五年級的敘事作文華麗而青春

小學(xué)作文頻道邊肖【泡沫冰】今天為大家整理了《五年級敘事作文：絢麗青春年華》的優(yōu)秀作文。這篇五年級的敘事作文，共900字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng )作文。讓我帶著(zhù)美好的青春，讀一讀這篇：五年級的敘事作文。

坐在桌旁，我又坐上了回憶的時(shí)間列車(chē)。我走過(guò)的十一個(gè)春夏秋冬，是我成長(cháng)中的珍貴寶石，綻放著(zhù)光彩

其實(shí)，成長(cháng)就像一場(chǎng)奇妙的旅行。帶我去玩圍棋，每一場(chǎng)比賽都像是一場(chǎng)攻守大戰。我所有的等級構成了我們的大本營(yíng)；我遇到的對手組成了敵營(yíng)，包括‘小蝦米’，而且‘血量’極低，幾下就能打敗他；也有和我“平起平坐”的對手。雙方來(lái)來(lái)去去，互相讓步，看誰(shuí)更好。最后是“大Boss”和“濃血”，比我強。我必須更加謹慎，找出它的缺陷。有一個(gè)強大的“老板”反對我，這場(chǎng)戰斗真的很驚心動(dòng)魄。

坐穩了。下棋。布局。剛開(kāi)始的時(shí)候我一絲不茍，力求領(lǐng)先，定下了我最熟悉、完全掌握、對手能有條不紊處理一切的市局和公式。不出我所料，所有的領(lǐng)域都被我占據了，我的大勢逐漸上升。現在形勢大好，但我還是把握住了有利時(shí)機，一切順利。

布局不知不覺(jué)結束，中盤(pán)開(kāi)始。我先觀(guān)察了一下目前的情況，我依然占據著(zhù)“兩翼齊開(kāi)”“中國流”等有利局面。從剛才的布局過(guò)程可以看出，對方并不是一個(gè)游手好閑的人，有著(zhù)不一般的水平和高手。后來(lái)才知道，這個(gè)人不會(huì )直接“棍子打死”，而是“溫水煮青蛙”。慢慢來(lái)。

我帶頭，帶頭。我的特點(diǎn)是進(jìn)攻和防守，所以我使用了飛行和跳躍等基本戰術(shù)來(lái)接近對方。他不著(zhù)急，所以他會(huì )和我一起慢慢轉身。起初，形勢相當好和光明。但是漸漸地，我發(fā)現有些不對勁。為什么他總是守著(zhù)，不進(jìn)攻？為什么讓我的龍越陷越深，他就不攻擊了！于是我暫停攻勢，開(kāi)始仔細琢磨觀(guān)察。我發(fā)現此時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間和空間，但是對方越來(lái)越大，我的龍逐漸被包圍，情況非常危急。而對手因為只是防守，現在沒(méi)有突破點(diǎn)。但是仔細觀(guān)察之后，我發(fā)現了它的瑕疵。

也就是對手外在強大。內心空虛，幾乎沒(méi)有防御。我在里面放了一些東西，所以先用它們。我從里面的幾盤(pán)棋開(kāi)始，讓他措手不及。我贏(yíng)得了勝利。

的確，成長(cháng)是一段奇妙的旅程。有坦蕩和坎坷；自制力，誘惑，迷茫和渴望。我被煙花的美麗陶醉，深深沉浸在煙花的孤獨中。

華麗的面紗揭開(kāi)，你還在等什么？時(shí)間轉瞬即逝。珍惜陽(yáng)光燦爛的歲月，不留遺憾。