電腦教程三級(小學(xué)生電腦課上都學(xué)哪些知識和操作)
1.小學(xué)生電腦課上都學(xué)哪些知識和操作
作為課程教育階段的標志：1985年全國24所重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)設BAsIC語(yǔ)言課程，并由此引發(fā)全國大、中、小幼各級學(xué)校的BAsIC浪潮。
近年來(lái)在中國興起的中小學(xué)生學(xué)習計算機熱，也同樣面對這兩個(gè)問(wèn)題，由于計算機的操作知識是復雜多樣的，且在不斷的更新、發(fā)展之中，所以有關(guān)計算譏的知識較比其它學(xué)科的知識，更易淘汰和老化。如果我們盲目地隨現時(shí)社會(huì )的潮流確定計算機的教學(xué)內容，那么勢必造成學(xué)生不能適應操作未來(lái)更加新型的計算機，甚至學(xué)生現在在學(xué)校中學(xué)的某些計算機知識，還將妨礙和干擾他們對未來(lái)更加先進(jìn)的計算機操作知識的學(xué)習。
我國中小學(xué)計算機教育十幾年來(lái)取得了很大成績(jì)，但仍存在不少問(wèn)題，現擇其主要的談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā５谝唬?應該把學(xué)電腦當作陶冶小學(xué)生情操的工具，但沒(méi)有必要在這個(gè)階段期望太高，重要在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、利用電腦的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣從教育心理學(xué)講，形象、直觀(guān)的事物往往能直接引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們利用趣味程序演示的新穎、奇特的特點(diǎn)去吸引學(xué)生。
如教學(xué)“窗口的切換”時(shí)，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作帶窗口的小課桌，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：“桌面上怎么會(huì )有窗戶(hù)？”我還編了些順口溜，如“桌面圖標像鈕扣，雙擊彈出小窗口。
變大變小真自由，還能拖著(zhù)滿(mǎn)屏走。”2、注重教學(xué)手段的興趣引導俗話(huà)說(shuō)得好：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。”
在教學(xué)中，充分而有效地運用多樣的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。如小學(xué)三年級學(xué)生手小，鼠標拿不穩，操作時(shí)有好多學(xué)生是雙手操作鼠標，為了使他們能初步掌握鼠標器的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，我就經(jīng)常讓他們玩“紙牌”游戲，可是這樣的教學(xué)方法單一，缺乏新意，久而久之，小朋友們都覺(jué)得枯燥乏味，上課缺乏積極性。
于是，我就根據學(xué)生的心理需要，在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)游戲。從中精心挑選了三個(gè)有利于鼠標練習的小游戲，如“打猴子”、“逃命小精靈”等游戲。
這些富有新意又開(kāi)動(dòng)腦筋的小游戲深深地吸引學(xué)生的注意力。小朋友們不知不覺(jué)在玩游戲中，初步掌握了鼠標的一些基本操作。
第二， 學(xué)習一些基本常識而無(wú)須太精，這是因為計算機發(fā)展一日千里，中小學(xué)生沒(méi)有必要緊跟潮流。計算機是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也是直接關(guān)系國計民生的重要科學(xué)，但是并非所有先進(jìn)和重要的科學(xué)技術(shù)，都必須在中、小學(xué)階段設課教育。
在先進(jìn)性、重要性之外，還有其它值得注意的因素，那就是基礎性。這里所指的基礎，主要是計算機操作運用能力，而不僅僅是計算機學(xué)科的知識。
