知難而進(jìn)的作文開(kāi)頭(作文知難而進(jìn)開(kāi)頭結尾)
1.作文知難而進(jìn)開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭一
人生活在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，有順利，也有坎坷。小小年紀的我，也不例外。
結尾一
這一件事不僅是我受益匪淺，他還帶給我無(wú)限的啟迪，它還時(shí)時(shí)刻刻的鞭策著(zhù)我，每當我遇到困難的時(shí)候，我的眼前都會(huì )浮現出那一幕。它似乎在對我說(shuō)：“每個(gè)人都有困難得是后，只要你不灰心，跌倒了再爬起來(lái)，我相信總會(huì )有一天你會(huì )成功的。”就這樣我一次又一次的戰勝了困難。
開(kāi)頭二
做人要誠實(shí)、善良，也要知難而進(jìn)。
結尾二
知難而退，碌碌無(wú)為；知難而進(jìn)，無(wú)堅不摧。
2.知難而進(jìn),持之以恒的作文600
每個(gè)人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個(gè)遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長(cháng)的，路上更是隱伏著(zhù)各種險阻。物欲的勾誘，
的驅使，游樂(lè )的招引，你抵抗的住嗎？數載苦索，
乃至一生埋下頭去，你承受的住嗎？一些人退卻了，只得半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄；一些人
只得一事無(wú)成。只有持之以恒的人邁著(zhù)堅定不移的步伐，
終于沐浴到勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。
多少次的失敗是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少個(gè)遺憾是因為中途廢氣。兒時(shí)的我是那樣迷戀畫(huà)畫(huà)，終日在彩色的圖畫(huà)中暢游。可是，正是由于我沒(méi)有那份持之以恒的精神和毅力，我那雙握筆的手僵住了，那曾給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )的
漸漸離我而去，留下的僅有遺憾和悔恨。我只是一個(gè)
然而我所敬重的
?
卻是個(gè)成功者。誰(shuí)不為他的事跡所感動(dòng)？誰(shuí)不為他的
著(zhù)《
：從大爆炸到黑洞》而贊嘆不已？這位因患
被終身禁錮在一張
上的偉大
能取得這樣的成功，靠的是什么呢？勇敢、建議、自信固然不可少，但在其中最閃耀的便是堅定的信心和遠大的理想，不懈的追求和頑強的毅力，以及毫不動(dòng)搖的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他駛向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。
個(gè)人的成功有賴(lài)于持之以恒的精神，革命和建設事業(yè)的成功和發(fā)展不同樣也有賴(lài)于
的堅持精神嗎？中國革命在黨的領(lǐng)導下經(jīng)過(guò)了28年的
的斗爭終于取得了
的勝；當今中國之所以能取得社會(huì )主義革命和建設事業(yè)的勝利，正是由于我們?yōu)閳猿指母镩_(kāi)放而不懈
的結果。這些事實(shí)也充分的證明了持之以恒是勝利的關(guān)鍵。只要我擁有持之以恒的精神，我們就必將走向光輝的明天。
千百次的考驗，是持之以恒把我們引向了勝利；而不堅持的結果，必然以失敗告終。
一躍，不能十步；
,
遙遠的
單靠輕輕一躍是不可能達到目標的，必須以
的精神，付出“十駕”的努力，方能談得上成功。
3.極需作文一個(gè)知難而進(jìn)的人
1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾.布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友——當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。” 后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧足夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
