快樂(lè )少作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(關(guān)于快樂(lè )的作文的開(kāi)頭結尾)
1.關(guān)于快樂(lè )的作文的開(kāi)頭結尾
關(guān)于快樂(lè )的作文的開(kāi)頭：
1、
追求快樂(lè )，在每一個(gè)日出東山時(shí)，迎著(zhù)你的笑臉！ 追求快樂(lè )，讓生活的快樂(lè )占滿(mǎn)人們的心間！ 有人說(shuō)快樂(lè )離自己很遠，而我說(shuō)快樂(lè )無(wú)處不在。快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，自己就是快樂(lè )的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂(lè )度過(guò)此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂(lè )。那么要想擁有快樂(lè )就需要追求快樂(lè )！
2、
快樂(lè )是空氣，讓你的心靈呼吸；快樂(lè )是天空，讓你的夢(mèng)想遨游；快樂(lè )是朋友，讓你的心情暢訴 然后就寫(xiě)自己的感受的事情吧！ 這只是我自己的想法，希望對您有幫助吧！
3、
快樂(lè )，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè )，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè )，是那烙印在手心的回憶.我的快樂(lè )，是那XXXX（根據下文內容，加一句.）
關(guān)于快樂(lè )的作文的結尾：
1、
每個(gè)人，都會(huì )擁有自己的快樂(lè )，無(wú)論你多么悲傷，多么孤獨，多么敏感，你都會(huì )有屬于自己的快樂(lè ).只要你相信，快樂(lè )永遠在你心中.
2.中國快樂(lè )少年作文六年級上冊
莫等閑，白了少年頭，空悲切。作為21世紀的青少年，我們要好好學(xué)習，同時(shí)也要在學(xué)習中尋找快樂(lè )。
春回大地，我們懷著(zhù)愉快的心情，去追尋著(zhù)春的身影。成群的蜜蜂在花中采蜜，漂亮的蝴蝶在花間飛舞，在和煦的春風(fēng)里，我們在盡情的玩耍。花兒開(kāi)滿(mǎn)了的桃樹(shù)下，自然也少不了我們的身影，在樹(shù)下一邊讀書(shū)，一邊欣賞這陽(yáng)春三月的美景，好不愜意！
炎炎夏日，我們拿起書(shū)本，走進(jìn)了茂密的樹(shù)林，旅行在這小道上，心靈便陶醉在這優(yōu)美的環(huán)境中。樹(shù)下我們共同探討著(zhù)書(shū)本上的難題，最后勝利的時(shí)刻，孔夫子是多么令人高興啊！讓人慨嘆的樂(lè )，原來(lái)在夏日樹(shù)陰下的書(shū)頁(yè)里。
豐收之季，玉米結出了金黃的籽，楓葉換上了紅色的衣，于是已然樂(lè )便裝滿(mǎn)了玉米籽，夾滿(mǎn)了楓葉片。月上柳梢頭，涼風(fēng)習習，送我一份清幽之樂(lè )。柳枝也歡快地跳起了舞，月夜里，又是一幅歡樂(lè )的秋愉圖。
瑞雪兆豐年，雪花飄飄猶如白蝶舞空，在粉妝玉砌的世界里，我們一同嬉戲，堆雪人，打雪仗，快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，寒氣早已飛出九天外，快樂(lè )的溢滿(mǎn)了心窩，在白雪的交織下，形成了一幅漂亮的冬歡圖。
在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，何樂(lè )頁(yè)不為？
快樂(lè )少年
3.快樂(lè )的童年作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)四年級
小時(shí)候，我有許多快樂(lè )的事情。
記得那次，我和好朋友貝貝帶著(zhù)妹妹一起玩游戲。我們玩捉迷藏的時(shí)候。我和貝貝一起跑著(zhù)找地方藏身，可是我帶的水瓶蓋子沒(méi)擰緊，灑了一路水。貝貝說(shuō)：“糟了，暴露目標了。”我說(shuō)：“沒(méi)事兒，她那么小，哪里知道這些事情。”可是，我錯了，我太小瞧妹妹了。她竟然沿著(zhù)一路的水印找到了我們。
還有那次，爸爸帶我去動(dòng)物園里玩，在觀(guān)看大黑熊時(shí)，爸爸說(shuō)：“把你扔下去，陪著(zhù)大黑熊玩一會(huì )兒怎樣啊？”我說(shuō)：“不要啊！如果大黑熊幾巴掌下來(lái)，我可就沒(méi)命了呀！”爸爸還帶著(zhù)我去喂大象，我哆嗦著(zhù)，走到大象身邊說(shuō)：“他會(huì )不會(huì )把我也卷起來(lái)吃了呀？”爸爸安慰我說(shuō)：“不會(huì )的，不會(huì )的。”我們還去騎了駱駝，我還在駱駝的背上照了個(gè)像呢！
