政治生態(tài)研判報告范文(政治生態(tài)論文范文)
政治生態(tài)研判報告范文
政治生態(tài)研判報告范文
根據中心的要求和部署，我圍繞“十個(gè)有沒(méi)有”以及“機關(guān)作風(fēng)與效能建設再動(dòng)員大會(huì )”，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平、為民服務(wù)宗旨方面存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。以下是小編收集有關(guān)政治生態(tài)研判報告范文，僅供參考！
個(gè)人自我剖析材料
根據中心的要求和部署，我圍繞“十個(gè)有沒(méi)有”以及“機關(guān)作風(fēng)與效能建設再動(dòng)員大會(huì )”，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平、為民服務(wù)宗旨方面存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行了認真剖析，找準原因，明確今后的'整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。
存在的主要問(wèn)題
1、政治素養不高。不善于運用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強。比如說(shuō)對市委這次部署的作風(fēng)效能建設月活動(dòng)，一開(kāi)始并沒(méi)有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。
2、為民服務(wù)宗旨觀(guān)念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作較多時(shí)，性子就會(huì )有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復解釋的問(wèn)題，嗓門(mén)就會(huì )比平時(shí)高，顯得沒(méi)有耐心，沒(méi)有調整好自己的情緒。有一次，遇到群眾因身份證重證號到窗口來(lái)爭吵，我向他表達了歉意并提出了解決的辦法，但這位群眾還是很激動(dòng)，認為這樣會(huì )給他帶來(lái)很多麻煩，需要費時(shí)費錢(qián)，并質(zhì)問(wèn)損失誰(shuí)來(lái)彌補? 當時(shí)我認為這是歷史遺留問(wèn)題，并不是自己工作上的過(guò)錯，態(tài)度也變得有些冷淡。雖然那位群眾最終還是修改了身份證號碼，但事后一想，如果我當時(shí)做到換位思考一下，就應該能理解群眾的想法和焦急心理，做到欠下群眾的“工作債”，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)還。
3、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現在：對待工作不夠主動(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細，滿(mǎn)足于過(guò)得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習還不夠，缺乏一種孜孜以(文章轉載自[ ) 求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題; 在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現在：對待工作有時(shí)抱著(zhù)應付的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對窗口的工作情況和自己負責的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒(méi)有深入調查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。
政治生態(tài)論文范文
政治生態(tài)論文范文
現如今，大家總少不了接觸論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的政治生態(tài)論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治生態(tài)論文1
