作為一名自學者如何順利地通過會計專業(yè)全部課程的考試,盡早取得畢業(yè)文憑,用最小的成本取得最大的收益,關鍵在于必須了解與掌握自學的特點和方法,調整心態(tài),制訂科學的自學應考計劃和程序。
為了培養(yǎng)自己的獨立學用知識的能力,自學者要具備明確的指導思想。以下我結合多年從事自學考試工作的經驗,談談參加會計專業(yè)自學考試如何自學與應考的幾個問題。
一、對自學會計學專業(yè)要有堅定的信心 一般來說,人的一生要實現兩個目的,為社會做出貢獻、實現自我價值,還要享受社會財富,作為年輕的朋友應把精力放在第一個目的,要通過自己的努力為社會創(chuàng)造財富,這就要掌握一定的科學技術和實用技能。投身會計專業(yè)是一種選擇,從事會計工作要具有較強責任心,工作中要認真負責,定期進行總結,一旦入門后,能熟練掌握,未經系統(tǒng)學習培訓的人是無法替代的。
在競爭日趨激烈的市場,不會感到壓力巨大,每個人在學習、擇業(yè)時都要認真思索,選擇適當專業(yè)定位要適合個人具備的條件,一旦定位從事參加會計專業(yè)自學考試后,就能激發(fā)強烈的求知欲望,才能拿出奮發(fā)向上的精神。由于自學本身是一種非常艱苦的勞動,所以培養(yǎng)刻苦自學的習慣并非易事,萬事開頭難,初次步入自學的朋友們一定要有思想準備,所以我認為自學會計專業(yè)不僅是實現個人理想和目標的途徑之一,而且在某種程度上說,它也是自己人生價值的重要體觀,有了這樣的思想認識,才能把學習會計專業(yè)當成人生的一種快樂和幸福之事來對待,才能激發(fā)個人的學習熱情,千萬不要人云亦云,選擇專業(yè)上舉棋不定,這山看著那山高,今天學會計,明天又學其他專業(yè),否則極易半途而廢。
二、了解掌握自學考試的學習方法 自學考試屬于開放式教育,是國家考試、社會助學和個人自學三結合的一種教育形式,國家考試是根據大綱、教材要求水平進行安排,與高等院校教學測試要求相同,但自學考試的學習環(huán)境、條件與高校學習無法相比,如果是放棄社會助學這個環(huán)節(jié),單獨片面依賴個人自學是很有害的。由于各個專業(yè)特點不同,如英語專業(yè),單靠個人自學就能通過考試,因為英語專業(yè)主要是“技能”而不是“知識”,而會計專業(yè)則相反,有條件的話一定要參與社會助學的這種形式,社會助學多種形式和手段,對自學考試起著不可低估的作用,是個人自學的必要補充,自學者應充分利用社會助學的輔導成份,解決個人自學過程中的難題。
從以往長期從事自學考試會計專業(yè)試卷閱卷工作來看,凡是參加過培訓班、總復習班的考生比單獨依靠個人自學的考生的及格率要高得多??忌趥€人條件、環(huán)境允許的情況下,適當參加一些有效的輔導活動,是促進自學質量的必要手段。
因為老師所掌握知識的專業(yè)性和系統(tǒng)性較強,傳授知識一般也是規(guī)范化的,所以求助老師不僅可以節(jié)省時間,而且也可以開闊自學者的思路。在自學中,有些自學者本身幾天也想不通的問題,而老師往往在幾分鐘之內就能解決。
因此,虛心向老師請教,以不恥下問的精神向同行人請教,應是自學者引以為驕傲的優(yōu)良品德和學風。 自學考試所開設的每門課程都有一套資料,一般都是有三部分組成:考試大綱、教材、習題集。
自學者先要了解考試大綱,考試大綱是命題的依據和范圍,各門課程的自學考試大綱都要求系統(tǒng)掌握各該課程的基本理論、基本知識和基本方法。教材都有一定科學體系,閱讀時應逐章逐節(jié),有一個循序漸進的過程,而不能隨手翻閱,教材粗讀一遍以后要精讀第二遍,還要結合習題集把有關問題重點學習。
習題集與教材是配套發(fā)行的,習題集有各種題型,可以反復多次做練習,檢測學習成果,與教材無聯系的其他輔助教材、習題集最好不要亂買,因為各套教材體系總是有差異的,濫用輔導材料,往往會給考生帶來誤導。在每門課程考試之前,《江蘇自學考試》雜志上會發(fā)表一些與考試相關的輔導材料,這些輔導材料有一個特點,都是專題的講座,側重課程某一方面,從一定角度展開說明,闡述基本內容,自學者認真閱讀,會有一定收獲。
綜上所述,每一位自學者應著重掌握教材與習題集,反復學習、訓練,熟能生巧。掌握知識是一個理解、重復的過程。
重復的次數達不到一定程度,往往不能記牢,所學內容似懂非懂,因此初學者必須強行地記憶和理解一些重要的概念和原理。當知識積累到一定程度,各種概念、方法、原理就會融匯貫通,相互促進,舉一反三,學習速度就會加快。
三、量力而行,承受適當的負荷 有步驟地選擇會計專業(yè)的自學課程,這里要克服兩種傾向,一種是急功近利,另一種是畏懼不前。某些初學者往往不顧自己的時間精力、能力,一次報考數門課程,結果事與愿違,反而被困難所壓倒,或是學習倒了胃口。
自學課程的選擇也不能從個人的某種好奇和興趣出發(fā),而是要依據一定的規(guī)律,否則自學就帶有盲目性。盲目自學的危害極大,往往把自學者引入歧途,最終使自己喪失信心。
另一方面也忌每一次只報考一門課程,如果報考課程太少,那么學習的周期就相當長,往往學了新知識,就忘記舊的內容,由于許多內容是相互聯系的,這樣要花許多時間去溫故而知新,學習效率低。
聽老會計給你談會計 其是我也上過大學,不是會計專業(yè),最后不知怎么的干了會計,那陣子大學畢業(yè)生還挺受單位領導器重的。
干不幾天就上崗了。我是想說阿,現在的大學生,不知道在學校都干嗎了,真的還不如中專生了。
自98年擴招后,真是一茬不如一茬了。這可能也不能怪他們。
