本科心理健康教育真題(2017年本科心理健康教育考什么)

1.2017年本科自考心理健康教育考什么

自考心理健康教育本科考試科目：

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

馬克思主義基本原理概論

心理的生物學(xué)基礎(chǔ)

臨床心理學(xué)

臨床心理學(xué)（實(shí)踐）

心理治療（一）

心理治療（一）（實(shí)踐）

變態(tài)心理學(xué)（一）

職業(yè)輔導(dǎo)

團(tuán)體咨詢(xún)

心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立

人格心理學(xué)

心理與教育統(tǒng)計(jì)

學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)

畢業(yè)論文

對(duì)于自考心理健康教育難不難，自考是有一定難度的，而心理健康也沒(méi)那么好考，不管是在心理學(xué)還是教育學(xué)，都比較注重實(shí)際效果，相當(dāng)于實(shí)踐大過(guò)教學(xué)，大部分案例比較多，理論知識(shí)占得比重較少，如果真要考，就要看很多案例來(lái)看，但是很多事情都是靠自己努力出來(lái)的，沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人，相信自己，加油！

2.自學(xué)考試 本科心理健康教育中 心理治療 和臨床心理學(xué) 兩科目的實(shí)踐部

你好，這兩門(mén)課的實(shí)踐科目考試也是自考的必考科目，只要在考綱上存在就必須參加（除非另有免考條件的規(guī)定）。具體考試形式為每門(mén)課有三~四道文字案例題，根據(jù)案例回答心理診斷結(jié)果、治療干預(yù)措施等等。通常主考學(xué)校在實(shí)踐考試前會(huì)組織一次收費(fèi)的考前輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)課上會(huì)下發(fā)一些考試資料。所以，通常這兩門(mén)課是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，不用太擔(dān)心。

另外，我加入了一個(gè)自考的群25084316（名稱(chēng)為：現(xiàn)代快報(bào)情感論壇，這是和這家報(bào)紙合開(kāi)的群），里面大多是江蘇籍的心理健康教育自考生，你愿意的話(huà)，可以一起加入交流。

3.江蘇自考心理健康教育本科《認(rèn)知心理學(xué)》考試大綱

28665 認(rèn)知心理學(xué) 南京師范大學(xué)編 一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的與要求 （一）課程性質(zhì)和特點(diǎn) 《認(rèn)知心理學(xué)》是江蘇省高等教育自學(xué)考試心理健康教育專(zhuān)業(yè)（獨(dú)立本科段）不考英語(yǔ)者的換考課程，是探索人類(lèi)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知特點(diǎn)的一門(mén)學(xué)科。

認(rèn)知心理學(xué)自20世紀(jì)50年代中期以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐步形成了信息加工理論和聯(lián)結(jié)主義理論兩大學(xué)術(shù)流派，并成為發(fā)展最快的心理學(xué)分支學(xué)科之一。 （二）本課程的基本要求 《認(rèn)知心理學(xué)》共分為12章。

設(shè)置本課程的目的是：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解認(rèn)知心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、研究方法、主要理論、主要實(shí)驗(yàn)以及重要成果。同時(shí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生更好的理解心理現(xiàn)象并應(yīng)用心理學(xué)理論和方法去解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系 認(rèn)知心理學(xué)課程具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，也具有一定的綜合性。課程涉及當(dāng)代心理學(xué)的基本理論和前沿課題。

與生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科相互交叉。學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，有助于更好地掌握認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)理論和技術(shù)。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求） 第一章 緒論 （一）課程內(nèi)容 本章主要介紹認(rèn)知心理學(xué)的概念、發(fā)展歷史、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)科基礎(chǔ)，特別對(duì)于人類(lèi)認(rèn)知心理的系統(tǒng)特征和計(jì)算機(jī)模擬模型進(jìn)行了比較深入的描述。 （二）考核知識(shí)點(diǎn) 1.認(rèn)知心理學(xué)的定義 2.認(rèn)知心理學(xué)的研究起源 3.信息加工系統(tǒng) 4. 人的信息加工系統(tǒng) （三）考核要求 1.、識(shí)記：認(rèn)知心理學(xué)；認(rèn)知心理學(xué)的涵義、研究范圍、發(fā)展歷史；信息加工理論、信息裝置、信息編碼、通道容量。

2、領(lǐng)會(huì)：對(duì)人認(rèn)知活動(dòng)的三種理解；人類(lèi)認(rèn)知系統(tǒng)及其特征；符號(hào)操作系統(tǒng)的功能；符號(hào)操作系統(tǒng)范式；聯(lián)結(jié)主義范式；通用問(wèn)題解決程序；記憶程序；聯(lián)想記憶；適應(yīng)性控制；聯(lián)結(jié)主義理論模型；信息加工系統(tǒng)。 第二章 認(rèn)知心理研究方法 （一）課程內(nèi)容 本章主要針對(duì)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的基本方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了全面的介紹，特別是新近的認(rèn)知研究技術(shù)也有所涉及。