計算機是信息交換和信息處理的一種工具，不會(huì )運用計算機，就會(huì )像文盲一樣，很難在今后的社會(huì )中立足。學(xué)會(huì )運用計算機能為學(xué)好當前的課程及為今后更高層次的學(xué)習提供良好的手段，奠定必要的基礎正如小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文并不是為了當作家，但如果不學(xué)習語(yǔ)文就無(wú)法完成其它各科課程的學(xué)習一樣，中小學(xué)計算機教育也同樣不是為了培養計算機專(zhuān)家，只是為學(xué)生提供一種交流和處理信息的手段，以提高各科教學(xué)的效率和效益。
計算機教育是學(xué)習計算機的基本運用，關(guān)鍵在“用”字上，計算機科學(xué)是一門(mén)上層學(xué)科，它的基礎是數學(xué)和物理學(xué)，要求小學(xué)生學(xué)習什么遞歸算法，什么磁性存儲，這對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論從生理上還是從認知能力上，都是無(wú)法接受的。這種揠苗助長(cháng)的做法，只會(huì )扼殺他們學(xué)習計算機的積極性。
小學(xué)生要學(xué)習簡(jiǎn)單的計算機使用，在利用計算機進(jìn)行語(yǔ)文。數學(xué)、自然、思想品德、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，非常自然地接受訓練和教育，把計算機知識融匯在各科學(xué)習和課外活動(dòng)中。
我認為中小學(xué)生學(xué)習一些基本常識而無(wú)須太精，這是因為計算機發(fā)展一日千里，中小學(xué)生沒(méi)有必要緊跟潮流。中小學(xué)生只要掌握學(xué)習有關(guān)計算機的基本操作知識主要應包括計算機幾部分的主要構造，如何開(kāi)、關(guān)機，如何使用磁盤(pán)和計算機的一些主要操作，以及如何使用一些計算機的常用軟件。
有了這些知識，學(xué)生在任何一臺計算機面前都不會(huì )束手無(wú)策。第三， 鼓勵中小學(xué)生多上機，而又要防止上機、上網(wǎng)成癮，合理引導學(xué)生上網(wǎng)。
學(xué)生學(xué)會(huì )使用計算機后，并不一定知道在什么情況下使用計算機，網(wǎng)上的資源很多，計算機教師就要引導學(xué)生明白在什么情況下可以借助計算機來(lái)學(xué)習，怎樣來(lái)學(xué)習。比如，布置一篇作文，寫(xiě)一個(gè)學(xué)生知道但不是很熟悉的事物，讓學(xué)生通過(guò)計算機查詢(xún)，先了解這個(gè)事物，再進(jìn)行作文。
這樣比教師介紹事物，學(xué)生作文強得多，因為，學(xué)生已成為學(xué)習的主體。這樣的活動(dòng)多了，學(xué)生也就明白了怎樣運用計算機進(jìn)行學(xué)習，更激發(fā)了學(xué)生使用計算機的興趣。
所以，教師應該以真實(shí)的、具有挑戰性的任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而為完成學(xué)習任務(wù)而主動(dòng)對各種知識進(jìn)行積極的探索與學(xué)習，在對知識體系的主動(dòng)探索中查找信息、理解現象和學(xué)會(huì )思維，從而建立自己的認知結構，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力。第四， 學(xué)習一種簡(jiǎn)單的輸入法（如智能ABC輸入法），而不一定是五筆字型。
雖然計算機的型號和功能在不斷地更新、完善，。
2.怎樣學(xué)習電腦基本操作
兩種途徑： 一、通過(guò)一些電腦培訓學(xué)校，我覺(jué)得如果是些基礎的不會(huì )花太多的錢(qián)，這樣也可以系統的學(xué)習。
二、就是通過(guò)自學(xué)，網(wǎng)上一些教程也比較多，如果真的能夠靜下心來(lái)，可以學(xué)到基礎的理論知識，然后就是在網(wǎng)上多下載相關(guān)的實(shí)例去練習，畢竟電腦的一些軟件都是通過(guò)實(shí)際操作，從例子中才能夠發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。 我覺(jué)得在演示文稿和電子表格，只能在掌握了理論知識后，然后多加練習，通過(guò)一些實(shí)例，比如學(xué)習演示文稿，可以掌握一個(gè)軟件即可，ppt，還有電子表格，其實(shí)軟件的學(xué)習，有它的一個(gè)相似的地方，一定在學(xué)習一門(mén)軟件的時(shí)候多去花點(diǎn)心思研究思路，怎么去學(xué)會(huì )的，然后再次再去學(xué)別的軟件的時(shí)候，就可以更快的學(xué)習，更快的上手了。
