一、填空題(共15題,每題2分,共30分)
1、公益性 2、中華人民共和國國籍 3、父母或其他監(jiān)護(hù)人4、均衡 5、縣級人民政府教育行政部門6、安全制度和應(yīng)急機(jī)制7、批評教育8、實施體罰、變相體罰9、循環(huán),10、家庭經(jīng)濟(jì)困難11、農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)12、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)13、通報批評14、參與或變相參與15、湘人民政府或縣級教育行政部門
二、單項選擇題(共15題15分)
1、A 2 C 3 A 4 C 5 C 6 A 7 B 8 B 9 B 10 D
11 C 12 B 13 C 14 A 15 C
三、多項選擇題(20分)
1 abcd 2 acd 3 cd 4 ad 5 acd 6 abc 7 abcd 8 ac 9 abcd 10 abcd
四、簡答題(20分)
1、答:第一、義務(wù)教育是公益性事業(yè);第二、義務(wù)教育是所有適齡兒童、少年必須接受的教育;第三、義務(wù)教育是由國家統(tǒng)一實施并且予以保障。
2、答:《義務(wù)教育法》第29條規(guī)定:教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
3、答:促進(jìn)義務(wù)教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在三個方面:第一,改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件;第二,保障農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育;第三,保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。
4、答:(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(二)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的;(三)違反本規(guī)定開除學(xué)生的;(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。
5、答:第一,把德育工作放在首位;第二,寓德育于教育教學(xué)之中;第三,把德育滲透到學(xué)校的各項活動當(dāng)中;第四,形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系;第五,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣。
五、論述題(15分)
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中國人民銀行7月21日宣布,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),自2005年7月21日起,我國開始實行以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制度。形成更富彈性的人民幣匯率機(jī)制。
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從考試形式來看,各地市不同的考試之間也有著明顯的差異: (1)筆試內(nèi)容為"綜合知識(公共基礎(chǔ)知識)+教育理論知識"。 (2)筆試內(nèi)容為"學(xué)科專業(yè)知識+教育理論知識"。 (3)筆試內(nèi)容為"教育綜合知識"(教育基礎(chǔ)知識)。
②專業(yè)學(xué)科
近兩年教師招聘考試的筆試有一個很明顯的趨勢就是越來越多的地區(qū)加考學(xué)科專業(yè)知識。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學(xué)和心理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論難以測試出考生學(xué)科專業(yè)知識的扎實程度。而目前學(xué)校家長以及社會各界對素質(zhì)教育和教育質(zhì)量的要求越來越高,對教師的要求也越來越高,例如,測試音樂老師的樂理知識和音樂史音樂鑒賞和分析能力、音樂的編創(chuàng)能力成為一種必要,測試?yán)砜评蠋熤锌肌⒏呖技按髮W(xué)相關(guān)學(xué)科知識的了解掌握和熟悉程度成為一種必要,測試文科老師的學(xué)科知識的寬廣度成為一種必要。
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