他們在學??赡芤矊W不到什么東西,現在的老師也不太清楚社會上需要知道什么。其它的我也不知道,我就說說會計這行,這行我也干了幾年了,也見過些會計。
為了本著為社會負責,為國家未來負責,為會計行業(yè)負責的態(tài)度,我在這里給大學生們講講會計。小編再送一個2018年ACCA資料包可以分享給小伙伴,戳:ACCA資料【新手指南】+講義+解析音頻 現在剛畢業(yè)的大學生可以歸為以下幾類:1、一竅不通型,這些人在學校就可能上網,談戀愛了,等于啥也不知道。
他倒挺謙虛,說我們在學校只是學了點皮毛,還想在實踐中學習云云。其實他真的什么都不知道。
2、模棱兩可型,這類人才是啥都能說出一點來,你問他會計是干嗎的,他也能說出來,你問他帳怎么記,他也能馬上說個差不離,可是,你讓他上崗后,你不久就會發(fā)現他正在那發(fā)呆,等你來告訴他呢3、自視人才型。這類人才,大多是學校里學的較好的,可能在學校里也考了什么注會的證什么的。
他可能會給你侃侃而談,什么會計核算,什么企業(yè)管理,什么國際接軌什么的,你讓他干,他也能上崗,可是,他出的錯都是致命的。而且他可能還認為自己有理。
4、基本素質型。這類人才,還是不錯的,他可能還不會一些基本技巧,但,你給他一講,他馬上明白,而且能觸類旁通,這種人是明白了會計的實質。
屬于基本素質好,只需實踐的人。我們現在的大部分會計,只是為了考證,混工作而已,這就導致了惡**循環(huán),你考我也考,背了好多公式,條文,也不知道該往哪用。
大學里也只管往腦子灌什么科目,什么報表,其實好多人出來還要重新學習。我現在就給大家簡單講講啥是會計。
會計這學科十分簡單,比搞科研,搞發(fā)明創(chuàng)造簡單多了,因為他是一項制度型的工作,就是人家給你規(guī)定好了規(guī)則,你按這個規(guī)則來干就行,違反這個規(guī)則就是錯的。而你的工作就是按照這個規(guī)則把公司的企業(yè)的經濟活動記下來。
這有什么神秘的啊。我們國家主要是會計環(huán)境不好,所以,你光懂這些個規(guī)則沒用,不像外國,把會計制度背過就能當個ACCA什么的,在**肯定不行。
你還得懂怎么偷稅,怎么作假,怎么做人,這難度就大一點了。所以,我給你說啊,現階段會計的工作就下面幾個,1、就是記錄,你想辦法把你們公司的事記清楚點就行。
有些會計,光想嘩眾取寵,把個帳搞的花里胡哨,一會這表,一會那表,其實就能唬唬外行。2、再說高級一點的,會計除了記賬,還要給單位處理點事,比如,跑跑腿,認識認識工商稅務什么的。
吃吃喝喝都要會。什么財務分析,報表管理,速動比率,杜邦分析什么的都是扯淡。
3、再說更高級一點,除了記賬,跑腿以外,會計還要給公司融個資,談個判什么的,一般公司都需要這個。你不信說你能融資,看有人要你沒。
4、再更更高級一點,就是給別人講課,像我這樣子,為國家培養(yǎng)會計。先給大家講這些,改天再說你怎么樣才能做到以上4點。
我主要給大家講講怎么樣盡快成為一個國家,企業(yè)需要的會計,也利用這個論壇闡述一下我的觀點。為會計行業(yè)做一點貢獻。
我也不太清楚我說的對不對,反正有好多人叫我老師,我有時候也偷偷應了。學會計xuekuaiji.com 我其實并不是反對大家學習考證什么的,畢竟現在企業(yè)都很現實,沒證連讓你露個臉都不行。
我是說,現在這個考試,辦證的風愈演愈烈,大家都說現在學校成了應試教育,教出來的學生都啥也干不了,我看這會計界,也基本是這樣了,本來有個會計證就能上崗,現在非要個這師那師的,本來就跑跑銀行,非得是個注會。逼的大家閉門造車。
已經和實際嚴重脫節(jié)了,社會需要這些證,但不能考了這證還沒工作吧。我這里給大家講的不是怎么考試,我給大家講講考完這證后,你要干嗎。
怎么樣上崗對得起你這證。現在啊,就算你是個注會,高會什么的,你運氣好,到個什么壟斷行業(yè)干個會計,平均也就萬八千工資,運氣在好點,你混個財務總監(jiān)什么的,多給你點一年也就2,3十萬,運氣差的進個一般企業(yè)也就3,4千,最不濟的去個什么會計師事務所,給人家抄底稿混個生活也成。
可你要成為人才,成為國家的棟梁,企業(yè)的支柱,就不能簡單的混,其實,你不用考這證那證的,也能成功。只要你明白會計的本質,腦子清楚,你知道機會在哪就行。
當然,你有個證更好,一方面你對會計條文熟悉一些,另一方面畢竟現在的企業(yè)都不太懂人才是啥樣,還是要看證的。還有,現在的會計界,流行些華而不實的東西,把個基本的算術題搞的復雜的不行,尤其一些所謂的大公司,當然,老板們也是裝裝樣子,但我們干會計的千萬別鉆到里面,以為劃幾個EXCEL表,搞幾個公式,公司情況就分析出來了。
當然了,有些財務總監(jiān)什么的愛搞個這些,要不他覺得自己沒價值。其實會計你要是光算算帳,寫寫分析什么的,真沒價值,誰干都行。
真的,你把公。
實踐報告 一、實習目的 社會實踐是學校根據專業(yè)教學的要求,對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓,其目的在于讓學生接觸社會,加強學生對社會的了解,培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力,提高學生的專業(yè)技能,使之很快的融入到工作當中去。
2009年3月——4月底我在物流公司進行了各方面的實踐?,F作如下實習報告: 二、實習內容 財務會計業(yè)務包括下列各項:(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。