3.怎樣學(xué)習電腦基礎知識
/default.htm 洪恩在線(xiàn)可以在線(xiàn)學(xué)習一下基礎知識。
第一重要，學(xué)好英語(yǔ)。
當今，計算機技術(shù)在我國得到了快速發(fā)展，計算機應用范圍也越來(lái)越廣泛，普及計算機知識已迫在眉睫。本人結合自己學(xué)習計算機知識的體會(huì )，就如何學(xué)習計算機知識才能盡快入門(mén)談幾點(diǎn)意見(jiàn)，供計算機初學(xué)者參考。
一、計算機操作者必須掌握四個(gè)方面的知識。一是對計算機的基本結構及工作原理大概有所了解；二是必須掌握管理計算機硬件和軟件資源的DOS操作系統的基本命令；三是掌握一種文字處理軟件，就目前來(lái)看，選用WS文字處理軟件，即可滿(mǎn)足一般工作需要；四是在基本上掌握了以上三個(gè)方面知識的基礎上，選學(xué)一至二門(mén)計算機高級語(yǔ)言，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，選學(xué)BASIC或dBASEⅢ較為適合。
二、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。學(xué)習計算機知識，不能急于求成，要從頭學(xué)起，先掌握最基本的東西，然后在實(shí)際應用中不斷拓寬知識面。要從計算機由哪幾個(gè)部件構成、各部件是怎樣連接的、如何開(kāi)關(guān)機開(kāi)始，直到掌握一門(mén)計算機高級語(yǔ)言，自己可以編寫(xiě)簡(jiǎn)單應用程序為止。
DOS操作系統是管理計算機硬件和軟件資源的系統軟件，學(xué)習它必須掌握最基本的操作命令。DOS操作系統中最基本的操作命令如下：
①FORMAT磁盤(pán)格式
②DIR列目錄
③TYPE顯示文件內容
④COPY拷貝文件
⑤REN文件改名
⑥DEL刪除文件
⑦CD改變目錄
⑧MD建立目錄
⑨RD刪除目錄
初學(xué)者熟練掌握以上幾個(gè)命令的功能、格式及使用方法即可，其它命令在今后實(shí)際操作中會(huì )慢慢體驗和掌握的。
在計算機應用中，處理文件或編寫(xiě)程序都離不開(kāi)文字處理軟件，學(xué)習一種文字處理軟件是十分必要的。在學(xué)習文字軟件之前，應掌握至少一種漢字輸入方法，漢字輸入方法較多，而以拼音輸入法較為簡(jiǎn)單，初學(xué)者應選學(xué)拼音輸入法。學(xué)習文字處理軟件應主要掌握如何進(jìn)入編輯系統；怎樣移動(dòng)光標；如何刪除和插入字符；如何刪除一行和插入一行；如何將編好的文件存盤(pán)；怎樣退出文字編輯系統，其它功能在實(shí)際操作中去慢慢掌握，逐漸學(xué)會(huì )掌握文字處理軟件的所有功能。
在掌握以上知識的基礎上，開(kāi)始選學(xué)一門(mén)高級語(yǔ)言。學(xué)習高級語(yǔ)言，應首先對所學(xué)語(yǔ)言由哪幾個(gè)文件構成，該語(yǔ)言對硬件和軟件有什么要求，即運行環(huán)境有所了解。然后開(kāi)始學(xué)習命令和函數，力求掌握每一條命令和每一個(gè)函數的功能。對常用命令要反復學(xué)習，反復上機，熟練掌握。之后要利用所學(xué)知識編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序，并上機試運行。你編寫(xiě)的程序可能順利實(shí)現，也可能不能通過(guò)，若為后者，你可按照屏幕提示進(jìn)行修改或請教別人幫助你共同解決，一定要使親自編寫(xiě)的程序在機器上正常運行，這樣才會(huì )提高你學(xué)習計算機知識的興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。通過(guò)編寫(xiě)和修改程序，進(jìn)一步加深對所學(xué)語(yǔ)言的了解，為日后開(kāi)發(fā)計算機應用程序打下良好基礎。
三、多上機，勤上機，才能鞏固所學(xué)知識。通過(guò)上機，可以親眼目睹每條命令或每個(gè)程序在計算機上實(shí)現的過(guò)程和最終結果，對不正確的命令知道其錯誤信息和正確的命令格式，這樣不僅可以增強感性認識，而且可以加深對命令功能及格式的了解
4.計算機操作系統全集視頻教程
我們知道，操作系統是現代計算機系統中必不可少的基本系統軟件，也是計算機專(zhuān)業(yè)的必修課程和從事計算機應用人員必不可少的知識。
我們給您提供的這部計算機操作系統全集視頻教程是一部非常不錯的教程，不妨認真觀(guān)看一下。 操作系統身負諸如管理與配置內存、決定系統資源供需的優(yōu)先次序、控制輸入與輸出設備、操作網(wǎng)絡(luò )與管理文件系統等基本事務(wù)。
