就業(yè)市場(chǎng)調研分析報告(就業(yè)培訓市場(chǎng)調研報告)
就業(yè)市場(chǎng)調研分析報告
就業(yè)市場(chǎng)調研分析報告
作為一名大學(xué)生,我想“就業(yè)”這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)都是很敏感的,我們上大學(xué)無(wú)非是為了以后能找到一份自己比較滿(mǎn)意的工作,但是現在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè),這給很多大學(xué)生很大的打擊,甚至有損我們讀大學(xué)的積極性。記得我們社會(huì )問(wèn)題研究老師對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我印象很深，他是這樣說(shuō)的：“現在大學(xué)生就業(yè)難，難道真的是企業(yè)不需要大學(xué)生了嗎？”是啊，難道真的不需要了大學(xué)生了嗎？不是的，那為什么會(huì )出現這樣的情況呢？
從調查中顯示，首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況：
一、結構性失業(yè)
由于學(xué)習期間社會(huì )經(jīng)濟結構發(fā)生了變化，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)、知識、技能、區域分布等不適合經(jīng)濟結構變化的要求，畢業(yè)時(shí)不能適應就業(yè)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。
二、摩擦性失業(yè)
畢業(yè)生對用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對畢業(yè)生的學(xué)習成績(jì)、專(zhuān)業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導致畢業(yè)生沒(méi)有用人單位所接收。
三、周期性失業(yè)
周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟持續增長(cháng)，并沒(méi)有出現經(jīng)濟衰退的情況，但是隨著(zhù)高校畢業(yè)生人數逐年增多，社會(huì )對畢業(yè)生需求量增長(cháng)速度滯后于畢業(yè)生人數增長(cháng)，導致有效需求不足。 調查顯示，其原因有三：
首先，“供求矛盾”是導致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。2017年全國高校畢業(yè)生124萬(wàn)人，大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作；2017年全國高校畢業(yè)生152萬(wàn)人，未就業(yè)畢業(yè)生人數超過(guò)50萬(wàn)人；2017年全國高校畢業(yè)生245萬(wàn)人，預計畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數將超過(guò)70萬(wàn)人。未來(lái)幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數還將急劇增長(cháng)。畢業(yè)生就業(yè)人數的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣(mài)方市場(chǎng)”向“買(mǎi)方市場(chǎng)”轉變，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競爭環(huán)境。在“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的高校畢
業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致，才能實(shí)現均衡，否則則會(huì )失衡，導致“就業(yè)難”。“供求矛盾”的表現主要有：畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)結構、知識結構、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應市場(chǎng)需求；畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應市場(chǎng)需要；畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導致了非自愿的摩擦性和結構性失業(yè)。
