修改病句專項練習
一、辨析病句的幾種方法：
1.語感覺察法：
審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不當，語義重復的地方，都可以用此法辨析、修改。
2.提取主干法：
運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3.邏輯分析法
有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。
二、改正病句的方法：
1. 另外寫上一個正確的句子。
例如：華老師經(jīng)過細致的了解，武斷地做出決定。
改正：華老師經(jīng)過細致地了解，果斷地做出決定。
2. 在原句上改，用不同于原來字體顏色的筆寫上修改規(guī)定的符號。[提示：增補號 刪除號 調(diào)位號 換用號碼 ]
例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進入到復習階段。
3. 用文字說明如何改正。常用格式有：
A. 把“**”改為“**”； B.把“**”刪去；
C.“**”和“**”對調(diào)。 D.把“**”調(diào)到“**”之前（之后）
例如：氣象小組的同學每天都在仔細地檢查天氣的變化。（把“檢查”改為“觀察”。）
三、常見的句子錯誤（病因）：
1、用詞不當、2、成分殘缺、3、搭配不當、4、語序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂 （句式雜糅）、6、指代不明、7、表意不明 8、重復累贅 、9、分類不當（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語言不得體等。
四、病句修改的原則
對癥下藥，有針對性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應方法來改。
要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當?shù)男薷摹⒄{(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。
要善于運用多種方法進行修改。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達的需要，看具體的語境。
能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式或陳述者對象一致。
總之，要記住修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當）簡（修改應簡要）調(diào)（不搭配，不照應的）
如果是文段的綜合改錯，難度明顯增大。先要認真分辨正確的句子和錯誤的句子，然后按照提示進行修改。
如果是應用文的改錯，則先考慮改正其內(nèi)容和格式上的錯誤，再改正病句，如果有錯別字，也要改正。
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。
6、異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
1。
每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。答案：每個小學生都應該養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。
2?！傲弧甭?lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
答案：“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目。3。
我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。答案：我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。
4。周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
答案：周爺爺熱愛我們小朋友，我們愛戴周爺爺。5。
這本書對我很感興趣。答案：我對這本書很感興趣。
6。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
答案：黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。7。
大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。答案：大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障。
8。《繁星》的作者是巴金寫的。
答案：《繁星》的作者是巴金。 《繁星》是巴金寫的。
9。我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。
答案：我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”的號召。10。
美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。答案：美麗的大草原一碧千里。
美麗的大草原到處都是綠色。11。
我們開會通過并討論了他的建議。答案：我們開會討論并通過了他的建議。
12?！缎W生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
答案：《小學生語文報》和《少年文藝》我都很愛看。13。
聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。答案：聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱烈的氣氛。
14。戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
答案：戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進。15。
下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。答案：下午，全校師生去參觀畫展。
16。《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
答案：《科學畫報》和《少年文藝》我都愛看。17。
我估計他今天一定不會來參加會議了。答案：我估計他今天不會來參加會議了。
18。在美術老師的細心指導下，使我的素描畫進步很快。
答案：在美術老師的細心指導下，我的素描畫進步很快。19。
我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。答案：我們必須認真克服學習上的毛病。
20。上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
答案：上課時，他始終專心聽講，因此，成績很好。21。
菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。答案：菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
22。經(jīng)過教育，我明確了學習目的和學習態(tài)度。
答案：經(jīng)過教育，我明確了學習目的，端正了學習態(tài)度。23。
墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。答案：墻上的掛鐘走了一圈，又過去了一個小時。
24。我們要熱愛公共財產(chǎn)。
答案：我們要愛護公共財產(chǎn)。25。
草原把夕陽照得五彩繽紛。答案：夕陽把草原照得五彩繽紛。
26?！缎W生數(shù)學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。
答案：《小學生數(shù)學報》和《少年報》我都很愛看。27。
王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。答案：王老師被光榮地評為“模范班主任”。
28。我們大搖大擺地走在山間小道上。
答案：我們小心翼翼地走在山間小道上。29。
我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。答案：我們要不斷改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，取得更大的成績。
30。經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。
答案：經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大改掉了。31。
黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。答案：萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
32。這篇作文層次和語句都很通順。
答案：這篇作文層次清晰，語句通順。33。
小紅與小青相約，明天上學時去找她。答案：小紅與小青相約，明天上學時去找小青。
34。我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。
答案：我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。35。
鈴鐺在輕便的步伐里響得更清脆。答案：鈴鐺在輕快的步伐里響得更清脆。
36。奧爾加·伊萬諾夫娜臉色氣得蒼白，大步朝我走來。
答案：奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。37。
我幼稚的心靈中充滿了和大人不同。答案：我幼稚的心靈中充滿了和大人不同的想法。
38。每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。
答案：每個小學生都應該上課專心聽講。39。
我忍不住不禁笑了出來。 答案：我忍不住笑了出來。
40。我估計他這道題一定做錯了。
答案：我估計他這道題做錯了。41。
聽了報告，受到了教育。 答案：聽了報告，我受到了教育。
42。他的一雙手幾乎完全凍僵了。
答案：他的一雙手幾乎凍僵了。43。
解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 答案：解放軍叔叔擊落了五架敵機。
44。驕傲自滿是學習上的阻礙。
答案：驕傲自滿是學習的阻礙。 45。
這些是唐朝出土的文物。 答案：這些是唐朝的文物。
46?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。
答案：這部電視劇，給我留下了深刻的印象。 47。
公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。 答案：公園新設了兩個游樂項目。
48。他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
答案：他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 49。
聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。 答案：這段報告，使我們懂得了許多道理。
50。冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)。
1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給.（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）
（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。 （定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將“無比”放至“熱情”之前。）
3）在社會主義建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識充分的作用。 （狀語“充分”錯放在定語的位置，應該將之放在“發(fā)揮”之前。）
（4）我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。（“把”句字否定副詞應該在“把”字之前）。
（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移至“趁”字前）（6）不但他好好學習，而且?guī)椭渌瑢W。
（“他”應移至“不但”前） 7）清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（