操作系統是管理計算機系統的全部硬件資源包括軟件資源及數據資源；控制程序運行；改善人機界面；為其它應用軟件提供支持等，使計算機系統所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶(hù)提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。 操作系統是一管理電腦硬件與軟件資源的程序，同時(shí)也是計算機系統的內核與基石。
操作系統是一個(gè)龐大的管理控制程序，大致包括5個(gè)方面的管理功能：進(jìn)程與處理機管理、作業(yè)管理、存儲管理、設備管理、文件管理。以現代觀(guān)點(diǎn)而言，標準個(gè)人電腦OS應提供以下功能：進(jìn)程管理（Processing management）；記憶空間管理（Memory management） ；文件系統（File system） ；網(wǎng)絡(luò )通訊；安全機制（Security） ；使用者界面 ；驅動(dòng)程序。
目前微機上常見(jiàn)的操作系統有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。 第一部個(gè)人電腦并沒(méi)有操作系統。
這是由于早期個(gè)人電腦的建立方式（如同建造機械算盤(pán)）與效能不足以執行如此程序。 但在1947年發(fā)明了晶體管，以及莫里斯？威爾克斯（Maurice Vincent Wilkes）發(fā)明的微程序方法，使得電腦不再是機械設備，而是電子產(chǎn)品。
系統管理工具以及簡(jiǎn)化硬件操作流程的程序很快就出現了，且成為操作系統的基礎。 到了1960年代早期，商用電腦制造商制造了批次處理系統，此系統可將工作的建置、調度以及執行序列化。
此時(shí)，廠(chǎng)商為每一臺不同型號的電腦創(chuàng )造不同的操作系統，因此為某電腦而寫(xiě)的程序無(wú)法移植到其他電腦上執行，即使是同型號的電腦也不行。 到了1964年，IBM推出了一系列用途與價(jià)位都不同的大型電腦IBM System/360，大型主機的經(jīng)典之作。
而它們都共享代號為OS/360的操作系統（而非每種產(chǎn)品都用量身訂做的操作系統）。讓單一操作系統適用于整個(gè)系列的產(chǎn)品是System/360成功的關(guān)鍵，且實(shí)際上IBM目前的大型系統便是此系統的后裔；為System/360所寫(xiě)的應用程序依然可以在現代的IBM機器上執行！ OS/360也包含另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：永久貯存設備―硬盤(pán)驅動(dòng)器的面世（IBM稱(chēng)為DASD(Direct access storage device)）。
另一個(gè)關(guān)鍵是分時(shí)概念的建立：將大型電腦珍貴的時(shí)間資源適當分配到所有使用者身上。分時(shí)也讓使用者有獨占整部機器的感覺(jué)；而Multics的分時(shí)系統是此時(shí)眾多新操作系統中實(shí)踐此觀(guān)念最成功的。
1963年，奇異公司與貝爾實(shí)驗室合作以PL/I語(yǔ)言建立的Multics，是激發(fā)1970年代眾多操作系統建立的靈感來(lái)源，尤其是由AT&T貝爾實(shí)驗室的丹尼斯？里奇與肯？湯普遜所建立的Unix系統，為了實(shí)踐平臺移植能力，此操作系統在1969年由C語(yǔ)言重寫(xiě)；另一個(gè)廣為市場(chǎng)采用的小型電腦操作系統是VMS。 本頁(yè)內容：《計算機操作系統全集視頻教程在線(xiàn)觀(guān)看》《計算機操作系統全集視頻教程下載》 /edu/27/645/。
5.電腦操作的基礎知識
Ctrl+S 保存 Ctrl+W 關(guān)閉程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打開(kāi) Ctrl+Z 撤銷(xiāo) Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 復制 Ctrl+V 粘貼 Ctrl+A 全選 Ctrl+[ 縮小文字 Ctrl+] 放大文字 Ctrl+B 粗體 Ctrl+I 斜體 Ctrl+U 下劃線(xiàn) Ctrl+Shift 輸入法切換 Ctrl+空格 中英文切換 Ctrl+回車(chē) QQ號中發(fā)送信息 Ctrl+Home 光標快速移到文件頭 Ctrl+End 光標快速移到文件尾 