其次，市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場(chǎng)發(fā)育不充分、不完善，市場(chǎng)化程度低；圍繞高校、地區、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng)，但是未形成較統一的大市場(chǎng)，導致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高；市場(chǎng)規則不統一，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等。導致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競爭、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。當前買(mǎi)方市場(chǎng)中的不完全競爭會(huì )導致兩種現象：一是部分用人單位的人才高消費，二是一些畢業(yè)生被-迫退出市場(chǎng)，形成周期性失業(yè)；市場(chǎng)信息不完全會(huì )導致摩擦性失業(yè)或結構性失業(yè)；市場(chǎng)進(jìn)入和運行成本較高則可能會(huì )導致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿(mǎn)意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿(mǎn)意的單位，是市場(chǎng)不完善、信息渠道不暢通的直接體現。
此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶(hù)籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng)。雖然這種現象隨著(zhù)人事代理等中介服務(wù)措施的出現得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。 那要怎樣解決這些問(wèn)題呢？調查顯示，有以下五個(gè)方面：
第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現高等教育與社會(huì )接軌，增強畢業(yè)生素質(zhì)和適應社會(huì )的能力。
高等學(xué)校是為國家和社會(huì )培養高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會(huì )和市場(chǎng)發(fā)展的需要應該成為高等教育發(fā)展的導向。增強學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，根據社會(huì )需要開(kāi)設專(zhuān)業(yè)、設置課程，不斷革新教學(xué)形式和內容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì )服務(wù)職能。
無(wú)視社會(huì )需要，盲目培養，就會(huì )導致高校畢業(yè)生不適應用人單位需要，在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求，形成結構性失業(yè)。高等學(xué)校應樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，以市場(chǎng)為導向，以質(zhì)量為基礎，培養服務(wù)社會(huì )各級各類(lèi)需要的多種人才。在培養中應充分重視市場(chǎng)需求，建立科學(xué)的評價(jià)、分析和預測體系，把握社會(huì )實(shí)時(shí)經(jīng)濟走勢和就
業(yè)市場(chǎng)的變化情況，按照社會(huì )發(fā)展方向設置專(zhuān)業(yè)，有效地消除結構性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的根本思路。
第二：高校教學(xué)改革中應堅持推進(jìn)素質(zhì)教育，強化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養結構。
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就業(yè)培訓市場(chǎng)調研報告
就業(yè)培訓市場(chǎng)調研報告
就業(yè)培訓突出二產(chǎn)業(yè)技能培訓，進(jìn)一步增強培訓的針對性、實(shí)用性和有效性，以就業(yè)引導培訓，培訓促進(jìn)就業(yè)，為廣大勞動(dòng)者盡快實(shí)現就業(yè)再就業(yè)提供服務(wù)的一種服務(wù)。下面是小編為大家整理的關(guān)于就業(yè)培訓市場(chǎng)的調研報告，歡迎大家的閱讀。
一、基本情況
（一）人員情況
經(jīng)調查，目前**市**新區共有被征地農民5775人，其中勞動(dòng)力4177人，按照性別分：男2220人，女1957人;按照年齡狀況分：16—40歲1947人，41——60歲2230人。隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，土地需求量加大，被征地農民將會(huì )越來(lái)越多。
（二）就業(yè)情況
在勞動(dòng)年齡范圍內的被征地農民共有4177名，其中已就業(yè)3070人，仍有1107人沒(méi)有實(shí)現就業(yè)，在已就業(yè)的3070人中，自主創(chuàng )業(yè)的181人;受聘于人的1723人，其中從事瓦工、木工、油漆、水電工作等459人;企業(yè)聘用318人;外出務(wù)工62人;臨時(shí)就業(yè)786人（幫人看店、勤雜、保安、保潔、保姆等）。從上述就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)人員中絕大多數人工作隨意性大、穩定性差，自身無(wú)技能，很容易再次失業(yè)，就業(yè)形勢十分嚴峻。
