課題結題申請報告(有關(guān)課題結題的主持詞)
課題結題申請報告
課題結題申請報告
課題結題申請報告(一)
課題名稱(chēng)：新課程實(shí)施過(guò)程中歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策的研究
課題負責人：XXXX
所屬學(xué)校：XXXX市高級中學(xué)
課題研究時(shí)間：XXXX年9月——XXXX年9月
課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進(jìn)俠 XXXX市教研室科研工作領(lǐng)導小組：
XXXX市高級中學(xué)歷史教研組于XXXX年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導小組申請了“新課程實(shí)施過(guò)程中歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策的研究”課題，經(jīng)過(guò)課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見(jiàn)成效。至XXXX年9月本課題研究已到期，現向市教研室教育科研工作領(lǐng)導小組申請結題驗收。
課題的研究過(guò)程：
根據研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開(kāi)展了研究。
第一階段：研究準備和初步實(shí)施階段(XXXX、9---XXXX、10)這一階段也是課題的準備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報立項，開(kāi)題論證，調查現狀，分析成因，設計研究重點(diǎn)及措施。
第二階段：全面實(shí)施階段(XXXX、10---XXXX、1)這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統計分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段(XXXX、2---XXXX、7)這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實(shí)際，查驗效果，并進(jìn)行成果匯報展。
第四階段：鞏固總結階段(XXXX、7-XXXX、9)這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專(zhuān)輯，撰寫(xiě)結題報告，召開(kāi)結題自查會(huì )，申請課題驗收。 取得的成果：
(一)物化性成果
1、 校本教材《XXXX地方史》編訂成功;
2、撰寫(xiě)了“課堂教學(xué)觀(guān)察”活動(dòng)總結;
3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現的問(wèn)題及解決方法的論文集》;
4、撰寫(xiě)了《高考歷史教學(xué)經(jīng)驗交流》。
5、編輯了《XXXX高級中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。
6、撰寫(xiě)了《“新課程實(shí)施過(guò)程中歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策的研究” 結題報告》。
(二)經(jīng)驗性成果
1、積累了編寫(xiě)校本教材的經(jīng)驗。
2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養學(xué)生自主探究的能力的方法。
4、獲得了“課堂觀(guān)察活動(dòng)”的經(jīng)驗。
(三)實(shí)效性成果
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、建立起了新的課堂評價(jià)機制。
3、建立了新的學(xué)生評價(jià)方式。
此致。
敬禮!
XXXX市高級中學(xué)歷史教研組
XXXX年9月1日
課題結題申請報告(二)
課題名稱(chēng)：立定跳遠教學(xué)研究
課題負責人：XXXX
所屬學(xué)校：XXXX中學(xué)
課題研究時(shí)間：XXXX年12月——XXXX年9月 中國教師科研基金“十二五”規劃課題領(lǐng)導小組：
延川中學(xué)體育教研組于XXXX年12月向中國教師科研基金“十二五”規劃課題領(lǐng)導小組申請了《因材施教,特長(cháng)特教促成才》這一課題，經(jīng)過(guò)課題組成員近三年的努力，本課題研究已初見(jiàn)成效。至XXXX年9月本課題研究已到期，現向課題工作領(lǐng)導小組申請結題驗收。
一、 課題的研究過(guò)程：
根據體育課程特點(diǎn),研究?jì)热菁皞€(gè)人特長(cháng),我們把高考必考的四項素質(zhì)測試劃分給各自的`試驗教師,我負責立定跳遠的教學(xué),訓練研究。
我根據研究的項目特點(diǎn)，學(xué)校的實(shí)際情況分為五個(gè)階段開(kāi)展了研究。 第一階段——準備階段(XXXX.12—XXXX。7)
(1)搜集有關(guān)課題研究學(xué)習方面的資料，研究他人在相關(guān)內容上取得的成果。通過(guò)問(wèn)卷調查和座談會(huì )等形式了解學(xué)生對快樂(lè )英語(yǔ)學(xué)習方法的看法 。
(2)制定詳細的實(shí)驗操作計劃。
第二階段——實(shí)驗階段(XXXX.7—XXXX.3)
(1)選擇兩個(gè)基本情況相同的實(shí)驗班、平行班和對照班。
(2)讓學(xué)生向學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，用于自主學(xué)習記敘文單元做參考資料。
(3)利用電腦查找自己所需要的資料，并在學(xué)習過(guò)程中要求學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習筆記 。
(4)定期進(jìn)行學(xué)習心得交流，教師進(jìn)行學(xué)法的指導。
(5)應用教學(xué)經(jīng)驗和理論資料，分別在實(shí)驗班、對照班英語(yǔ)學(xué)科中進(jìn)行實(shí)施研究計劃，并積累經(jīng)驗和數據。
(6)對實(shí)驗數據進(jìn)行統計分析，結合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，完成“興趣英語(yǔ)教學(xué)在我校英語(yǔ)課堂的嘗試”