Ctrl+Esc 顯示開(kāi)始菜單 Ctrl+Shift+ 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE中強行刷新 Ctrl+拖動(dòng)文件 復制文件 Ctrl+Backspace 啟動(dòng)\關(guān)閉輸入法 拖動(dòng)文件時(shí)按住Ctrl+Shift 創(chuàng )建快捷方式 Alt+空格+C 關(guān)閉窗口 Alt+空格+N 最小化當前窗口 Alt+空格+R 恢復最小化窗口 Alt+空格+X 最大化當前窗口 Alt+空格+M 移動(dòng)窗口 Alt+空格+S 改變窗口大小 Alt+Tab 兩個(gè)程序交換 Alt+255 QQ號中輸入無(wú)名人 Alt+F 打開(kāi)文件菜單 Alt+V 打開(kāi)視圖菜單 Alt+E 打開(kāi)編輯菜單 Alt+I 打開(kāi)插入菜單 Alt+O 打開(kāi)格式菜單 Alt+T 打開(kāi)工具菜單 Alt+A 打開(kāi)表格菜單 Alt+W 打開(kāi)窗口菜單 Alt+H 打開(kāi)幫助菜單 Alt+回車(chē) 查看文件屬性 Alt+雙擊文件 查看文件屬性 Alt+X 關(guān)閉C語(yǔ)言 Shift快捷鍵 Shift+空格 半\全角切換 Shift + Delete 永久刪除所選項，而不將它放到“回收站”中。
拖動(dòng)某一項時(shí)按 CTRL 復制所選項。 拖動(dòng)某一項時(shí)按 CTRL + SHIFT 創(chuàng )建所選項目的快捷鍵。
WORD全套快捷鍵小技巧 CTRL+O 打開(kāi) CTRL+P 打印 CTRL+A 全選 CTRL+[/] 對文字進(jìn)行大小設置（在選中目標情況下） CTRL+D 字體設置（在選中目標情況下） CTRL+G/H 查找/替換； CTRL+N 全文刪除； CTRL+M 左邊距（在選中目標情況下）； CTRL+U 繪制下劃線(xiàn)（在選中目標情況下）； CTRL+B 加粗文字（在選中目標情況下）； CTRL+I 傾斜文字（在選中目標情況下）； CTRL+Q 兩邊對齊（無(wú)首行縮進(jìn)），（在選中目標情況下）或將光標放置目標文 字的段尾，亦可操作 CTRL+J 兩端對齊（操作同上） CTRL+E 居中（操作同上） CTRL+R 右對齊（操作同上） CTRL+K 插入超鏈接 CTRL+T/Y 可進(jìn)行首行縮進(jìn)（將光標移到需做此操作的段尾，或將此段選中進(jìn)行操作 Ctrl+A（或Ctrl+小鍵盤(pán)上數字5）：選中全文。 Ctrl+B：給選中的文字加粗（再按一次，取消加粗）。
Ctrl+C：將選中的文字復制到剪貼板中。 Ctrl+D：打開(kāi)“字體”對話(huà)框，快速完成字體的各種設置。
Ctrl+E：使光標所在行的文本居中。 Ctrl+F：打開(kāi)“查找與替換”對話(huà)框，并定位在“查找”標簽上。
Ctrl+G：打開(kāi)“查找與替換”對話(huà)框，并定位在“定位”標簽上。 Ctrl+H：打開(kāi)“查找與替換”對話(huà)框，并定位在“替換”標簽上。
Ctrl+I：使選中的文字傾斜（再按一次，取消傾斜）。 Ctrl+K：打開(kāi)“插入超鏈接”對話(huà)框。
Ctrl+Shift+L：給光標所在行的文本加上“項目符號”。 Ctrl+M：同時(shí)增加首行和懸掛縮進(jìn)。
Ctrl+Shift+M：同時(shí)減少首行和懸掛縮進(jìn)。 Ctrl+N：新建一個(gè)空文檔。
Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打開(kāi)“打開(kāi)”對話(huà)框。 Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打開(kāi)“打印”對話(huà)框。
Ctrl+R：使光標所在行的文本右對齊。 Ctrl+S：為新文檔打開(kāi)“另保存為”對話(huà)框，或對當前文檔進(jìn)行保存。
Ctrl+T：增加首行縮進(jìn)。 Ctrl+Shift+T：減少首行縮進(jìn)。
Ctrl+U：給選中的文字加上下劃線(xiàn)（再按一次，去年下劃線(xiàn)）。 Ctrl+V：將剪貼板中的文本或圖片粘貼到光標處。
若剪貼板中有多個(gè)內容，則將 最后一條內容粘貼到光標處。 Ctrl+X：將選中的文字剪切到剪貼板中。
Ctrl+Z：撤銷(xiāo)剛才進(jìn)行的操作（可以多次使用）。 Ctrl+0：將選中的文本每段前增加12磅的間距。
Ctrl+1：若選中的文本行距不是“單倍行距”，則將其快速設置為“單倍行距”。 Ctrl+2：將選中的文本行距設置為“兩倍行距”。
