本科漢語言文學論文(漢語言文學的本科畢業(yè)論文怎么寫呀)
1.自考漢語言文學的本科畢業(yè)論文怎么寫呀
漢語言文學專業(yè)本科教育改革的可行之路 根據(jù)人才培養(yǎng)新規(guī)格，調(diào)整教學計劃.依據(jù)當代人才培養(yǎng)新規(guī)格及當前和未來的就業(yè)形勢，我們必須對本科教學計劃的內(nèi)容作實質(zhì)性的調(diào)整.一是真正實施學分管理體制，強化學分、學位理念，淡化修業(yè)年限和學歷意識.允許學生只要拿到了足夠的學分就可以提前畢業(yè)或推遲畢業(yè)，這樣有利于學生根據(jù)自身條件和家庭情況做出適當?shù)倪x擇，既鼓勵那些特別優(yōu)秀的學生及早成才，同時又使那些學習勤奮刻苦但家境貧寒的學生在彈性機制下獲得邊學習邊工作的機會，緩解一部分經(jīng)濟壓力. 盡管這會增加教學管理工作和學生管理工作的成本，但這卻是新的人才培養(yǎng)規(guī)格所要求的.二是增設(shè)創(chuàng)新學分，鼓勵學生在校期間進行文學藝術(shù)創(chuàng)作和發(fā)表論文.這樣可以促使那些拔尖人才脫穎而出.三是加重對傳統(tǒng)文化和外語、計算機等課程所占學分的比重，這對塑造健康人格和培養(yǎng)社會適應(yīng)能力將起到非常重要的作用.四是在注重專業(yè)基礎(chǔ)學習的同時，突現(xiàn)實踐性強的教學環(huán)節(jié).像讀書報告、學年論文、畢業(yè)論文、專業(yè)調(diào)查等都應(yīng)該納入正常的考核范圍，應(yīng)該與期末考試那種"終結(jié)式考核"方式結(jié)合起來，并予以同等對待.五是根據(jù)當代就業(yè)新形勢，提前開展畢業(yè)論文的準備工作，我們認為在大三下學期就可以進行選題、資料積累和導師選擇工作了.這樣一來，那種畢業(yè)論文質(zhì)量不高的現(xiàn)象可望有所改善. 按照時代提出的新要求，完善課程設(shè)置.根據(jù)新時代對漢語言文學專業(yè)人才的知識和能力要求，我們必須更新教學內(nèi)容，完善課程設(shè)置.首先，我們應(yīng)改革課程體系.現(xiàn)有的漢語言文學專業(yè)課程，通常由公修課、專業(yè)課（含基礎(chǔ)課、限選課和任選課）和實踐課三個部分構(gòu)成.粗粗一看，這種課程設(shè)置在大的框架方面并無任何不妥，但是其中卻蘊涵著重專業(yè)、輕素質(zhì)，厚基礎(chǔ)、輕應(yīng)用的弊端.因此，我們建議將課程的板塊構(gòu)成改為綜合公修課程（如大學英語、體育、兩課等）、文理基礎(chǔ)課程（如自然科學簡史、當代科技概觀、中國古代經(jīng)典著作精讀等）、專業(yè)課程（含基礎(chǔ)課、限選課、任選課）、畢業(yè)實踐課程（主要為論文寫作和專業(yè)實習）等四部分組合；建議學分比例設(shè)置為3∶1.5∶4.5∶1.其次，我們要完善選修課程設(shè)置.選修課是專業(yè)課程中最能體現(xiàn)教育改革觀念和學科發(fā)展趨勢的課程部分，限選課一般說來可動的空間不大，但任選課卻有很大的可塑性，因此我們應(yīng)該嚴把課程設(shè)置和開設(shè)門坎，既不因人設(shè)課，也不因人撤課，采取按課群設(shè)置，適時增加應(yīng)用型課程分量的舉措，并保持課群的相對穩(wěn)定性. 最后，我們要給新學科預(yù)留課程空間.對于那些與專業(yè)相關(guān)的新學科，我們應(yīng)在每次修訂教學計劃時，保留2~3門新開選修課程，使諸如"文藝生態(tài)學"、"網(wǎng)絡(luò)文學"、"影像文化"、"廣告語言學"等一些課程有迅速進入課堂的機會.與此同時，我們還要認真研究中學語文和大學課程之間的銜接，研究本專業(yè)各課群之間的互補與銜接，避免課程簡單重復.更為重要的是，我們必須將"雙語課程"納入正常教學體系之中，以增強學生的外語能力，適應(yīng)本專業(yè)對外交流的需要. 適應(yīng)當代大學生的需要，改進教育教學方法.依據(jù)現(xiàn)代教育理念，改進教學方法也是本專業(yè)教育改革的題中應(yīng)有之義.一要變過去那種滿堂灌的教學方式為教與學雙向互動的方式.在教學過程中，我們必須改變過去那種灌輸式的教學方式，采取講授、引導、討論相結(jié)合的教學方法，積極發(fā)揮教師作為教學主體，學生作為學習主體的雙向互動功能，在教學過程中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題，直至最后解決問題.有些比較容易的章節(jié)甚至可以組織學生自主教學，以增加他們學習的興趣，培養(yǎng)他們的表達能力和應(yīng)變能力.二要適當?shù)剡\用多媒體教學，進行現(xiàn)代化教學改革.教師在教學過程中，應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容適時適度地采用多媒體教學，將知識性、形象性、趣味性和信息的密集性融為一體. 三要以情景教學的方法進行教學.在有些課程的教學中，我們還可以就語言和文學中的熱點問題，設(shè)置一定的情景，引導他們參與討論、分析和評價，使他們的心理、思維、想象、表達、普通話等綜合素質(zhì)和能力都能在這一過程中得到較大的提高. 依據(jù)系統(tǒng)、科學的原則，確立考核評估新標準.一要改善考核方式.如前所述，傳統(tǒng)教育采取的期末考試定終身的"終結(jié)式"考核評估方式，已經(jīng)嚴重滯后于教育理念的變革，它雖然操作起來簡便易行，但卻因其固有的僵化模式，并不能真正檢測出學生的實際水平，而且容易導致學生在考試時產(chǎn)生投機的心理，平時不認真學習，單靠考前臨時突擊達到考試過關(guān)的目的.我們應(yīng)采用"質(zhì)量標準多樣化"的21世紀中國高等教育質(zhì)量評價標準，重視對"過程"的全面考察，將平時成績、期末成績、創(chuàng)新成績結(jié)合起來進行綜合評價，提高平時成績的比重，并制定切實可行的標準便于教師評分時進行科學、簡便的操作，避免印象分、人情分等不良現(xiàn)象的出現(xiàn).建議將平時分提高到50%，其中25%為書面作業(yè)分，25%為問答、討論、辯論分，同時對期末考試的內(nèi)容嚴把質(zhì)量關(guān)，加大對知識運用題目的考核力度.二要改善學分結(jié)構(gòu)，通過學分結(jié)構(gòu)體現(xiàn)人才評價新理念.建議將考核學分內(nèi)容設(shè)置為必。