溫馨啟示：人世中的許多事，并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著(zhù)什么鋼鐵般的意志，更用不著(zhù)什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
4.知難而退的作文有力結尾
一般的人眼里，知難而進(jìn)是一個(gè)褒義詞，而知難而退是一個(gè)貶義詞。而我卻要對大家說(shuō)：“知難而退未必是一個(gè)貶義詞；知難而進(jìn)未必是一個(gè)褒義詞。”
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：在一所學(xué)校里，在進(jìn)行著(zhù)長(cháng)跑比賽。發(fā)令槍“啪”的一聲響，幾位運動(dòng)員像離弦的箭一般沖了過(guò)去。當賽程進(jìn)行到一半的時(shí)候，一位同學(xué)已經(jīng)累得氣喘吁吁了，想放棄比賽。而旁邊的幾位同學(xué)卻鼓勵他繼續跑，還說(shuō)：“別放棄，堅持就是勝利！要學(xué)會(huì )知難而進(jìn)，別作縮頭烏龜！”那位同學(xué)聽(tīng)了大家的話(huà)，堅持跑完了全程。他的這種精神值得我們學(xué)習。可是不幸的事情發(fā)生了：那位同學(xué)被檢查出有心臟病！當時(shí)同學(xué)們都驚呆了。一個(gè)年輕的生命就這樣結束了。我想：要是那位同學(xué)知難而退，在比賽中途放棄比賽，說(shuō)不定就不會(huì )發(fā)生這樣的慘劇了。
還有一個(gè)故事：一隊登山隊員去攀登珠穆朗瑪峰，當快要到8000米的時(shí)候，一位隊員放棄了。人們百思不得其解，追問(wèn)他：“都快要登上峰頂了，為什么你要放棄呢？多可惜呀。”他從容地說(shuō)：“我知道我的極限就是在這兒了，我要學(xué)會(huì )知難而退，不能做的事情就不要瞎逞能，我可不想讓自己登上峰頂時(shí)惹出什么麻煩。”于是，這位隊員放棄了登上珠穆朗瑪峰的機會(huì )。
通過(guò)這兩件事，我明白了一個(gè)道理：要會(huì )知難而退，自己無(wú)法完成的事情，就不要知難而進(jìn)，退一步海闊天空。以免自己惹出麻煩。
烈士李向群的故事大家都知道吧？一個(gè)得了重病還是要去抗洪救災的英勇人物，最后犧牲在了抗洪救災一線(xiàn)上。我卻認為他不應該在自己身體不允許的情況下為人民服務(wù)。他不是想為大家做貢獻嗎？他應該先把病養好，再去救災。如果中間不幸受傷之類(lèi)的，也靜靜地養病，這樣的話(huà)就會(huì )為社會(huì )貢獻出更多的力量，而不至于知難而進(jìn)，英年早逝，眾人惋惜呀！
知難而退的人不是縮頭烏龜，而是一種明智之舉，我希望社會(huì )上在量力而行的基礎上多一點(diǎn)之難而退的人。
5.知難而進(jìn)堅韌不拔的作文400
捧讀《超越夢(mèng)想》這本小冊子中的一篇篇短文，我的心一次次地被文中所記敘的故事所震撼、所激奮。尤其是《腳氣病迷案》這一篇，給我印象很深，給我的教益很大。
《腳氣病迷案》記敘了諾貝爾生理學(xué)醫學(xué)獲得者艾克曼攻克“腳氣病”、并提取維生素b1的故事。文中說(shuō)，在十九世紀八十年代，在日本、中國、印度尼西來(lái)亞等國家廣泛流行著(zhù)“腳氣病”，有些人甚至因這病死亡，可人們不知得病原因，沒(méi)法救治，就如同現在的艾滋病一樣。為了拯救病患者，為了攻克“腳氣病”，艾克曼做了許多實(shí)驗，經(jīng)歷多次失敗，經(jīng)過(guò)多年的探索，終于找出了致病原因，并從米糠中提取了治愈“腳氣病”的藥物——維生素b1。
從艾克曼攻克“腳氣病”的故事中，我深深體會(huì )到：攻堅破難，須有百折不撓的頑強意志，須有鍥而不舍的堅強毅力，須有不破難關(guān)決不罷休的奮斗精神。要是艾克曼當年也像其他許多研究者那樣遇難則止、半途而廢的話(huà)，恐怕“腳氣病”還要危害人類(lèi)多年，維生素還遲遲末能被人類(lèi)發(fā)現。