這就是我的童年，一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。
4.美好的少年話(huà)題作文開(kāi)頭
例文
有一次，老師出了一到怪題。這道題只有了兩個(gè)條件，一個(gè)是兩數的和，一個(gè)是兩書(shū)的差。大家覺(jué)得奇怪，誰(shuí)也沒(méi)做出這道題目。在大家猶豫不決的時(shí)候，姜秉權舉起了手，老師很奇怪，想：題這么難，他怎么能這么快就做完呢？一定是錯的。于是，老師叫起了他，叫他說(shuō)一說(shuō)思路。只見(jiàn)他一站起來(lái)，就滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)："此題可以這么做 "過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)完了。老師驚奇地說(shuō)："這道題姜秉權做對了。"同學(xué)們立刻鼓起了熱烈的掌聲，他們簡(jiǎn)直太羨慕他了！
他這么聰明，卻經(jīng)常遭受挫折。在一個(gè)夏日，老師考了一張卷子，他得了99分。分數不錯的，但是于潤涵卻打了100分，他被比了下去。那次下課他就沒(méi)出去玩，在教室里狂看課本。他發(fā)誓：一定要超過(guò)別人！
他的創(chuàng )新能力很高，因為他的好奇心處于"滿(mǎn)格"，不知道的東西一定要弄明白。有時(shí)他見(jiàn)收音機能發(fā)出聲音，就拆開(kāi)看了看。看完才知道，里面有很多電線(xiàn)、電池在發(fā)出聲音。奇怪的是，他能把他拆開(kāi)，又把它修好了！后來(lái)我發(fā)現蘭花的根太發(fā)達，一澆水水就從底下流了出來(lái)。他就發(fā)明了一個(gè)"灌溉系統"，一下子就解決了這個(gè)難題。怎么樣，他的創(chuàng )新能力發(fā)達吧！
他不僅這樣，而且還有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那就是樂(lè )于助人和熱愛(ài)團體。有一次，一個(gè)同學(xué)因為生病請了一次假。那天講的內容十分重要，是期末考試的必考題。第二天，那個(gè)同學(xué)來(lái)了。他"花費"了所有休息時(shí)間，來(lái)教同學(xué)題目，數學(xué)教完了教語(yǔ)文，費了九牛二虎之力，終于教會(huì )了他。當他被"記者"采訪(fǎng)時(shí)，他只說(shuō)了一句："我不想看到咱班的平均分拉下去，我們得打勝那場(chǎng)'阻擊戰'啊！全班同學(xué)被感動(dòng)了，終于我們打勝了那場(chǎng)'阻擊戰'，把成績(jì)搞了上去。
他很愛(ài)讀書(shū)。他遵守"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的習慣，看過(guò)的書(shū)都密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字。他看了許多書(shū)，比如三國演義、史記、孫子兵法 由于他看的書(shū)很多，詩(shī)句也知道了很多。"金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)。"那可是脫口就來(lái)的。他寫(xiě)的作文還好幾次被老師表?yè)P說(shuō)里面的好詞好句多呢！
5.《快樂(lè )》的作文的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
關(guān)于快樂(lè )的作文的開(kāi)頭：1、追求快樂(lè )，在每一個(gè)日出東山時(shí)，迎著(zhù)你的笑臉！ 追求快樂(lè )，讓生活的快樂(lè )占滿(mǎn)人們的心間！ 有人說(shuō)快樂(lè )離自己很遠，而我說(shuō)快樂(lè )無(wú)處不在。
快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，自己就是快樂(lè )的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂(lè )度過(guò)此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂(lè )。
