作文在風(fēng)中開(kāi)頭(行走在風(fēng)中作文開(kāi)頭結尾)
1.行走在風(fēng)中作文開(kāi)頭結尾
揉的雨灑在樹(shù)上，飄在臉上，依托在小草那脆弱的身軀上.輕輕的一抹.那一道弧線(xiàn)是那樣的美麗.摔落在地上開(kāi)出一朵晶瑩的花.細小細小的.這一切都在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行著(zhù).它是如此的美麗短暫而又弱小.
我喜歡在雨中慢慢的走，特別是在那細細的雨中，聽(tīng)雨慢慢從耳邊滑過(guò)的感覺(jué)，聽(tīng)雨那無(wú)言的訴說(shuō)，訴說(shuō)她那美麗的傳說(shuō)，她那美麗的一生，其中夾雜著(zhù)不少的美麗.
聽(tīng)落葉在風(fēng)雨中哭泣.感知她從身后悄然落下的嘆息.
一個(gè)人在風(fēng)雨中慢步走著(zhù).想著(zhù).心中那一切灰塵都被她擦得干干凈凈，原有的顯現得一清二楚，明明白白.
風(fēng)中走過(guò)了不在嘆息，雨中走過(guò)了不在流淚，風(fēng)雨中度過(guò)一切才顯得堅強.
喜歡走在風(fēng)中雨中，一個(gè)人.在風(fēng)雨中哭泣有誰(shuí)會(huì )知道呢？風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，這都不是眼淚的錯.要怪就怪自己.
暴風(fēng)雨中更能感知那顆即將破碎的心在在風(fēng)雨中隨著(zhù)雨滴在風(fēng)雨中破碎的慘烈而深深加深，那份惆悵更濃！更體會(huì )得深切.有時(shí)候我真的希望她能來(lái)得更猛烈些.如果有一聲驚雷那在好不過(guò)了.
我喜歡在風(fēng)雨中隨意地踩那些水花.帶一把藍色的雨傘.
2.在微微的風(fēng)中開(kāi)頭的作文
1.以第一人稱(chēng).天街小雨潤如酥.古舊的小巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空.天空一碧如洗，陽(yáng)光鋪灑下來(lái)，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽，快活地長(cháng).我看見(jiàn)屋檐下的風(fēng)鈴叮叮咚咚地響，在風(fēng)中微微搖晃.
2.以第二人稱(chēng).我見(jiàn)你孑然一身，身披狐裘，立于雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼.你身旁的紅梅開(kāi)得正艷.青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上.
3.以第三人稱(chēng).他立在清冷的月光里.缺月，星孤.橘色路燈勾勒出他的剪影，淡淡的影子投在水泥地上.霜華在他眼里融化，裊裊飄起.他身邊是一片林，小蟲(chóng)在不停息地鳴叫.
原創(chuàng ).請采納！謝謝！
3.在微微的風(fēng)中開(kāi)頭的作文
1.以第一人稱(chēng).天街小雨潤如酥.古舊的小巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空.天空一碧如洗，陽(yáng)光鋪灑下來(lái)，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽，快活地長(cháng).我看見(jiàn)屋檐下的風(fēng)鈴叮叮咚咚地響，在風(fēng)中微微搖晃.2.以第二人稱(chēng).我見(jiàn)你孑然一身，身披狐裘，立于雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼.你身旁的紅梅開(kāi)得正艷.青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上.3.以第三人稱(chēng).他立在清冷的月光里.缺月，星孤.橘色路燈勾勒出他的剪影，淡淡的影子投在水泥地上.霜華在他眼里融化，裊裊飄起.他身邊是一片林，小蟲(chóng)在不停息地鳴叫.原創(chuàng ).請采納！謝謝。