（二）考核知識(shí)點(diǎn) 1、抽象分析方法 2、計(jì)算機(jī)模擬方法 3、流程圖式研究 4、信息加工流程模式 5、口語(yǔ)報(bào)告法 6、反應(yīng)時(shí)測(cè)量法 7、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法 （三）考核要求 1、識(shí)記：口語(yǔ)報(bào)告法、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法、反應(yīng)時(shí)測(cè)量法 2、領(lǐng)會(huì)：抽象分析方法；計(jì)算機(jī)模擬方法； 流程圖式研究； 信息加工流程模式。 第三章 感知覺(jué) （一）課程內(nèi)容 本章將認(rèn)知的起源和信息敬愛(ài)共作為討論問(wèn)題的中心，將經(jīng)典的測(cè)驗(yàn)方法和現(xiàn)代的感知信息加工研究技術(shù)融合，特別是運(yùn)用信息加工原理介紹認(rèn)知心理學(xué)的模式識(shí)別理論，奠定了認(rèn)知心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。

（二）考核知識(shí)點(diǎn) 1、感覺(jué)信息加工 2、感覺(jué)測(cè)量 3、知覺(jué)信息加工 4、知覺(jué)信息加工過(guò)程 5、模式識(shí)別 6、模式識(shí)別理論 （三）考核要求 1、識(shí)記：模板說(shuō)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工、概念驅(qū)動(dòng)加工、感覺(jué)信息加工、原型說(shuō)；特征分析說(shuō)、整體加工、局部加工、系列加工、并行加工、多次定向選擇和抽取特征、結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。 2、領(lǐng)會(huì)：信號(hào)檢測(cè)理論；知覺(jué)信息加工過(guò)程；模式識(shí)別過(guò)程；模式識(shí)別理論。

第四章 注意 （一）課程內(nèi)容 本章側(cè)重于研究信息加工的注意理論和研究方法，特別是基于信息加工過(guò)程的注意理論、注意的認(rèn)知資源理論以及注意理論的應(yīng)用問(wèn)題。 （二）考核知識(shí)點(diǎn) 1、注意的含義 2、注意的特征 3、注意的認(rèn)知理論 4、注意的認(rèn)知資源理論 5、注意的應(yīng)用 （三）考核要求 1、識(shí)記：注意、過(guò)濾器模型、衰簡(jiǎn)器模型、認(rèn)知資源的有效性。

2、領(lǐng)會(huì)： 注意的含義；注意的特征；注意的認(rèn)知理論；注意的認(rèn)知資源理論。 3、注意的應(yīng)用。

第五章 瞬時(shí)記憶 （一）課程內(nèi)容 本章從記憶的信息加工階段理論出發(fā)，介紹了記憶的涵義、記憶的階段、瞬時(shí)記憶的涵義，特別是關(guān)于視覺(jué)信息登記理論。 （二）考核知識(shí)點(diǎn) 1. 記憶的含義和階段 2. 瞬時(shí)記憶及其特征 3、視覺(jué)信息記憶 4、視象記憶 5、視覺(jué)信息記憶登記過(guò)程 6、聲象記憶及其研究 （三）考核要求 1、識(shí)記：記憶、瞬時(shí)記憶、視覺(jué)信息登記、聲象記憶。

2、領(lǐng)會(huì)：記憶的含義和階段；瞬時(shí)記憶及其特征；視覺(jué)信息記憶；視象記憶；視覺(jué)信息記憶登記過(guò)程；聲象記憶及其研究。 第六章 短時(shí)記憶 （一）課程內(nèi)容 本章主要介紹記憶系統(tǒng)的編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程和理論，將人的心理活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)聯(lián)結(jié)成整體。

（二）考核知識(shí)點(diǎn) 1、記憶的結(jié)構(gòu) 2、記憶的信息加工模型 3、短時(shí)記憶 4、短時(shí)記憶的信息編碼 5、短時(shí)記憶信息的儲(chǔ)存 6、復(fù)述 7、工作記憶 8、短時(shí)記憶的信息提取 （三）考核要求 1、識(shí)記：短時(shí)記憶、復(fù)述、聽(tīng)覺(jué)代碼、視覺(jué)代碼、短視記憶容量、平行掃描、完全系列掃描、工作記憶。 2、領(lǐng)會(huì)：記憶的結(jié)構(gòu)；記憶的信息加工模型；短時(shí)記憶的信息編碼；短時(shí)記憶信息的儲(chǔ)存；短時(shí)記憶的信息提??；記憶的雙存儲(chǔ)器模型。

第七章 長(zhǎng)時(shí)記憶 （一）課程內(nèi)容 本章著重介紹長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工理論，包括長(zhǎng)時(shí)記憶的涵義、信息編碼方式長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存以及長(zhǎng)時(shí)。