摘要：生態(tài)教育的實(shí)施可以讓學(xué)生置身于更加輕松和諧的教學(xué)氛圍中，有助于學(xué)生充分融入課堂，積極吸收知識。在高中的政治教學(xué)中，教師要善于發(fā)揮生態(tài)教育的功效，要充分將學(xué)生視為教學(xué)主體，培養學(xué)生的積極學(xué)習情感，給學(xué)生提供充裕的自主學(xué)習空間。
關(guān)鍵詞：高中的政治論文
［摘要］生態(tài)教育的實(shí)施可以讓學(xué)生置身于更加輕松和諧的教學(xué)氛圍中，有助于學(xué)生充分融入課堂，積極吸收知識。在高中的政治教學(xué)中，教師要善于發(fā)揮生態(tài)教育的功效，要充分將學(xué)生視為教學(xué)主體，培養學(xué)生的積極學(xué)習情感，給學(xué)生提供充裕的自主學(xué)習空間，從而不斷提升學(xué)生自主學(xué)習與思考探究的能力。
［關(guān)鍵詞］高中的政治；生態(tài)教育；滲透
有效地滲透生態(tài)教育，會(huì )讓高中的政治課堂變得輕松有趣，學(xué)生對于理論知識的體會(huì )會(huì )更加直觀(guān)，也更容易感受到課程學(xué)習的趣味性。生態(tài)教育的實(shí)施需要遵循一些基本要點(diǎn)，首先，要確立學(xué)生在課堂上的主體地位，并且教師要明確自身為學(xué)生服務(wù)的思想。其次，教師要在課堂上給學(xué)生提供更多合作交流與思考探究的空間與平臺。這些都有助于學(xué)生在課堂上的發(fā)揮主體性，也有助于學(xué)生對于理論知識的理解與獲取。
一、營(yíng)造良好的合作學(xué)習氛圍
在進(jìn)行生態(tài)教育時(shí)教師首先要給學(xué)生營(yíng)造良好的合作學(xué)習氛圍，這是學(xué)生能夠積極進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的思考探究，并且能夠在合作交流中解決各種實(shí)際問(wèn)題的基礎。生態(tài)教育的核心就是對于學(xué)生主體性的凸顯，要讓學(xué)生的自主學(xué)習能力在課堂上得到充分鍛煉，讓學(xué)生在有效的交流互動(dòng)中慢慢理解相應的內容，進(jìn)而掌握教學(xué)的重難點(diǎn)知識。
在這樣的前提下，給學(xué)生營(yíng)造良好的合作學(xué)習氛圍就非常重要，這會(huì )有助于學(xué)生合作學(xué)習的不斷深入，讓學(xué)生在高效的思考探究中解決各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。比如在教學(xué)“事物是普遍聯(lián)系”時(shí)，教師可以引導學(xué)生用合作探究的方式解決有關(guān)問(wèn)題。如這個(gè)問(wèn)題：任何事物都與其他周?chē)挛锸窍嗷ヂ?lián)系的，能不能把“周?chē)倍秩サ簦兂伞叭魏问挛锒寂c其他事物是相互聯(lián)系的”，并說(shuō)明理由。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習、小組討論、意見(jiàn)交流、相互辯論等探究過(guò)程，能夠充分認識到聯(lián)系具有普遍性，但聯(lián)系又是具體的、有條件的。在合作學(xué)習的逐漸深入中，學(xué)生慢慢意識到“事物是普遍聯(lián)系的”這個(gè)知識點(diǎn)的內涵，對于這個(gè)哲學(xué)問(wèn)題也能夠形成正確認知，這才是生態(tài)教育背景下應當收獲的有效教學(xué)成果。
二、培養學(xué)生的積極學(xué)習情感
生態(tài)教育背景下，教師要有意識地培養學(xué)生的積極學(xué)習情感，要讓學(xué)生對于困難有克服的決心與毅力，并且要引導學(xué)生以正確的方式思考與分析問(wèn)題，幫助學(xué)生體驗到成功解決問(wèn)題的成就感。這些積極的學(xué)習情感會(huì )伴隨學(xué)生，并且激勵學(xué)生，讓學(xué)生對于課程學(xué)習的興趣越來(lái)越濃厚。比如，在教學(xué)“價(jià)值規律的作用”時(shí)，教師可以引導學(xué)生思考，現在豬肉的價(jià)格比較低，很多商販都不賣(mài)豬肉了，改賣(mài)水果，這是為什么？以生活中的現象為突破口，引導學(xué)生用所學(xué)知識解決問(wèn)題，這不僅可以調動(dòng)學(xué)生興趣，問(wèn)題解決后也能使學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，有利于培養學(xué)生的積極學(xué)習情感。培養學(xué)生的積極學(xué)習情感在實(shí)際教學(xué)中的作用非常明顯，學(xué)生只有喜愛(ài)政治課程的學(xué)習，并且樂(lè )于對各種問(wèn)題進(jìn)行思考，才能夠在思考探究的.過(guò)程中獲取知識點(diǎn)，并且充分理解與掌握這些教學(xué)內容。