4.作文風(fēng)的好開(kāi)頭
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
5.有關(guān)風(fēng)的好的開(kāi)頭的作文
傾聽(tīng)風(fēng)的聲音風(fēng)，在季節的樓上變幻著(zhù)神奇的時(shí)裝。
風(fēng)如稚童，有時(shí)調皮，有時(shí)機靈，有時(shí)可愛(ài)；風(fēng)如咖啡，有時(shí)苦澀，有時(shí)甘甜；風(fēng)如六月天，說(shuō)變就變，有時(shí)狂風(fēng)大作，有時(shí)微風(fēng)拂拂。
風(fēng)是浪漫的。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”風(fēng)里，藏著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事，一顆多情的心，隨風(fēng)飄蕩；“南風(fēng)吹我意，吹面到西州。”的苦澀中，有一縷縷感人的牽掛在纏繞。
風(fēng)是神奇的。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”風(fēng)是畫(huà)家；“春風(fēng)多可太忙生，長(cháng)共花邊柳外行。”風(fēng)是園叮
風(fēng)是悲壯的。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”易水邊的寒風(fēng)千年不息，襯托著(zhù)一個(gè)遠去的背影，何其壯觀(guān)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋風(fēng)怒號，猶如一只咆哮的猛獸發(fā)出的聲音，令人毛骨悚然。一個(gè)高大的身影還有一個(gè)燃燒的心，和著(zhù)大海，發(fā)出宏大的誓言，何其悲壯。
風(fēng)是執著(zhù)的。“惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。”春風(fēng)依舊吹拂著(zhù)平靜的湖面，物是人非，年少離開(kāi)家鄉，直到兩鬢斑白才回到家鄉，萬(wàn)物一新，只有門(mén)前鏡湖的碧水，在春風(fēng)吹拂下，依然像往日那樣蕩著(zhù)清波。
當然，最讓人陶醉的是春風(fēng)。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。”多么地瀟灑啊！“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”春風(fēng)是神奇的魔術(shù)師，它吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹開(kāi)了蓋在小草身上的那層白霜。
聽(tīng)，又是風(fēng)吹過(guò)的聲音，它拂過(guò)我的面頰，吹進(jìn)我的心坎里，好舒暢……
6.作文風(fēng)中的舊事 開(kāi)頭
風(fēng)中往事
轉眼，15歲的年輪即將畫(huà)圓，其間耳聞目睹的悲歡離合之事也真不少，但在我心里都沒(méi)留下印跡，唯有那幾件小事，牢牢地鐫刻我的腦海深處，揮之不去。
讓我最后一次看看你吧！我六年的回憶！就讓我再度品味你的清香吧！我最純真、美好的童年。
記得那是二年級下學(xué)期的事情，期末考試的那天，我跟打了雞血似的超常發(fā)揮，也許是考試前與爸爸的一次賭約是我發(fā)狠吧！正因如此，那年的暑假發(fā)生了天翻地覆的變化，仿佛我成為了明星一樣被受關(guān)注，我變的眾星捧月起來(lái)。那時(shí)的我沒(méi)有太多的顧忌，只是安心的人帶給我的一切。直到有一天，我最好的朋友對我說(shuō)：“你認為活在被追捧，天天被人夸得生活里很快樂(lè )嗎？”我看著(zhù)她眼中的我，忽然發(fā)現我臉上洋溢著(zhù)一種叫“虛榮”的東西。 因為朋友的一句話(huà)，我變回那個(gè)搞笑、開(kāi)朗、平凡的自己，我保持著(zhù)一顆平常的心，快樂(lè )而無(wú)憂(yōu)的生活著(zhù)，直到我遇見(jiàn)了另一個(gè)女孩，一個(gè)學(xué)習不好但真誠的女孩。