Ctrl+5：將選中的文本行距設置為“1.5倍行距”。 Ctrl+F2：快速執行“打印預覽”功能。
Ctrl+F4：關(guān)閉當前文檔。 Ctrl+F5：使窗口還原到最大化之前的狀態(tài)。
Ctrl+Shift+F5：打開(kāi)“書(shū)簽”對話(huà)框。 Ctrl+Shift+F8：激活列選擇功能，即通常所說(shuō)的選擇豎塊文本（再按一次或按ESC鍵，取消該功能）。
Ctrl+F9：在光標處插入一域記號“{}”（注意：直接輸入的一對大括號不能作為域記號）。 Ctrl+F5：使窗口還原到最大化之前的狀態(tài)（再按一次，就會(huì )使窗口再次最大化）。
Ctrl+Deltet：刪除光標后面的一個(gè)英文單詞或一個(gè)中文詞語(yǔ)（可反復使用）。 Ctrl+退格鍵：刪除光標前面的一個(gè)英文單詞或一個(gè)中文詞語(yǔ)（可反復使用）。
Ctrl+Enter：將光標后面的內容快速移到下一頁(yè)。 Ctrl+End：快速將光標移到文末。
Ctrl+Home（或Ctrl+Page Up）：快速將光標移到文首。 Ctrl+Insert+Insert（即按兩下Insert鍵）：快速打開(kāi)或更改“任務(wù)窗格”到“剪貼板”狀態(tài)。
Ctrl+~：打開(kāi)中文輸入法的“在線(xiàn)造詞”功能。 Ctrl++：快速切換到下標輸入狀態(tài)（再按一次恢復到正常狀態(tài)）。
Ctrl+Shift++：快速切換到上標輸入狀態(tài)（再按一次恢復到正常狀態(tài)）。 Ctrl+→：按英文單詞或中文詞語(yǔ)的間隔向后移動(dòng)光標。
Ctrl+←：按英文單詞或中文詞語(yǔ)的間隔向前移動(dòng)光標。 Ctrl+J：文本兩端對齊 Ctrl+L：文本左對齊 Ctrl+Q：段落重置 Ctrl+W：關(guān)閉當前文檔 Ctrl+Y：重復上一操作。
6.小學(xué)生電腦基礎知識
一般我們看到的電腦都是由：主機（主要部分）、輸出設備（顯示器）、輸入設備（鍵盤(pán)和鼠標）三大件組成。而主機是電腦的主體 ，在主機箱中有：主板、CPU、內存、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤(pán)、軟驅、光驅等硬件。
從基本結構上來(lái)講，電腦可以分為五大部分：運算器、存儲器、控制器、輸入設備、輸出設備。
2. 了解電腦系統
電腦系統分為硬件和軟件兩大部分，硬件相當于人的身體，而軟件相當于人的靈魂。
而硬件一般分為主機和外部設備，主機是一臺電腦的核心部件，通常都是放在一個(gè)機箱里。而外部設備包括輸入設備（如鍵盤(pán)、鼠標）和輸出設備（如顯示器、打印機）等。
軟件一般分為系統軟件和應用軟件。
3.組裝一臺電腦需要選購哪些基本部件
1、機箱，一般電腦的主要零件都放在這里。
2、顯示器，用來(lái)看電腦的工作過(guò)程，要不然，你都不知道電腦究竟在做什么。
3、鍵盤(pán)和鼠標，向電腦輸入有用的命令，讓它去為我們工作。
4、主板，這是一塊很重要的東西，雖然它長(cháng)得有點(diǎn)“丑”，這里是決定你這臺電腦性能的重要零件之一哦。
5、內存，當電腦工作時(shí)，電腦會(huì )在這里存上存儲數據，相當于人的記憶。
6、CPU，也稱(chēng)中央處理器，是電腦運算和控制的核心。
7、顯卡，電腦通過(guò)這個(gè)玩意傳送給顯示器。
8、聲卡，電腦通過(guò)這個(gè)玩意傳送聲音給音箱的哦。
9、硬盤(pán)，平常人們常說(shuō)我的硬盤(pán)有多少G多少G，是指這個(gè)硬盤(pán)的容量，而G數越多能裝的東西便越多。
10、軟驅?zhuān)褪遣遘洷P(pán)的玩意，現在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，現在我們去買(mǎi)人家都不賣(mài)了。
11、光驅?zhuān)?tīng)CD當然少不了這個(gè)，還有有時(shí)候你要安裝某些軟件都是在光盤(pán)上的，所以這個(gè)用處大大。
12、電源，主要用于將220V的外接電源轉換為各種直流電源，供電腦的各個(gè)部件使用
4. 如何評價(jià)一臺電腦的好和壞
當然，一臺電腦的好壞，是要從多方面來(lái)衡量的，不能僅看其中某個(gè)或者幾個(gè)性能指標。而一般評價(jià)一臺電腦的好壞的性能指標有如下幾種：
1、CPU的類(lèi)型和時(shí)鐘頻率
這是電腦最主要的性能指標，它決定了一臺電腦的最基本性能。
以前我們常說(shuō)的286、386、486、586、686等就是按CPU的型號來(lái)叫的。
