高考作文老王小劉作文開(kāi)頭(大李老王小劉高考作文)
1.大李老王小劉高考作文
看到大李、老王和小劉的經(jīng)歷，他們的人生各有各的精彩，各有各的成功，他們詮釋了“三百六十行，行行出狀元”這句普世真理。他們的成功都值得世人尊重。但若是非要三選一，說(shuō)他們誰(shuí)最具有風(fēng)采的話(huà)，筆者認為大李最具風(fēng)采！
有人一定會(huì )問(wèn)我，為什么要說(shuō)大李最具有風(fēng)采呢？其實(shí)筆者人認為大李最具有風(fēng)采，不是因為其為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻，也不是因為他們一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿，而是大李是率領(lǐng)一個(gè)團隊取得的成就。
當今社會(huì )，不是一個(gè)孤軍奮戰、孤膽英雄的社會(huì )。一個(gè)人的能力再強，也只是一個(gè)人而已。“眾人拾柴火焰高”、“眾人劃槳開(kāi)大船”、“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”俗語(yǔ)諺語(yǔ)，都是在強調團隊的力量。現實(shí)中，團隊的力量也曾給筆者帶來(lái)過(guò)無(wú)限的震撼，所以筆者更喜歡具有團隊奉獻精神的人。
講到團隊奉獻精神，筆者不得不說(shuō)一下足球，不得不說(shuō)一下石家莊永昌足球隊。筆者以前不是一個(gè)球迷，但自從近段時(shí)間觀(guān)看了石家莊永昌隊的比賽，筆者慢慢喜歡上了永昌、喜歡上了足球，成了球迷。
石家莊永昌隊作為今年的中超新軍，沒(méi)有什么大牌球員，這是一支“平民球隊”。賽季之初，作為2015年中超的“升班馬”，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )看好永昌，很多隊都把永昌當做了“軟柿子”。但是中超13輪過(guò)后，永昌在少賽1輪的情況下，以12戰4剩5平3負的戰績(jì)名列聯(lián)賽16支球隊的第8名，這是近年來(lái)中超“升班馬”前半程最好的戰績(jì)。永昌這支“升班馬”用“黑馬”的姿態(tài)為自己正了名，現在再也沒(méi)有球隊敢輕視永昌了！
永昌為什么能“屌絲逆襲”呢？永昌的主教練亞森不止一次說(shuō)過(guò)，永昌是一個(gè)團隊，每一名球員都很重要，每一名球員都很努力。而用一些足球評論員的話(huà)來(lái)說(shuō)，永昌作為平民球隊，雖然沒(méi)有高特拉、孔卡、鄭智、郜林等這樣的大牌球星，但永昌是一個(gè)團隊在戰斗。而這個(gè)團隊不僅包括球員、教練員，而且也包括廣大的球迷。特別是很多人認為，永昌這個(gè)團隊，讓毛劍卿、關(guān)震、李春郁等曾在中超不得志的球員，找到了實(shí)現他們自身最大價(jià)值的舞臺。
現實(shí)中，我們大多數人并不是各個(gè)行業(yè)的“明星”，而只是“平民”，“單打獨斗”很難開(kāi)創(chuàng )一片天地，但若是能在一個(gè)團結奮斗的團隊，只要努力，我們也能實(shí)現自身最大的價(jià)值，成為耀眼的“明星”。所以，我認為團隊中的大李最具風(fēng)采！
2.高考作文小陳老陳800字范文
親愛(ài)的小陳：
你的名字尚處于待定狀態(tài)，因而暫時(shí)還是叫你小陳吧。老周催促了很久，說(shuō)我這個(gè)老陳眼看你就要大駕光臨了，也不意思意思，她看了看人家老李和老徐為小李寫(xiě)的博，嫉妒了。唉！攀比不好，何必呢？老陳我的確是懶了，忙于應付生計，對你關(guān)懷不夠，您多包涵啊！
首先，我要說(shuō)老周太辛苦了，太不容易了。在這幾個(gè)月里徹底讓我崇拜起女人了，男人根本不如女人強悍，在忍耐力上更不是對手。老周肚子被你撐大到目前這個(gè)程度，依然穩穩保持重心不失，站如鐘，臥如弓。除了常常汗如雨下（即使天氣涼爽），依然不折不扣地征戰于新家裝修之領(lǐng)導崗位，老周的爸媽?zhuān)簿褪且院竽阋兴麄兺夤馄诺娜烁侨蝿谌卧梗瑒诳喙Ω摺Ｋ岳现芤彩歉蓜攀悖谕馄诺膸椭赂愣撕芏嚯y題。老陳我把搬家重任給完成了。（你來(lái)的多是時(shí)候，什么好事都趕上了。）最近聯(lián)手老李和老徐，我們幾個(gè)一起去購物，盡是為迎接你和你小李朋友的。我們感嘆，新人開(kāi)銷(xiāo)大啊！老陳我現在干什么都想著(zhù)能賺多少銀子，一定要保證奶粉錢(qián)啊！
3.大李老王小劉作文
看到大李、老王和小劉的經(jīng)歷，他們的人生各有各的精彩，各有各的成功，他們詮釋了“三百六十行，行行出狀元”這句普世真理。
他們的成功都值得世人尊重。但若是非要三選一，說(shuō)他們誰(shuí)最具有風(fēng)采的話(huà)，筆者認為大李最具風(fēng)采！ 有人一定會(huì )問(wèn)我，為什么要說(shuō)大李最具有風(fēng)采呢？其實(shí)筆者人認為大李最具有風(fēng)采，不是因為其為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻，也不是因為他們一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿，而是大李是率領(lǐng)一個(gè)團隊取得的成就。
