誰有關(guān)于“全面發(fā)展”的名人名言。
一、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。??——高爾基
二、智力的發(fā)展是全面的，自發(fā)的。?——?愛默生
三、科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當(dāng)然，自力更生并不等于封鎖自己?！钏墓?/p>
四、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的?！獝垡蛩固?/p>
五、科學(xué)是到處為家的，不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。 —— 赫爾岑
六、真正的人是具有和諧的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益與精神需求需要豐富。要善于利用和珍惜精神財富，要看到和發(fā)現(xiàn)它，并使之在個人的內(nèi)心世界里人格化。——蘇霍 姆林斯基
七、在一個全面發(fā)展的、活生生的、有血有肉的人身上，體現(xiàn)出力量、能力、熱情和需要的完滿與和諧。教育者在這種和諧里，應(yīng)看到這樣一-些方面，諸如道德的、思想的、公民的、智力的、創(chuàng)造的、勞動的、審美的、情感的、身體等的完善?！K霍姆林斯基
八、理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的專門學(xué)問。博大的方面，是他的旁搜覽博。博大要幾乎無所不知，精深要幾乎推他獨(dú)尊，無人能及。”——胡適
九、讀書就像蜜蜂采蜜- -樣, 倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣, 采過許多花，才能釀出蜜來?！斞?/p>
十、具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一-種 知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解?！├?/p>
【名人】 馬克思、恩格斯 【名言】 只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。 ?《蘇霍姆林斯基教育名言》網(wǎng)上發(fā)表稿4(第三編 要培養(yǎng)全面發(fā)展的人)1、真正的人是具有和諧的、多方面精神生活的人 2、要做到內(nèi)心美和外表美的統(tǒng)一3、要使少年對世界的觀察、態(tài)度與個人的潛力、才能和條件相和諧
發(fā)展與創(chuàng)新的名人名言
1、要創(chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創(chuàng)新?！鯓I(yè)寧
2、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)?！獝垡蛩固?/p>
3、創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。
4、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
5、在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個別事實更有價值?！透β宸?/p>
6、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
7、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
8、科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當(dāng)然，自力更生并不等于封鎖自己。——李四光
9、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的?！獝垡蛩固?/p>
10、既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人一定是個勇士?！斞?/p>
11、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！上滦抑?/p>
12、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