第三階段——成果階段(XXXX.3—XXXX.7)在以上研究的基礎上撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)講義,按照“變教為導，學(xué)會(huì )學(xué)習”的新理念，探索教學(xué)過(guò)程的新方法。充分利用英語(yǔ)快樂(lè )教學(xué)，創(chuàng )設一種研究情境，培養農村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，組織各個(gè)研究教師，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專(zhuān)輯，撰寫(xiě)結題報告，召開(kāi)結題自查會(huì )，申請課題驗收。
二、課題研究的內容
在兩年多的研究過(guò)程中。我發(fā)現高中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)：好奇心重，模仿力強，上進(jìn)心強，驕傲自信;但缺乏自控能力，堅持性和主動(dòng)性差，注意力不易集中，易受外界環(huán)境因素的干擾等等
我針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),結合學(xué)生的自身身體素質(zhì),訓練習慣,自身興趣愛(ài)好,對癥下藥,因材施教,特長(cháng)特教。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)他們的興趣和潛能,使我們的教學(xué),訓練都能注重個(gè)體,量身裁衣,分組分層,逐漸推進(jìn)。既關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,也要相互競爭,整體提高。在兩年多的研究過(guò)程中,不斷總結,不斷改進(jìn),逐漸形成了具有我校特色的立定跳遠訓練教學(xué)方法,并在校內加以推廣應用。
三、取得的成果：
1、總結出適合我校學(xué)生學(xué)習立定跳遠的方法，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與立定跳遠教學(xué)并將該教學(xué)方法在全校推廣使用。
2、通過(guò)對立定跳遠的力學(xué)分析,技術(shù)環(huán)節,肌肉用力等知識的傳授,使學(xué)生對立定跳遠有了系統的認識。結合自身特點(diǎn),自我制定訓練內容,練習方法,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和主觀(guān)能動(dòng)性。
3、學(xué)生對立定跳遠的學(xué)習訓練有濃厚的興趣，訓練成績(jì)有明顯的提高。
4、學(xué)生訓練立定跳遠的勁頭更足,更有信心。
5、更新教育理念，快樂(lè )教學(xué)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的氣氛,學(xué)生在輕松愉快的氛圍內學(xué)習訓練,減輕了學(xué)生的心理壓力和身體的疲憊。
6、形成了一定數量的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)論文。
此致
敬禮!
《因材施教,特長(cháng)特教促成才》課題組
XXXX年9月2日
有關(guān)課題結題的主持詞
有關(guān)課題結題的主持詞
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家及課題組的老師們：
早上好！
今天我們匯聚一起，召開(kāi)我校縣級課題結題鑒定會(huì )，這既是總結回顧一年來(lái)課題實(shí)驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會(huì )議；同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一次契機，是一次論壇會(huì )晤。今天我們非常榮幸地請來(lái)了教研室的----同志全程參加我們的活動(dòng)并予以評估指導。讓我們對他的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！ 今天的活動(dòng)程序是這樣安排的：
一、請四個(gè)課題組的負責人做課題結題報告：
英語(yǔ)課題《偏遠地區小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法研究》 主持人：趙 英
語(yǔ)文課題《“學(xué)案導學(xué)自主探究”高效課堂教學(xué)模式研究》
主持人：毛生梅 語(yǔ)文課題《小學(xué)低年級閱讀興趣培養策略研究方案》主持人：晁世琴 數學(xué)課題《數學(xué)課堂“如何有效運用多媒體”教學(xué)》主持人：馬晏湖
二、請教研室領(lǐng)導、專(zhuān)家查閱有關(guān)資料
三、請領(lǐng)導、專(zhuān)家對四個(gè)課題做逐一點(diǎn)評指導
四、 請教研室領(lǐng)導、專(zhuān)家對課題結題給予鑒定
五、郭紅英校長(cháng)總結
各位領(lǐng)導、老師們，2008年我校州級課題“小學(xué)快樂(lè )作文”獲得一等獎;2011年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個(gè)課題又相繼結題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實(shí)踐中所表現的高漲的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風(fēng)貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學(xué)生良好習慣養成了：課前自學(xué)、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。
二、教師的'專(zhuān)業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進(jìn)一步提升。提高了教師的思想文化素養和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
三、開(kāi)辟了課堂教學(xué)的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，在課題研究方面還有待進(jìn)一步研究和提升。
1、課題選題的時(shí)候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，問(wèn)題及課題。
2、心里裝著(zhù)課題，做課題研究的有心人。要注重平時(shí)的積累，善于總結，收集過(guò)程性材料。由教書(shū)者逐步轉為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進(jìn)一步推廣。
最后感謝教研室領(lǐng)導對我校的大力支持幫助！感謝課題組實(shí)驗教師的熱情參與。 謝謝大家。