當今社會(huì )，不是一個(gè)孤軍奮戰、孤膽英雄的社會(huì )。一個(gè)人的能力再強，也只是一個(gè)人而已。
“眾人拾柴火焰高”、“眾人劃槳開(kāi)大船”、“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”俗語(yǔ)諺語(yǔ)，都是在強調團隊的力量。現實(shí)中，團隊的力量也曾給筆者帶來(lái)過(guò)無(wú)限的震撼，所以筆者更喜歡具有團隊奉獻精神的人。
講到團隊奉獻精神，筆者不得不說(shuō)一下足球，不得不說(shuō)一下石家莊永昌足球隊。筆者以前不是一個(gè)球迷，但自從近段時(shí)間觀(guān)看了石家莊永昌隊的比賽，筆者慢慢喜歡上了永昌、喜歡上了足球，成了球迷。
石家莊永昌隊作為今年的中超新軍，沒(méi)有什么大牌球員，這是一支“平民球隊”。賽季之初，作為2015年中超的“升班馬”，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )看好永昌，很多隊都把永昌當做了“軟柿子”。
但是中超13輪過(guò)后，永昌在少賽1輪的情況下，以12戰4剩5平3負的戰績(jì)名列聯(lián)賽16支球隊的第8名，這是近年來(lái)中超“升班馬”前半程最好的戰績(jì)。永昌這支“升班馬”用“黑馬”的姿態(tài)為自己正了名，現在再也沒(méi)有球隊敢輕視永昌了！ 永昌為什么能“屌絲逆襲”呢？永昌的主教練亞森不止一次說(shuō)過(guò)，永昌是一個(gè)團隊，每一名球員都很重要，每一名球員都很努力。
而用一些足球評論員的話(huà)來(lái)說(shuō)，永昌作為平民球隊，雖然沒(méi)有高特拉、孔卡、鄭智、郜林等這樣的大牌球星，但永昌是一個(gè)團隊在戰斗。而這個(gè)團隊不僅包括球員、教練員，而且也包括廣大的球迷。
特別是很多人認為，永昌這個(gè)團隊，讓毛劍卿、關(guān)震、李春郁等曾在中超不得志的球員，找到了實(shí)現他們自身最大價(jià)值的舞臺。 現實(shí)中，我們大多數人并不是各個(gè)行業(yè)的“明星”，而只是“平民”，“單打獨斗”很難開(kāi)創(chuàng )一片天地，但若是能在一個(gè)團結奮斗的團隊，只要努力，我們也能實(shí)現自身最大的價(jià)值，成為耀眼的“明星”。
所以，我認為團隊中的大李最具風(fēng)采。
4.《老王》文章開(kāi)頭從哪些方面寫(xiě)了老王的境況2——4
今天我說(shuō)課的內容八年級上冊《老王》。
一、教材分析 1、教材地位 本單元課文寫(xiě)的都是普通人，以逗愛(ài)地為主題，幾篇課文都在訴說(shuō)對普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛(ài)。本單元閱讀教學(xué)，要求感受課文所表現的形形色色的逗愛(ài)地，從而陶冶自己的情操，去關(guān)注身邊的人。
楊絳的《老王》，寫(xiě)自己與車(chē)夫的交往，寫(xiě)車(chē)夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì )問(wèn)題。 2、教學(xué)目標 新課標中重點(diǎn)提出，要讓學(xué)生逗關(guān)注人類(lèi)，關(guān)注身邊的人地，逗提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)地，根據以上兩方面的要求，結合本課的內容和特點(diǎn)我這樣確立這堂課的教學(xué)目標： （1）逗知識和能力目標地在快速閱讀課文過(guò)程中，抓住主要信息，概括內容要點(diǎn)，增強知識點(diǎn)的概括能力。
（2）深入探究：全面把握課文，領(lǐng)會(huì )作者與主人公的思想感情。 （3）情感態(tài)度：關(guān)愛(ài)生活中的不幸者，陶冶美的情操。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )作者與人物的思想感情，聯(lián)系身邊的人，關(guān)注、關(guān)愛(ài)他人。 4、課時(shí)安排：一課時(shí) 二、過(guò)程設計： （一）導入：出示對比性圖片：一幅是活潑可愛(ài)、白白胖胖的學(xué)生在教室讀書(shū)，一幅是兩個(gè)滿(mǎn)面愁容、黑黝黝的孩子在田間勞作，題目《同在一片藍天下》（設計說(shuō)明：同學(xué)們可能說(shuō)他們可憐）接著(zhù)播放音樂(lè )蘇芮的《奉獻》——長(cháng)路奉獻給遠方玫瑰奉獻給愛(ài)情 我拿什么奉獻給你 我愛(ài)的人 白云奉獻給草場(chǎng) 江河奉獻給海洋 我拿什么奉獻給你 我的朋友 師結語(yǔ)：《愛(ài)的奉獻》這首歌有這樣一句話(huà)，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