那時(shí)已經(jīng)是六年級下學(xué)期，我開(kāi)始像別人一樣憧憬著(zhù)未知的未來(lái)。正在我嘴邊天天掛著(zhù)“快點(diǎn)畢業(yè)吧”之類(lèi)的話(huà)時(shí)，坐在我前面的她告訴我：“荔枝，懂得珍惜吧！”我嬉笑著(zhù)反駁：“我已經(jīng)無(wú)力珍惜，所以只好憧憬啦！”
那是一段近乎瘋狂的日子，每天自由自在的聊著(zhù)動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物，畫(huà)著(zhù)比例失調的卡通小人，看著(zhù)纏綿哀怨的動(dòng)漫。日子飛快地流逝著(zhù)，我卻從未發(fā)現它的珍貴。直到我說(shuō)的畢業(yè)真的來(lái)了
那年的夏天，平平淡淡的，我們坐在教室靜靜等待那一句話(huà)的到來(lái)，在老師交代一切事后，宣布放學(xué)時(shí)，我跟隨人流涌出教室，卻沒(méi)有想過(guò)再好好看看，好好看看以后有些再也見(jiàn)不到的人，好好看看以后再也回不來(lái)的母校。就這樣，我畢業(yè)了，告別了許多難忘的回憶。 或喜或悲的往事，又重新地在我腦海里閃現。我微笑著(zhù)，那六年的一切，在時(shí)光的飛逝中后退著(zhù)，被風(fēng)雨磨損著(zhù)。在我即將把你們塵封之前，請讓我記住你們吧！記住那些我深?lèi)?ài)的人，記住那些已經(jīng)錯過(guò)了的往事。
【教師點(diǎn)評】本文語(yǔ)言流暢，線(xiàn)索清晰，回憶了往事中最美好的童年、最無(wú)憂(yōu)的小學(xué)時(shí)光，真實(shí)記錄了那些年那些人那些事帶給我的心靈悸
7.作文開(kāi)頭怎么寫(xiě) 友愛(ài)在風(fēng)雨中
1.小小的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，再加上齊耳的短發(fā)，讓人一看就知道她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。
這就是我的朋友——小小。我們是在小學(xué)里認識的。
那是一個(gè)雨天，我獨自漫步在操場(chǎng)上。就在這時(shí)，小小跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么不打傘。
我告訴她，我喜歡雨，尤其是雨點(diǎn)打在身上那種涼涼的感覺(jué)。她說(shuō)，她也喜歡雨。
于是，兩個(gè)愛(ài)雨的女孩便自然而然地走到了一起。從那以后，每逢下雨，我們便共撐一把傘。
在這個(gè)傘下的溫馨世界里，我們盡情地談天說(shuō)地，將我們都愛(ài)聽(tīng)的有趣的故事，編織著(zhù)女孩一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)…… 漸漸地，我發(fā)現小小的口才很好，文章寫(xiě)得也不錯。而她也知道我不善于寫(xiě)作。
為了提高我的作文水平，小小和我有個(gè)美麗的約定：每周給對方寫(xiě)封信。于是，我精心地寫(xiě)著(zhù)每一封信，向她訴說(shuō)自己的快樂(lè )與煩惱。
同時(shí)，我也細細閱讀她給我的信，從中吸取精華。過(guò)了一段時(shí)間，我的作文水平提高了不少，而信也成了我們維持彼此之間友誼的特殊工具。
雨天里，我們一起去特長(cháng)班學(xué)習，一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一起走在放學(xué)回家的路上……小小是我第一個(gè)，也是最好的一個(gè)知己。雖然我們相處的日子里，有“戰爭”，也有和平，但更多的還是歡樂(lè )和甜蜜…… 現在，我們已經(jīng)不在同一所學(xué)校讀初中了，可我依然記得小小對我的幫助，記得雨中傘下她那甜甜的笑臉，記得我們一同走過(guò)的多姿多彩的日子。