2.自考漢語言文學的本科畢業(yè)論文怎么寫呀
自考畢業(yè)論文格式規(guī)范 設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生在校學習的最后階段，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程。
畢業(yè)設(shè)計報告（或論文，下稱報告）是學生在教師指導下，對所從事工作和取得成果的完整表述。報告的撰寫是學生基本能力訓練的過程，應(yīng)當符合國家及有關(guān)行業(yè)（部門）指定的有關(guān)標準，符合漢語語言規(guī)范。
為加強對此項工作的指導，嚴格把關(guān)，制定本規(guī)范。 一、報告的結(jié)構(gòu)與要求 報告包括標題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
全文專業(yè)技術(shù)類不少于12 000個漢字（含較簡單的圖表、程序段等），經(jīng)濟管理和文法類不少于10 000個漢字。報告一律打印，不得手寫。
1.報告標題 報告標題應(yīng)當簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求。報告標題應(yīng)能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。
報告標題不得超過25個漢字，不得設(shè)置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。報告標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語或外文縮寫詞。
2.內(nèi)容摘要 內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。
內(nèi)容摘要一般不超過200個漢字。 3.索引關(guān)鍵詞 索引關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋報告主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語（參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語標準），一般列舉3~5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
4.目錄 目錄應(yīng)獨立成頁，包括報告中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。 5.正文 正文包括緒論、報告主體和結(jié)論等部分。
正文必須從頁首開始。 緒論一般做為專業(yè)技術(shù)類報告的第一章，應(yīng)綜述前人在本領(lǐng)域的工作成果，說明畢業(yè)設(shè)計選題的目的、背景和意義，國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。
經(jīng)濟管理類和文法類報告的緒論即全文的開始部分，不編寫章節(jié)號。一般包括對寫作目的、意義的說明，對所研究問題的認識并提出問題。
報告主體是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。 結(jié)論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。
結(jié)論一般不超過500個漢字。 正文一級及以下子標題格式如下： 專業(yè)技術(shù)類：第一章；1.1；一、；1.;(1)；①； 經(jīng)濟管理、文法類：1;1.1；一、；（一）；①。
6.后記 對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行簡單的回顧總結(jié)，對導師和對為畢業(yè)設(shè)計工作、報告撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內(nèi)容盡量簡潔明了。
7.參考文獻 參考文獻是報告的不可缺少的組成部分。它反映了畢業(yè)設(shè)計工作中取材的廣博程度。
參考文獻應(yīng)以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關(guān)的學術(shù)著作和學術(shù)期刊文獻為主。參考文獻數(shù)量專業(yè)技術(shù)類不少于10篇，經(jīng)濟管理和文法類不少于15篇。
產(chǎn)品說明、技術(shù)標準、未公開出版或發(fā)表的研究報告等不列為參考文獻，有確需說明的可以在后記中予以說明。 網(wǎng)上參考文獻應(yīng)注明準確的網(wǎng)頁地址。
8.附錄 對不宜放在正文中但對報告確有作用的材料（如外文文獻的復印件和中文譯文、公式的推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等），可以編制成報告的附錄。附錄字數(shù)不計入報告應(yīng)達到的文字數(shù)量。