（三）技能情況
根據調查，4177名勞動(dòng)力中，初中及初中以下文化的3611人，高中文化程度464人，大專(zhuān)及以上文化的102人;接受過(guò)職業(yè)技能培訓574人，其中持相關(guān)技能證書(shū)262人，未參加過(guò)職業(yè)技能培訓3603人，其中有培訓意向的89人。勞動(dòng)力受教育普遍較少，職業(yè)技能低，就業(yè)競爭力差。
二、存在的主要問(wèn)題
（一）被征地農民就業(yè)壓力大，轉移就業(yè)培訓任務(wù)繁重。培訓的覆蓋面小。因培訓能力不足，只有部分的被征地農民有機會(huì )參加培訓。部分被征地農民因需要交納培訓費用而不愿參加培訓，即使參加培訓，也是培訓費用低廉的技術(shù)含量低的專(zhuān)業(yè)。因此在很大程度上就影響了被征地農民的快速轉移。
（二）被征地農民職業(yè)技能和文化素質(zhì)普遍較低，嚴重影響著(zhù)轉移就業(yè)選擇和求職成功率。男性就業(yè)多從事建筑、水利工程等重體力的技術(shù)要求相對不高的行業(yè)，而女性則多從事餐飲、保潔保綠等行業(yè)。
（三）被征地農民轉移就業(yè)管理機制和服務(wù)體系不健全，轉移就業(yè)的組織化程度低。一是被征地農民市場(chǎng)和中介組織發(fā)育遲緩，信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和基礎設施薄弱。二是勞務(wù)信息不暢，轉移就業(yè)的組織化程度低。大部分被征地農民向外轉移以自發(fā)為主，盲目性和無(wú)序性較大，“馬路市場(chǎng)”現象普遍。
（四）資金保障乏力，投入明顯不足。盡管各級政府積極籌措資金，但相對于這一服務(wù)體系建設需要，投入明顯不足。專(zhuān)項經(jīng)費落實(shí)較困難。
三、被征地農民現狀
（一）被征地農民角色轉換難
在政府提出建設新工業(yè)園區的計劃后，迅速進(jìn)入論證實(shí)施階段，城市化、工業(yè)化進(jìn)程全面提速，園區建設和城市建設進(jìn)入了超常規發(fā)展時(shí)期。城市加速擴張和工業(yè)園區等建設項目的大力實(shí)施，使得農民在短期內失去土地，無(wú)論政府還是農民都沒(méi)有做好充分的準備，致使被征地農民在由農民意識轉化為市民意識，由農民的生產(chǎn)、生活方式和行為轉化為市民的生產(chǎn)、生活方式和行為等方面出現了“無(wú)所適從”的現象。
（二）被征地農民就業(yè)難
由于農民受教育和培訓的機會(huì )相對較少，文化素質(zhì)和職業(yè)技能普遍較低。失去土地后，他們在社會(huì )上的適應能力和競爭能力也較差，就業(yè)成為被征地農民的突出問(wèn)題。
（三）被征地農民進(jìn)入城市難
一是集體資產(chǎn)的處理難。村改居后，原集體經(jīng)濟組織性質(zhì)發(fā)生了變化，對原始集體資產(chǎn)的處理由于主體性質(zhì)的變化，必然引起債權、債務(wù)及合同變更等問(wèn)題。另外還存在社會(huì )保障、就業(yè)政策上，不能享受與城市居民同等權利的問(wèn)題等。
（四）被征地農民收入來(lái)源減少
部分農民依靠地方企業(yè)優(yōu)勢，從事苦力，如窯廠(chǎng)等，收入高;部分近郊農民從事經(jīng)濟效益較高的種養業(yè);部分農民依賴(lài)于產(chǎn)權歸屬自己的房屋從事房屋租賃、倉儲、批發(fā)零售、餐飲等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，且房屋的增值效益明顯。由于征地拆遷，農民的收入來(lái)源直接受到影響。
四、目前已開(kāi)展工作
（一）深入調查摸底，科學(xué)制定配套文件
為了摸清我區農村勞動(dòng)力現狀，有針對性地開(kāi)展技能培訓和就業(yè)服務(wù)工作，我們對轄區內的農民進(jìn)行了三次地毯式調查摸底。對農村勞動(dòng)力的基本情況進(jìn)行分類(lèi)匯總、裝訂成冊，并錄入計算機動(dòng)態(tài)管理，建立被征地農民基本情況檔案。制訂出臺了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新區被征地農民職業(yè)技能培訓和就業(yè)服務(wù)工作實(shí)施方案》等配套文件。
（二）加強陣地建設，完善就業(yè)服務(wù)體系
在涉及的兩個(gè)辦事處設立勞動(dòng)保障所的`基礎上，所屬七個(gè)自然村各設立勞動(dòng)保障工作站一個(gè)，做到職能、人員、編制和經(jīng)費“四落實(shí)”。
（三）加大宣傳引導，轉變農民就業(yè)觀(guān)念
從被征地農民思想觀(guān)念入手，通過(guò)宣傳教育轉變小農意識和就業(yè)觀(guān)念，促進(jìn)盡快就業(yè)致富。一方面以免費培訓、保證就業(yè)等一系列承諾，充分調動(dòng)農民就業(yè)的積極性;另一方面采用多種宣傳形式相結合，長(cháng)期不間斷地深入農戶(hù)宣傳。
（四）開(kāi)展技能培訓，提高被征地農民就業(yè)能力
