加強(qiáng)專業(yè)知識(專業(yè)知識與專業(yè)能力)
1.專業(yè)知識與專業(yè)能力
關(guān)于加強(qiáng)市場營銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的建議 在我們現(xiàn)在的營銷專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，一直十分重視和強(qiáng)調(diào)專業(yè)課 程理論知識的學(xué)習(xí)，對于這方面，各個學(xué)校都進(jìn)行了大量的投資，從 師資力量的引進(jìn)與充實， 到教學(xué)設(shè)備的購置與使用， 的確也起到了很 好的效果，使同學(xué)們的專業(yè)知識與技能不斷增強(qiáng)。
但是， 從提高營銷 專業(yè)學(xué)生的全面素質(zhì)來說， 僅僅學(xué)好專業(yè)課知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 更多 是需要實踐要加強(qiáng)他們的營銷職業(yè)意識和培養(yǎng)必備的專業(yè)素養(yǎng)。 從本 次實習(xí)中， 對營銷有深刻的體會， 現(xiàn)就對提高營銷專業(yè)學(xué)生的綜合素 質(zhì)方面提出幾點(diǎn)建議。
1 .通過課程設(shè)置與建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育 營銷專業(yè)課程整合的目的是為更好地實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。因此 ， 在專業(yè)培養(yǎng)要素調(diào)整的過程中應(yīng)以市場對營銷人才的動態(tài)需求為導(dǎo) 向 ， 淡化原有的課程界限 ， 對一些相互之間有內(nèi)在聯(lián)系的課程進(jìn)行有 機(jī)融合 ， 對課程內(nèi)容中重疊的部分裁減重組 ， 形成一組新課程的過程。
根據(jù)營銷的職業(yè)技能要求 ， 將相關(guān)課程整合后形成校本課程也是有效 的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)措施之一。例如 ， 針對市場營銷專業(yè)基本職業(yè)能力的 要求 ， 建設(shè) 《社交技能》 的校本課程 ， 將普通話、音樂欣賞、歌曲演唱、繪畫雕塑欣賞、交誼舞等相關(guān)知識的理論與實踐融合為一門課程 ， 通 過這類校本課程的建設(shè)可彌補(bǔ)現(xiàn)有課程所涵蓋的知識、技能的不足 ， 充分滿足對營銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
同時 ， 實踐環(huán)節(jié)的設(shè) 置以各職業(yè)素質(zhì)能力模塊要求為核心 ， 配合理論課程 ， 開設(shè)課內(nèi)實驗、實訓(xùn)周、企業(yè)實習(xí)等多種形式的實踐課程。 2 2。
通過教學(xué)方法與手段改革實現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng) 市場營銷專業(yè)學(xué)生的營銷調(diào)研、決策、策劃能力 ， 營銷管理能力以 及相應(yīng)的商務(wù)運(yùn)作等職業(yè)能力很大程度上依賴于在相關(guān)專業(yè)課程教 學(xué)中來培養(yǎng)。 由于營銷的專業(yè)課程多為實踐性、操作性極強(qiáng)的學(xué)科 ， 教學(xué)中需要學(xué)生充分地理解、掌握營銷的理論知識 ， 在理論層面上訓(xùn) 練學(xué)生的分析和創(chuàng)造力 ， 之后他們才能以營銷的專業(yè)視角觀察、分析 營銷實踐問題 ， 運(yùn)用各種營銷技巧。
3。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 通過教學(xué)方法與手段的改革達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)能力的要求。
首先教師應(yīng) 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 可從以下幾點(diǎn)做起： 1） 向?qū)W生提供有價值的“知識產(chǎn) 品” 。 從對高職營銷專業(yè)學(xué)生的知識需要出發(fā) ， 剖析本專業(yè)職業(yè)素質(zhì)各 模塊相應(yīng)的知識內(nèi)容 ， 之后有針對地整合出滿足這些需要的“知識產(chǎn) 品” ， 再將這些 “知識產(chǎn)品” 傳授給學(xué)生。
。 2） 通過合理的 “分銷渠道” 向?qū)W生提供有價值的“知識產(chǎn)品” ， 在教學(xué)方法上啟發(fā)式教學(xué)、案例 教學(xué)、互動式教學(xué)、角色法教學(xué)、情景式教學(xué)、探究式教學(xué)、自主式 學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等。
3） 通過樹立良好的教學(xué)形象和聲譽(yù)來 “促銷” 知識產(chǎn)品。 即教師通過學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系 ， 通過正當(dāng)?shù)耐緩?宣傳自己的教學(xué)效果 ， 使學(xué)生接受“知識產(chǎn)品” 。