二、打印要求 報告必須使用標準A4打印紙進行打印，頁面上、下邊距各2.5厘米，左右邊距各2.2厘（報告所附的較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外），并按報告裝訂順序要求如下： 1.封面 見附件《報告封面、指導教師意見頁、系部答辯委員會意見頁》。 2.內(nèi)容摘要 摘要標題按照正文一級子標題要求處理，摘要內(nèi)容按照正文要求處理。
內(nèi)容摘要不設(shè)頁碼。 3.索引關(guān)鍵詞 索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要同處一頁，位于內(nèi)容摘要之后，另起一行并以“索引關(guān)鍵詞：”開頭（字體加粗），后跟3~5個關(guān)鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。
4.目錄 目錄列至報告正文的二級及以上標題所在頁碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄頁不設(shè)頁碼。
5.正文 正文必須從正面開始，并設(shè)置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第5頁格式為“―5―”）。
報告標題為標準二號宋體字，居中，單倍行間距； 報告一級子標題為標準四號黑體字，居中，單倍行間距； 報告二級及以下子標題為標準小四號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅； 正文一律使用標準小四號宋體字，段落開頭空兩個字，行間距為固定值20磅； 正文中的公式原則上居中。如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字應(yīng)與正文左側(cè)對齊，公式仍居中，公式末尾不加標點。
公式序號按章編排，如第二章的第三個公式序號為“（2—3）”，附錄2中的第三個公式序號為“（②—3）”等； 正文中的插圖應(yīng)與文字緊密配合，文圖相符，內(nèi)容正確，繪制規(guī)范。插圖按章編號并置于插圖的正下方，插圖不命名，如第二章的第三個插圖序號為“圖2—3”，插圖序號使用標準五號宋體字； 正文中的。
3.自考漢語言文學的本科畢業(yè)論文怎么寫
自考畢業(yè)論文格式規(guī)范設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生在校學習的最后階段，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程。
畢業(yè)設(shè)計報告（或論文，下稱報告）是學生在教師指導下，對所從事工作和取得成果的完整表述。 報告的撰寫是學生基本能力訓練的過程，應(yīng)當符合國家及有關(guān)行業(yè)（部門）指定的有關(guān)標準，符合漢語語言規(guī)范。
為加強對此項工作的指導，嚴格把關(guān)，制定本規(guī)范。一、報告的結(jié)構(gòu)與要求報告包括標題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
全文專業(yè)技術(shù)類不少于12 000個漢字（含較簡單的圖表、程序段等），經(jīng)濟管理和文法類不少于10 000個漢字。報告一律打印，不得手寫。
1.報告標題 報告標題應(yīng)當簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求。 報告標題應(yīng)能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。
報告標題不得超過25個漢字，不得設(shè)置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。報告標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語或外文縮寫詞。
2.內(nèi)容摘要 內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。 摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。
內(nèi)容摘要一般不超過200個漢字。 3.索引關(guān)鍵詞 索引關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋報告主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語（參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語標準），一般列舉3~5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
4.目錄 目錄應(yīng)獨立成頁，包括報告中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。 5.正文 正文包括緒論、報告主體和結(jié)論等部分。
正文必須從頁首開始。 緒論一般做為專業(yè)技術(shù)類報告的第一章，應(yīng)綜述前人在本領(lǐng)域的工作成果，說明畢業(yè)設(shè)計選題的目的、背景和意義，國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。
經(jīng)濟管理類和文法類報告的緒論即全文的開始部分，不編寫章節(jié)號。一般包括對寫作目的、意義的說明，對所研究問題的認識并提出問題。
報告主體是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。 結(jié)論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。
結(jié)論一般不超過500個漢字。 正文一級及以下子標題格式如下： 專業(yè)技術(shù)類：第一章；1。
1；一、；1。;(1)；①； 經(jīng)濟管理、文法類：1;1。
