關(guān)于這堂課真精彩作文開頭(這堂課真精彩作文)
1.這堂課真精彩作文
班隊(duì)課時(shí)，蔣老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“今天我們來做一個(gè)'AABB'的詞語接龍游戲?！?/p>
蔣老師話一落，班級(jí)里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀(jì)律。接著蔣老師又說了游戲規(guī)則。
第一輪比賽開始了，同學(xué)們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來，我們組先來！”蔣老師挑了第一組?！皝韥硗标愑虑纱舐暤卣f，虞明皓接著說了個(gè)“馬馬虎虎”，何琳想都沒想地說：“形形色色”……一轉(zhuǎn)眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說了個(gè)“多多少少”，“說過了，說過了?！?/p>
我們大聲喊著。陸炫舟重新想了，但老師規(guī)定的2秒鐘到了他還沒想出來，他只好紅著臉上去抽簽。
“哇”陸炫舟大叫起來。同學(xué)們不知怎么回事。
這時(shí)，他大聲地讀了出來：“請(qǐng)何琳唱首歌?！蔽覀兌继骊戩胖勰罅艘话押?。
何琳大大方方地上臺(tái)，用響亮的嗓音唱了起來：“搖啊搖，搖啊搖……”這時(shí)，我們也情不自禁地唱了起來。 第二輪比賽開始了，同學(xué)們都一個(gè)接一個(gè)說的很順利。
只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說出了她抽的簽：“請(qǐng)你蝴蝶飛飛?！秉S懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節(jié)目，我們拍起手來。
詞語接龍游戲不僅給我們帶來了快樂，又積累了詞語。這堂課真是精彩。
2.我喜歡這堂課作文（開頭）
在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點(diǎn)鐘來到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。
語文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個(gè)非常好玩的游戲。你看！這個(gè)字筆畫簡(jiǎn)潔，那個(gè)字筆畫復(fù)雜；這個(gè)標(biāo)點(diǎn)好似一只蝌蚪，那個(gè)標(biāo)點(diǎn)又像一個(gè)美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇?。≡倥渖虾蠋煹耐昝乐v解，語文課是多么有趣的一門課??！這么迷人的課，誰會(huì)不喜歡呢？
每當(dāng)閱讀課文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個(gè)一個(gè)地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？
當(dāng)然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們?cè)诘紫戮劬珪?huì)神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。
語文，這兩個(gè)字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個(gè)大字不識(shí)的小屁孩成長(zhǎng)到一名合格的少先隊(duì)員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長(zhǎng)為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地告訴你——語文！
3.這堂課真精彩作文
作為一名學(xué)生，我上過的課可還真不少，精彩的課更是不少。
記得小學(xué)時(shí)，上的是一節(jié)語文課。前一天老師告訴我們，今天這節(jié)語文課要舉行演講比賽。
這讓我們慌了，都紛紛起來“抗議”。老師對(duì)我們說：“演講比賽，可以比一比你們的膽量和寫作?！?/p>
說完，老師便走出門去。可我們班里的同學(xué)都不想丟人，一個(gè)個(gè)慌忙地找題材。
第二天，要舉行了，老師走進(jìn)教室，問我們準(zhǔn)備好了沒有，班里的同學(xué)，沒有一個(gè)人吭聲。老師這時(shí)候反而說：“好吧，那就按順序來吧。”
在我之前上去的人很多，但卻沒有幾個(gè)演講好的。后來，終于到我了，我慢慢走上了講臺(tái)，深吸了一口氣，開始了我的演講，我演講怎么樣我也不知道，不過，還好，我沒有忘詞，并且順利演講完了。
當(dāng)我鞠了一躬，準(zhǔn)備下講臺(tái)時(shí)，受到了班里同學(xué)熱烈的鼓掌。后面的同學(xué)表現(xiàn)好多了，一個(gè)比一個(gè)表現(xiàn)得好。
我們都很開心，他們有的演講了《努力學(xué)習(xí)》、《珍惜時(shí)間》、《從小事做起》，讓我們班里的同學(xué)懂得了很多。而我演講的則是最傳統(tǒng)的《感恩》，相信我的同學(xué)們應(yīng)該會(huì)學(xué)會(huì)感恩吧！ 終于，同學(xué)們演講完畢了，一個(gè)個(gè)都松了一口氣，這時(shí)，老師上臺(tái)了，說：“你們表現(xiàn)不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)，這節(jié)課，相信你們會(huì)學(xué)到很多?！?/p>
老師從書包里拿出了幾個(gè)很好的本，七八個(gè)吧，獎(jiǎng)勵(lì)給我們，當(dāng)然，我也獲得了一個(gè)。還發(fā)了好多張獎(jiǎng)狀，我也有了一張。
那節(jié)課，精彩極了。因?yàn)槭艿搅死蠋煹目隙?，又學(xué)到了很多，又鍛煉了膽量，那節(jié)課，因?yàn)槲覀兊难葜v而精彩了。
4.作文：《有趣的一堂課》優(yōu)美的開頭結(jié)尾
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級(jí)四班傳出來，飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。原來，我們正在玩游戲。
周老師用神秘的眼神對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？”“好?。 蓖瑢W(xué)們興趣益然地回答。周老師又說：“這個(gè)游戲玩后保準(zhǔn)你們哈哈大笑，游戲是這樣：選把這張白紙對(duì)折再對(duì)折，然后撕開，在各個(gè)小紙寫上自己的姓名，時(shí)間，在哪里？干什么，明白嗎？現(xiàn)在把紙發(fā)下去，你們自己設(shè)計(jì)，一分鐘時(shí)間?！?/p>
說干就干，我們都寫上了按老師說的干好了。
“時(shí)間到，先傳名字、再傳時(shí)間，然后傳地點(diǎn)，最后傳在干什么?！敝芾蠋熣f。
“游戲開始玩了，注意了注意了！我先抽，第一張林一峰，第二張五一節(jié)，第三張?jiān)谔柹?，第四張上課。”
“哈哈哈……”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站起來說：“林一峰五一長(zhǎng)假時(shí)在太陽上上課；那現(xiàn)在不成烤肉了！哈哈……哈。”
該林一峰抽了，林一峰抽到了是：章可望五一長(zhǎng)假在家里“自殺”，頓時(shí)，教室又沸騰起來了。
……
時(shí)間過得真快，下課時(shí)間到了，我們依依不舍得從游戲中走出來。
5.那節(jié)課真精彩作文