那么要想擁有快樂(lè )就需要追求快樂(lè )！2、快樂(lè )是空氣，讓你的心靈呼吸；快樂(lè )是天空，讓你的夢(mèng)想遨游；快樂(lè )是朋友，讓你的心情暢訴 然后就寫(xiě)自己的感受的事情吧！ 這只是我自己的想法，希望對您有幫助吧！3、快樂(lè )，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè )，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè )，是那烙印在手心的回憶.我的快樂(lè )，是那XXXX（根據下文內容，加一句.）關(guān)于快樂(lè )的作文的結尾：1、每個(gè)人，都會(huì )擁有自己的快樂(lè )，無(wú)論你多么悲傷，多么孤獨，多么敏感，你都會(huì )有屬于自己的快樂(lè ).只要你相信，快樂(lè )永遠在你心中。.。
6.請以“快樂(lè )的少年生活”為題寫(xiě)一篇作文
快樂(lè )的少年生活 我是一個(gè)快樂(lè )的小小的少年，因為我有兩個(gè)溫暖幸福的家。
在第一個(gè)家里，爸爸就像一頭不知疲倦的老黃牛，跑東跑西為我掙錢(qián)供我上學(xué)，媽媽就像金色的太陽(yáng)，照耀我快樂(lè )成長(cháng)。我呢！就是一棵綠色的小草，隨時(shí)隨地都可以接收到陽(yáng)光雨露的愛(ài)撫。
記得有一次我發(fā)高燒額頭燙得像一個(gè)小火爐爸爸媽媽連夜帶我去了醫院。一進(jìn)醫院，醫生便讓我打吊瓶。
由于我很瘦，血管又細。那位護士阿姨拿著(zhù)針頭在我手背上刺了半天也沒(méi)成功，隨著(zhù)針頭的每一次刺進(jìn)，每一次抽出，我的心都劇烈地收縮著(zhù)，太痛了！但我沒(méi)有哭，連哼也沒(méi)哼一聲，終于針頭刺進(jìn)血管了。
望著(zhù)我那“千瘡百孔”腫得老高的手，媽媽心痛地撫摸著(zhù)，爸爸則自豪地夸我：“咋兒子可真是個(gè)勇敢的棒小伙！”我的手痛著(zhù)，但父母的愛(ài)卻讓的心快樂(lè )著(zhù)。 當我懷著(zhù)興奮的心情邁進(jìn)我的第二個(gè)家——東海學(xué)校時(shí)，我看到的是風(fēng)景如畫(huà)的校園，和藹可親的老師。
我在這個(gè)家里生活了一年，我感到無(wú)比的幸福和自豪。在這個(gè)家里，我有27個(gè)親密無(wú)間的心兄弟姐妹。
雖然我們來(lái)自全國各地，但我們的心卻緊緊相連。課堂上老師向我灑下了知識的種子，帶領(lǐng)我在知識的海洋里盡情地遨游。
課間時(shí)，老師和我一起做游戲，給我的課余生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。
每天晚上，當我們安然入睡時(shí)，老師悄悄地給我們蓋被子，她的腳步好輕好輕，生怕打擾我們的美夢(mèng)。夜深人靜時(shí)，老師還在辦公室熬夜認真地批改作業(yè)。
其實(shí)老師是學(xué)校里最辛苦的人，可是面對我們，老師毫不吝惜她們那美麗燦爛的微笑。看到她們微笑的臉龐，我如沐春風(fēng)，每天都與憂(yōu)愁擦肩而過(guò)，我快樂(lè )著(zhù)！我覺(jué)得他們的微笑是東海校園最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
7.分享快樂(lè )的作文開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭： 當你擁有快樂(lè )時(shí)，你是否想過(guò)把自己的快樂(lè )分給父母，分給朋友，分給老師嗎？你是否想過(guò)讓他們共享你的快樂(lè )？ 人的一生總是喜憂(yōu)參半的.快樂(lè )分享后，總會(huì )帶給更大家更多的快樂(lè ).憂(yōu)愁分擔后，也就沒(méi)什么可愁的了.所以誰(shuí)都需要朋友，誰(shuí)都需要訴說(shuō)，誰(shuí)都需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng).多少事，說(shuō)出來(lái)了.就輕松了. 結尾： 我喜歡和別人分享實(shí)驗成功后的喜悅更喜歡那種不服輸而向著(zhù)目標努力奮斗的精神.！“快樂(lè )是人一生的精神支柱，而分享快樂(lè )是以個(gè)人在社會(huì )的各種行徑中的制勝法寶，你如果是一個(gè)愛(ài)分享快樂(lè )的人那么你將在你的社會(huì )行徑中暢通無(wú)阻！ 朋友，當你將你所擁有的快樂(lè )分一點(diǎn)給你身邊的人，共同分享，共同品味.這樣，你會(huì )得到更多的快樂(lè )。
