本科學(xué)分制和制(什么是學(xué)分制)

1.什么是學(xué)分制

學(xué)分制是高等教育中一種科學(xué)管理制度，它以學(xué)分為計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)分量的單位，根據(jù)各門(mén)課程每一學(xué)期的每周授課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)等給予一定的學(xué)分，學(xué)生學(xué)完規(guī)定的總學(xué)分?jǐn)?shù)，方能取得畢業(yè)證書(shū)。

自學(xué)考試的專業(yè)考試計(jì)劃實(shí)行課程學(xué)分制。它可表明課程內(nèi)容的多少，及其在專業(yè)考試計(jì)劃中的地位。

學(xué)分?jǐn)?shù)以普通高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃相應(yīng)課程授課總數(shù)計(jì)算，一般為18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)分根據(jù)具體情況確定。

自學(xué)考試采用學(xué)分制便于對(duì)應(yīng)考者的學(xué)籍進(jìn)行有效的管理，便于不同課程在量的方面進(jìn)行比較，也便于應(yīng)考者在自學(xué)過(guò)程中掌握某課程學(xué)習(xí)所需時(shí)間的相對(duì)份量和了解該課程在專業(yè)考試計(jì)劃中的地位。自學(xué)考試沒(méi)有設(shè)學(xué)年，應(yīng)考者及格一門(mén)，即取得相應(yīng)學(xué)分，以后逐年累積。

2.自學(xué)考試的學(xué)分制是什么意思

學(xué)分制是高等教育中一種教學(xué)管理制度，它以學(xué)分為計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)份量的單位，根據(jù)各門(mén)課程每一學(xué)期的每周授課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)等給予一定的學(xué)分，學(xué)生學(xué)完規(guī)定的總學(xué)分?jǐn)?shù)，方能取得畢業(yè)證書(shū)。

高等教育自學(xué)考試各專業(yè)?？啤⒈究频葘W(xué)歷層次的總學(xué)分與普通高校同等學(xué)歷層次的總學(xué)分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。同時(shí)，各門(mén)課程的學(xué)分?jǐn)?shù)為考試機(jī)構(gòu)掌握命題難易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學(xué)單位的輔導(dǎo)教師和自學(xué)者根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃對(duì)各門(mén)課程的要求來(lái)安排課時(shí)和掌握授課、自學(xué)進(jìn)度。

其次，實(shí)行學(xué)分制為自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置選修課提供了前提，只要學(xué)分相同，應(yīng)考者可根據(jù)自己的自學(xué)能力選考課程，滿足了高等教育自學(xué)考試的開(kāi)放性和適應(yīng)性特點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)以致用人才提供了充分余地。再次，自學(xué)考試實(shí)行學(xué)分制是一種必然。

因?yàn)樽詫W(xué)考試是沒(méi)有學(xué)年的。應(yīng)考者每次考試及格一門(mén)課程，即取得相應(yīng)的學(xué)分，以后逐年積累，直到學(xué)完規(guī)定的課程總學(xué)分即能畢業(yè)，這是其他教育形式無(wú)法替代的。