一是積極開(kāi)展崗前培訓。以思想觀(guān)念、法制和安全生產(chǎn)、公民道德和職業(yè)道德教育為三大重點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)前培訓，促進(jìn)被征地農民轉變就業(yè)觀(guān)念，增強法律意識和維權意識，樹(shù)立良好的道德規范和職業(yè)道德。二是積極開(kāi)展“四免”培訓。根據被征地農民的就業(yè)意向，針對不同行業(yè)、不同工種、不同崗位開(kāi)展基本技能和技術(shù)操作規程培訓，增強培訓的針對性、實(shí)用性和有效性。所有培訓實(shí)行“四免”，即：免培訓費、免交通費、免午餐費、免技能證費。培訓科目主要有電動(dòng)縫紉、保結保綠、機械加工、汽車(chē)駕駛等。
（五）廣開(kāi)就業(yè)渠道，加快勞動(dòng)力轉移步伐
堅持以采取舉辦專(zhuān)場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、支書(shū)送工、中介輸送、企校聯(lián)盟、掛鉤幫扶、以工帶工、引鳳還巢、企業(yè)用工座談會(huì )等10多種送工方式，扎實(shí)推進(jìn)被征地農民的就業(yè)工作，千方百計幫助農民脫貧致富。將解決被征地農民就業(yè)指標納入目標考核體系，對辦事處和村實(shí)行一票否決。
五、下一步對策和措施
（一）進(jìn)一步加大培訓力度
被征地農民文化素質(zhì)普遍較低，進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工難，從而在城區形成勞動(dòng)就業(yè)結構性矛盾。要讓素質(zhì)較低的農民轉變成產(chǎn)業(yè)工人，讓農民轉變?yōu)槭忻瘢蛻摗敖o其面包不如給其槍”，以培訓為切入點(diǎn)，讓他們轉變小農意識，樹(shù)立市場(chǎng)意識、競爭意識及市民觀(guān)念，讓其在思想觀(guān)念、勞動(dòng)技能上適應和跟上城市發(fā)展的需要，從而實(shí)現“農業(yè)現代化、農民市民化、農村社區化”。實(shí)現這一目標，就必須對農民進(jìn)行培訓，有針對性地提高他們在城市中的賺錢(qián)本領(lǐng)。
擁有一技之長(cháng)后進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工，這不僅是農民自身生存、發(fā)展的需要，也是服務(wù)企業(yè)的需要。根據實(shí)際情況，通過(guò)培訓，讓被征地農民能在“洗腳上田”后在城鎮中立足，讓更多的農民在城鎮中找到生存和發(fā)展的空間。以加強就業(yè)培訓為主，增強被征地農民自主創(chuàng )業(yè)能力和就業(yè)競爭力的措施，既解除他們眼前的“生存之憂(yōu)”，也解決今后的“就業(yè)之憂(yōu)”。
政府加大培訓投入，解決被征地農民缺乏就業(yè)技能之憂(yōu)。征對被征地農民缺乏就業(yè)技能現狀，政府加大培訓資金投入，繼續實(shí)行“四免”職業(yè)技能培訓，即免費培訓、免費就餐、免費接送，培訓合格后免費辦理技能證書(shū)。并推介就業(yè)不少于3次。對被征地農民培訓的重點(diǎn)主要放在轉變就業(yè)觀(guān)念、規范職業(yè)行為和增強勞動(dòng)技能三個(gè)方面。把職業(yè)技能培訓與就業(yè)緊密結合起來(lái)，以保證培訓后的就業(yè)率。
（二）開(kāi)展多種形式的就業(yè)服務(wù)
（1）積極爭取區委、區政府的支持，發(fā)動(dòng)企事業(yè)單位和社會(huì )各界，盡可能為被征地農民提供就業(yè)崗位，并通過(guò)各種渠道向被征地農民提供就業(yè)信息，為用人單位和被征地農民創(chuàng )造溝通和交流的機會(huì )。
（2）鼓勵、引導和支持被征地農民走自主創(chuàng )業(yè)和自謀職業(yè)之路。農民自主創(chuàng )辦企業(yè)或開(kāi)辦個(gè)體工商業(yè)，享受城鎮居民創(chuàng )辦民營(yíng)企業(yè)和城鎮下崗失業(yè)職工自主創(chuàng )業(yè)同等的優(yōu)惠政策，積極引導促進(jìn)農民就業(yè)。
努力爭取被征地農民就業(yè)再就業(yè)社保補貼、小額貸款等各項優(yōu)惠政策，被征地農民《再就業(yè)優(yōu)惠證》應發(fā)盡發(fā)。通過(guò)全面落實(shí)各項優(yōu)惠政策，為被征地農民打造良好的就業(yè)環(huán)境。
（3）鼓勵愿意從事種養業(yè)的農民為調整農業(yè)結構、發(fā)展高效農業(yè)做貢獻。在征地和拆遷的過(guò)程中為被征地農民規劃留用地，或者采取轉包、出租、轉讓等方式，在周邊土地富足的鄉鎮劃出部分“四荒地”、“河灘地”或耕地給被征地農民從事種養業(yè)。
（4）組織勞務(wù)輸出，實(shí)施“走出去”戰略，采取多種渠道和措施，建立比較穩定的勞務(wù)輸出基地，同時(shí)，通過(guò)“訂單培訓”、“定向培訓”等方式，與企業(yè)簽訂協(xié)議，將培訓合格后的被征地農民直接輸送到該企業(yè)就業(yè)。
（三）籌建新區勞動(dòng)力市場(chǎng)，暢通被征地農民就業(yè)渠道
通過(guò)到周邊縣區、蘇南發(fā)達地區學(xué)習參觀(guān)，吸取借鑒他們的優(yōu)秀成果、好的做法，并結合工作實(shí)際，拿出勞動(dòng)力市場(chǎng)籌建方案，并組織實(shí)施。為轄區被征地農民提供就業(yè)平臺。