4 .第二課堂的建設(shè) 通過安排內(nèi)容豐富 ， 形式多樣的課外活動和社會實踐 ， 進(jìn)行專業(yè)素 質(zhì)、意志品質(zhì)、合作精神、競爭意識和創(chuàng)新意識教育。 具體包括如下 內(nèi)容。
3 1） 組建課外興趣小組 ： 廣告策劃興趣小組、市場調(diào)研小組 ， 活動課程 一般安排在假期和課余時間。 2） 將營銷技能大賽、運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)等活動貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生 活。
通過廣告設(shè)計大賽、推銷大賽、營銷策劃大賽等營銷技能大賽提 高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣 ， 各種競技比賽可增強(qiáng)學(xué)生的體能 ， 有助于培養(yǎng) 他們持之以恒、積極進(jìn)取的精神 ， 追求成功的心態(tài)以及勇于承擔(dān)風(fēng)險 ， 面對失敗與壓力的心理承受能力等良好的職業(yè)心理。 3） “請進(jìn)來”與“走出去”策略。
聘請企業(yè)營銷總監(jiān)、經(jīng)理、銷售人 員為學(xué)生舉辦各類講座 ， 與企業(yè)營銷人員座談 ， 以此增強(qiáng)學(xué)生對營銷 職業(yè)活動及崗位的認(rèn)識 ， 建立和加強(qiáng)學(xué)生的營銷職業(yè)意識利用假期參 與各類營銷實踐活動 ， 學(xué)?？赏ㄟ^實驗基地為學(xué)生提供實踐的機(jī)會。 5 .師資隊伍的建設(shè) 教師的素質(zhì)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)極為重要。
建立起一支專業(yè)知識 和實踐技能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì) “雙師” 型教師隊伍是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)的重要措施之一。 要把學(xué)生培養(yǎng)成 “具有較強(qiáng)從事市場營銷實際 工作素質(zhì)和技能、有全面職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的高等技術(shù)應(yīng)用型 人才” ， 教師除應(yīng)具備精深的專業(yè)知識、良好的師德、人格魅力外 ， 自身首先就應(yīng)具備一定的營銷實踐經(jīng)驗和較高的營銷職業(yè)素質(zhì)。
教師 只有具備了這樣的經(jīng)驗和素質(zhì)才能在教學(xué)中有目的、有針對性地對學(xué) 生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) ， 在生活中用自身的良好職業(yè)習(xí)慣對學(xué)生產(chǎn)生潛 移默化的影響。 可讓教師進(jìn)入企業(yè)營銷部門頂崗實習(xí)或校外企業(yè)兼職。
6 .德育教育與心理輔導(dǎo) 4 通過每學(xué)期德育考核制度體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育。 將學(xué)生的德育考核 貫穿于整個學(xué)習(xí)過程。
德育教育中融合了營銷職業(yè)道德、職業(yè)心理的 內(nèi)容 ， 每學(xué)期進(jìn)行一次總德育考核 ， 畢業(yè)時應(yīng)對學(xué)生的思想政治表現(xiàn) 做出全面評定。德育評分記入學(xué)生成績冊。
對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)可通過建立院級、系級、班級三層級的心 理輔導(dǎo)機(jī)制 ， 實行教師全員參與學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。 所有專業(yè)任課 教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時 ， 肩負(fù)學(xué)生的。
2.如何提高專業(yè)知識和專業(yè)技能
一、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，必須正確認(rèn)識企業(yè)當(dāng)前存在的突出問題 企業(yè)對人才的需求越來越高，同樣對員工培訓(xùn)的要求也越來越高，但從目前來看，員工培訓(xùn)工作尚有很多不到位的地方。
一是員工自身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。由于員工知識結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)不合理，部分員工文化水平偏低，缺乏理論水平，實際操作能力依靠多年的工作經(jīng)驗，理論學(xué)習(xí)困難很大，同時由于觀念滯后，不善于學(xué)習(xí)，部分員工產(chǎn)生學(xué)習(xí)無用的思想，個別員工不會、不懂、也不學(xué)，甚至還不問。
二是發(fā)展?jié)摿Σ蛔?。部分員工在新技術(shù)、新設(shè)備面前表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，在實現(xiàn)現(xiàn)代知識與技能高度一體化的進(jìn)程中困難重重。