三、提供充裕的自主學(xué)習空間
提供給學(xué)生充裕的自主學(xué)習空間同樣是開(kāi)展生態(tài)教育的一種方式，有助于學(xué)生梳理思路，把握知識要點(diǎn)，讓學(xué)生自主學(xué)習的能力慢慢增強。教師要不斷轉變自身的教學(xué)觀(guān)念，課堂上要多引入讓學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)環(huán)節。同時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行獨立思考時(shí)教師也要合理地發(fā)揮自己的主導作用，尤其是在學(xué)生碰到思維瓶頸時(shí)要適時(shí)給予引導，讓學(xué)生沿著(zhù)正確的思路探究問(wèn)題。
這樣才會(huì )有助于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，并且可以讓生態(tài)教育在課堂上得到更充分的滲透。比如，在教學(xué)“商品的概念”時(shí)，傳統教學(xué)是教師把書(shū)本中的商品概念講給學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生理解商品的概念，如果要突出學(xué)生的學(xué)習主體地位，并且展開(kāi)課堂上的生態(tài)教育，教師可以引導學(xué)生參與課前備課活動(dòng)，引導學(xué)生搜集一些相關(guān)資料，并鼓勵學(xué)生提出自己的疑惑。教師在這個(gè)過(guò)程中，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，要引導好學(xué)生的學(xué)習行為，能夠預設到學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題，在學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習與自由表達的過(guò)程中，積極地給學(xué)生以指導。給學(xué)生提供充分的自主學(xué)習空間對于學(xué)生的成長(cháng)具有很大的意義，這會(huì )讓學(xué)生找到更多有效的自主學(xué)習方法，學(xué)生思維的廣度與深度也會(huì )得到有效發(fā)展。
總之，生態(tài)教育的良好滲透會(huì )讓高中的政治課堂變得更加輕松愉快，學(xué)生的教學(xué)主體性能夠在課堂上充分體現出來(lái)，也更能夠體會(huì )到知識探究的樂(lè )趣。在高中的政治課堂上，教師要加強對于生態(tài)教育的融入，從而不斷鍛煉學(xué)生的思維，提升學(xué)生的自主學(xué)習能力。隨著(zhù)學(xué)生各方面能力素養的加強，學(xué)生在理解與吸收知識上也會(huì )更加充分與透徹。
政治生態(tài)論文2
摘要：隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，新的媒體傳播技術(shù)以及傳播方式也隨之發(fā)生變化。新媒體由于其具有快速、便捷以及互動(dòng)性較強等特點(diǎn)，日益成為人們接受信息的主要方式。與此同時(shí)，高校的政治思想工作由于需要面對于新時(shí)代的新特性，新媒體在工作中的應用越來(lái)越廣泛。文章就其發(fā)展的過(guò)程做出論述，結合實(shí)際情況，對于新媒體在高校思想政治教育中的新生態(tài)路徑構建做出探討。
關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；路徑構建
在新媒體的環(huán)境下，由于信息傳播渠道的增加，且可控性減少，對于傳統的高校思想政治教育造成一定程度上的困難。面對這種狀況，高校的思想政治工作者將眼光做出調整與轉換，需要增加在新媒體陣營(yíng)的宣傳工作力度，使大學(xué)生群體能夠從更多的途徑獲取到具有正能量的思想道德觀(guān)念。這樣的思想教育形態(tài)的構建，更加符合當今社會(huì )以及思想教育趨勢。因此，高校的思想政治教育工作者需要對于新媒體的應用具有更加全面的認知，進(jìn)行不斷的研究以及加強。
1、高校思想政治教育應用新媒體的情況