時(shí)鐘頻率是一臺電腦按固定的節拍來(lái)工作的一種衡量方法吧，又稱(chēng)為主頻，時(shí)鐘頻率越高，時(shí)鐘周期就越短，它執行指令所需要的時(shí)間便越短，運算速度就越快。
2、內存的容量
內存的單位是MB，平常人們總說(shuō)我的內存有多少多少MB就是指這個(gè)，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一臺電腦，它的內存容量越大，則電腦所能處理的任務(wù)可以越復雜，速度也會(huì )越快。
3、外部設備的配置情況
高檔電腦一般都有軟好的顯示器、鍵盤(pán)、鼠標、音箱等等。
4、運行速度
一臺電腦的運行速度主要是由CPU和內存的速度所決定的。
5、總線(xiàn)類(lèi)型
總線(xiàn)位數越多，機器性能越高。
6、兼容性
是否具有廣泛的兼容性，包括能否運行所有電腦上開(kāi)發(fā)的各種應用軟件和接受電腦各類(lèi)擴展卡。
5. 常見(jiàn)的重要電腦英語(yǔ)及其縮寫(xiě)
轉自Internet
PC:Personal Computer，個(gè)人計算機、個(gè)人電腦，又稱(chēng)微型計算機或微機。
NC: Network Computer，網(wǎng)絡(luò )計算機。
MPC: Multimedia Personal Computer，多媒體個(gè)人電腦。
MMX： 是MultiMedia eXtensions（多媒體擴展）的縮寫(xiě)，是第六代CPU芯片的重要特點(diǎn)。MMX技術(shù)是在CPU中加入了特地為視頻信號（Video Signal），音頻信號（Audio Signal）以及圖像處理（Graphical Manipulation）而設計的57條指令，因此，MMX CPU極大地提高了電腦的多媒體（如立體聲、視頻、三維動(dòng)畫(huà)等）處理功能。
7.在電腦不普及的農村支教,怎么給小學(xué)生上《電腦知識》課,有機房的
第一
把學(xué)電腦當作陶冶小學(xué)生情操的工具，但沒(méi)有必要在這個(gè)階段期望太高，重要在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
利用電腦的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
從教育心理學(xué)講，形象、直觀(guān)的事物往往能直接引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，利用趣味程序演示的新穎、奇特的特點(diǎn)去吸引學(xué)生。如教學(xué)“窗口的切換”時(shí)，把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作帶窗口的小課桌，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：“桌面上怎么會(huì )有窗戶(hù)？”編些順口溜，如“桌面圖標像鈕扣，雙擊彈出小窗口。變大變小真自由，還能拖著(zhù)滿(mǎn)屏走。”
2、注重教學(xué)手段的興趣引導
俗話(huà)說(shuō)得好：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。”
在教學(xué)中，充分而有效地運用多樣的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。如小學(xué)三年級學(xué)生手小，鼠標拿不穩，操作時(shí)有好多學(xué)生是雙手操作鼠標，為了使他們能初步掌握鼠標器的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，我就經(jīng)常讓他們玩“紙牌”游戲，可是這樣的教學(xué)方法單一，缺乏新意，久而久之，小朋友們都覺(jué)得枯燥乏味，上課缺乏積極性。根據學(xué)生的心理需要，在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)游戲。從中精心挑選了三個(gè)有利于鼠標練習的小游戲，如“打猴子”、“逃命小精靈”等游戲。這些富有新意又開(kāi)動(dòng)腦筋的小游戲深深地吸引學(xué)生的注意力。小朋友們不知不覺(jué)在玩游戲中，初步掌握了鼠標的一些基本操作。
第二
學(xué)習一些基本常識而無(wú)須太精，這是因為計算機發(fā)展一日千里，
鼓勵小學(xué)生多上機