在我們周?chē)幸恍┤耍麄兩钇D難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對待他們的呢看今天我們就來(lái)學(xué)習作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》這篇文章，探究這個(gè)問(wèn)題，并讓我們一起去感受人間的真、善、美。 （二）檢查預習。
（師生一起解決） 1、掌握重點(diǎn)字詞的讀音。 蹬 惶 腫脹 塌 翳 荒僻 攥 滯 鑲嵌 曲 惡 2、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。
惶恐 單干戶(hù) 鑲嵌 愧怍 （三）導學(xué)釋疑 （1）、整體感知 過(guò)渡：面對陌生的老王，我們有那么多的揣測和關(guān)切，現在我們就循著(zhù)楊絳的筆墨，一起走近老王，解開(kāi)心中的謎團。 要求學(xué)生快速閱讀課文，思考1、課文寫(xiě)了老王哪些艱難生活境況記敘了哪幾件事看他是一個(gè)怎樣的人看（朗讀第3、4自然段） 一是職業(yè)，靠蹬三輪車(chē)活命，這是老王的謀生手段；二是生理缺陷，一只眼瞎，一只眼有病，這是老王謀生的困難；三是居住條件，一個(gè)荒僻的小胡同，一個(gè)破破落落的大院，幾間塌敗的小屋；這是前兩點(diǎn)的結果，收入少，當然生活逗苦地。
這三點(diǎn)是按邏輯順序安排的。 2、作者對老王的態(tài)度是怎樣的看具體體現在那些方面你認為作者是一個(gè)怎樣的人看（朗讀第16自然段） 一是有一年夏天，他逗愿意給我們帶送冰塊 地，車(chē)費減半；二是逗文化大革命地開(kāi)始，他送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)，拿了錢(qián)還不大放心；三是從干校回來(lái)，他的生計越來(lái)越艱難；四是去世前一天，他硬撐著(zhù)拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。
這幾件事突出了老王的逗善地 作者按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)的。（朗讀最后一段） 3、揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看 （朗讀最后一段） 那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
（師生討論） （設計說(shuō)明：第一環(huán)節逗走近老王地遵循閱讀規律，充分尊重學(xué)生的自主閱讀的體驗，以學(xué)生閱讀心理為切口，激活閱讀思維，引導學(xué)生整體感知課文，又訓練學(xué)生篩選信息思維能力。） （2）過(guò)渡：多么善良而又生活清苦的老王 老王在你的心目中留下了怎樣的印象看請用逗老王是一個(gè)——的人，表現在——。
地的形式表達出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)逗我們地一家人是怎么做的看 （設計說(shuō)明：此環(huán)節逗評說(shuō)老王地在感受文章之后，引導學(xué)生概括老王品質(zhì)，尋找文本依據，理解老王的善良、樸實(shí)，引導學(xué)生從文章局部進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步深入文本，在提高學(xué)生對內容要點(diǎn)概括能力、語(yǔ)言感受能力的同時(shí)，強化他們的情感體驗，體現教學(xué)重點(diǎn)。）
（3）過(guò)渡：善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)注他的楊絳有什么樣的感受看她為什么能這樣想看 朗讀最后一段，思考：揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。（師生討論） （設計說(shuō)明：此環(huán)節為地懷念老王地進(jìn)一步理會(huì )作者隱含在內的深沉的感情，也一進(jìn)陶冶自己的情操。）
（4） 我們身邊也有許多象逗老王地一樣遭遇的人，他們的生活是怎么樣的，別人是怎么看待他們的看在今后的日子里，你將會(huì )怎么去對待那些不幸的人看 （設計說(shuō)明：逗讀書(shū)是為了明理地，學(xué)習一篇課文，要讓學(xué)生在態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)上有所增益，能夠更好地關(guān)心身邊的弱者，關(guān)注生活，所以設計了逗關(guān)注老王地環(huán)節，由書(shū)本向現實(shí)生活的拓展，使學(xué)生在加深對課文理解的同時(shí)鍛練學(xué)生的表達能力。） （四）拓展延伸 造句： 假如我是一團火，就為他人 ； 假如我是一朵花，就為他人 ； 假如我是一顆星，就為他人 ； 假如我是一片云， ； 假如我是一棵樹(shù)， ； 假如我是一泓清泉， ； （設計說(shuō)明：通過(guò)造句的形式，把感。