1）新媒體的出現。早在20世紀60年代，美國的研究者就對于新媒體做出了定義，是指以圖像、聲音等為傳播媒介的方式，與傳統的紙質(zhì)媒體在傳播的途徑中具有極大的區別。事實(shí)上，新媒體的傳播內容，就其本質(zhì)來(lái)講，是借助于電波以及目前的網(wǎng)絡(luò )媒介等進(jìn)行傳播的一系列數據。具有可復制等，傳播速度快等特點(diǎn)。在目前的新媒體的傳播以及發(fā)展中，以個(gè)人的智能端以及電腦作為接受方，以網(wǎng)絡(luò )為主要傳播途徑的方式，是本文以及社會(huì )普遍認知中的新媒體。
2）高校思想政治教育構建中應用的新媒體類(lèi)型。在目前的高校思想政治教育的構建中，所應用的新媒體類(lèi)型較為廣泛。這是由于一批技術(shù)性以及年輕化的高校思想政治教育宣傳工作者的出現，他們經(jīng)歷了當前社會(huì )中的信息傳播途徑的大變革，對于新媒體的應用以及其功用較為了解，在進(jìn)行工作的過(guò)程中，以體察學(xué)生群體心態(tài)的方式，構建新的思想教育途徑。在目前的應用中，主要依托于大的平臺以及媒體，例如新浪的微博、微信公眾平臺、騰訊QQ以及嗶哩嗶哩彈幕網(wǎng)、以及各大論壇等。
3）高校思想政治工作應用新媒體的發(fā)展方向。發(fā)展方向需要從傳播媒介的繼續發(fā)展，以及受眾群體的信息接收這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。在目前的新媒體傳播技術(shù)中，由于國際交流的更加廣泛，逐漸出現信息的集中化趨向，新媒體的傳播內容中，與國際接軌的信息比重將會(huì )增長(cháng)。尤其是隨著(zhù)我國教育水平的提升，國際間的交流越來(lái)越頻繁，高校思想政治的新媒體的面向受眾也將發(fā)生變化。此外，在內容的發(fā)布以及傳播中，視頻資料的應用率將會(huì )增長(cháng)。
2、高校思想政治教育工作的重點(diǎn)以及特點(diǎn)
1）重要內涵。在高校的思想政治工作教育中，需要將理論教育作為主要的內容。高校的教育與其他階段的教育有所區別，直接面對著(zhù)高等人才未來(lái)的思想政治內涵的發(fā)展，在其進(jìn)入工作崗位之后，這一階段的教育內容仍將發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在學(xué)生的這一階段，是樹(shù)立正確的社會(huì )觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及人生觀(guān)的重要階段。在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，需要遵循著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的原則，對于學(xué)生的接受程度以及社會(huì )實(shí)際狀況進(jìn)行開(kāi)展。宣傳馬克思主義意識形態(tài)，使得學(xué)生思想與社會(huì )的主流思想之間產(chǎn)生有力的結合，推動(dòng)馬克思主義理論的發(fā)展以及構建，促進(jìn)社會(huì )主義的發(fā)展[2]。
2）高校思想政治教育工作的特點(diǎn)。在高校思想政治的教育工作中，需要遵循著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的原則，將社會(huì )的最新技術(shù)與思想教育工作之間進(jìn)行結合，使得學(xué)生群體對于思想政治教育具有更高程度的認識。在新媒體的應用過(guò)程中，具有交互性的特征，這使得原本的高校思想政治教育工作中的單向性發(fā)生了一定的改變，學(xué)生能夠在接受教育的過(guò)程中，積極與教師展開(kāi)交流以及溝通。與此同時(shí)，在許多的媒體平臺中，學(xué)生間也具有交流的空間，這使得宣傳工作的出口以及方向都有所拓展。
3、新媒體對高校思想政治教育新生態(tài)的構建路徑
1）建立長(cháng)效的新媒體管理機制。在目前的新媒體的應用工作中，由于許多的技術(shù)手段都是前所未有的，在許多的高校中，新媒體的利用在初期階段是作為一種實(shí)驗推行的宣傳途徑拓展，而非主要方式，因此在初期階段就缺乏一種有效的管理機制構建。在其后，逐漸的將制度進(jìn)行建設，建設方式在許多情況下呈現出缺乏系統性以及長(cháng)效性的特點(diǎn)。