各項會計業(yè)務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務。報表的編制也是一項非常重要的事務,會計報表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。
會計信息要準確、全面、及時,然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代,基于網絡技術平臺的支持,報表的生成將呈現自動化、網絡化和非定時性,沖破了時空的限制。
電子信息的迅猛發(fā)展,人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展,在短短的幾年時間里,作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產生了深刻的影響,物流公司基本上結合信息時代的要求實現管理的信息化、自動化和網絡化。
為期兩個月的實習結束了,我在這兩個月的實習中,學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺,以學習會計電算化專業(yè)的我們,可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我們都基本掌握。
但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我們也會是無從下手,一竅不通。
以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準沒錯,那么,當一名出色的財務會計人員,應該沒問題了。現在才發(fā)現,會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。
離開操作和實踐,其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累,以及題外的很多道理。
首先,就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生,都要根據其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。
會計的每一筆賬務都有依有據,而且是逐一按時間順序登記下來的,極具邏輯性,。在會計的實踐中,漏賬、錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。
每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規(guī)范性。
其次,登賬的方法:首先要根據業(yè)務的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據記帳憑證,登記其明細賬。
期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結轉其成本后,根據總賬合計,填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。
這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對,如打印工前準備,科目結單,日總帳表,對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記帳憑證進行平衡檢查等,一一對應。
然后才開始一天的日常業(yè)務,主要有支票,電匯等。在中午之前,有票據交換提入,根據交換軋差單編制特種轉帳,借、貸憑證等,檢查是否有退票。
下午,將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核,通過信息系統(tǒng)進行錄入。在本日業(yè)務結束后,進行本日終結處理,打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證,對帳,檢查今日的帳務的借貸是否平衡。
最后有專門的會計人員裝訂起來,再次審查,然后裝訂憑證交予上級。 三、實習體會 作為一名未來的會計人員,我們現在剛剛起步,往后會學到更多的東西,并且有很多東西需要我們自己去挖掘。
由于財務會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作,如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難,時間也不長,但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經驗,從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經驗。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。
愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。
越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發(fā)生。
因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!這次會計實習中,我可謂受益非淺。