5.給老陳的一封信高考作文
老陳： 您好！看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。
很慚愧，像你父親一樣，我以前開(kāi)車(chē)時(shí)也有接聽(tīng)和撥打電話(huà)的陋習，受你愛(ài)父之心和此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì )改掉。想起前幾天，我的孩子批評我吃飯時(shí)還在刷手機，內心也無(wú)比溫暖。
謹以此信向你表達支持與敬意。 你的行為贏(yíng)得了多數人的支持，也有少數人質(zhì)疑和反對——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件本身無(wú)關(guān)了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報父親”這個(gè)渲染性標簽壓得喘不過(guò)氣來(lái)，堅信自己是以這種父親能接受的方式表達對父親的愛(ài)。
我知道，你這樣做，絕不是“吾愛(ài)吾父，吾更愛(ài)原則”——而就是純粹的愛(ài)父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習。這種愛(ài)，只要父親能夠理解就足夠了，無(wú)須別人的理解。
之所以有一些爭議和質(zhì)疑，是因為他們沒(méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有將心比心，沒(méi)有同情的理解，而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀(guān)者。當這件事成為一個(gè)大眾話(huà)題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費的熱點(diǎn)。
大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說(shuō)法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。 而這一切，與你的需要沒(méi)有關(guān)系。
作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開(kāi)車(chē)陋習，要的是父親免于被這種陋習所傷害，要的是開(kāi)車(chē)的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達到，父親老陳后來(lái)領(lǐng)悟到“覺(jué)得女兒確實(shí)說(shuō)的很有道理，她是在對家人的生命負責，也是對家人愛(ài)的一種體現”。
——父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛(ài)，那就足夠了。 這個(gè)世界上，說(shuō)服真的是一件很難的事，尤其是想說(shuō)服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫(huà)，你永遠都無(wú)法滿(mǎn)足所有人。
很多時(shí)候，你只須介意你愛(ài)的人的感受，只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人，你愛(ài)的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。
你這樣做，只是想讓父親改掉陋習，你成功地讓父親意識到自己的問(wèn)題，并理解了你的愛(ài)，真的非常棒。 不要被“親親相隱”之類(lèi)的偽倫理討論所誤導，那是鍵盤(pán)俠牽強附會(huì )的亂闡釋?zhuān)@不是會(huì )讓父親受到嚴懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。
也不要被“大義滅親”之類(lèi)的高調贊美所迷惑，這是把你和父親對立起來(lái)的高級黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛(ài)的愛(ài)父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習。
能意識到開(kāi)車(chē)打手機的交通陋習，是原則；能在一再勸說(shuō)無(wú)效后堅持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報警，是可愛(ài)和智慧；最終贏(yíng)得了你父親的理解，是完美的佳話(huà)。 老陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復雜，當你走向社會(huì )，會(huì )更多接觸到這種輿論生態(tài)，請堅守自己強大的內心，堅守自己內心崇高的愛(ài)與原則。