由感悟艾克曼的知難而進(jìn)、堅韌不拔，我察覺(jué)到了自己的弱點(diǎn)——畏懼困難、缺乏堅毅。在學(xué)習中，我一碰到難解的數學(xué)題，就不動(dòng)腦筋，馬上去看人家的解法，甚至于不做；在生活中，碰到?jīng)]做過(guò)的事，我總是喊“爸爸”、“媽媽”，自己不敢嘗試，甚至于不想學(xué)著(zhù)做。這些與艾克曼相比，真是太缺少勇氣、太缺少鉆勁、太不應該了。
歷史，賦予我們以繼往開(kāi)來(lái)的責任；中華民族在新世紀的進(jìn)一步強盛，需要我們新一代去開(kāi)創(chuàng )。所以，我們必須向艾克曼學(xué)習，從現在開(kāi)始，從小事做起，自覺(jué)地培養知難而進(jìn)的精神，逐步養成刻苦鉆研的習慣，不斷訓練勇攀高峰的毅力！只有這樣，將來(lái)才有可能有所發(fā)現，有所發(fā)明，才有可能促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步。
6.知難而進(jìn) 學(xué)會(huì )在學(xué)習中享受快樂(lè ) 作文
人各有各的活法，有的腰纏萬(wàn)貫，有的錦衣玉食，有的名揚天下，而更多的還是普通平凡。每個(gè)人都想過(guò)得風(fēng)光一些，但時(shí)勢使然，不可能每個(gè)人都出有轎車(chē)居有豪宅。
多年前，對金錢(qián)的渴望曾使我迷失方向。苦悶中，有一天我整理書(shū)籍，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，突然心頭一亮：讀書(shū)脫俗，書(shū)多即富有。是啊，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千盅粟！古代都如此，更何況在知識不斷更新、信息成為財富的今天，書(shū)多不就意味著(zhù)富有嗎？
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。人無(wú)論處于怎樣的境地，有書(shū)就有快樂(lè )，有書(shū)就有天下，有書(shū)就有陽(yáng)光雨露，那我不是真的很富有嗎？
因為愛(ài)書(shū)，因為讀書(shū)，因為藏書(shū)，我感到自己的內心世界變大，心靈變得純凈，生活更豐富了。書(shū)給予我營(yíng)養，書(shū)給了我品性，書(shū)更給我力量。隨著(zhù)閱歷漸長(cháng)，我漸漸悟出再多的金錢(qián)終將揮霍一空，再美麗的容貌也將日漸老去，只有書(shū)使人脫俗，書(shū)使人與眾不同。
是啊，哪怕我們的胸襟不夠寬廣、氣質(zhì)不夠高雅、目光不夠敏銳、腦袋不夠靈活，但只要我們愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)，就會(huì )發(fā)現，這一切都將改變。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我已過(guò)了為求功名放逐書(shū)山的年齡，可我仍在不倦地讀書(shū)，不倦地探索書(shū)中的佳境。我的書(shū)房雖小，但我的內心世界廣闊無(wú)邊。
寂寞無(wú)聊時(shí)，最好翻開(kāi)一本書(shū)閱讀。
閱讀不僅讓時(shí)光在輕松中度過(guò)，還能使人增長(cháng)知識，獲得才干，何樂(lè )而不為呢！閱讀要保持一種平和的心態(tài)，讀著(zhù)，讀著(zhù)，思想火花會(huì )在不經(jīng)意間迸發(fā)。
在今年“五一”黃金周，我充分享受了閱讀的快感。如今，我無(wú)論是出差，還是休閑外出，手提包中總帶幾本書(shū)，盡管提著(zhù)頗沉重，但內心很充實(shí)。
上警察學(xué)校時(shí)我刻苦讀書(shū)，兩年里讀遍圖書(shū)室所有的書(shū)。到派出所工作后，我讀書(shū)的勁頭大減，最好的借口是工作忙、事務(wù)多，其實(shí)是讀書(shū)的意志不堅、韌勁不足，缺乏歐陽(yáng)修“馬上、枕上、廁上”的“三上”讀書(shū)精神。
讀一本好書(shū)，讓心靈與思想沉浸到書(shū)里去，不僅與偉人交流，更是讓生命承受陽(yáng)光雨露的洗禮。
傾聽(tīng)使人敏感，實(shí)踐使人能干，閱讀使人充實(shí)。
在閱讀中享受圣靈之光對心靈的照耀，人的心中便不再有黑夜來(lái)臨。