三是個別部門缺乏長遠(yuǎn)眼光，培訓(xùn)工作開展不實，缺乏長期性。表現(xiàn)在只顧眼前利益，沒有長遠(yuǎn)打算，在抓員工教育方面存在學(xué)而不真、考而不實、考核不嚴(yán)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)培訓(xùn)時緊時松，缺乏監(jiān)管。
四是培訓(xùn)師資力量短缺，培訓(xùn)能力不足，致使培訓(xùn)質(zhì)量不佳。公司缺少內(nèi)部專職培訓(xùn)師，大部分參與授課的培訓(xùn)師都是從各部門臨時委派擔(dān)任，因此專業(yè)水平參差不齊，部分培訓(xùn)師因受時間和經(jīng)歷的限制，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理存在一定的局限性，專業(yè)技術(shù)達(dá)不到全面、精通，影響培訓(xùn)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，必須建立完善的培訓(xùn)機(jī)制 培養(yǎng)優(yōu)秀的人才隊伍，一個企業(yè)要有良好的培訓(xùn)機(jī)制。完善培訓(xùn)機(jī)制運(yùn)作，是提高員工素質(zhì)的重要推動力。
加強(qiáng)員工培訓(xùn)，我們要建立健全企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制，以此提高員工隊伍素質(zhì)的動力與活力。1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須重視，樹立長遠(yuǎn)的培訓(xùn)觀念。
搞好員工培訓(xùn)工作，首先需要公司領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)生存發(fā)展的高度上，從思想上高度重視，充分認(rèn)識到加強(qiáng)員工培訓(xùn)的重要意義。當(dāng)前，海紅公司正處在實施易地技改，實現(xiàn)建設(shè)較高水平的現(xiàn)代化卷煙企業(yè)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要階段。
隨著企業(yè)的發(fā)展，行業(yè)形勢日新月異地不斷變化，目前員工的技術(shù)技能、專業(yè)知識將不能滿足公司建設(shè)現(xiàn)代化卷煙企業(yè)的需要，廣大員工的知識必須得到不斷地更新、充實，才能真正使企業(yè)得到又好又快的長期發(fā)展。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，樹立起長遠(yuǎn)培訓(xùn)觀念，真正從認(rèn)識上統(tǒng)一，從行動上支持，把員工培訓(xùn)作為提高企業(yè)核心競爭力的大事列入工作日程，制訂長期的培訓(xùn)目標(biāo)、計劃，建立完善的長效機(jī)制，使員工培訓(xùn)工作真正達(dá)到良好的效果，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，建立激勵機(jī)制。企業(yè)的競爭與發(fā)展最終是人才的競爭，堅持“以人為本”的思想，培訓(xùn)優(yōu)秀人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
對于企業(yè)來說，不重視員工的培訓(xùn)就是不重視企業(yè)的發(fā)展，對于員工個人來說，不加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，就不能提高自身水平。因此，企業(yè)應(yīng)建立員工培訓(xùn)中心，實行統(tǒng)一管理。
把員工的培訓(xùn)工作根據(jù)不同類型、不同層次人才特點(diǎn)，確定不同的目標(biāo)任務(wù)，做到員工培訓(xùn)有人抓、有人管，不斷完善員工的培訓(xùn)體系。制定相應(yīng)的培訓(xùn)激勵機(jī)制，采取精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合的辦法，激發(fā)員工對參加培訓(xùn)，促進(jìn)個人提高的積極性。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，建立長效考核機(jī)制。定期對各類專業(yè)技術(shù)、技能人員進(jìn)行考核，以考核的成績納入他們的績效考核中，與收入直接掛勾，促使他們樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，最大限度地調(diào)動各類技術(shù)人員的學(xué)習(xí)積極性，以求達(dá)到提高他們的技術(shù)水平。
4、加大培訓(xùn)投入，建立約束機(jī)制。搞好員工培訓(xùn)工作，必須加大資金的投入，公司應(yīng)把員工每年的培訓(xùn)投入費(fèi)用列入預(yù)算計劃，建立和完善一套約束措施和培訓(xùn)制度，這套制度包括崗前培訓(xùn)制度、培訓(xùn)考核評價制度、培訓(xùn)獎懲制度等，將員工的考核、上崗、獎勵等與培訓(xùn)結(jié)合起來，做到不經(jīng)培訓(xùn)不上崗、不經(jīng)培訓(xùn)不任職等，防止出現(xiàn)“閑者多訓(xùn)、忙者少訓(xùn)、優(yōu)者不訓(xùn)”的現(xiàn)象。