6.2015年黑龍江省高考語(yǔ)文作文,老王的那個(gè)我寫(xiě)的是
審題立意（一）
強國精神更具魅力
三人都具有立志、熱愛(ài)、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會(huì )的可貴品格和精神。若問(wèn)“誰(shuí)更具風(fēng)
采”
我更欣賞抓科技以強國的大李。因為他具有“篤學(xué)敏思”個(gè)人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng )新”
進(jìn)取精神，具有“率領(lǐng)團隊”的合作意識，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎”
“躋
身學(xué)術(shù)前沿”
的特殊貢獻。
在如今大國紛爭如此強烈的時(shí)代，
我認為一個(gè)國家的國民的強國
精神更具魅力。
審題立意（二）
愛(ài)崗敬業(yè)更具魅力
三人都具有立志、
熱愛(ài)、
堅持、
服務(wù)人民、
貢獻社會(huì )的可貴品格和精神。
若問(wèn)
“誰(shuí)更具風(fēng)采”
,
我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。
因為他具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，
具有精益求精、
追求完美的品
質(zhì)，
更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。
在如今絕大多數人熱衷名利、
心
態(tài)浮躁的時(shí)代，我認為愛(ài)崗敬業(yè)的平民精神則更具魅力。
審題立意（三）
藝術(shù)追求更具魅力
三人都具有立志、
熱愛(ài)、
堅持、
服務(wù)人民、
貢獻社會(huì )的可貴品格和精神。
若問(wèn)
“誰(shuí)更具風(fēng)采”
,
我更欣賞愛(ài)文藝以美心的小劉。
因為他具有
“酷愛(ài)”
藝術(shù)的個(gè)性，
具有跋山涉水的刻苦精神，
具有發(fā)現美、
創(chuàng )造美的眼力，
更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。
在如今這個(gè)
人們熱衷于物質(zhì)追求的時(shí)代，我認為崇尚獨特的藝術(shù)追求更具魅力。
7.高考作文亮點(diǎn)周云天
高考滿(mǎn)分作文中的亮點(diǎn)
精描細繪現美景 滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)掃描
疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜??人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫(xiě)中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。滿(mǎn)分作文中就有許多精彩的景物描寫(xiě)，或描寫(xiě)逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，情因景生；或運用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。下面這些精彩的片段，就是滿(mǎn)分作文中的一串串耀眼的明珠，請認真品味吧！
一、直接描寫(xiě)型
1.秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽。早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在地板上，帶來(lái)陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著(zhù)緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。
2.四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍的天空下漂浮著(zhù)幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹(shù)林，好一幅自然和諧圖啊！（江蘇淮安卷《夢(mèng)中的和諧》）
3.滿(mǎn)目蔥蘢，花木成群，樹(shù)影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過(guò)，叢葉舞動(dòng)，剛勁之中又顯些柔娟。花叢高低錯落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著(zhù)微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢(mèng)中小屋》）