一切都留在那永恒的記憶長(cháng)河之中。又是一個(gè)落雨的日子。
當我再次獨自漫步在操場(chǎng)是，心里有一只哦那個(gè)說(shuō)不處的感覺(jué)。是失落？是苦澀？還是寂寞？我無(wú)從知道。
一種酸酸的感覺(jué)從心底涌出，難以形容。此時(shí)，予以不能給我帶來(lái)快感，而帶來(lái)的只有失去知己的悲傷。
天涼涼的，心也涼涼的，失去了才感到擁有時(shí)是那么的美好與溫馨。雨景依舊，只是再遇雨天，少了與小小相伴的那份樂(lè )趣。
2.友愛(ài)是純潔的，友愛(ài)是真誠的，它不需要華麗的詞語(yǔ)去修飾，它只是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神或一句溫暖的話(huà)。 記得那是一個(gè)早晨，天高氣爽，云淡日麗的日子。
我的心情也和天氣一樣好。可是，這份好心情并沒(méi)有維持多久，因為下午突然變了天：狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加。
我急壞了，因為我沒(méi)帶傘。這時(shí)，我的好朋友麗麗似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“鄭惠豐，我帶傘了，我送你回家吧！”她的語(yǔ)氣很輕，很自然，也很平淡，但我感覺(jué)，她這句輕柔的話(huà)溫暖了我的心。
放學(xué)后，麗麗追上我，說(shuō)：“咱們回家吧！”我和麗麗走了一會(huì )兒，我發(fā)現她的臉上都是雨珠，雨水打在她的身上，浸濕了她的衣服。她卻不以為然，任憑雨珠滴在她身上。
我把雨傘往她那邊推了推，卻發(fā)現雨水打在了我的身上。原來(lái)她的傘只有這么小！我心頭一熱，鼻子一酸，兩行熱淚就涌了出來(lái)。
臉上淌著(zhù)的，不知是雨水還是淚水。
她把我送回了家，然后轉身離開(kāi)。我靜靜地看著(zhù)她遠去，一步步消失在街角的背影，敬意油然而生。
那個(gè)夜晚，我想了很多很多。我真想真摯地對她說(shuō)一聲：謝謝你！ 風(fēng)雨中的友誼是真誠的，是頑強的，它不會(huì )被風(fēng)刮倒，不會(huì )被雨打濕，它是天下最純潔的友誼，是天下最偉大的友誼！3.友愛(ài)如一首歌，讓人溫暖、悲傷；友愛(ài)如一片樹(shù)葉，雖整天都見(jiàn)，卻百看不厭；友愛(ài)如一盒子自然界中的彩色筆，五彩繽紛的顏料往畫(huà)冊上一涂，就浮現出一幅美麗的畫(huà)面。
這天雷雨交加，烏云布滿(mǎn)了整個(gè)天空，他們早不來(lái)，遲不來(lái)，卻偏偏要挑選這日子—我沒(méi)帶傘。嘩啦啦的雨聲使我忐忑不安起來(lái)。
放學(xué)后，雨就越下越大了，給福永披上了一層“紗巾”。我站在門(mén)衛室，看著(zhù)那五顏六色的傘鉆進(jìn)我的眼睛，聽(tīng)著(zhù)那雨水滴在傘上的聲音，像斷了線(xiàn)的珠子掉在了地面；聞著(zhù)新鮮的空氣，像張開(kāi)著(zhù)翅膀，涌入大自然的懷抱。
我的褲腳和袖子上滿(mǎn)是雨滴的腳印。突然一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，雨滴的腳印使我瑟瑟發(fā)抖。
這天的寒風(fēng)，雖然很冷但卻又十分溫暖。這時(shí)一個(gè)熟悉而又朦朧的影子向我走來(lái)，她用手中那把色彩繽紛的傘，來(lái)遮擋淘氣的雨滴，使雨滴“滴答”一聲落到地面上，不見(jiàn)了。
她對我溫柔的說(shuō)：“你先拿我的雨傘回家吧！我媽媽在哪兒呢！”她說(shuō)著(zhù)指向那朦朧的身影，“媽媽那兒還有一把雨傘，你拿著(zhù)吧！”我猶豫不決，六神無(wú)主地想：媽媽?xiě)摵芸靵?lái)了…..但是媽媽還沒(méi)來(lái)！…….不用了吧……..還是接了吧…….她一片好心啊。我接過(guò)雨傘，輕輕地對她說(shuō)：“謝謝你。”
“不客氣。”說(shuō)完她冒著(zhù)雨朝她媽媽的方向跑去。
