寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)小常嘗試的作文開(kāi)頭(我的第一次科學(xué)嘗試的開(kāi)頭怎么寫(xiě)啊,別忘了還有結尾)
1.我的第一次科學(xué)嘗試 的開(kāi)頭怎么寫(xiě)啊,別忘了還有結尾
開(kāi)頭：在日常生活中，我們做過(guò)很多的科學(xué)嘗試，每一次嘗試多讓我增長(cháng)了不少的知識。
結尾：從這次的科學(xué)小嘗試中我明白了：其實(shí)，日常生活中包含了很多有趣的事情。
開(kāi)頭：生活中處處有科學(xué)，若是沒(méi)有了科學(xué)，有時(shí)連做一件簡(jiǎn)單的事也會(huì )變得麻煩起來(lái)。
結尾：經(jīng)過(guò)那一次實(shí)驗，我明白了科學(xué)其實(shí)也并不是什么很深奧的知識。在生活中，只要我們細心觀(guān)察，也可以發(fā)現與眾不同的科學(xué)。
嘗試是成功的開(kāi)端，能給人帶來(lái)喜悅，帶來(lái)興奮，帶來(lái)收獲，我，就經(jīng)歷了一次科學(xué)嘗試……
2.寫(xiě)一篇我的科學(xué)嘗試的作文
我的一次科學(xué)嘗試
星期二，老師給我們布置了一個(gè)家作----做一次科學(xué)小實(shí)驗，回到家后，我迫不及待的想“做什么小實(shí)驗呢？”突然，一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)，我眼珠子一轉不如我做個(gè)“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗，反正科學(xué)老師講過(guò)而且我還知道準備什么材料呢！嗯，說(shuō)干就干，我像弦的箭一樣去飛奔去小商店里買(mǎi)材料。
這個(gè)實(shí)驗要準備的材料沒(méi)有很多，只有兩樣—水盆、蠟燭。我一拿材料就認真的干了起來(lái)，首先我將蠟燭粘到盆底，然后倒進(jìn)盆里一些水。我倒的水很多，已經(jīng)把蠟燭給淹沒(méi)了，我拿打火機點(diǎn)了點(diǎn)，可是點(diǎn)不著(zhù)，這該怎么辦啊？突然，我想到了老師說(shuō)過(guò)“水的高度不能超過(guò)蠟燭的高度，否則水淹沒(méi)了蠟燭的話(huà)，蠟燭潮濕了就會(huì )點(diǎn)不著(zhù)火，那么這次實(shí)驗就會(huì )失敗了，想起老師老師說(shuō)的這句話(huà)讓我如夢(mèng)初醒，我立馬重新弄過(guò)一跟蠟燭，把原本盆子里的水倒掉，然后在盆子里又點(diǎn)起了一跟蠟燭，之后將水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面幾毫米。做完這件事后我馬上拿出了打火機想在蠟燭上點(diǎn)著(zhù)火，可是水的高度還是離蠟燭太近了，害我不得不多試幾次。終于，我在蠟燭上點(diǎn)著(zhù)了火。蠟燭在燃燒了一段時(shí)間以后，我一邊觀(guān)察一邊想“火怎么可能在水中點(diǎn)燃還不會(huì )熄滅呢？這根本不可能啊！”可是，后面的事情卻讓我大吃一驚，“火焰已經(jīng)慢慢的接近水面，蠟燭還是沒(méi)有熄滅。又過(guò)了一段時(shí)間，蠟燭居然凹了進(jìn)去，火焰也順利的燒到了水下，蠟燭上的火任然沒(méi)有熄滅，這讓我不得不佩服科學(xué)的奧妙！可是，雖然我知道了蠟燭上的火可以順利的燒到水下，但是我還要在已知追求未知，即使我知道了蠟燭火可以順利燒到水下，并且不會(huì )熄滅，可是我根本不知道為什么火焰到水下還不會(huì )熄滅的原因。我決定要從已知中追求未知，可是我現在幾乎想不到任何解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，過(guò)了一會(huì )我的腦海中想到了一個(gè)辦法，那就是去求助于'網(wǎng)絡(luò )小助手”，我把爸爸搬走后，過(guò)了一段時(shí)間，皇天不負有心人我終于查到了為什么蠟燭的火為什么可以在水里“生存”了，那是因為水能吸熱，蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟與水接觸會(huì )迅速凝固，形成一個(gè)保護圈，阻止了水進(jìn)入，所以水中才能‘點(diǎn)燈’。我聽(tīng)的如醉如癡，聽(tīng)完后我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是！因為我今天又知道了一個(gè)科學(xué)知識！
我覺(jué)得今天的實(shí)驗非常有趣，因為它讓我知道了為什么水中可以“生存”這蠟燭上的火，而我也可以利用這個(gè)實(shí)驗去給一些小朋友們做魔術(shù)，之后在解釋給他們聽(tīng)，讓更多人對科學(xué)知識產(chǎn)生興趣，但是通過(guò)這個(gè)實(shí)驗也讓我明白了探索真理比占有真理更為可貴！
3.我的一次科學(xué)嘗試開(kāi)頭怎么寫(xiě)