我畢業(yè)時寫的你可以改動一下。
關于唐山鋼鐵設計研究院有限公司的實習報告 學校為了加強我們對所學理論知識的理解和掌握,于大三第一學期末即2007年1月1日至16日安排了一項分散實習,有關會計崗位的實地實習。
基于學校安排,在邊麗潔老師的指導下順利地完成實習。于2007年元旦過后直接去唐山鋼鐵設計研究院有限公司實習。
該公司辦公地點在唐山市路北區(qū)建華西道1號,實習期間先了解公司的總體情況,然后跟著出納學習,最后跟會計實習。 實習的目的:把所學兩年半的理論知識與實際操作結合起來,找出差距,看應如何處理所發(fā)現的問題。
總結一下所學專業(yè)知識的不足之處,不扎實的地方,找出需要重新鞏固的知識,學會了和同事溝通,以及在社會工作中應該如何為人處事。 實習的內容:先了解公司的發(fā)展史以及各個機構的設置情況,公司的規(guī)模、經濟類型、人員數量等,做一些力所能及的工作,幫忙清理衛(wèi)生,做一些后勤工作;再了解公司的文化歷史,認識了一些同事,公司給安排了一個特定的指導人;然后在財政部看財務人員工作,看會計人員如何做,看了一下公司的總帳以及各明細帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會計報表(主要是資產負債表和利潤表):之后安排我跟著公司的出納學習;最后是跟著會計實習,看會計如何處理業(yè)務。
實習的心得體會:剛到單位時,感覺同事們都很隨和,很好相處,感覺社會并不象別人所說的那么險惡,對社會又充滿了信心。公司的指導人給我耐心講解了有關公司的概況、規(guī)模、機構設置、人員配置等等,使我認識到對一個大公司也只能是從整體上認識了解一下,至于內部具體的細節(jié)是怎么也弄不清楚的。
先對公司有個大概了解,再對自己的崗位工作有所認識,要知道公司設那個崗位的目的,要達到預期的效果,才能保證公司的正常運行。 在財務部跟隨出納實習時,先了解公司的財務制度,國家對庫存現金的規(guī)定,以及收、付現金需要遵循的程序。
看著出納工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據時審核手續(xù)是否齊全,然后收款,點兩遍現金,然后向交款人說明金額,并分幣種放好。
若需要找零錢也需點兩遍,然后在原始單據上蓋現金收訖章,留下記賬聯,將其他的交給對方。然后編制現金收款憑證,登記現金日記賬。
這一程序和我們在學校學的理論一樣,要分清責任,按規(guī)定處理業(yè)務。其實很簡單,只是沒有實際操作過,但是我們一樣可以做好,要對自己有信心,相信自己能做好,給自己一個機會會比她們做的更熟練、更出色。
對于如何簽發(fā)支票,作廢的收據、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下,有些細節(jié)上的東西以前學時沒太注意,等到實際操作上就要犯錯誤了,簽發(fā)支票、收據等都要特別信心,要有耐心,不能浮躁,會計其實是一項比較煩瑣的工作,看我們如何對待了,我本人比較喜歡計算,喜歡數字,喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條,所以我對會計越來越有興趣,越來越喜歡做會計。 跟隨會計實習時,會計告訴我公司遵循企業(yè)會計準則、礦產資源法、安全生產法等法規(guī),該公司以冶金設計等為主,需要遵守好多國家的政策法規(guī),該公司比較正規(guī)。
剛跟隨會計實習時,會計不是很高興我去實習,可能是怕我添亂吧,幫不上她的忙,還要弄亂東西,后來由于我的耐心等待,合理的處理人際關系,會計態(tài)度緩和了,讓我看她處理業(yè)務,還給我看了公司的憑證,原始單據,以及明細帳和總帳等,讓我總結了出納的理論與實際的不同處以及會計的理論與實際的不同處。理論知識不是很牢固,有好多地方都很模糊,不知具體該如何做,還需要翻看以前所學的,要把它深入扎根不是很容易啊,還得靠以后工作了在實際操作上去把它扎在心里。
會計教給我如何和人們溝通,好多時候都要自己去判斷,去決定該如何做,在社會上只能依賴一個人,那就是自己,不要指望別人幫你做點什么,要看看你能幫別人做什么。 有一點遺憾的就是實習期間沒有涉及到有關報稅的問題,如果涉及到了,應該能學到好多知識,畢竟以前的會計崗位角色模擬實驗中沒有涉及到太多的有關稅的問題,而在公司中,對會計而言,稅是一個比較關鍵的問題。
實習期間還是學了不少社會知識,要多感謝實習指導人、公司出納、會計的關照和幫助以及實習指導老師的細心教導,耐心講解。 發(fā)現的問題和建議:在此次會計理論與實際相結合的實習工作中,確實讓我們學到了不少書本以外的知識,讓我們對這兩年半的會計學習有個總結,當然也發(fā)現了不少問題。
出納看似簡單的工作若不細心還是不能勝任的。出納的工作不難,但有些步驟是必須要遵守的,有時出納為了省事就省略幾步,在工作中這也是很常見的,看是否會影響責任分擔以及業(yè)務處理是否順利,若無影響的話,那樣做還能提高效率的,若有影響,則需按部就班的一步步操作。
跟隨會計實習,需要提出一點,公司員工也代表公司的形象,以人為本,在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關系,營造一個緊張而溫馨的工作環(huán)境,工作起來才會比較愉快,效率才會有所提高。還要給實習生以及外界人員留一個好印象,對公司的順利發(fā)展應該會很有利的。