學(xué)生學(xué)會(huì )使用計算機后，并不一定知道在什么情況下使用計算機，網(wǎng)上的資源很多，計算機教師就要引導學(xué)生明白在什么情況下可以借助計算機來(lái)學(xué)習，怎樣來(lái)學(xué)習。比如，布置一篇作文，寫(xiě)一個(gè)學(xué)生知道但不是很熟悉的事物，讓學(xué)生通過(guò)計算機查詢(xún)，先了解這個(gè)事物，再進(jìn)行作文。這樣比教師介紹事物，學(xué)生作文強得多，因為，學(xué)生已成為學(xué)習的主體。這樣的活動(dòng)多了，學(xué)生也就明白了怎樣運用計算機進(jìn)行學(xué)習，更激發(fā)了學(xué)生使用計算機的興趣。
第三
學(xué)習一種簡(jiǎn)單的輸入法（如智能ABC輸入法）
雖然計算機的型號和功能在不斷地更新、完善，但有一件東西是相對恒走不變的，即國際標準計算機鍵盤(pán)，給計算機的任何一項指令，都要通過(guò)鍵盤(pán)鍵入。
小學(xué)生在學(xué)好前兩者內容的基礎之上，還可有選擇地讓他們學(xué)習一至兩種漢字輸入法。二年級的小學(xué)生就基本熟練掌握漢語(yǔ)拼音，所以可讓他們了解漢字全拼輸入方法的知識。但現在有的人認為從小學(xué)就應教學(xué)五筆字型，筆者以為教學(xué)五筆字型知識僅讓學(xué)生了解，并試操作一下即可，由于它們在操作過(guò)程中學(xué)生接觸上機時(shí)間少，如果在家中沒(méi)有電腦配合練習，他們就很難有速度上的提高。因而要求學(xué)生學(xué)習一種簡(jiǎn)單的輸入法（如智能ABC輸入法），而不一定是五筆字型。
信息技術(shù)可以說(shuō)是一門(mén)新興學(xué)科，還處在探索階段，電腦知識這門(mén)學(xué)科在目前中國的大部分地區還處在起步階段，這需要社會(huì )各方面的支持和幫助，為小學(xué)的信息技術(shù)的發(fā)展，當老師的還得貢獻自己的一份力量，呵呵
O（∩_∩）O
歡迎采納，謝謝！
8.談?wù)劤鯇W(xué)者該怎么學(xué)電腦
學(xué)習一門(mén)新東西應該從最簡(jiǎn)單的學(xué)起，好比學(xué)編程語(yǔ)言先學(xué)會(huì )寫(xiě)Hello World，學(xué)電腦更是如此，最怕復雜沒(méi)有條理，而應該由簡(jiǎn)入深、抓住重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。
學(xué)電腦有三種水平：
一是家庭入門(mén)型：會(huì )基本的電腦操作和上網(wǎng)，滿(mǎn)足基本的生活需求。
二是普通工作型：在第一點(diǎn)的基礎上學(xué)會(huì )常用軟件的操作，滿(mǎn)足基本的工作需要。
三是專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)型：以計算機為專(zhuān)業(yè)養家糊口。（這點(diǎn)不在本文的談?wù)摲秶?/p>
先說(shuō)第一種水平需要掌握的內容：
1、要求懂基本的開(kāi)機關(guān)機、各種文檔的處理（新建、復制、刪除等），清楚鍵盤(pán)上各種按鍵的作用。
2、軟件安裝、卸載、基本設置；常用軟件例如：QQ、瀏覽器、殺毒軟件、視頻播放器、音樂(lè )播放器、迅雷下載軟件等等。
3、打字，拼音打字實(shí)現盲打（不看鍵盤(pán)）（不必學(xué)五筆打字），可使用軟件金山打字通來(lái)輔助練習。
4、學(xué)習基本的上網(wǎng)功能，聊QQ（不用學(xué)都會(huì )了），上百度查資料，發(fā)送接收電子郵件，銀行卡轉賬（錢(qián)錢(qián)），購買(mǎi)汽車(chē)火車(chē)票等等和生活息息相關(guān)的內容。
5、學(xué)習光驅使用，設置網(wǎng)絡(luò )上網(wǎng)，無(wú)線(xiàn)、藍牙等，連接手機管理手機里面的照片等文件。
以上是我認為初學(xué)者需要掌握的電腦基本操作內容，買(mǎi)一本windows入門(mén)書(shū)籍有詳細的介紹說(shuō)明，也可以在高手的知道下邊查資料邊學(xué)習。只要掌握了這些，就能應對基本的生活需求。可以很自豪的說(shuō)：我會(huì )電腦啦！！很簡(jiǎn)單的！
接著(zhù)第二種水平：這種水平在第一種的基礎上多掌握常用辦公軟件的基本操作就可以了
1、Office:Word,Excel,PowerPoint的基本用法，例如word的排版和格式處理，excel表格的數值計算等。買(mǎi)一本office入門(mén)教程跟著(zhù)學(xué)習。
2、文件的打印、掃描、復印、傳真，局域網(wǎng)電話(huà)的使用。
掌握了這些之后就達到一般公司對行政文秘所需要的電腦水平了。不難d!