科學(xué)是什么？”同桌笑著(zhù)問(wèn)我。“我……”我不太明白，我被問(wèn)得一頭霧水。不行，我得去問(wèn)問(wèn)我的電腦老師……一位叫阿西莫夫的偉人告訴我：“科學(xué)在開(kāi)始的時(shí)候幾乎就是好奇心。” 什么？好奇心？我的腦中立刻浮現了一組鏡頭： 牛頓 & 蘋(píng)果
那是1666年夏末的一個(gè)傍晚，一個(gè)英國的年輕人走進(jìn)了他家的花園里，坐在一棵樹(shù)下，他開(kāi)始埋頭讀書(shū)。當他翻動(dòng)書(shū)時(shí)，他頭頂的樹(shù)枝中有樣東西晃動(dòng)起來(lái)。一只歷史上最著(zhù)名的蘋(píng)果落了下來(lái)，打在了23歲的牛頓的頭上。為什么這只蘋(píng)果會(huì )落到地上而不往天上飛？牛頓想。
是好奇心，讓牛頓成為了我崇拜的科學(xué)家 。
我把這個(gè)故事告訴奶奶，可奶奶不知道牛頓，她一臉認真地告訴我：“不迷信就是科學(xué)。”哦，科學(xué)就是不迷信！我的腦中又浮現了另一組鏡頭：
河伯 & 娶媳婦
戰國時(shí)，西門(mén)豹任鄴縣令。他到了鄴縣，詢(xún)問(wèn)有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說(shuō)：“因為要給河伯娶媳婦，大家都帶著(zhù)自己的女兒遠遠地逃跑了。”到了為河伯娶媳婦的日子，西門(mén)豹到河邊，他巧施妙計，懲治了那些地方豪紳、官吏們。后來(lái)，西門(mén)豹號召老百姓開(kāi)挖了十二條渠道，把黃河水引來(lái)灌溉農田，田地都得到灌溉，老百姓也因此過(guò)上了安居樂(lè )業(yè)的生活。
我很喜歡這個(gè)故事，我也很崇拜西門(mén)豹。照這么說(shuō)，科學(xué)的確就是叫人們不要迷信。
不久前，一個(gè)最令我興奮的科學(xué)事件發(fā)生了：
神七 & 問(wèn)天
2008年9月25日，21時(shí)10分，我國成功地發(fā)射了神舟七號載人航天飛船！那一刻，中國沸騰了！世界沸騰了！
天到底有多高？天外究竟還有什么？小時(shí)候的我常常望著(zhù)天空問(wèn)自己，我夢(mèng)想著(zhù)能飛到天上，去看看月亮什么樣子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的神話(huà)竟然真的實(shí)現了！
我愛(ài)“神七”，我更愛(ài)創(chuàng )造“神七”的那些科學(xué)家，因為是日益發(fā)達的科學(xué)讓“神七”飛上了太空！ 哦，太棒了，科學(xué)原來(lái)是一種能創(chuàng )造奇跡的魔力！
我愛(ài)科學(xué)！
4.《科學(xué)小實(shí)驗》作文的開(kāi)頭和結尾
《科學(xué)小實(shí)驗》
一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定“造船”。回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍水筆畫(huà)，小紅旗用金龍魚(yú)油的標簽制作。一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當小船在浴盆里玩，突然發(fā)現一個(gè)皂盒行駛起來(lái)，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現它下面粘著(zhù)一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見(jiàn)船動(dòng)。咦？怎么不靈啦。哦，可能是粘錯位置了？我從新調整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復思考好幾個(gè)月，有九十九次結論都是錯的，可是第一百次我對了。”愛(ài)因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著(zhù)。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復試驗起來(lái)，最后我在船尾的水線(xiàn)下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。當船再一次進(jìn)水時(shí)，哇！只見(jiàn)它筆直地朝前方緩緩地駛去。
望著(zhù)行駛的小船，我喃喃自語(yǔ)道：“肥皂為什么能使小船行駛呢？”被一旁的老爸聽(tīng)到了，他耐心解釋說(shuō)：“是因為肥皂表面張力大于水的緣故。” 我這才恍然大悟。
通過(guò)這次試驗，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì )取得成功。
參考資料：原創(chuàng )
希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習進(jìn)步！