我們還未步入社會,好多事情。
首先是有教材,然后自己努力學習就這樣。
自考考試心得(自己學習),如何通過每個科目的考試每個專業(yè)里面會分公共課和專業(yè)課程;
一、先說公共課目,考試的時候記得兩點
①字體寫清楚,試卷保持整潔干凈,
②所有題目寫的滿滿當當,不要留空余的地方;因為公共課是全國統(tǒng)考的,試卷都一樣的;閱卷老師也會很疲倦的,每張試卷批閱大概也就10秒鐘的時間吧,有的甚至更快;所有干凈整潔、滿滿當當的試卷會給閱卷老師很好的印象,只要你的內容跟考試題目有所關聯,基本上都會60分萬歲的。二、專業(yè)課,這個科目是全省統(tǒng)考的,所有會比較難;你要做的就是
①通讀書本、教材,至少瀏覽2-3遍,仔細認真!
②歷年真題試卷,比如14年4月份你參加考試,那就找從12年4月份開始的歷年真題試卷,12年4、10月份的試卷和13年4、10月份的試卷;反復做,反復推敲;試卷寬松的建議你繼續(xù)多做歷年真題試卷!這兩個步驟你做的很全面的話考試過關就不會像社會上別人說的那樣那么有難度了。
以上所說的兩個問題,是基于自己學習的基礎上的,如果覺得有難度、挺辛苦的,就另當別論了,因為自考本科就是一個漫長的過程,需要你花費大量的時間與精力,不然自考的文憑在社會上的認可度也不會那么高!
(一)會計作為一門應用性的學科,是一項重要的經濟管理工作,是加強經濟管理,提高經濟效益的重要手段,經濟管理離不開會計,經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
會計工作在提高經濟在企業(yè)的經營管理中起著重要的作用,其發(fā)展動力來自兩個方面:一是社會經濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力,它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來,以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響,信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。
(二)在這個與時俱進的時代里,無論是社會經濟環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化,這種變化主要體現在兩個方面:一是會計技術手段與方法不斷更新,會計電算化已經或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內部網情況下,實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展,會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
(四)會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用,首先帶來數據處理工具的改變,也帶來了信息載體的變化,電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響,從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規(guī)范化、標準化,通用化促進著管理的現代化。
實習單位是以半手工、半電算化方式進行會計核算的,手工核算的主要有材料的核算、產品成本的核算。工資核算及報表的編制通過數據的匯總主要以電算化來實現。
(五)通過此次實習,不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力,增加了實際的操作經驗,縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離,對實際的財務工作的有了一個新的開始。而且充分認識到自己的不足,由于電算化并不是每一個單位都可以普及,現在我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進行會計核算,所以在實習的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學。
處在這個與時俱進的經濟大潮時代,作為一名財會專業(yè)的學員,在校學習期間應更好的學好財會專業(yè)里的專業(yè)知識,打好理論基礎;在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會,總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足,密切關注和了解會計工作發(fā)展的最新動向,為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎,走向工作崗位時,能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才,在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地,讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻。
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