在工作的過(guò)程中，需要設立專(zhuān)門(mén)的工作組對此進(jìn)行管理，結合近年來(lái)的發(fā)展經(jīng)驗，做系統的制度規定，使得新媒體的應用能夠更加的廣泛以及高效。例如，在新媒體的應用中，由于新社交軟件不斷出現，一些原有的社交媒體應用受到了沖擊，其影響力在逐步的下降中。在目前的社交應用中，許多高校將宣傳陣營(yíng)投向了抖音等。這一趨勢是不可避免的，長(cháng)效機制的建立，即是能夠在進(jìn)行高校新媒體的應用中，需要有工作人員對于新的宣傳方式以及宣傳陣營(yíng)進(jìn)行定期的關(guān)注以及了解，及時(shí)進(jìn)行途徑的拓展。這是其中的一個(gè)方面，在此之外也需要注意到影響力日益消失的途徑中，及時(shí)進(jìn)行宣傳的回縮，有效提升宣傳的效率，節約人力資源[3]。
2）進(jìn)行資源的整合以及分配。在進(jìn)行宣傳的過(guò)程中，需要對于有限的資源進(jìn)行充分的利用。在此處，以宣傳資源作為主要的論述重點(diǎn)。新媒體的應用具有的特點(diǎn)即是其在應用過(guò)程中的交互性，對于這一特性的充分利用，能夠使高校政治思想工作可利用的資源得到拓展。
在許多的社交媒體中，高校自媒體之間進(jìn)行相互的關(guān)注，利用彼此之間的影響力，進(jìn)行交叉宣傳，以此提高工作中的宣傳效率。例如，在目前受到大學(xué)生關(guān)注的嗶哩嗶哩彈幕網(wǎng)中，共青團中央這一官方的宣傳號，有效的將眾多的高校公眾號進(jìn)行整合，在進(jìn)行思想政治教育的宣傳過(guò)程中，彼此之間相互轉發(fā)以及互動(dòng)，提高宣傳的范圍以及宣傳的力度。另外一個(gè)重點(diǎn)在于，思想政治的教育工作需要與高校的實(shí)際狀況之間達成緊密的銜接，使得學(xué)生能夠在關(guān)注的過(guò)程中，將自己作為參與的主體進(jìn)行帶入，達到更加具體以及細致的思想教育效果。例如，在目前的高校入學(xué)的思想政治教育中，軍訓是一種重要的方式，學(xué)校的宣傳組可以將其中的優(yōu)秀并且帶有本校特點(diǎn)的圖像資料，經(jīng)過(guò)整合，在各個(gè)平臺中進(jìn)行發(fā)布，使得這些貼合于實(shí)際內容的資源能夠得到有效的利用。
3）利用年輕化、網(wǎng)絡(luò )化的語(yǔ)言特點(diǎn)。在進(jìn)行思想政治教育工作的中，需要面對于學(xué)生的群體，因此在進(jìn)行宣傳的方式上需要做出一些挑戰。在前文中已經(jīng)提到，目前的高校思想政治教育的群體呈現出年輕化的傾向，對于青年人思想以及網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)都較為熟悉，這一點(diǎn)符合于新媒體的應用以及發(fā)展的趨勢。事實(shí)上，學(xué)生思想以及網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言仍舊在不斷的更新中，需要以更為細化的方式，進(jìn)行及時(shí)的更新。學(xué)生群體，尤其是青年黨員以及學(xué)生干部群體在其中可以發(fā)揮的作用不容忽視，需要對于這些群體的工作進(jìn)行清晰的安排，可以在內容編排素材選取等方面，充分聽(tīng)取學(xué)生群體的意見(jiàn)[4]。
4）構建以思想政治教育為主題的網(wǎng)站。高校必須要根據學(xué)校的實(shí)際情況構建以思想政治教育為主題的網(wǎng)站，定期在網(wǎng)站上發(fā)布馬克思主義的立場(chǎng)的信息，同時(shí)還要及時(shí)更新最近發(fā)生的時(shí)政信息，這樣能夠使學(xué)生通過(guò)以思想政治教育為主題的網(wǎng)站及時(shí)了解時(shí)政信息以及思想政治理論知識，進(jìn)而能夠有效提高高校思想政治教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)高校還應該按照學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型建立個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò )信息庫，夠有效提高學(xué)習效率[5]。
4、結束語(yǔ)
在高校思想工作的進(jìn)行中，新媒體的傳播作為重要的途徑之一，能夠有效提高工作的效率。有助于提升教學(xué)質(zhì)量，改善和優(yōu)化思政教育模式和手段。高校思政教師必須不斷提升自身的媒體素養，加深對新媒體的認知和理解，提高自身在思政教育過(guò)程中應用新媒體的能力，利用新媒體創(chuàng )新思政體驗式教學(xué)方式，引導大學(xué)生進(jìn)行思政課程的自主體驗學(xué)習，從而提高新媒體在高校體驗式思政教育工作中應用的有效性。