三、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，必須科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)合理，將直接影響到員工培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，培訓(xùn)的內(nèi)容出現(xiàn)失誤，達(dá)不到理想的效果，就會造成時間與資金的浪費(fèi)。因此，對于員工的培訓(xùn)，要根據(jù)員工技術(shù)技能、專業(yè)知識的不同需求，著眼于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母黝惾瞬拧?/p>
1、要以提高員工綜合素質(zhì)為內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。員工的綜合素質(zhì)的高低是決定著員工能否干好工作的保證，因此在確定培訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)重點(diǎn)教育培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神、吃苦耐勞精神、培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度。
2、對員工的培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。員工的技術(shù)技能、專業(yè)知識有高有低，因此在確定員工培訓(xùn)內(nèi)容時，要針對員工的技術(shù)技能高低，專業(yè)知識的不同，分類別、分檔次對員工進(jìn)行針對性較強(qiáng)的培訓(xùn)，以達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，切忌出現(xiàn)一鍋燴的現(xiàn)象。
3、對員工的培訓(xùn)內(nèi)容要有前瞻性。要通過預(yù)測企業(yè)未來的發(fā)展需求，企業(yè)未來生產(chǎn)經(jīng)營對各類專業(yè)人才的需要，進(jìn)行超前培訓(xùn)與人才開發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)一些實用的人才，為企業(yè)未來的發(fā)展進(jìn)行人力資源儲備，以更好地適應(yīng)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4、加快培養(yǎng)復(fù)合型人才步伐。隨著行業(yè)形勢的不斷變化，企業(yè)的不斷進(jìn)步，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求已由原先的專業(yè)單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。
因此，企業(yè)要加快培養(yǎng)復(fù)合型人才步伐，重點(diǎn)培養(yǎng)一批一崗多用、一機(jī)。
3.如何提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力
1、做好職業(yè)規(guī)劃，樹立謀業(yè)意識。
樹立謀業(yè)意識，就是為提前就業(yè)、職業(yè)做準(zhǔn)備。其實謀業(yè)意識就是大學(xué)生在大學(xué)時樹立一種為職業(yè)謀劃規(guī)劃做準(zhǔn)備的意識，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抓住職業(yè)的謀劃點(diǎn)，抓住社會對本專業(yè)的需求點(diǎn)。
2、大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是源源不夠的，要在掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上指定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃，這樣不但有利于提升專業(yè)知識水平，更迎合了社會對具有規(guī)劃能力的人才的需要。 3、要做到珍惜時間，這是學(xué)好專業(yè)的關(guān)鍵之所在，是在激烈的社會競爭中干出大事業(yè)的根本之所在。
華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人才能珍惜時間，做出更大的成績來。 4、培養(yǎng)社會實踐能力，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)與社會互動的能力。
大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。這就需要大學(xué)生在校期間，必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)書本知識的過程中重視社會實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。
5、務(wù)必加強(qiáng)英語能力，提高英語水平。 因為現(xiàn)代社會對英語的需求越來越高，尤其在加入世貿(mào)組織以后，專業(yè)與國際市場接軌，因此學(xué)好英語至關(guān)重要。