1；一、；（一）；①。 6.后記 對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行簡單的回顧總結(jié)，對導師和對為畢業(yè)設(shè)計工作、報告撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。
內(nèi)容盡量簡潔明了。 7.參考文獻 參考文獻是報告的不可缺少的組成部分。
它反映了畢業(yè)設(shè)計工作中取材的廣博程度。參考文獻應(yīng)以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關(guān)的學術(shù)著作和學術(shù)期刊文獻為主。
參考文獻數(shù)量專業(yè)技術(shù)類不少于10篇，經(jīng)濟管理和文法類不少于15篇。 產(chǎn)品說明、技術(shù)標準、未公開出版或發(fā)表的研究報告等不列為參考文獻，有確需說明的可以在后記中予以說明。
網(wǎng)上參考文獻應(yīng)注明準確的網(wǎng)頁地址。 8.附錄 對不宜放在正文中但對報告確有作用的材料（如外文文獻的復印件和中文譯文、公式的推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等），可以編制成報告的附錄。
附錄字數(shù)不計入報告應(yīng)達到的文字數(shù)量。 二、打印要求 報告必須使用標準A4打印紙進行打印，頁面上、下邊距各2。
5厘米，左右邊距各2。2厘（報告所附的較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外），并按報告裝訂順序要求如下： 1.封面 見附件《報告封面、指導教師意見頁、系部答辯委員會意見頁》。
2.內(nèi)容摘要 摘要標題按照正文一級子標題要求處理，摘要內(nèi)容按照正文要求處理。內(nèi)容摘要不設(shè)頁碼。
3.索引關(guān)鍵詞 索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要同處一頁，位于內(nèi)容摘要之后，另起一行并以“索引關(guān)鍵詞：”開頭（字體加粗），后跟3~5個關(guān)鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。 4.目錄 目錄列至報告正文的二級及以上標題所在頁碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。
目錄頁不設(shè)頁碼。 5.正文 正文必須從正面開始，并設(shè)置為第1頁。
頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第5頁格式為“―5―”）。報告標題為標準二號宋體字，居中，單倍行間距； 報告一級子標題為標準四號黑體字，居中，單倍行間距； 報告二級及以下子標題為標準小四號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅； 正文一律使用標準小四號宋體字，段落開頭空兩個字，行間距為固定值20磅； 正文中的公式原則上居中。
如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字應(yīng)與正文左側(cè)對齊，公式仍居中，公式末尾不加標點。公式序號按章編排，如第二章的第三個公式序號為“（2—3）”，附錄2中的第三個公式序號為“（②—3）”等； 正文中的插圖應(yīng)與文字緊密配合，文圖相符，內(nèi)容正確，繪制規(guī)范。
插圖按章編號并置于插圖的正下方，插圖不命名，如第二章的第三個插圖序號為“圖2—3”，插圖序號使用標準五號宋體字。
4.自考的漢語言文學教育專業(yè)的論文該怎樣寫
漢語言文學教育專業(yè)
一、古代文學
1、中學課本中的古代文學作品研究
2、論屈原的人格魅力
3、論《古詩十九首》的抒情性
4、建安風略論
5、三曹比較
6、論鮑照對七言詩體發(fā)展的貢獻
7、左思與太康詩風
8、陶淵明詩歌研究
9、陳子昂的詩論意義
10、唐代山水田園詩研究
11、李白、杜甫研究（杜甫沉郁頓挫風格的形成）
12、李商隱詩歌的特點
13.、唐傳奇的文學成就
14、晏歐詞風比較
15、蘇辛詞風的異同
16、易安體的特色及其形成
17、元曲主要作家作品研究
18、古代小說研究
19、中國古代意境說的發(fā)展
20、中國古代文論家及其作品研究
二、現(xiàn)當代文學
1、略論魯迅小說《******》
2、試論艾青詩歌的意象
3、試論老舍的《駱駝祥子》
4、《茶館》藝術(shù)特色略論
5、略論《圍城》的諷刺藝術(shù)
6、中學課本的現(xiàn)代文學作品研究
7、現(xiàn)當代重要作家作品研究
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5.漢語言文學教育專業(yè) 自考 論文怎么寫啊
您的漢語言文學自考專業(yè)論文具體是什么題目呢
有什么要求呢
論文是需要多少字呢
開題報告 任務(wù)書 都搞定了不
你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝寫作過程順利
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
6.誰能告訴我自考漢語言文學專業(yè)本科的論文怎么申請呀
自考本科畢業(yè)論文要去自考辦申請，申請時間一般在6月份，現(xiàn)在時間已經(jīng)過了，你只有等到12月再申請了。在自考辦申請以后，要去主考院校聯(lián)系論文指導老師，然后就是準備論文，大概準備3個月左右，要去主考院校參加論文答辯，成績合格就可以去自考辦申請本科畢業(yè)了。申請畢業(yè)后大概2個月后可以拿到本科畢業(yè)證了。
畢業(yè)的程序你可以參考下面的內(nèi)容：
/zhinan/index.htm?1