頓時(shí)，接過(guò)雨傘的我，心中充滿(mǎn)了溫暖，像有暖水袋在我的心中蕩漾。 雨滴落在了手背，而溫暖仍存留在手心，她就是小儀，我最好的朋友。
讓雨中的友情像花一樣綻放，讓友愛(ài)在雨中蕩漾。4.友愛(ài)在每個(gè)人的細節之處，友愛(ài)在同學(xué)的學(xué)習中；友愛(ài)在人的相互幫助中；友愛(ài)在人的生活中。
每個(gè)人都會(huì )有友愛(ài)，我也是如此。記得在一年級時(shí)，有一天放學(xué)風(fēng)雨交加。
我在教室里等候媽媽?zhuān)墒菚r(shí)間一分一分過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)接我。教室門(mén)關(guān)了，我只好來(lái)到學(xué)校大門(mén)口等。
兩位保安叔叔議論開(kāi)了：“這小孩的父母怎么還沒(méi)來(lái)啊？”“是呀！”一個(gè)叔叔看著(zhù)手中的手機對另一個(gè)叔叔說(shuō)：“要不讓他打個(gè)電話(huà)吧！”“好啊！”于是這位拿著(zhù)手機的叔叔問(wèn)我：“小朋友，你。
8.作文風(fēng)中的舊事 開(kāi)頭
風(fēng)中往事轉眼，15歲的年輪即將畫(huà)圓，其間耳聞目睹的悲歡離合之事也真不少，但在我心里都沒(méi)留下印跡，唯有那幾件小事，牢牢地鐫刻我的腦海深處，揮之不去。
讓我最后一次看看你吧！我六年的回憶！就讓我再度品味你的清香吧！我最純真、美好的童年。記得那是二年級下學(xué)期的事情，期末考試的那天，我跟打了雞血似的超常發(fā)揮，也許是考試前與爸爸的一次賭約是我發(fā)狠吧！正因如此，那年的暑假發(fā)生了天翻地覆的變化，仿佛我成為了明星一樣被受關(guān)注，我變的眾星捧月起來(lái)。
那時(shí)的我沒(méi)有太多的顧忌，只是安心的人帶給我的一切。直到有一天，我最好的朋友對我說(shuō)：“你認為活在被追捧，天天被人夸得生活里很快樂(lè )嗎？”我看著(zhù)她眼中的我，忽然發(fā)現我臉上洋溢著(zhù)一種叫“虛榮”的東西。
因為朋友的一句話(huà)，我變回那個(gè)搞笑、開(kāi)朗、平凡的自己，我保持著(zhù)一顆平常的心，快樂(lè )而無(wú)憂(yōu)的生活著(zhù)，直到我遇見(jiàn)了另一個(gè)女孩，一個(gè)學(xué)習不好但真誠的女孩。那時(shí)已經(jīng)是六年級下學(xué)期，我開(kāi)始像別人一樣憧憬著(zhù)未知的未來(lái)。
正在我嘴邊天天掛著(zhù)“快點(diǎn)畢業(yè)吧”之類(lèi)的話(huà)時(shí)，坐在我前面的她告訴我：“荔枝，懂得珍惜吧！”我嬉笑著(zhù)反駁：“我已經(jīng)無(wú)力珍惜，所以只好憧憬啦！”那是一段近乎瘋狂的日子，每天自由自在的聊著(zhù)動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物，畫(huà)著(zhù)比例失調的卡通小人，看著(zhù)纏綿哀怨的動(dòng)漫。日子飛快地流逝著(zhù)，我卻從未發(fā)現它的珍貴。
直到我說(shuō)的畢業(yè)真的來(lái)了那年的夏天，平平淡淡的，我們坐在教室靜靜等待那一句話(huà)的到來(lái)，在老師交代一切事后，宣布放學(xué)時(shí)，我跟隨人流涌出教室，卻沒(méi)有想過(guò)再好好看看，好好看看以后有些再也見(jiàn)不到的人，好好看看以后再也回不來(lái)的母校。就這樣，我畢業(yè)了，告別了許多難忘的回憶。
或喜或悲的往事，又重新地在我腦海里閃現。我微笑著(zhù)，那六年的一切，在時(shí)光的飛逝中后退著(zhù)，被風(fēng)雨磨損著(zhù)。
在我即將把你們塵封之前，請讓我記住你們吧！記住那些我深?lèi)?ài)的人，記住那些已經(jīng)錯過(guò)了的往事。【教師點(diǎn)評】本文語(yǔ)言流暢，線(xiàn)索清晰，回憶了往事中最美好的童年、最無(wú)憂(yōu)的小學(xué)時(shí)光，真實(shí)記錄了那些年那些人那些事帶給我的心靈悸。