有許多畢業(yè)生因為沒有四、六級證書與自己心儀的企業(yè)失之交臂。 6、以專業(yè)輔助本專業(yè)，做好專業(yè)性與綜合性相結(jié)合 7、做好以上幾點(diǎn)，我們的專業(yè)知識應(yīng)該是無可挑剔了。
因為以就業(yè)為導(dǎo)向，適合社會用人需要，在畢業(yè)時我們就可以拿一份合格的簡歷，滿懷信心的站在用人單位面前展示我們的成果。
4.怎樣快速提高基礎(chǔ)知識
對于中學(xué)生，我覺得應(yīng)該落實課本比較好，翻開課本，每一頁的每一句話認(rèn)真進(jìn)行篩選。篩選時沒有必要非得想著老師當(dāng)時是怎么說的，看著這句話，好好想想自己都能聯(lián)系到什么東西，如果聯(lián)系不到，先放一放繼續(xù)看下一個，如果一句話聯(lián)系的地方比較多，就算“篩選出來”，然后著重記住。一章看完后，如此反復(fù)幾遍，然后嘗試著幾章放在一起，也就是說要擴(kuò)大知識點(diǎn)的鏈接范圍。如果想要效果好一些，最好嘴里邊念手里邊寫，把能調(diào)動的感官都調(diào)動起來。 這樣做完后，找些比較基礎(chǔ)的題來練一練，鞏固一下。最重要的就是要多練多記，利用課間和自習(xí)的時間，注重頻率，每一次的內(nèi)容可以略少一些，但是頻率必須有，這樣才能記得牢。
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5.如何提高員工的專業(yè)知識
要提高員工的專業(yè)知識，首先要讓員工知道提高專業(yè)知識有什么好處和作用，可采取的方法為：
1、讓專業(yè)知識不高的員工參觀專業(yè)知識要求高的工作崗位，可問問大家是否可以勝任這些崗位的工作，使員工看到自己的不足；
2、專業(yè)知識高的崗位，一般來說薪酬也相應(yīng)地比不具備專業(yè)知識的員工薪酬高，可向員工說明高薪酬的原因，通過薪酬差距，提高員工學(xué)專業(yè)知識的興趣，
3、開辦培訓(xùn)班，提供員工學(xué)習(xí)專業(yè)知識的條件和場所；
4、鼓勵先進(jìn)，從自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識并取得一定成績的員工中樹立榜樣，讓員工看到學(xué)專業(yè)知識也不是高不可攀，身邊的人可以，自己也能行，提高員工自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識的信心。
6.怎樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識
1、做好職業(yè)規(guī)劃，樹立謀業(yè)意識。
樹立謀業(yè)意識，就是為提前就業(yè)、職業(yè)做準(zhǔn)備。其實謀業(yè)意識就是大學(xué)生在大學(xué)時樹立一種為職業(yè)謀劃規(guī)劃做準(zhǔn)備的意識，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抓住職業(yè)的謀劃點(diǎn)，抓住社會對本專業(yè)的需求點(diǎn)。
2、大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是源源不夠的，要在掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上指定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃，這樣不但有利于提升專業(yè)知識水平，更迎合了社會對具有規(guī)劃能力的人才的需要。3、要做到珍惜時間，這是學(xué)好專業(yè)的關(guān)鍵之所在，是在激烈的社會競爭中干出大事業(yè)的根本之所在。
華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人才能珍惜時間，做出更大的成績來。4、培養(yǎng)社會實踐能力，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)與社會互動的能力。
大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。這就需要大學(xué)生在校期間，必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)書本知識的過程中重視社會實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。
5、務(wù)必加強(qiáng)英語能力，提高英語水平。 因為現(xiàn)代社會對英語的需求越來越高，尤其在加入世貿(mào)組織以后，專業(yè)與國際市場接軌，因此學(xué)好英語至關(guān)重要。
有許多畢業(yè)生因為沒有四、六級證書與自己心儀的企業(yè)失之交臂。6、以專業(yè)輔助本專業(yè)，做好專業(yè)性與綜合性相結(jié)合7、做好以上幾點(diǎn)，我們的專業(yè)知識應(yīng)該是無可挑剔了。
因為以就業(yè)為導(dǎo)向，適合社會用人需要，在畢業(yè)時我們就可以拿一份合格的簡歷，滿懷信心的站在用人單位面前展示我們的成果。
7.如何加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