“同學(xué)們請(qǐng)拿出作業(yè)本……”當(dāng)陳老師講得唾沫橫飛的時(shí)候，突然一位“不速之客”拿著電腦坦然地走進(jìn)來，我先是震驚然后是期待這位“不速之客”會(huì)給我們講什么課？我遐想著……“同學(xué)們今天我們……”老師沉默了一會(huì)兒，“哦，對(duì)了我姓王，名呢？是前些天飛向太空的飛船——嫦娥（二號(hào)）?！崩蠋煹挠哪旱么蠹已坌γ奸_。一堂精彩的課漸漸開始。王老師先讓我們選擇問題，是星級(jí)的。三星？四星？在兩個(gè)問題之中我們毫不猶豫地選了四星的，看完問題，我們開始“華山論劍”……最后一道難題出現(xiàn)在黑板上，大家無語，一片黑壓壓低下去的腦袋間，突然高高地舉起一只手，是我。滿堂沉寂中，我的手舉得特別豪邁，特別急切，也特別誠懇和自信，它像曠野中突兀而起的一株小樹似的，頃刻間吸引了教室里所有的目光。王老師愣怔片刻，不得不點(diǎn)了我的名字——我已舉過幾次手，發(fā)過幾次言，老師想讓更多的人有發(fā)言的機(jī)會(huì)?！拔澹?）班研究……”寬敞溫暖的教室里悄無聲息，只有我自信而響亮的聲音回旋往復(fù)，像樹葉一樣飄來蕩去，撞擊大家的耳膜，乃至引起心靈上的呼應(yīng)和震顫……老師滿臉笑容地看著我。同學(xué)們也鼓起掌來。我在熱烈的鼓掌聲中下了臺(tái)……整堂課，老師時(shí)而對(duì)我們微笑；時(shí)而嚴(yán)肅；時(shí)而把眼睛瞪得很大，警告那些不認(rèn)真的同學(xué)；時(shí)而神秘兮兮使我們琢磨不透。下課了，老師似乎對(duì)我們戀戀不舍，慢吞吞地說了一聲“下課”走出了教室，看著老師遠(yuǎn)去的身影，我想：好難忘的一節(jié)課啊，要是能再上這樣一節(jié)課有多好??！我期待著“嫦娥”能再次下凡……
滿意請(qǐng)采納。
6.這堂課真精彩作文530個(gè)字?jǐn)?shù)
課堂是老師傳授知識(shí)的舞臺(tái)是師生交流的空間，我就上過這樣一節(jié)精彩的語文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新. 記得這是上五年級(jí)時(shí)，語文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過去，和藹地對(duì)我們說，讓我們?nèi)ルp語班補(bǔ)一下課，過幾天會(huì)有一個(gè)老師來上課，到那時(shí)我們就要去上課。
我們五個(gè)聽了，心里好不高興，幾天后那位老師來了，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語文課開始了，老師進(jìn)行了自我介紹，他姓孫是從南京來的，他還問了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進(jìn)李白”孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。
接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩，同學(xué)們聽得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅，卻像平時(shí)在教室里一樣，場(chǎng)下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽得好像進(jìn)了童話世界一般。
孫老師不僅書讀的好，詩講解的更是好上加好了。 孫老師講詩和其他老師不一樣，比如；當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。
同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。
同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完，一個(gè)個(gè)都樂此不疲，最后還和孫老師合了影呢！ ??！孫老師的課真精彩啊。
7.難忘的一堂課作文開頭結(jié)尾
難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯中，上課對(duì)我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課.
那是一個(gè)下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室；對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們?cè)撊绾稳プ鲆粋€(gè)小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說，讓我們開始吧.”
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上.剛開始還好好的，可這會(huì)兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來.真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對(duì)我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動(dòng)的去請(qǐng)教其他的同學(xué).”說完后.老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會(huì)萬事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看.”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請(qǐng)教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來想.我又看了看燈泡座，原來是我制作時(shí)把它們弄反了.我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機(jī)做好了.
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理.正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘
8.一堂語文課,好的作文開頭與結(jié)尾
在各項(xiàng)科目中，我最喜歡的是語文。原先我對(duì)語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們?！闭l知，老師一走進(jìn)來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文?！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿?。”老師讓每組選出一個(gè)手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組的選手都選出來了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì)兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級(jí)人物，實(shí)力相當(dāng)，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準(zhǔn)備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威?？匆姶蠹疫@么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時(shí)機(jī)已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語中誕生了。
這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽了。
