhù)眼，那時(shí)因為不敢看站牌上鮮艷奪目的字和那對母子。他們的心靈已經(jīng)不再純潔了，他們的品德早已骯臟不堪。

其實(shí)，只要稍加留意，在我們身邊，這樣的事是不少的。 每到春天，公園里嫩綠的小草便從土里探出腦袋。

那淡淡的顏色和幽幽的草香，總會(huì )使人心曠神怡，留連忘返。草地邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：珍愛(ài)生命，保護小草！可有些人呢，為了少走那么幾步路，將自己的腳從可愛(ài)的小草上踏過(guò)去。

他們不知道一步下去會(huì )殺死了多少鮮活的生命嗎？他們看不到那些提示牌上警示嗎？不，他們是“假文盲”！ 這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì )出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的！一個(gè)文明的社會(huì )是需要每個(gè)人文明的行為來(lái)呵護，社會(huì )的公德需要每個(gè)社會(huì )的公民來(lái)共同遵守。

特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮涌動(dòng)的今天，我們這個(gè)社會(huì )更渴望大家都來(lái)弘揚美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會(huì )在每一個(gè)角落都勁吹文明美德之風(fēng)吧！ 但愿“假文盲”早一點(diǎn)從這個(gè)世界上消失。

9.小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊第四園地看漫畫(huà)寫(xiě)作文 小同學(xué)是背著(zhù)書(shū)包的

最佳答案早晨，太陽(yáng)從東方升起，給整個(gè)城市披上了金黃色的輕紗。小小和明明匆匆忙忙地吃完早飯，背著(zhù)書(shū)包就上學(xué)去！

他們呼吸著(zhù)新鮮的空氣，高高興興地來(lái)到馬路上時(shí)，小小忽然聞到一股撲鼻而來(lái)的臭味。她向四周看了看，發(fā)現路邊的垃圾桶下全是垃圾，蒼蠅蚊子滿(mǎn)天飛。

小小眉頭緊皺地說(shuō)：“這么清鮮的空氣都被垃圾污染了，不能讓這些可惡的垃圾在馬路上橫行霸道，我們一定要清除它們。”

明明眉頭一皺，連忙擺手捂住鼻子說(shuō)：“我們還是別撿吧！反正也不光我們的事情！”

“怎么不關(guān)我們的事，你難到忘了老師對我們說(shuō)要做講文明、講衛生的好孩子嗎？再說(shuō)保護環(huán)境，人人有責呀！”小小批評了明明。

“可是……可是再不上學(xué)就要遲到了呀！”明明仍很不情愿。

小小著(zhù)急了，不再理明明了。

明明在一旁看著(zhù)，他見(jiàn)小小的手變的黑糊糊的，但更清楚的看見(jiàn)了小小那顆純潔的心！明明對剛才自己說(shuō)的話(huà)慚愧，臉也發(fā)燒似的通紅。

小小看見(jiàn)馬路干凈了，他們開(kāi)心的笑了……

他們跑向學(xué)校，太陽(yáng)公公為他們撒下溫暖的陽(yáng)光……

10.漫畫(huà)作文《景色美極了》

景色美極了

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

走進(jìn)學(xué)校北大門(mén)口，就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù)，他們高大威武，挺拔，粗壯。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)細碎的日影。它最勇敢了，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是堅忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔，像是我們學(xué)校的站崗士兵。

再往里走，在道路兩旁，有兩條綠化帶，生長(cháng)著(zhù)青青的小草，每天都伴隨著(zhù)我們的歡笑聲，快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。最好的就是“金秋八月，桂花飄香”的日子。綠化帶里開(kāi)滿(mǎn)了桂花，黃黃的小小的花朵，別看它小，可是它的魅力無(wú)窮大：在校園里一呼吸，就能吸到桂花散發(fā)的淡淡清香。在“金秋八月，十里飄香”的日子里，我喜歡坐在校園里發(fā)呆，聞著(zhù)桂花的淡淡清香，仿佛到了夢(mèng)幻般的天堂，桂花就成了天堂花，散發(fā)著(zhù)夢(mèng)幻清香。

我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，但是我還是喜歡校園這一處景物，真是美極了！

我們的學(xué)校美麗極了。每當我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著(zhù)這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著(zhù)柳絮雨。調皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著(zhù)樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍。

給個(gè)好評。

學(xué)校是我們學(xué)習的天地，使我們成長(cháng)的樂(lè )園，我愛(ài)我的學(xué)校。