目前英語課程改革正在全國轟轟烈烈地開展著，英語課標(biāo)對英語課程價值的認(rèn)識體現(xiàn)了更多的人文精神，即學(xué)習(xí)英語是人的發(fā)展的一部分；而且新課程標(biāo)準(zhǔn)把語言知識和語言機(jī)能有機(jī)地結(jié)合起來，使英語課程中的內(nèi)容體系更全面。課改均立足于學(xué)生角度，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授以及改變忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗來發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在這樣的課改要求下，要想達(dá)到這樣的要求，我們英語教師就必須加強(qiáng)自己專業(yè)的發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。我從以下幾個方面做起，達(dá)到個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，
不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)。
新課程針對過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語新課程教學(xué)法》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》等教育教學(xué)理論書籍，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。我打算摘錄讀書筆記，撰寫心得體會。
二、不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。
學(xué)高為師，身正為范。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。教師的行為對學(xué)生群體規(guī)范起著導(dǎo)向作用，學(xué)生群體成員往往自發(fā)地以教師的思想行為為參照而形成群體規(guī)范。因此教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，言行一致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求；努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)；并且在學(xué)校、家庭、社會積極進(jìn)行道德實踐。熱愛工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室
三、充分發(fā)揮信息技術(shù)的功效，提高課堂教學(xué)的實效性。
信息技術(shù)輔助教學(xué)課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實踐也證明，信息技術(shù)輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。它信息量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓(xùn)練方法。尤其在英語教學(xué)中的作用更不可忽視。在教能對學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用。
授對話時如果用多媒體創(chuàng)設(shè)出一定的情景，學(xué)生的興趣就一下子被激發(fā)。因此我打算充分利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件。
四、積極投身于課改活動中，提高課堂教學(xué)水平。
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對課程評價進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性體系。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)過三年的磨練，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，
五、結(jié)合新課程，開展課題研究。
要想學(xué)生在課堂上思維活躍，充滿活力，必須突出學(xué)生主體。在課堂上以學(xué)生為本。老師要精講，學(xué)生要多練，多開口說，多采用多媒體教學(xué)。英語作為一門語言課有極強(qiáng)的實踐性，只有開辟廣闊的交流空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，才能不斷激活其主體意識，讓學(xué)生在參與的實踐中，消除對英語學(xué)習(xí)的畏懼感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期有一篇論文。
以上是我個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在信息技術(shù)的輔助下，在英語課改的浪潮下，我相信，
我們的學(xué)生一定會形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬他們的國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
